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广东省河源市源城区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷
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这是一份广东省河源市源城区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷，共9页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用。
1．看拼音，写词语。
2．给下列汉字加部首，再组词。
3．给加点字选择正确读音。
（1）妈妈要求我每天背（bēi bèi）诵一首古诗，并积极参（cān shēn）加体育锻炼活动。
（2）今天宿舍（shè shě）大扫除，小亮承担（dān dàn）了最重的清洁任务。
（3）我一定要顶住压（yā yà）力，迎接挑（tiā tiǎ）战。
4．按要求写出“口”字旁的汉字。
表示声音的： 、 、
表示动作的： 、 、
5．认真观察图片，结合情境提示，分别写出恰当的ABB式词语。
6．按课文内容填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颇料。你看，黄黄的叶子像 ，红红的枫叶像 。
（2）风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音 ，当狂风吹起，那声音 。
7．元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句）
8．给句子加上恰当的标点符号。
先生拿着戒尺 走到孙中山跟前厉声问道 你会背了吗
9．填空
（1）今天，我和妈妈比比谁的口才好。妈妈说：“靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利。”如果我能说出一句意思相同的名言就算挑战成功。我说：“ ， 。”
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人 ，诗中写到的楚江是指 。
（3）《山行》描写的季节是 。远上寒山石径斜， 。停车坐爱枫林晚， 。
10．把四个迷路的语句送回到文段中，填写序号。
①于是，我咬着牙，鼓起劲
②直喘粗气，越跳越慢，几乎要停下来了。
③一分钟跳一百下
④只听见绳子飞舞的飕（sōu）飕声。
体育课上，我和几个同学在操场上比赛跳绳。第二个就轮到我了，一开始我跳得很快， 跳着跳着，我耐力不足， 这时，同学们在一旁不停地喊着：“加油!加油!” 我坚持到最后，终于得了 的好成绩。
二、阅读理解。
课内阅读
海滨小城（节选）
ㅤㅤ海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有背色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
11．文中主要描写了 的景象。
12．在文中找出你认为写得好的句子，工整地抄写下来。
课外阅读，请你一边读一边预测。顺着故事情节去猜想。
种子的对话
ㅤㅤ春季到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下边的对话。
ㅤㅤ第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还（huán hái） 要‘鹤立鸡群’，让茎（jīng jìng）叶随风摇摆，颂扬（yán yáng）春季的到来——我要感觉春晖照射脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的愉悦。”于是，它努力向上生长。
ㅤㅤ读到这里，请你猜猜第二颗种子的想法是怎样的呢？
ㅤㅤ我预测：____
ㅤㅤ第二颗种子说；“我没那么英勇。我若向下扎根也许会碰到硬石；我若使劲向上钻，也许会伤到我纤弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕孩子们看了会将我连根拔起。我还是等状况安全些再做打算吧。”
ㅤㅤ读到这里，请你猜猜第二颗种子的结果是怎样的呢？
ㅤㅤ预测：____
ㅤㅤ于是，它持续瑟缩（suō shuō）在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
13．请完成文中两处预测。
14．给文中四个带点的字选择正确的读音。
15．写出下列词语的反义词。
温暖——
安全——
16．你如果在生活中或学习上遇到困难，会怎样做呢？
三、（30分）习作
17．同学们，你有没有发现我们周围有许多美丽的地方，花园、果园、田野、小河……请你以《这儿真美》为题，选择身边的一处美景介绍给别人吧！
要求：运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写，语句通顺，书写规范。
答案解析部分
1．【答案】规则；视线；蚂蚁；孔雀；演奏；夏天
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“规则”注意不要写成“归责”；“视线”不要写成“实现”；“蚂蚁”注意“蚁”和“仪”区分开来；“孔雀”不要写成“空缺”；“演奏”注意“奏”和“揍”区分开来；“夏天”注意“夏”和“下”区分开。
