河南省驻马店市遂平县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

这是一份河南省驻马店市遂平县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共24页。试卷主要包含了 请根据要求默写古诗文， 读下面两段文字，回答问题等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。
2.答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。
一、积累与运用（共28分）
“根深则叶茂”，我们可要不断充实自己的知识宝库，重视语文基础知识的积累与运用哟！
1. 阅读下面语段，回答问题。
在文学的殿堂里，我们领略 ① 黄河在中原大地的澎湃和 ② 迈，聆听东北土地发出炽热的誓言，赞美闻一多面对敌人的慷慨淋漓，见证动作滞笨的老王对杨绛一家朴素的情怀……这里有人类永 ③ 的美和悲壮的爱。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A. kǎi dàiB. kǎi zhìC. gài dàiD. gài zhi
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A. ①涛涛 ②毫 ③恒B. ①涛涛 ②毫 ③姮
C. ①滔滔 ②豪 ③姮D. ①滔滔 ②豪 ③恒
【答案】（1）B （2）D
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或者思考迟钝。
故选B。
【小问2详解】
本题考查字形。
滔滔：形容大水奔流的样子。
豪迈：指气度宽广，洒脱豪放。
永恒：永远、恒久。
故选D。试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。2. 下列词语中加来这里 全站资源一元不到！点字的读音和字形无误的一项是（ ）
A. 挚友（zhì） 取缔（dì） 妇儒皆知（rú） 鲜为人知（xiān）
B. 选聘（pìn） 殷红（yīn） 至死不懈（xiè） 锲而不舍（qiè）
C. 憎恶（zèng） 震悚（sōng） 群蚁排衙（yá） 酣然入梦（hān）
D. 烦躁（zà） 机杼（zhù） 大庭广众（tíng） 刮目相待（guā）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字音、字形。
A.妇儒皆知——妇孺皆知，鲜为人知（xiān）——xiǎn；
B.殷红（yīn）——yān；
C.憎恶（zèng）——zēng，震悚（sōng）——sǒng；
故选D。
3. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
A. ①②⑤③④
B. ①②③⑤④
C. ④②①⑤③
D. ④②①③⑤
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。所以④句是发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引用“诗句”加以论证；接着用⑤句从读书的目的进行分析；③句是得出结论。据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。故答案为C。点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、通顺。
4. 请根据要求默写古诗文
（1）此曲只应天上有，______。（唐·杜甫《赠花卿》）
（2）______，疑是经冬雪未销。（唐·张谓《早梅》）
（3）成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是：“______，______。”
（4）《木兰诗》中运用互文手法表现时间长，战况惨烈的句子是：“______，______。”文中描写木兰战功显赫的句子是：“______，______。”
（5）诗中自有恬淡的隐士，“______，______”（王维《竹里馆》），与月为伴，感受自然的美好与隐居生活的诗意。诗中亦多边塞思乡人，“______，______”（岑参《逢入京使》），对亲人的思念只能在匆匆行程中由他人捎带口信而去。诗中还有惜时的智者，“______，______”（韩愈《晚春》），似那暮春的草树，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
