语文（北京卷）-【试题猜想】2024年中考考前最后一卷

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语 文
考生须知：
1.本试卷共10页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共13分）
清华附中在全校范围内开展以“走进中华优秀传统文化”为主题的学习活动，请你阅读相关文字，完成任务。
1.请你用正楷字书写“走进中华优秀传统文化”10个字作为本次活动的主题。（1分）

明“经”“典”之意
①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。
广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，【A】《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。
2．第一段画直线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（ ）（2分）
A．②③①⑥⑤④B．③②①④⑥⑤C．②①⑤③④⑥D．③②①⑤⑥④
3．在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．【甲】句号 【乙】冒号B．【甲】句号 【乙】逗号
C．【甲】逗号 【乙】冒号D．【甲】逗号 【乙】逗号
赏经典作品
《诗经》教给我们很多做人和做学问。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫。“【B】巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人天生丽质，后来指人先是朴野的，再发展到文化上——文化必须（xiū）养而得，并不是与生俱来的。难怪孔子在《论语·为政》篇说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”这就告诉大家，【C】诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。《论语》是孔门弟子记录的。这部书不单单显示一个伟大的
人格——孔子，还让读者学习许多做人的条目，如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“择善”等等，这些都是可以终身受用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。【D】书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。
4．语段中加点字的读音和根据拼音所写汉字的字形，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．如琢（zhuó）如磨 思无邪（yé） 休养
B．如琢（zuó）如磨 思无邪（yé） 休养
C．如琢（zhuó）如磨 思无邪（xié） 修养
D．如琢（zuó）如磨 思无邪（xié） 修养
5．语段中画波浪线的句子存在语病或表达欠妥，请加以修改。（2分）
6．对下列句子所使用的修辞手法及其作用的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A．《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。
理解：这句话使用了夸张的修辞手法，突出了《周易》在汉代经书中的重要地位。
B．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。
理解：这句话是说“笑得真好看啊，美丽的眼睛真明亮，用素粉来打扮啊”，使用了引用的修辞手法，形象表达了人的文化属性不仅是先天就有的，还需要靠后天的涵养来不断丰富。
C．诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。
理解：这句话使用排比的修辞手法，突出了阅读《诗经》可以给阅读者带来诸多好处。
D．书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。
理解：这句话使用了对偶的修辞手法，突出了“浩然之气”是为人的最高境界。
7．本次活动取得了较大的影响力，学校准备在公众号上大力宣传。下面是一位同学未完成的对联，请你根据本次学习活动的材料，在对联横线处填写词语，将这副对联补充完整。（2分）
上联：经时间，① 熏陶深境界
下联：生高雅，琢磨涵养济②
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（4分）
8.古诗词中除了有爱国忧民之言，也有风花雪月之美。请按提示填空。
岑参在《白雪歌送武判官归京》中就有“忽如一夜春风来， ”的场景描写。”苏轼用“ ，西北望，射天狼”《江城子·密州出猎》中的“月”抒发自己的内心豪情。也有周敦颐《爱莲说》中对莲的“予独爱莲之 ， ”的高洁品格。
（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（共5分）
鹧鸪天①
陆游
懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈，舻呕哑③。酒如清露鲊如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
【注释】①陆游一生戎马，立志报国，这首词作于作者被免职赋闲期间。②汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。③呕哑：形容声音嘈杂。
9．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是 （ ）（2分）
A．首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人都城门外种瓜的心境。
B．三四句新燕翻飞、沙鸥晚落，动静结合，描绘了淡雅怡人的美丽春色。
C．“歌缥缈”“橹呕哑”“酒如清露鲊如花”，明快又飘逸，是对“渔钓”生活的具体描写。
D．这首词移情于景，在清丽自然中，蕴藏词人的内心情绪。
10．请结合“逢人问道归何处，笑指船儿此是家”具体分析词人内心的复杂情感。（3分）
（三）阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
（甲）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自《出师表》）
（乙）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）（2分）
A．庶竭驽钝 再而衰，三而竭 尽心竭力
B．遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头 以身许国
C．三顾臣于草庐之中 元方入门不顾 奋不顾身
D．衣食所安 而死于安乐也 心安理得
12．翻译文中画线句子并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（2分）
【甲】苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
翻译：只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中闻名。
理解：诸葛亮自述与刘备相识之前没有建功立业之心，只想过闲适的田园生活。
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝深知我做事谨慎，所以临去世前，把国家大事托付给我。
理解：临终托孤这件事一方面可以充分说明先帝对诸葛亮的信任，另一方面表明诸葛亮始终不忘先帝“兴复汉室”的重托，这是出师的一个重要原因。也是自己的职责。
