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20，2023-2024学年河南省信阳市息县部编版二年级下册期中考试语文试卷
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这是一份20，2023-2024学年河南省信阳市息县部编版二年级下册期中考试语文试卷，共11页。
本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。
第一部分 积累与运用（37分）
1. 看拼音写词语，注意把字写得规范、整洁。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舞”“蹈”“验”“蜜”“蜂”“聚”“偶”“举”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 我能读准字音。（在正确读音上画“√”）
1.他情不自禁（jīn jìn）地走进了那间作（zuō zuò）坊。试卷源自 每日更题号
一
二
三
四
五
卷面分
总分
（一）
（二）
分数
来这里 全站资源一元不到！新，汇集全国各地小初高最新试卷。2.那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng）脱后，撒（sā sǎ）腿就跑。
3.小燕子在电线杆（gān gǎn）上闲散（sǎn sàn）地休憩。
【答案】1.jīn zuō 2.zhèng sā 3.gān sǎn
【解析】
【详解】略
3. 把下面词语补充完整，并选择一个词语写一句话。
（ ）（ ）不断 （ ）心（ ）气 （ ）精（ ）采
杞人（ ）（ ） （ ）弓（ ）影 画（ ）添（ ）
________________________
【答案】 ①. 源 ②. 源 ③. 平 ④. 静 ⑤. 无 ⑥. 打 ⑦. 忧 ⑧. 天 ⑨. 杯 ⑩. 蛇 ⑪. 蛇 ⑫. 足 ⑬. 多读书，你能够源源不断地获得知识。
【解析】
【详解】本题考查补全词语，词语造句。
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。
平心静气：心情平和，态度冷静。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头、不高兴、不振作。
杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。
结合所给词语，选择一个写句子，如：在炎热的夏天，他无精打采地走在路上，仿佛随时都能倒下。
4. 我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。
约：A.邀请 B.俭省 C.大概
（1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。 （ ）
（2）小张约我放学去他家玩。 （ ）
释：A.解释 B.消除 C.放开；放下
（3）因释其耒而守株。 （ ）
（4）老师要求同学们对照注释理解文章。 （ ）
【答案】 ①. C ②. A ③. C ④. A【解析】
【详解】本题主要考查对多义字的掌握。
（1）“大约”表示有很大的可能性。“约”大概。故选C。
（2）“约我”邀请我。“约”邀请。故选A。
（3）“因释其耒而守株。”出自《守株待兔》，意思是于是放下他耕种的农具天天守在树桩旁边。“释”放下。故选C。
（4）注释：用文字解释字句。“释”解释。故选A。
5．按要求写完成句子练习。（4分）
5. 我们要关心爱惜小同学。(用修改符号修改病句)
【答案】
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
原句“我们要关心爱惜小同学”为用词不当，应将“爱惜”改为“爱护”。
6. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）
______________________
【答案】大家在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。”中三个“有的”构成了一个排比句。
故仿写句子如：夏天到了，游泳馆挤满了人，他们有的在蛙泳，有的在蝶泳，有的在自由泳。
7. 按原文填空。
1. 迟日江山丽,__________。
2. 竹外桃花三两枝,________。
3. ________,每逢佳节倍思亲。
4. ________,春来江水绿如蓝。
5.绿阴不减来时路,________。 6.千门万户曈曈日,________。
7.借问酒家何处有?________。
8. ________,野渡无人舟自横。
9.“文房四宝”指________,“雅人四好”指________。
【答案】 ①. 春风花草香 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 独在异乡为异客 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 添得黄鹂四五声 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 牧童遥指杏花村 ⑧. 春潮带雨晚来急 ⑨. 笔墨纸砚 ⑩. 琴棋书画
【解析】
第二部分 阅读与理解（23分）
阅读与理解。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
8. 在文中找出下列词语的反义词。
昏迷——（ ） 蜷缩——（ ）
9. 短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
10. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“_____________”形容美好的事物出现的时间很短。
11. 仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，龙葵_________________；傍晚六点，烟草花_________________。
【答案】8. ①. 苏醒 ②. 舒展
9. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
10. ①. 短 ②. 昙花一现
11. ①. 轻轻地伸了个懒腰 ②. 在夕阳中睁开眼睛
【解析】
8题详解】
本题考查找反义词的能力。