故答案为：规则、视线、蚂蚁、孔雀、演奏、夏天
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】神；精神；忆；回忆；试；考试；拼；拼音；息；休息；哮；咆哮
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】“申”可以加单人旁为“伸”，可组词：伸腰；加示字旁为“神”，可组词：精神；加宝盖为“审”。可组词：审查。“乙”可以加单人旁为“亿”，可组词：亿万；加竖心旁为“忆”，可组词：回忆。“式”可以加言字旁为“试”，可组词：考试；加提手旁为“拭”，可组词：擦拭。“并”可以加提手旁为“拼”，可组词：拼音。“自”可以加心字底为“息”，可组词：休息。“孝”可以加口字旁为“哮”，可组词：咆哮；加反文旁为“教”，可组词：教室。
故答案为：神、精神、忆、回忆、试、考试、拼、拼音、息、休息、哮、咆哮
【点评】考查学生对字形的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字即可。本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．【答案】（1）bèi；cān
（2）shè；dān
（3）yā；tiǎ
【知识点】字音
【解析】【分析】 (1)“背”为多音字。读“bēi”时，意为承受，承担；读“bèi”时，意为背诵。故”背诵”的”背”读作“bèi”。
”参”为多音字。读“cān”时，意为加入；读“shēn”时，意为人参、海参等事物。故”参加”的”参”读作“cān”。
(2)”舍”为多音字。读“shè”时，意为房屋；读“shě”时，意为放下。故”宿舍”的”舍”读作“shè”。
”担”为多音字。读“dān”时，意为担负；读“dàn”时，意为担子。故”承担”的”担”读作“dān”。
(3)”压”为多音字。读“yā”时，意为从上往下施加力；读“yà”时，意为从来，根本。故”压力”的”压”读作“yā”。
”挑”为多音字。读“tiā”时，意为用肩担着；读“tiǎ”时，意为挑动。故”挑战”的”挑”读作“tiǎ”。
故答案为：（1）bèi、cān；（2）shè、dān；（3）yā、tiǎ
【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】吱；啪；哗；吞；吐；嚼
【知识点】词语归类
【解析】【分析】 带”口”字旁表示声音的字有：吱、啪、哗。带”口”字旁表示动作的字有：吞、吐、嚼。故答案为：吱、啪、哗、吞、吐、嚼
【点评】 考查学生对字形的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字即可。本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
5．【答案】慢腾腾；静悄悄；气呼呼
【知识点】词语归类
【解析】【分析】 图一：海参行动很慢，可以想到”慢腾腾”；图二：夜晚的公园很安静，可以想到”静悄悄”；图三：结合”哼！我马上去找哥哥把事情说清楚”可知，”我”很生气，可以想到”气呼呼”。
故答案为：慢腾腾、静悄悄、气呼呼
【点评】 本题考查了看图写词语、四字词语及叠词。认真观察图片，结合图片内容及平时的积累填空。完成此类题目较简单，重点考查了学生的观察能力和对词语的积累能力。
6．【答案】（1）一把把小扇子；一枚枚邮票
（2）轻轻柔柔的；充满力量
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】 （1）出自《秋天的雨》，原文：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（2）出自《大自然的声音》，原文：风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
故答案为：（1）一把把小扇子、一枚枚邮票；（2）轻轻柔柔的、充满力量。
【点评】 考查现代诗文默写。根据课文内容填空，要求我们对考查内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．【答案】元宵节、端午节、中秋节都是我国的传统节日。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】归类有误，圣诞节不是我国的传统节日，应删除“圣诞节和”。
故答案为：元宵节、端午节、中秋节都是我国的传统节日。
【点评】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
8．【答案】先生拿着戒尺，走到孙中山跟前厉声问道：“你会背了吗？”
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】 ”先生拿着戒尺”为句子间的一般停顿，后面加逗号；”走到孙中山跟前厉声问道”为提示语在前，后面加冒号，提示的内容加引号；”你会背了吗”为一般疑问句，后面加问号。即：先生拿着戒尺，走到孙中山跟前厉声问道：”你会背了吗？”
故答案为：先生拿着戒尺，走到孙中山跟前厉声问道：”你会背了吗？”