【答案】 ①. 人间能得几回闻 ②. 不知近水花先发 ③. 士别三日 ④. 即更刮目相待 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 ⑨. 深林人不知 ⑩. 明月来相照 ⑪. 马上相逢无纸笔 ⑫. 凭君传语报平安 ⑬. 草树知春不久归 ⑭. 百般红紫斗芳菲
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“策勋、赏赐、凭、芳菲”等字词容易写错。
名著阅读。（4分）
5. 读下面两段文字，回答问题。
①那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。②快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样，他就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拼命——象他原先那样——只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一条啊！
①根据两段文字的描述，可以看出主人公的生活态度发生了怎样的变化？
____________________________________________________________
②造成小说主人公悲惨结局的根本原因是什么？
____________________________________________________________
【答案】 ①. （1）由原来拼命拉车，疲乏却痛快变得油滑、消极，看重生命。 ②. （2）根本的原因是社会的黑暗使其希望一次次地破灭。
【解析】
【详解】（1）要分析好文章的情节或描写。如“赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳”“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏”等句，说明原来拼命拉车，身体疲乏却痛快。再如“比以前所混过的宅门里的事都轻闲”“他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了”“他晓得了自己的身体是应该保重的”等句，说明他此时已经变得油滑、消极，看重生命。
（2）祥子本来是一个正直善良的人，想用自己的劳动实现自己梦寐以求的愿望，即：买车。但他这一个愿望却像个鬼影，永远也抓不牢。经过多次的挫折，他的性格逐渐的发生了变化。他吃、喝、赌、懒、油滑、消极……祥子变坏的过程，使我们深刻地感受到当时社会的黑暗，更加激起我们对祥子的悲剧的同情。所以说根本的原因是社会的黑暗，致使其希望一次次地破灭。
综合性学习活动。（共7分）
6. 歌曲《国家》中所唱“家是最小国，国是千万家，在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家”引起了中国人民的广泛共鸣。某校开展以“国强家和”为主题的爱国主义教育活动，请你完成下列任务。
（1）根据活动主题，拟写一则活动标语。（要求：不超过20个字）
（2）学校举办“中华名人的家国情怀”宣传活动，作为班级代表，你将朗诵爱国诗篇，参与现场知识问答环节。
①朗诵明代于谦的两句诗时，你会选择的朗读节奏是（ ）
A.一寸/丹心图报国，两行/清泪为思亲
B.一寸丹心/图报国，两行清泪/为思亲
C.一寸丹心图/报国，两行清泪为/思亲
D.一寸丹心/图报国，两行/清泪为思亲②在知识问答环节，主持人介绍了某位伟人的爱国名言：“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。”请说出这位伟人的姓名，并用一句话概括其事迹。
姓名：______事迹：__________________________________
【答案】（1）示例：辉煌中国，和谐万家
（2）①B
②示例：邓稼先。主持研制了中国的第一颗原子弹和氢弹。
【解析】
【小问1详解】
本题考查标语的拟写。
标语口号往往用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。本题要围绕“国强家和”的主题拟写，注意字数不超过20字的要求。
示例：和谐小家，报效国家。
【小问2详解】
①本题考查朗读节奏。
“一寸丹心”是主语，“图报国”是谓语，中间断开；“两行清泪”是主语，“为思亲”是谓语，中间断开；
故选B。
②本题考查文化常识积累。
根据这句爱国名言可知此伟人为邓稼先。邓稼先（1924—1986），中国科学院院士，著名核物理学家。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。其主要事迹为：成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