昏迷：因大脑功能严重受损而长时间失去知觉。对应文中反义词为“苏醒”，意思是：从长时间的沉睡中醒过来。蜷缩：蜷曲而收缩。对应文中反义词为“舒展”，意思：伸展张开；不蜷缩。
【9题详解】
本题考查找关键句的能力。
结合文段内容可知，语段主要介绍了一天之内不同的花会在不同的时间开放的现象，因此“要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话概括了这段话的大意。
【10题详解】
本题考查文段内容的理解。
阅读文段可知，“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间很短，“昙花一现”的意思是比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。生活中人们用“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。
【11题详解】
本题考查补充句子，
结合例句“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”可知，赋予了牵牛花和蔷薇人的动作和神态，运用了拟人的修辞手法。仿写时要结合景物特点，运用拟人的修辞补充句子即可。
示例：清晨六点，龙葵露出了迷人的微笑；下午五点，紫茉莉舒展着她婀娜的细腰。
课外阅读。
读书让我长知识
书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！
12. 从文中找出下列词语的近义词。领会——（ ） 丰盛——（ ） 抵御——（ ）
13. 用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书作 。
14. 全文除了比喻还运用了____________的修辞手法。
15. 本文的结构是________________。
16. 请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。
___________________________
【答案】12. ①. 领略 ②. 丰富 ③. 抵抗
13. 书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。
分别把书比作：阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟。 14. 排比
15. 总分总 16. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【解析】
【12题详解】
考查了文中词语的含义。
领会：领略事物而有所体会。
丰盛：又多又好（指物 质方面）。
抵御：抵挡；抵抗。
按照题干要求，我们可以在文中第③段和第⑤段中找到了三个近义词：领略、丰富、抵抗。
【13题详解】
考查了找出文中的比喻句。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。故本文的比喻句为“书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮、书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。”
分别把书比作：阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟。
【14题详解】
考查了文章的修辞手法。
本文除了运用了比喻的修辞手法外，还运用了排比的修辞。比如：书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
【15题详解】
考查了文章的结构。第一段介绍书成了作者生活中不可缺少的部分。中间几个自然段介绍书让作者增长了许多知识。最后一个自然段介绍书陪伴着我们快乐成长，所以采用的是总分总的结构
【16题详解】
考查了写出格言警句。符合题目要求即可。如书到用时方恨少,事非经过不知难。
第三部分 整本书阅读（10分）
选择题。
17. 1.中国古代寓言凝聚着中华民族的智慧，这些寓言形式活泼，寓意深刻，在新时代依然很有教育意义。所以读寓言时，不要（ ）
A. 一目十行，看一下就行了，不用思考。
B. 仔细阅读，不懂的地方询问老师或同学，理解故事的寓意。
C. 深入体会，学以致用，把领悟的道理运用到生活中去。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查阅读方法。
寓言故事往往以生动的情节和鲜明的人物形象来揭示生活的道理，读后应该深入体会，将领悟到的道理应用到实际生活中去，以指导自己的行为。寓言故事通常蕴含了深刻的道理，需要读者仔细阅读、深入思考，以便理解其背后的寓意。如果只是快速地浏览一下，不加以思考，那么就无法真正领会到寓言故事的教育意义。
故选A。
18. 下列不属于寓言故事的一项是（ ）
A. 《叶公好龙》B. 《狐假虎威》C. 《拇指姑娘》D. 《乌鸦喝水》
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
C．《拇指姑娘》是丹麦作家安徒生创作的一个童话故事，并非寓言故事。它讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。
故选C。
19. 下列寓言故事集与国家对应不正确的一项是（ ）
A. 《伊索寓言》埃及
B. 《克雷洛夫寓言》俄国
C. 《拉•封凡寓言》法国 D. 《莱辛寓言》德国
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】考查文化常识，在于平时的积累和识记。解答时根据知识积累，思考选项所给的作品，直接判断答案即可。
A：错误；《伊索寓言》古希腊；B、C、D正确。
20. 下列不是《伊索寓言》中的故事的一项是（ ）
A. 《狼来了》 B. 《知了和蚂蚁》
C. 《牛和蛙》 D. 《农夫和蛇》
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对文学常识的积累。伊索寓言中有很多故事，例如：《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》《蚊子和狮子》《狼来了》 《牛和蛙》等。
而《知了和蚂蚁》是一首寓言诗，其作者是（法）拉·封丹。
21. 看图猜寓言故事，并任选一则介绍给大家。
（ ）
（ ）
（ ）
我想给大家介绍的寓言故事是___，这个故事的主要内容是____________________。故事给我们的启示是________________________