【点评】 考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
9．【答案】（1）一时强弱在于力；千古胜负在于理
（2）李白；长江
（3）秋季；白云生处有人家；霜叶红于二月花
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合语境填写”一时强弱在于力，千古胜负在于理”，意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。
(2)《望天门山》是唐代伟大诗人李白写的一首七言绝句。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景，其中的楚江指长江。
(3)《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
故答案为：（1）一时强弱在于力、千古胜负在于理；（2）李白、长江；（3）秋季、白云生处有人家、霜叶红于二月花。
【点评】 本题考查了名言警句、作家及其作品、古诗文默写、诗歌词句理解、诗歌内容概括。认真分析所给题目，结合平时的阅读积累填空。完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。
10．【答案】④；②；①；③
【知识点】连词成句
【解析】【分析】 注意结合语句分析，联系”跳得很快”可知是”只听见绳子飞舞的飕飕声。”联系”我耐力不足”可知是”直喘粗气，越跳越慢，几乎要停下来了。”结合”加油！加油！”可以想到是"于是，我咬着牙，鼓起劲，手中的绳子又迅速地飞舞着。”结果是”一分钟跳一百下”。
故答案为：④、②、①、③
【点评】 考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【答案】11．海边
12．这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
11．考查了对主要内容的辨析。结合“海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。””远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有背色的虾和蟹，金黄色的海螺。””船队一靠岸，海滩上就喧闹起来”可知，本段通过描写海边沙滩上的贝壳、孩子、捕鱼船队，写出了海边的美丽与热闹，即主要写了海边的景色。
故答案为：海边
12．考查了学生对句子的辨析及书写能力。结合理解，写出自己认为好的句子，然后抄写。如”这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里”这句比较好，运用了拟人的手法。
故答案为：这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
【答案】13．不敢冒险是害怕冒险会伤害到自己；它可能被闷死在土里
14．hái，jīng，yáng，suō
15．开心；平安
16．我会像第一颗种子那样，不怕困难，想方设法，绝不退缩。
【知识点】反义词
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．考查对短文内容的预测。由后面句子”我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧”，我预测第二颗种子不敢冒险，害怕冒险会伤害到自己。由生活经验预测，第二颗种子的结果是它可能被闷死在土里。
故答案为：不敢冒险是害怕冒险会伤害到自己；它可能被闷死在土里
14．考查汉字读音。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在具体词语选择正确读音即可。还：读hái释义持续，相当于”仍然”。读 huán释义返回。根据语境，确定读“hái”。茎：只有一个读音jīng，本义是指草木植物的主干和旁支。扬：只有一个读音 yáng ，本义是举，引申为升高。用于抽象意义，指精神、情绪高涨，还表示称赞。缩：读suō释义由大变小或由长变短；收缩。读sù释义多年生草本植物。根据语境，确定读“suō”。
故答案为：hái，jīng，yáng，suō
15．考查对反义词的理解。”温暖”就是暖和的意思，其近义词是”寒冷”。”安全”就是没有危险，其反义词是”危险”。
故答案为：开心、平安
16．考查扩展写话。这篇童话故事写了两颗种子不同的人生态度，所以也有着不同的命运。告诉我们要勇敢地面对生活，做生活的强者。所以如果在生活中或学习上遇到困难，我会像第一颗种子那样，不怕困难，想方设法，绝不退缩。
故答案为：我会像第一颗种子那样，不怕困难，想方设法，绝不退缩。
17．【答案】这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】 本题为命题作文，要求以“这儿真美”为题，写一篇习作。在我们身边，有许多美丽的地方，花园、树林、池塘、学校、居住的小区……选择选择自己最想和大家分享的地方去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【点评】 小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡的喜爱之情。guī zé