二、现代文阅读。（共28分）
（一）（共12分）
阅读下面文段，完成下面小题。
老王（节选）
杨绛
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
⑪“早埋了。”
⑫“呀，他什么时候……”
⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我没再多问。
⑭我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
7. 理解下面句子中加点词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
8. 老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？含义是什么？
9. 概括文中作者的善良体现在哪里？
10. 作者已经帮助老王不少了，为什么还会感到“愧怍”？
【答案】7. 本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态；同时表现我对老王的深切同情。
8. 老王生活贫困，身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者认为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了她善良的性情，这种情义是无法计量的。言之有理、语言流畅即可。
9. （1）接了鸡蛋、香油后给老王钱；（2）担心他摔倒；（3）对没请他坐下喝茶感到抱歉，心上不安。言之有理、语言流畅即可。 10. 因为“我”觉得幸运者有责任关爱不幸者，“我”觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”，而且呼吁大家关注不幸者。言之有理、语言流畅即可。
【解析】
【7题详解】
本题考查对词语含义的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“镶嵌”本义指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。句子中的“镶嵌”一词使用了夸张的手法，强调了老王步履维艰，不灵活的、身体僵直的形态，同时反映出老王的病已经很严重，浑身无力，病入膏肓，快去世了，表现作者对老王的深切同情。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第③段“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”可知，关键词“在我记忆里数不完”，不是真的记不清楚、数不清楚，而是记忆里的一种感觉。结合第⑭段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意”可知，这些鸡蛋和香油里寄托着老王对我们一家的真诚的谢意，这谢意是没有办法数完的。作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情谊，鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的品质，这份情谊无法用冷冰冰的数字来计量。
【9题详解】
本题考查对文章内容的分析概括。
结合⑨段“我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱”，可知她对老王的善良是“老王送来鸡蛋、香油，不能让他白送，给老王钱”；
结合⑨段“我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒”，可知她对老王的善良是“担心老王下楼摔倒”；
结合⑨段“等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水”，可知她对老王的善良是“后悔没请他坐坐喝口茶水，心生不安”。
【10题详解】
本题考查内容理解概括。解答时，要在把握文章内容基础上，注意结合文章主旨和作者的感情进行作答。