【丙】牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
翻译：祭祀用的纯色体全的牲畜和玉器，丝织品等，从来不敢虚报，一定做到诚实可信。
理解：在曹刿指出靠贵族的拥护不能战胜齐军后，鲁庄公又把取胜的希望寄托于神灵的护佑。表现了鲁庄公善于接纳他人建议。
13．人的一生会面临许多选择，但只要有正确的信念。就不会失去人生的方向。请根据两段节选文字及下面的两则材料，谈一谈诸葛亮、曹刿，谭嗣同，林则徐是如何选择的。（4分）
材料一
君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。
君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。”盖念南海也。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。
（选自《谭嗣同之死》）
材料二
（道光）十八年。鸿胪寺卿黄爵滋请禁鸦片烟，下中外大臣议，则徐请用重典，言：“此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵，”宣宗深韪之，命入觐。召对十九次。授钦差大臣，赴广东查办，十九年春，至。总督邓廷桢已严申禁令，捕拏烟犯，洋商查顿先避回国。则徐知水师提督关天培忠勇可用。令整兵严备。檄谕英国领事义律查缴烟土，驱逐趸船，呈出烟土二万馀箱，亲莅虎门验收。焚於海滨，四十馀日始尽。
（选自《清史稿》）
三、名著阅读。（共5分）
14．课堂上，同学们谈到阅读《经典常谈》的收获。请围绕你所选的兴趣点，参与课堂讨论。
老师：《经典常谈》是20世纪 40年代朱自清先生专门为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的书。请同学们结合自己选读的内容，说说你有哪些收获。
甲同学：我对历史感兴趣。读了《经典常谈》，我知道了二十四史都是纪传体史书，除了《史记》外，其他的都是仿照《汉书》断代成书。
我：







四、现代文阅读。（共25分）
（一）阅读以下三则材料，完成下面小题。（共7分）
材料一
传统图书馆在新时代环境下面临的问题
阅读服务是图书馆最为基础和传统的服务方式。随着时代不断变化和发展，传统图书馆逐渐受到了诸多挑战，比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展。
随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战。
（节选自《关于图书馆公共文化服务体系建设的思考》，有改动）
材料二
经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点。
在此次提升改造工程中，有着九十年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典故。图书馆二楼自修室外，便是最佳观赏位置。
走进“读者自修室”大门，视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题。走廊的沙发座上，一位年轻妈妈正带着上小学的女儿在这里做作业。走廊拐角，四位着装时尚的年轻人围桌静读。
夜晚的灯光中，近观历史画面，对比当下场景，读书的种子在徐州大地绵延深扎。
（节选自《徐州日报》2023年4月13日，有改动）
材料三
虽然近年来我国城镇居民公共阅读服务设施的使用满意度持续提升，但书香中国的建设还有很长的路要走，图书馆如何更好地发挥作用值得深入探讨。
对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。
还有些人不知道附近的图书馆在哪儿。第二十次全国国民阅读调查结果显示，2022年我国城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施的知晓率较低。（详细数据见下表）
城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施知晓率统计表
我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐……随着互联网时代的到来，数字化阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流，图书馆也需要变革。
（节选自《民生周刊》2023年5月1日，有改动）
15．阅读材料一，请简要概括传统图书馆面临的挑战。（2分）
16．阅读材料二，你认为图书馆做了哪些改进，以应对材料一中传统图书馆面临的挑战？（ ）（2分）
①开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境
②新增浮雕壁画，彰显徐州图书馆历史悠久
③开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务
④延长开放时间，更好地满足读者需求
⑤鼓励读者多阅读纸质书，抵抗网络阅读的诱惑
A．①②⑤B．②③④C．①③④D．③④⑤
17．为使图书馆更好地发挥作用，请你结合材料三提三条合理化建议。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成问题。（共11分）
往事温柔
管朝涛
①清晨，天还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会儿。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦半醒的，似乎回到家乡。
②记得九岁多的时候，也是这个季节，凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种。乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸。
③父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上装衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中。我们默契地转过身去，把玩着手里的斗笠，期待着雨早点结束。
④雨停后，我们蹚水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住秧苗的根部，有节奏地拔起，就势在水中把秧根部泥土洗干净，交换至右手，撸去过长的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然，它不咬人。
⑤秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我背着“粽袋”，里面有父亲的午饭。还挑着装着两只麻鸭的鸭笼，带它们去在田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子，行走在崎岖的山路上。五里的山外是福建的地界，那里的山头，有祖先在几百年前开垦的田地，父亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望，也是最为重要的“固定地产”。
⑥这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热。山鲤鱼（一种金色的蜥蜴）在脚边逃窜；大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水；嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走；老鹞在天上盘旋，鸭子拾起头看着天空惊恐不已，快速地把头缩回笼里，远处的山里，布谷鸟叫得正欢……