shì xiàn
mǎ yǐ
kǒng què
yǎn zòu
xià tiān
申——
乙——
式——
并——
自——
孝——
一、积累运用。
1．看拼音，写词语。
2．给下列汉字加部首，再组词。
3．给加点字选择正确读音。
（1）妈妈要求我每天背（bēi bèi）诵一首古诗，并积极参（cān shēn）加体育锻炼活动。
（2）今天宿舍（shè shě）大扫除，小亮承担（dān dàn）了最重的清洁任务。
（3）我一定要顶住压（yā yà）力，迎接挑（tiā tiǎ）战。
4．按要求写出“口”字旁的汉字。
表示声音的： 、 、
表示动作的： 、 、
5．认真观察图片，结合情境提示，分别写出恰当的ABB式词语。
6．按课文内容填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颇料。你看，黄黄的叶子像 ，红红的枫叶像 。
（2）风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音 ，当狂风吹起，那声音 。
7．元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句）
8．给句子加上恰当的标点符号。
先生拿着戒尺 走到孙中山跟前厉声问道 你会背了吗
9．填空
（1）今天，我和妈妈比比谁的口才好。妈妈说：“靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利。”如果我能说出一句意思相同的名言就算挑战成功。我说：“ ， 。”
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人 ，诗中写到的楚江是指 。
（3）《山行》描写的季节是 。远上寒山石径斜， 。停车坐爱枫林晚， 。
10．把四个迷路的语句送回到文段中，填写序号。
①于是，我咬着牙，鼓起劲
②直喘粗气，越跳越慢，几乎要停下来了。
③一分钟跳一百下
④只听见绳子飞舞的飕（sōu）飕声。
体育课上，我和几个同学在操场上比赛跳绳。第二个就轮到我了，一开始我跳得很快， 跳着跳着，我耐力不足， 这时，同学们在一旁不停地喊着：“加油!加油!” 我坚持到最后，终于得了 的好成绩。
二、阅读理解。
课内阅读
海滨小城（节选）
ㅤㅤ海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有背色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
11．文中主要描写了 的景象。
12．在文中找出你认为写得好的句子，工整地抄写下来。
课外阅读，请你一边读一边预测。顺着故事情节去猜想。
种子的对话
ㅤㅤ春季到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下边的对话。
ㅤㅤ第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还（huán hái） 要‘鹤立鸡群’，让茎（jīng jìng）叶随风摇摆，颂扬（yán yáng）春季的到来——我要感觉春晖照射脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的愉悦。”于是，它努力向上生长。
ㅤㅤ读到这里，请你猜猜第二颗种子的想法是怎样的呢？
ㅤㅤ我预测：____
ㅤㅤ第二颗种子说；“我没那么英勇。我若向下扎根也许会碰到硬石；我若使劲向上钻，也许会伤到我纤弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕孩子们看了会将我连根拔起。我还是等状况安全些再做打算吧。”
ㅤㅤ读到这里，请你猜猜第二颗种子的结果是怎样的呢？
ㅤㅤ预测：____
ㅤㅤ于是，它持续瑟缩（suō shuō）在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
13．请完成文中两处预测。
14．给文中四个带点的字选择正确的读音。
15．写出下列词语的反义词。
温暖——
安全——
16．你如果在生活中或学习上遇到困难，会怎样做呢？
三、（30分）习作
17．同学们，你有没有发现我们周围有许多美丽的地方，花园、果园、田野、小河……请你以《这儿真美》为题，选择身边的一处美景介绍给别人吧！
要求：运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写，语句通顺，书写规范。
答案解析部分
1．【答案】规则；视线；蚂蚁；孔雀；演奏；夏天
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“规则”注意不要写成“归责”；“视线”不要写成“实现”；“蚂蚁”注意“蚁”和“仪”区分开来；“孔雀”不要写成“空缺”；“演奏”注意“奏”和“揍”区分开来；“夏天”注意“夏”和“下”区分开。
故答案为：规则、视线、蚂蚁、孔雀、演奏、夏天
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】神；精神；忆；回忆；试；考试；拼；拼音；息；休息；哮；咆哮