第⑭段“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运人对一个不幸者的愧怍”，这句话是作者自省精神的一种体现，揭示主题。“愧怍”，指惭愧。“愧怍”是觉得自己是幸运的，为不幸者做的还不够。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者作为“幸运的人”，虽然一直都在照顾老王的生意，但回想起来，对老王这个“不幸者”的关爱还很不够，老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，作者没有完全领会老王的用意，而以金钱回报，与老王没有更多的交流，作者感到对不住老王的情义，所以感到“愧怍”。
（二）（共16分）
阅读下文，完成各题。
秘密球场
尚九华
①10岁那年，我得了种病，要不停地清嗓子，喉咙里，不受控制地发出哼哼唧唧的声音，还不时地翻白眼，医生诊断为“抽动症”，开了些很贵的药，但吃了半年也未见好转，我的“异常举止”常引得路人侧目，也让我倍感难堪。
②暑假第一天，父亲带回了一对羽毛球拍，让我从明天起陪他打羽毛球-他的颈椎病又发作了，头晕，不能去开车了，想通过打羽毛球，抬头、仰脖子来锻炼颈部，恢复健康。
③父亲是名司机，开了20年的出租车，久坐不动搞坏了他的颈椎。颈椎病发作时，他很痛苦，要用啤酒瓶枕垫脖子才能睡着。
④我开心爽快地同意了，一直以来，父亲都很少有时间陪我，他总是很忙，早出晚归，这次是难得与他相处的机会。但到哪儿去打呢？小区里没有场地，专业的体育馆又要付费，且不能随到随打，更无法打太久。在室外空地上打，又会受到天气的影响，稍微有些风雨，就打不起来。
⑤父亲说，不用担心，他找到个废弃的水泥仓库，在城郊外的五崖山下，非常适合进去打。开车去大约50分钟，仓库有带透光的顶棚，光线很好，三面被高高的山体包围着，很凉爽，也很隐蔽。
⑥但我第一次进去时，失望至极，里面全是呛鼻的灰尘，地上满是大大小小的砂石、动物粪便，脏得很，还乱七八糟地摆放着各种杂物。父亲说先把它打扫下。我说，扫出一块能打球的空地就行，这仓库随时可能被人收走，不用扫得那么干净，或许我们打不了几天的。
⑦父亲不赞同，他回应道，哪怕是打一天也要弄干净些。仓库很大，里面只有一把小扫帚和一个破拖把，且没有水。我们只能扫干灰，弄得灰头土脸的。
⑧好在，两天后天下雨了，父亲赶紧把拖把放到外面去，弄湿后立即拿回来拖地，然后再拿去冲洗，拿回来，再拖……我也趁机将仓库里几把破破烂烂的桌椅，都抹了一遍，好能放上东西。
⑨地拖干净了，父亲又买来了地坪涂料，对着找好的资料，画出了一条条尺寸标准的羽毛球场边界线，长短粗细都极其规范。
⑩他还在中间支起了一张拦网，用石头、竹竿和渔网。我问父亲，为何要这么认真呢？随便打打算了，反正我们都不可能当上专业的羽毛球运动员。⑪“既然要打，就按标准规范来吧，总不会错的。”他说道。
⑫那个暑假，父亲每天都开车带我去五崖山，到仓库里打球，一路上我们聊得很愉快。每次到达时，我们都要先扫地，雨天还要拖地。
⑬为了能让父亲的颈椎早些好起来，我努力配合他打，一开始，我连发球都不太会，更别说接球了。好在父亲耐心地鼓励、指导我，竭力地创造出每一个好接、好打的球给我。他还下载了些专业羽毛球比赛的视频，放给我学习。
⑭渐渐地，我在空旷的水泥仓库里，能尽情地挥舞着球拍，灵活地调动身体：时而纵身跳跃，时而低首俯地，时而飞步上前，时而疾步后退；有时大力猛扣，有时轻盈捞挑，有时狠狠抽打，有时轻轻递送……打得满身是汗。
⑮有时，外面下着大雨，雨点噼里啪啦地打着棚顶，我们在室内挥着球拍，听着雨声，感觉特别奇妙。
⑯中午，我们就在仓库里吃些干粮，然后躺在草席上睡会儿，之后再做些作业，休息好后接着再打。
⑰60天的暑假，就这样被我和父亲，一拍一拍地拍走了，9月到了，我要去上学了。打完最后一次球，父亲说，我们把地扫干净吧，说完，他将一大瓶从家里带来的饮用水，洒在拖把上，我们一扫一拖，心中都有了些许的不舍。最后，我们在夕阳余晖的映衬下，离开了仓库，告别了五崖山。
⑱两个月的锻炼，让我的球技大增，之后，我参加学校和区里的青少年羽毛球比赛，均获得了不错的成绩，父亲教的打球招数，居然很有效，这真令人兴奋！与父亲相处的60天，也让我成长了很多，他教会我做事一定要认真的道理。
⑲但这些并不是最重要的，最重要的是，我居然不再哼哼唧唧了，“抽动症”竟在不知不觉中好了，我又活回了一个举止正常的孩子！
⑳后来我才知道，原来，父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病，他得知多运动，锻炼身体的平衡性，对治愈“抽动症”很有效，且在平日里，对此病一定要做到不关注、不提醒、不在意。反之，会引发患者的焦虑和自卑，变得越发严重。
11. 在60天的暑假里，父亲为儿子做了哪些事情？请从父亲的角度分条概括。
12. 从全文看，父亲是个什么样的人？请从两个方面简要分析。
13. 阅读第⑭段，分析作者是如何表现打球的尽情和尽兴的。
14. 下面这段话是从原文里抽出来的，有人认为应该放在文章的开头，有人认为应该放在文章的结尾。请说说你的看法并简述理由。