【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 邯郸学步 ③. 刻舟求剑 ④. 掩耳盗铃 ⑤. 一个人路过别人家门口，想把人家门前的铃铛偷走，可又担心铃铛响了惊动别人，后来就想出了把自己的耳朵捂住来偷铃铛的方法，没想到，他的手刚碰到铃铛，就被人发觉了 ⑥. 我们不要做自欺欺人的事情
第四部分 语文与生活（5分）
22. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈妈说呢？
_____________________________________________________
【答案】小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”
【解析】
【详解】首先要有称呼，说清想法和理由。为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。还要用委婉商量的语气。
第五部分 习作与表达（35分）
23. 习作与表达。
题目：我的 朋友
提示：大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住它的样子、习性、动作、神态等，把它的特点详细地描写出来。
要求：把题目补充完整（可以填植物或动物），语句通顺，结构完整，内容不少于300字。
【答案】例文：
我的蒲公英朋友
春天来了，路边的蒲公英又开放了。它虽然不像其他花儿那样五彩缤纷，但是它却十分可爱，实用。蒲公英长相十分普通，刚长出来时很容易被认为是杂草，不能引起人们的注意。当它慢慢长开后，我们就可以看到它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，不久后在中心处会伸出一个个“小枝干”，那就是它的花苞。花苞小小的，呈圆柱形。过了几天，蒲公英就会开花，花儿绽放后就像一个个金黄色的圆盘子，为这个世界增添了一份亮丽。
蒲公英的花儿过几天就会凋谢，那一个个亮丽的金黄色的圆盘子就变成了可爱的白色毛绒球。毛绒球上的小绒毛就是蒲公英的种子，他们在等待风儿的到来，等待着那个充满未知之数的生命之旅。
蒲公英与那些华而不实的花儿不一样，它还有很多用途。蒲公英的叶子可以做菜，花朵可以做酒。它还具有药用价值，有清热解毒、消炎的功效。
小小的蒲公英，具有大大的价值。如此可爱又实用的蒲公英，怎么不值得人们的称赞呢？
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本题为半命题习作，题目要求写出最熟悉的一种植物或动物，写出它的样子、习性、动作、神态等。同学们选出自己最熟悉的一种植物或动物，再写出自己观察到的内容。把题目补充完整。
选材方向：可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。可以选家里养的小动物，或者经常接触的小动物。要抓住植物/动物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；动物的样子、生活习惯、动作等。要按照一定的顺序来观察。适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。
开头：表明自己要写的事物。
中间：详细写植物/动物的样子、生长特点等。
结尾：表达自己对这个植物/动物的喜爱和赞美之情。
本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。
第一部分 积累与运用（37分）
1. 看拼音写词语，注意把字写得规范、整洁。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舞”“蹈”“验”“蜜”“蜂”“聚”“偶”“举”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 我能读准字音。（在正确读音上画“√”）
1.他情不自禁（jīn jìn）地走进了那间作（zuō zuò）坊。试卷源自 每日更题号
一
二
三
四
五
卷面分
总分
（一）
（二）
分数
来这里 全站资源一元不到！新，汇集全国各地小初高最新试卷。2.那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng）脱后，撒（sā sǎ）腿就跑。
3.小燕子在电线杆（gān gǎn）上闲散（sǎn sàn）地休憩。
【答案】1.jīn zuō 2.zhèng sā 3.gān sǎn
【解析】
【详解】略
3. 把下面词语补充完整，并选择一个词语写一句话。
（ ）（ ）不断 （ ）心（ ）气 （ ）精（ ）采
杞人（ ）（ ） （ ）弓（ ）影 画（ ）添（ ）
________________________
【答案】 ①. 源 ②. 源 ③. 平 ④. 静 ⑤. 无 ⑥. 打 ⑦. 忧 ⑧. 天 ⑨. 杯 ⑩. 蛇 ⑪. 蛇 ⑫. 足 ⑬. 多读书，你能够源源不断地获得知识。
【解析】
【详解】本题考查补全词语，词语造句。
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。
平心静气：心情平和，态度冷静。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头、不高兴、不振作。
杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。
结合所给词语，选择一个写句子，如：在炎热的夏天，他无精打采地走在路上，仿佛随时都能倒下。
4. 我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。
约：A.邀请 B.俭省 C.大概
（1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。 （ ）
（2）小张约我放学去他家玩。 （ ）
释：A.解释 B.消除 C.放开；放下
（3）因释其耒而守株。 （ ）
（4）老师要求同学们对照注释理解文章。 （ ）
【答案】 ①. C ②. A ③. C ④. A【解析】
【详解】本题主要考查对多义字的掌握。
（1）“大约”表示有很大的可能性。“约”大概。故选C。
（2）“约我”邀请我。“约”邀请。故选A。
（3）“因释其耒而守株。”出自《守株待兔》，意思是于是放下他耕种的农具天天守在树桩旁边。“释”放下。故选C。
（4）注释：用文字解释字句。“释”解释。故选A。
5．按要求写完成句子练习。（4分）