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】“申”可以加单人旁为“伸”，可组词：伸腰；加示字旁为“神”，可组词：精神；加宝盖为“审”。可组词：审查。“乙”可以加单人旁为“亿”，可组词：亿万；加竖心旁为“忆”，可组词：回忆。“式”可以加言字旁为“试”，可组词：考试；加提手旁为“拭”，可组词：擦拭。“并”可以加提手旁为“拼”，可组词：拼音。“自”可以加心字底为“息”，可组词：休息。“孝”可以加口字旁为“哮”，可组词：咆哮；加反文旁为“教”，可组词：教室。
故答案为：神、精神、忆、回忆、试、考试、拼、拼音、息、休息、哮、咆哮
【点评】考查学生对字形的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字即可。本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．【答案】（1）bèi；cān
（2）shè；dān
（3）yā；tiǎ
【知识点】字音
【解析】【分析】 (1)“背”为多音字。读“bēi”时，意为承受，承担；读“bèi”时，意为背诵。故”背诵”的”背”读作“bèi”。
”参”为多音字。读“cān”时，意为加入；读“shēn”时，意为人参、海参等事物。故”参加”的”参”读作“cān”。
(2)”舍”为多音字。读“shè”时，意为房屋；读“shě”时，意为放下。故”宿舍”的”舍”读作“shè”。
”担”为多音字。读“dān”时，意为担负；读“dàn”时，意为担子。故”承担”的”担”读作“dān”。
(3)”压”为多音字。读“yā”时，意为从上往下施加力；读“yà”时，意为从来，根本。故”压力”的”压”读作“yā”。
”挑”为多音字。读“tiā”时，意为用肩担着；读“tiǎ”时，意为挑动。故”挑战”的”挑”读作“tiǎ”。
故答案为：（1）bèi、cān；（2）shè、dān；（3）yā、tiǎ
【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】吱；啪；哗；吞；吐；嚼
【知识点】词语归类
【解析】【分析】 带”口”字旁表示声音的字有：吱、啪、哗。带”口”字旁表示动作的字有：吞、吐、嚼。故答案为：吱、啪、哗、吞、吐、嚼
【点评】 考查学生对字形的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字即可。本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
5．【答案】慢腾腾；静悄悄；气呼呼
【知识点】词语归类
【解析】【分析】 图一：海参行动很慢，可以想到”慢腾腾”；图二：夜晚的公园很安静，可以想到”静悄悄”；图三：结合”哼！我马上去找哥哥把事情说清楚”可知，”我”很生气，可以想到”气呼呼”。
故答案为：慢腾腾、静悄悄、气呼呼
【点评】 本题考查了看图写词语、四字词语及叠词。认真观察图片，结合图片内容及平时的积累填空。完成此类题目较简单，重点考查了学生的观察能力和对词语的积累能力。
6．【答案】（1）一把把小扇子；一枚枚邮票
（2）轻轻柔柔的；充满力量
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】 （1）出自《秋天的雨》，原文：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（2）出自《大自然的声音》，原文：风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
故答案为：（1）一把把小扇子、一枚枚邮票；（2）轻轻柔柔的、充满力量。
【点评】 考查现代诗文默写。根据课文内容填空，要求我们对考查内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．【答案】元宵节、端午节、中秋节都是我国的传统节日。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】归类有误，圣诞节不是我国的传统节日，应删除“圣诞节和”。
故答案为：元宵节、端午节、中秋节都是我国的传统节日。
【点评】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
8．【答案】先生拿着戒尺，走到孙中山跟前厉声问道：“你会背了吗？”
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】 ”先生拿着戒尺”为句子间的一般停顿，后面加逗号；”走到孙中山跟前厉声问道”为提示语在前，后面加冒号，提示的内容加引号；”你会背了吗”为一般疑问句，后面加问号。即：先生拿着戒尺，走到孙中山跟前厉声问道：”你会背了吗？”
故答案为：先生拿着戒尺，走到孙中山跟前厉声问道：”你会背了吗？”
【点评】 考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
9．【答案】（1）一时强弱在于力；千古胜负在于理
（2）李白；长江
（3）秋季；白云生处有人家；霜叶红于二月花