父亲，用那个秘密球场，悄无声息地帮助了我。
【答案】11. ①父亲以治疗自己的颈椎病为由让儿子陪他打羽毛球。②父亲找到了五崖山下的一个废弃水泥仓库作为他和儿子打球的场地。③父亲打扫仓库并认真地画球场边界线、支拦网。④父亲每天带儿子到仓库并鼓励、指导儿子打球。
12. ①疼爱孩子。在得知多运动对治愈“抽动症”有效时，他以治疗自己的颈椎病为由陪“我”打羽毛球，真正做到了不关注、不提醒，不在意，消除了“我”的焦虑和自卑；在开始打球时，“我”连发球都不会，父亲耐心地指导“我”，放视频让“我”学习。②教育有方。在“我”第一次走进脏乱的仓库失望至极时，父亲反反复复地扫地、拖地，用行动来影响“我”。③认真严谨。父亲认真地画尺寸标准的球场边界线并支规范的拦网，一切准备事宜都严格按照标准规范来做。
13. ①通过“挥”“跳”“飞”“退”“扣”“挑”“打”等一系列动词（动作描写），形象地表现了“我”在秘密球场里打球的尽情和尽兴。②通过描写“我打得满身是汗”这一细节，侧面表现了“我”打球的尽情和尽兴。③连用四个“时而”和四个“有时”，构成排比句式，给人以紧张有序之感，表现了“我”打球的全身心投入，尽情又尽兴。
14. 示例一：放在开头。开头点题，设置悬念；既引出下文，突出了父亲用打羽毛球的特殊方式治愈“我”的“抽动症”的良苦用心，传达出父亲对“我”的关心和疼爱以及“我”对父亲的赞美和感激之情，又为下文奠定了感情基调。示例二：放在结尾。照应题目，点明主旨；很自然地总结了全文，突出了父亲用打羽毛球的特殊方式治愈“我”的“抽动症”的良苦用心，传达出父亲对“我”的关心和疼爱以及“我”对父亲的赞美和感激之情（分析合理即可）
【解析】
【11题详解】
本题考查内容理解概括。
结合②段“暑假第一天，父亲带回了一对羽毛球拍，让我从明天起陪他打羽毛球——他的颈椎病又发作了，头晕，不能去开车了，想通过打羽毛球，抬头、仰脖子来锻炼颈部，恢复健康”概括可得：父亲以治疗自己的颈椎病为由让儿子陪他打羽毛球；
结合⑤段“父亲说，不用担心，他找到个废弃的水泥仓库，在城郊外的五崖山下，非常适合进去打。开车去大约50分钟，仓库有带透光的顶棚，光线很好，三面被高高的山体包围着，很凉爽，也很隐蔽”概括可得：父亲找到了五崖山下的一个废弃水泥仓库作为他和儿子打球的场地。
结合⑨段“地拖干净了，父亲又买来了地坪涂料，对着找好的资料，画出了一条条尺寸标准的羽毛球场边界线，长短粗细都极其规范”、⑩段“他还在中间支起了一张拦网，用石头、竹竿和渔网”概括可得：父亲打扫仓库并认真地画球场边界线、支拦网。结合⑫段“那个暑假，父亲每天都开车带我去五崖山，到仓库里打球，一路上我们聊得很愉快。每次到达时，我们都要先扫地，雨天还要拖地”、⑬段“为了能让父亲的颈椎早些好起来，我努力配合他打，一开始，我连发球都不太会，更别说接球了。好在父亲耐心地鼓励、指导我，竭力地创造出每一个好接、好打的球给我。他还下载了些专业羽毛球比赛的视频，放给我学习”概括可得：父亲每天带儿子到仓库并鼓励、指导儿子打球。
【12题详解】
本题考查人物形象分析。
结合②段“暑假第一天，父亲带回了一对羽毛球拍，让我从明天起陪他打羽毛球——他的颈椎病又发作了，头晕，不能去开车了，想通过打羽毛球，抬头、仰脖子来锻炼颈部，恢复健康”、⑳段“后来我才知道，原来，父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病，他得知多运动，锻炼身体的平衡性，对治愈“抽动症”很有效，且在平日里，对此病一定要做到不关注、不提醒、不在意。反之，会引发患者的焦虑和自卑，变得越发严重”等内容可知，在得知多运动对治愈“抽动症”有效时，父亲以治疗自己的颈椎病为由陪“我”打羽毛球，真正做到了不关注、不提醒，不在意，消除了“我”的焦虑和自卑，由此可见父亲是一个疼爱孩、心思细腻的人；
结合⑧段“好在，两天后天下雨了，父亲赶紧把拖把放到外面去，弄湿后立即拿回来拖地，然后再拿去冲洗，拿回来，再拖……我也趁机将仓库里几把破破烂烂的桌椅，都抹了一遍，好能放上东西” 等内容可知，在“我”第一次走进脏乱的仓库失望至极时，父亲反反复复地扫地、拖地，用行动来影响“我”，由此可见，父亲是一个拥有教育智慧，言传身教的人；
结合⑨段“地拖干净了，父亲又买来了地坪涂料，对着找好的资料，画出了一条条尺寸标准的羽毛球场边界线，长短粗细都极其规范”可知，父亲认真地画尺寸标准的球场边界线并支规范的拦网，一切准备事宜都严格按照标准规范来做。由此可见，父亲是一个严谨认真、一丝不苟的人。
【13题详解】
本题考查句子赏析。