5. 我们要关心爱惜小同学。(用修改符号修改病句)
【答案】
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
原句“我们要关心爱惜小同学”为用词不当，应将“爱惜”改为“爱护”。
6. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）
______________________
【答案】大家在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。”中三个“有的”构成了一个排比句。
故仿写句子如：夏天到了，游泳馆挤满了人，他们有的在蛙泳，有的在蝶泳，有的在自由泳。
7. 按原文填空。
1. 迟日江山丽,__________。
2. 竹外桃花三两枝,________。
3. ________,每逢佳节倍思亲。
4. ________,春来江水绿如蓝。
5.绿阴不减来时路,________。 6.千门万户曈曈日,________。
7.借问酒家何处有?________。
8. ________,野渡无人舟自横。
9.“文房四宝”指________,“雅人四好”指________。
【答案】 ①. 春风花草香 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 独在异乡为异客 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 添得黄鹂四五声 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 牧童遥指杏花村 ⑧. 春潮带雨晚来急 ⑨. 笔墨纸砚 ⑩. 琴棋书画
【解析】
第二部分 阅读与理解（23分）
阅读与理解。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
8. 在文中找出下列词语的反义词。
昏迷——（ ） 蜷缩——（ ）
9. 短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
10. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“_____________”形容美好的事物出现的时间很短。
11. 仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，龙葵_________________；傍晚六点，烟草花_________________。
【答案】8. ①. 苏醒 ②. 舒展
9. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
10. ①. 短 ②. 昙花一现
11. ①. 轻轻地伸了个懒腰 ②. 在夕阳中睁开眼睛
【解析】
8题详解】
本题考查找反义词的能力。
昏迷：因大脑功能严重受损而长时间失去知觉。对应文中反义词为“苏醒”，意思是：从长时间的沉睡中醒过来。蜷缩：蜷曲而收缩。对应文中反义词为“舒展”，意思：伸展张开；不蜷缩。
【9题详解】
本题考查找关键句的能力。
结合文段内容可知，语段主要介绍了一天之内不同的花会在不同的时间开放的现象，因此“要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话概括了这段话的大意。
【10题详解】
本题考查文段内容的理解。
阅读文段可知，“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间很短，“昙花一现”的意思是比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。生活中人们用“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。
【11题详解】
本题考查补充句子，
结合例句“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”可知，赋予了牵牛花和蔷薇人的动作和神态，运用了拟人的修辞手法。仿写时要结合景物特点，运用拟人的修辞补充句子即可。
示例：清晨六点，龙葵露出了迷人的微笑；下午五点，紫茉莉舒展着她婀娜的细腰。
课外阅读。
读书让我长知识
书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！
12. 从文中找出下列词语的近义词。领会——（ ） 丰盛——（ ） 抵御——（ ）
13. 用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书作 。
14. 全文除了比喻还运用了____________的修辞手法。
15. 本文的结构是________________。
16. 请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。
___________________________
【答案】12. ①. 领略 ②. 丰富 ③. 抵抗
13. 书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。
分别把书比作：阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟。 14. 排比
15. 总分总 16. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【解析】
【12题详解】
考查了文中词语的含义。
领会：领略事物而有所体会。
丰盛：又多又好（指物 质方面）。
抵御：抵挡；抵抗。
按照题干要求，我们可以在文中第③段和第⑤段中找到了三个近义词：领略、丰富、抵抗。
【13题详解】
考查了找出文中的比喻句。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。故本文的比喻句为“书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮、书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。”
分别把书比作：阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟。
【14题详解】
考查了文章的修辞手法。
本文除了运用了比喻的修辞手法外，还运用了排比的修辞。比如：书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