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合语境填写”一时强弱在于力，千古胜负在于理”，意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。
(2)《望天门山》是唐代伟大诗人李白写的一首七言绝句。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景，其中的楚江指长江。
(3)《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
故答案为：（1）一时强弱在于力、千古胜负在于理；（2）李白、长江；（3）秋季、白云生处有人家、霜叶红于二月花。
【点评】 本题考查了名言警句、作家及其作品、古诗文默写、诗歌词句理解、诗歌内容概括。认真分析所给题目，结合平时的阅读积累填空。完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。
10．【答案】④；②；①；③
【知识点】连词成句
【解析】【分析】 注意结合语句分析，联系”跳得很快”可知是”只听见绳子飞舞的飕飕声。”联系”我耐力不足”可知是”直喘粗气，越跳越慢，几乎要停下来了。”结合”加油！加油！”可以想到是"于是，我咬着牙，鼓起劲，手中的绳子又迅速地飞舞着。”结果是”一分钟跳一百下”。
故答案为：④、②、①、③
【点评】 考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【答案】11．海边
12．这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
11．考查了对主要内容的辨析。结合“海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。””远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有背色的虾和蟹，金黄色的海螺。””船队一靠岸，海滩上就喧闹起来”可知，本段通过描写海边沙滩上的贝壳、孩子、捕鱼船队，写出了海边的美丽与热闹，即主要写了海边的景色。
故答案为：海边
12．考查了学生对句子的辨析及书写能力。结合理解，写出自己认为好的句子，然后抄写。如”这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里”这句比较好，运用了拟人的手法。
故答案为：这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
【答案】13．不敢冒险是害怕冒险会伤害到自己；它可能被闷死在土里
14．hái，jīng，yáng，suō
15．开心；平安
16．我会像第一颗种子那样，不怕困难，想方设法，绝不退缩。
【知识点】反义词
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．考查对短文内容的预测。由后面句子”我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧”，我预测第二颗种子不敢冒险，害怕冒险会伤害到自己。由生活经验预测，第二颗种子的结果是它可能被闷死在土里。
故答案为：不敢冒险是害怕冒险会伤害到自己；它可能被闷死在土里
14．考查汉字读音。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在具体词语选择正确读音即可。还：读hái释义持续，相当于”仍然”。读 huán释义返回。根据语境，确定读“hái”。茎：只有一个读音jīng，本义是指草木植物的主干和旁支。扬：只有一个读音 yáng ，本义是举，引申为升高。用于抽象意义，指精神、情绪高涨，还表示称赞。缩：读suō释义由大变小或由长变短；收缩。读sù释义多年生草本植物。根据语境，确定读“suō”。
故答案为：hái，jīng，yáng，suō
15．考查对反义词的理解。”温暖”就是暖和的意思，其近义词是”寒冷”。”安全”就是没有危险，其反义词是”危险”。
故答案为：开心、平安
16．考查扩展写话。这篇童话故事写了两颗种子不同的人生态度，所以也有着不同的命运。告诉我们要勇敢地面对生活，做生活的强者。所以如果在生活中或学习上遇到困难，我会像第一颗种子那样，不怕困难，想方设法，绝不退缩。
故答案为：我会像第一颗种子那样，不怕困难，想方设法，绝不退缩。
17．【答案】这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】 本题为命题作文，要求以“这儿真美”为题，写一篇习作。在我们身边，有许多美丽的地方，花园、树林、池塘、学校、居住的小区……选择选择自己最想和大家分享的地方去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【点评】 小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡的喜爱之情。guī zé
shì xiàn
mǎ yǐ
kǒng què
yǎn zòu
xià tiān
申——
乙——
式——
并——
自——
孝——
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