结合第⑭段“渐渐地，我在空旷的水泥仓库里，能尽情地挥舞着球拍，灵活地调动身体：时而纵身跳跃，时而低首俯地，时而飞步上前，时而疾步后退；有时大力猛扣，有时轻盈捞挑，有时狠狠抽打，有时轻轻递送……打得满身是汗”中的“挥”“跳”“飞”“退”“扣”“挑”“打”可知，作者连用一系列动词，运用动作描写，形象写出“我”在秘密球场里打球的尽情和尽兴。由“我打得满身是汗”这一细节可知，侧面表现出“我”打球的尽情和尽兴。此外，连用四个“时而”和四个“有时”，构成排比句式，突出强调“我”打球的专注和尽兴。
【14题详解】
本题考查语句还原。
示例：放在结尾。结合⑳段“后来我才知道，原来，父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病，他得知多运动，锻炼身体的平衡性，对治愈“抽动症”很有效，且在平日里，对此病一定要做到不关注、不提醒、不在意。反之，会引发患者的焦虑和自卑，变得越发严重”等内容可知，可知，为治好“我”额抽动症，父亲以治疗自己的颈椎病为由让儿子陪他打羽毛球，每天带儿子到仓库并鼓励、指导儿子打球。最终“我”身体恢复健康。因此，“父亲，用那个秘密球场，悄无声息地帮助了我”这句话应放在文章结尾，总结全文，照应题目，深化文章主旨，表达“我”对父爱的理解和感恩。
三、古诗文阅读。（共14分）
（一）（共10分）
阅读下面两个文段，完成各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
（节选自《塞翁失马》）
15. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “陈康肃公善射”中的“善射”是擅长射箭的意思，开篇就交代了主人公的特长。
B. “睨之久而不去”中的“睨”是睁大眼睛看的意思，这里形容很在意的样子。此处是对卖油翁神态的一处描写。
C. “康肃笑而遣之”中的“遣”是打发的意思，此处的“笑”和“遣”表现出陈尧咨通达、爽快的一面。
D. “此独以跛之故”中的“故”是缘故的意思，从这句话中可以找出父子相保的原因。
16. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
我亦无他，惟手熟尔。
17. 甲文段中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？
18. 陈尧咨的“善射”和“近塞上之人”的“善术”分别体现在哪里？
【答案】15. B 16. 我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
17. 卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（意近即可）
18. 陈尧咨的”善射”体现在“其发矢十中八九”。“近塞上之人”的“善术”体现在他能认识到祸与福互相转化的道理。
【解析】【15题详解】
本题考查词语理解。
B.“睨”指斜着眼看，这里形容不在意的样子。
故选B。
【16题详解】
本题考查文言句子翻译。
重点词：亦，也；他，别的（奥妙）；惟，只是；尔，同“耳”，罢了。
【17题详解】
本题考查人物作用。
甲文有两个人物，通过两个人物之间的故事，揭示了文章主题。文章略写陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油，故事主要通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理，因此卖油翁是主要人物，陈尧咨是次要人物。
【18题详解】
本题考查文章内容概括。
甲文中，开头说“陈康肃公善射”，然后用具体事例来进行说明“尝射于家圃……其发矢十中八九”，可用“发矢十中八九”作答。
乙文中，开头说“近塞上之人有善术者”，这里的“术”不是具体的技术，而是为人处世的道理。边塞的老翁，丢失了马却说怎么就不能是好事；马带着其他的马回来却说怎么就不能坏事；后来儿子骑马摔伤，别人都表示不幸的时候，他依然说怎么就不能是好事；最后需要征战时，其他男子大部分都死在战场，他却和他儿子因为受伤跛脚的缘故而保全性命。可知“近塞上之人”的“善术”为他能认识到祸与福互相转化的道理。
【点睛】参考译文：
【甲】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。【乙】
靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。
（二）（共4分）
阅读下面这首诗，完成各题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
19. 请赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。