【15题详解】
考查了文章的结构。第一段介绍书成了作者生活中不可缺少的部分。中间几个自然段介绍书让作者增长了许多知识。最后一个自然段介绍书陪伴着我们快乐成长，所以采用的是总分总的结构
【16题详解】
考查了写出格言警句。符合题目要求即可。如书到用时方恨少,事非经过不知难。
第三部分 整本书阅读（10分）
选择题。
17. 1.中国古代寓言凝聚着中华民族的智慧，这些寓言形式活泼，寓意深刻，在新时代依然很有教育意义。所以读寓言时，不要（ ）
A. 一目十行，看一下就行了，不用思考。
B. 仔细阅读，不懂的地方询问老师或同学，理解故事的寓意。
C. 深入体会，学以致用，把领悟的道理运用到生活中去。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查阅读方法。
寓言故事往往以生动的情节和鲜明的人物形象来揭示生活的道理，读后应该深入体会，将领悟到的道理应用到实际生活中去，以指导自己的行为。寓言故事通常蕴含了深刻的道理，需要读者仔细阅读、深入思考，以便理解其背后的寓意。如果只是快速地浏览一下，不加以思考，那么就无法真正领会到寓言故事的教育意义。
故选A。
18. 下列不属于寓言故事的一项是（ ）
A. 《叶公好龙》B. 《狐假虎威》C. 《拇指姑娘》D. 《乌鸦喝水》
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
C．《拇指姑娘》是丹麦作家安徒生创作的一个童话故事，并非寓言故事。它讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。
故选C。
19. 下列寓言故事集与国家对应不正确的一项是（ ）
A. 《伊索寓言》埃及
B. 《克雷洛夫寓言》俄国
C. 《拉•封凡寓言》法国 D. 《莱辛寓言》德国
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】考查文化常识，在于平时的积累和识记。解答时根据知识积累，思考选项所给的作品，直接判断答案即可。
A：错误；《伊索寓言》古希腊；B、C、D正确。
20. 下列不是《伊索寓言》中的故事的一项是（ ）
A. 《狼来了》 B. 《知了和蚂蚁》
C. 《牛和蛙》 D. 《农夫和蛇》
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对文学常识的积累。伊索寓言中有很多故事，例如：《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》《蚊子和狮子》《狼来了》 《牛和蛙》等。
而《知了和蚂蚁》是一首寓言诗，其作者是（法）拉·封丹。
21. 看图猜寓言故事，并任选一则介绍给大家。
（ ）
（ ）
（ ）
我想给大家介绍的寓言故事是___，这个故事的主要内容是____________________。故事给我们的启示是________________________
【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 邯郸学步 ③. 刻舟求剑 ④. 掩耳盗铃 ⑤. 一个人路过别人家门口，想把人家门前的铃铛偷走，可又担心铃铛响了惊动别人，后来就想出了把自己的耳朵捂住来偷铃铛的方法，没想到，他的手刚碰到铃铛，就被人发觉了 ⑥. 我们不要做自欺欺人的事情
第四部分 语文与生活（5分）
22. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈妈说呢？
_____________________________________________________
【答案】小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”
【解析】
【详解】首先要有称呼，说清想法和理由。为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。还要用委婉商量的语气。
第五部分 习作与表达（35分）
23. 习作与表达。
题目：我的 朋友
提示：大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住它的样子、习性、动作、神态等，把它的特点详细地描写出来。
要求：把题目补充完整（可以填植物或动物），语句通顺，结构完整，内容不少于300字。
【答案】例文：
我的蒲公英朋友
春天来了，路边的蒲公英又开放了。它虽然不像其他花儿那样五彩缤纷，但是它却十分可爱，实用。蒲公英长相十分普通，刚长出来时很容易被认为是杂草，不能引起人们的注意。当它慢慢长开后，我们就可以看到它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，不久后在中心处会伸出一个个“小枝干”，那就是它的花苞。花苞小小的，呈圆柱形。过了几天，蒲公英就会开花，花儿绽放后就像一个个金黄色的圆盘子，为这个世界增添了一份亮丽。
蒲公英的花儿过几天就会凋谢，那一个个亮丽的金黄色的圆盘子就变成了可爱的白色毛绒球。毛绒球上的小绒毛就是蒲公英的种子，他们在等待风儿的到来，等待着那个充满未知之数的生命之旅。
蒲公英与那些华而不实的花儿不一样，它还有很多用途。蒲公英的叶子可以做菜，花朵可以做酒。它还具有药用价值，有清热解毒、消炎的功效。
小小的蒲公英，具有大大的价值。如此可爱又实用的蒲公英，怎么不值得人们的称赞呢？
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本题为半命题习作，题目要求写出最熟悉的一种植物或动物，写出它的样子、习性、动作、神态等。同学们选出自己最熟悉的一种植物或动物，再写出自己观察到的内容。把题目补充完整。
选材方向：可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。可以选家里养的小动物，或者经常接触的小动物。要抓住植物/动物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；动物的样子、生活习惯、动作等。要按照一定的顺序来观察。适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。
开头：表明自己要写的事物。
中间：详细写植物/动物的样子、生长特点等。
结尾：表达自己对这个植物/动物的喜爱和赞美之情。
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