⑦父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完了，正等着我们送过来。接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领，他左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会儿，平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缓在黝黑的水田中。
⑧到中午了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，通常是土豆饭加荔头。有时候忘记带筷子，就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子，吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭，父亲点上烟抽着在休息，我们总会在田边的山上游窜，山上一种叫“国公”的野果，吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子，又涩又苦，其实它到夏天才能吃，只不过我们猴急了点儿。
⑨下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房子，而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家伺候牲畜了，我们在“灰寮”中呆坐着，看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们……
⑩夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面，拎着一筐的田螺，顺着梯田盘旋而下，越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着，蚊群也在我们身边乱舞，蝙蝠在空中觅食，归巢的飞鸟快速掠过，垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出“咚，咚，咚”的声响，一大二小的身影，在暮色中带着希望，往村里走去……
⑪三十年过去了，一场大雨一场雾，场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆，无法抹去。那年父亲三十九岁，正是我当下的年龄。
（有删改）
18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．开头描写初夏的雨，是为了和记忆中家乡插种秧苗时节的雨形成对比。
B．作者按凌晨、近晌午、中午、下午、夜幕降临的时间顺序叙述往事。
C．文章描写了多种花果鸟兽，在“我”眼中，家乡是那么丰饶而神奇。
D．作者通过回忆往事，表达了对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。
19．文章的标题是“往事温柔”，“往事”中有哪些“温柔”之处？请简要分析。（3分）
20．请从修辞手法的角度赏析下列句子。（3分）
平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。
21．选文第⑪段有丰富的内涵，请谈谈你的理解。（3分）
（三）阅读下面的文字，完成问题。（共7分）
阅读，为学生的终生发展打好精神底色
孟哲
①近日，教育部、中央宣传部、中央网信办等8部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，旨在推动青少年学生阅读深入开展，引导学生爱读书、读好书、善读书，为做好青少年学生读书行动工作提供了根本遵循、指明了前进方向。开展青少年学生读书行动，是从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措，是将校园阅读融入全民阅读的有效途径。
②让青少年学生爱读书、读好书、善读书，关键在于激发青少年读书兴趣，引导其养成良好的阅读习惯。做任何事情要有兴趣驱动，才会全身心投入。阅读亦是如此。这就需要，一方面要从青少年学生的角度推荐好读物。根据青少年学生认知规律和身心发展特点，引导他们充分利用阅读黄金期，博览群书、拓宽视野。另一方面要充分调动青少年学生读书热情。在书籍的选择上，要少一点功利阅读的禁锢，多一些放飞灵魂的兴趣阅读，引导青少年学生在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长。
③让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，家长要做好榜样。言传不如身教。在青少年学生的阅读过程中，家长既是兴趣点燃者又是习惯监督者，既是共读参与者又是阅读示范者。家长要摒弃功利短视思想，立足培养孩子的阅读兴趣与阅读素养。要与孩子共同讨论、共同分享阅读感受，真正参与到孩子的阅读世界中，让家里时刻弥漫着书香的气息。
④阅读是一项持之以恒、潜移默化的精神活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读；实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进；义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间⋯⋯让书香弥漫在校园的每个角落，为学生的终生发展打好精神底色。
⑤腹有诗书气自华，最是书香能致远。推动青少年阅读是一项系统工程，需要学校、家庭、社会协同，群策群力、久久为功。在这一过程中，要坚决防止功利倾向、形式主义，不能增加师生和家长负担。当阅读不再局限于空间和时间，孩子们才可以浸润书香畅游书海，在“悦”读中快乐成长。
（《人民网—观点频道》2023年04月01日，有删改）
22．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．学生“悦”读且能为终生发展打好精神底色的书，即可谓好书。
B．文章倡导家长和教师与青少年同学共读，成为他们的阅读榜样。
C．文章以“怎样有效开展青少年学生读书行动”为话题展开论述。
D．文章综合运用了道理论证、事实论证等论证方法，具有说服力。
23．下面这段话是从原文中抽取出来的，你认为放在哪一段合适？为什么？（2分）
实施名家领读行动，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，开展领读指导。
24．请用简洁的语言概述本文的论述思路。（3分）
五、写作（共40分）
25．阅读下面的材料，任选一题作文。
毕业纪念活动上，校长讲了一个故事：
一位老人在河边钓鱼， 一个孩子远远观看。没多久，老人就钓上了满篓的鱼。老人喊来孩子，说要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头。老人惊异地问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想 要你手中的钓鱼竿。”老人问：“你要钓鱼竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有鱼竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
（1）你也遇到过选择“鱼”或“钓鱼竿”的情况吧！请以“我不只要 ”为题，联系学习或生活中的经历，写一篇记叙文。
（2）这则材料引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①若选（1）题，请先把题目补充完整，然后作文。②按文体要求作文，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
阅读服务设施
公共图书馆
报刊栏
社区阅览室/社区书屋／/城市书房
知晓率
30.7%
25.8%
27.1%