20. 诗中的“折柳”寓意是什么？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意这种说法？为什么？
【答案】19. 此句是诗人艺术的夸张。在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍于洛城，仿佛全城的人都听到了。“散”字准确地表现了笛声“散入春风”，随着春风散落全城，勾出了游子的情思，用“散”字使读者有极强的画面感。（分析合理即可）
20. “折柳”指《折杨柳》，是汉代乐府曲名，内容多叙离别之情，在此处，“折柳”即指离愁别绪。同意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到《折杨柳》的曲子引起的，可见“折柳”是本诗的关键。（分析合理即可）
【解析】
【19题详解】
本题考查诗歌字词的赏析。
根据“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”可知，其意思是：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。随着春风飘扬，传遍洛阳全城。“散入春风满洛城”着意渲染笛声，说它“散入春风”“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。“散”字，准确生动的表现了玉笛声融进春风里并随着春风飘荡蔓延开去的意境，春风带着这玉笛声传到整个洛阳城的每一个角落，给人以春风吹过就能听到玉笛声之感，突出玉笛声的嘹亮悠远的特点。【20题详解】
本题考查诗句赏析。
古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”是“留”的谐音，所以折柳送行表示离别之情。本诗描写春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳曲”想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还漂泊在外，不禁更引起了思乡之情。本诗重在抒写思乡之情，而这种思乡之情是从听到折柳这种思乡之曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
四、作文。（50分）
任选一题作文。
21. 按要求作文。
成长，是伴随每个人生命历程的一个动态过程。在这个过程中，既经历阳光雨露呵护，也经历寒风霜雪侵袭，它们都是人生的一笔财富。在经历与体验中，我们慢慢成长，日渐由幼稚走向成熟。
请以“那次经历，让我成长”为题，写一篇记叙文。
要求：①抓住细节描写，写出真情实感。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
那次经历，让我成长
这世界或许不是我们想象中的那么美好，但我们一定要坚持自己的原则。
有一次，我和妈妈去超市购物。到了超市的时候，我抬起头，无意间看见有个陌生人站在零食区，对着零食凝望着。
我没多想，再抬起头的时候却看到那人趁着有人走过去，迅速的抓了一把瓜子放进口袋。完事以后，他若无其事般的走到了另一边卖花生的地方，重复着刚才的步骤，乍一看好像还挺熟练的。
我刚想上去拦住他，妈妈却抓住了我的手，把我拉了回来，说：“小孩子不要多管闲事。”
我只好就这样看着他一遍一遍的重复刚才的步骤，直到塞满了整个口袋，准备要走。我看到他的上衣很大，覆盖住了他的口袋，从外面看，只不过是有点鼓起罢了，所以，他很轻松的出了超市。就在这时，一个大学生走了出来，面色有些凝重的叫住了他：“等一下！”那人慢慢的回过身子，脸上闪过一抹慌张，心虚的拉了拉衣服，遮住了口袋。
“你是不是忘了什么？”那个大学生这样说，显然是想给他点面子。可是那人丝毫不想认帐，一直在为自己辩解，理直气壮的说：“我什么都没有忘啊！”尽管那个大学生再怎么问他，他也还是这样回答。
周围的人渐渐都凑了过来，那人见势不妙，转头就跑，正好经过我，于是我伸出脚绊了他一下。在他快要爬起来的时候，我又拉住了他的衣角。那个大学生急匆匆的跑过来拉住他，说：“既然你没有忘了什么，那你口袋里面的东西是什么？”路人的视线被他的话转移到了那人的口袋上面，果然看见他的口袋微微鼓起。“我刚刚也看见你偷东西了！”我喊道。那人实在是没辙了，只好承认了自己的“罪行”。
今天我很开心，因为至少我坚持了自己的原则。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“那次经历”是一次特殊的经历，让人难忘的经历。“我”要求采用第一人称行文，表达自己的真实情感。“成长”可以有影响、体会的意思，可以是感觉、感触、感悟等。“成长”是一个逐渐成熟的过程，是心灵、思想、精神等方面的成熟，要把从幼稚到成熟的历程展现出来。无论是什么样的经历，都应写出“经历”所带给自己变化和影响以及心理感受。
第二，选材构思。本文要求写记叙文，可以是品德方面的成长，如帮助同学了，为父母做事，能恪守诺言坚持原则等；可以是学习方面的成长，如能坚持不懈了，能主动探索知识了，知道细心的重要了等；可以是能力方面的成长，如学会了一项技能，能自己独立回家了，能耐心做事情等；可以是友情方面的成长，如学会了解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让等；可以是在失败与沮丧中的成长，失败中得到启发，摩擦中得到原谅，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等。在写作中应以在成长经历中某人或某物所带给你的收获为写作的重点，要注意从生活中取材，写出真情实感。本篇作文主体内容就是事件加感悟，前面是记叙文字，后面议论抒情。
22. 按要求作文
书里有春花秋月、风霜雨雪，有着万千风景；书里也有嬉笑怒骂、人生百味，有着深刻哲理。书里的世界其实就是我们身处的这个世界的倒影。你，有关注过身边的世界吗？关注过身边上演的故事，关注过身边个性鲜明的人吗？你有想过把他们写进你的书里吗？
请你以“最______的他（她）”为题，写一篇记叙文。
提示：（1）将题目补充完整。横线上填写人物的性格特征，如活泼、内向、文静、善良、大方、自私、稳重、急躁、幽默等。
（2）请通过叙写一件完整的事来展现人物的性格特征，详写最能凸显人物性格的情节。
（3）叙写过程中，注意合理运用人物的描写方法，如外貌、动作、神态等，使人物生动。
（4）不少于500字。不出现真实的人名、校名。
【答案】范例：
最坚强的他
秋风习习，让人神清气爽，而在这样的天气里，迎来了由我们班负责主持的升旗仪式。
为了这次升旗仪式，班上每位同学都付出了努力，并做好了充足的准备，旗手们顶着烈日练习队列，主持人反复背诵着国旗下讲话的演讲稿，大家都想把我们班最好的样子展现在全校师生面前。升旗仪式即将开始，操场上陆陆续续走来了老师和同学们，不一会儿，整个操场人头攒动，熙熙攘攘的人群讨论着这次升旗仪式。我无意中看见了刘畅，他皱着眉头，脸色灰白，双腿不停地哆嗦，我刚想报告老师，可音乐响起了，仪式马上就要开始，我也就没再关注。
升旗仪式进行地很顺利，列队进场、立定站好、升国旗奏国歌、国旗下讲话……所有流程大家都精神饱满，以最好状态结束了这次对同学们来说很重要的仪式。可正在要收队的时候，刚才那位同学向老师缓缓走去，嘴唇微微颤动：“老师，我……我不舒服……”只见他双腿一软，一下子扑在老师怀里，老师也慌了：“你怎么了，是不是早上没吃早餐，有低血糖？”
他无力地点点头，老师连忙吩咐我去食堂取糖水。而此时我瞧了他一眼，他的脸色比之前更差，并且嘴唇也发白，整个身体都在颤抖。
我端来了糖水让他喝下去，他的脸色渐渐地由白转红，精神也慢慢恢复过来。他回忆说，其实在升旗仪式开始前他就觉得很难受了，可想到这是一次班级的荣誉，一定要坚持到最后。
刘畅平时的性格很内向，在班上也很少说话，极不起眼，同学六年我基本上都没有太关注过他，可他竟然能为了班级的荣誉，不顾身体的不适而坚持到最后，可见在他心中，责任心、荣誉感是何等的强烈和重要，忽然，他在我心目中的形象一下子高大起来。
他是最坚强的人。
【解析】
【详解】这是一篇半命题作文。
1.审题补题。题目中的关键词是“最”，表程度，他或她，应选取身边中你最熟悉的人或者某个瞬间最打动你的人。可以是我们身边的亲人、朋友、师长、同学等等，也可以给我们启迪，为我们的心灵带来震撼的陌生人。总之，只要他们有着鲜明的性格特征，他们身上有值得你敬佩、学习的地方，都可以进行叙述。在作文时，要抓住其最突出的性格特征。将题目补充完整，横线上填写人物的性格特征，如活泼、内向、文静、善良、大方、自私、稳重、急躁、幽默等。补充的内容是重点，比如以“最善良的他”为题，“善良”指心地纯洁，和善，在立意上要围绕“善良”来选材；以“最勇敢的他”为题，要围绕“勇敢”来选材等等。2.选材提示。从人物最突出的性格特征来着手立意，在选材时，可以从人物的真实经历入手，通过叙写一件完整的事来展现人物的性格特征，要选取那些最能体现人物性格特点的事件，这样，可以避免千人一面。在叙写过程中，注意合理运用人物的描写方法，如外貌、动作、神态等，使人物更加生动形象、具体可感。我们可以选择我们的亲人，父母、爷爷奶奶等，抓住他们的性格特点，比如在家庭教育中，妈妈非常暴躁，像老虎一样，对“我”的教育方式是简单粗暴，可以围绕考试成绩展开作文，详细描述妈妈在得知“我”考试失利后的反应；可以选择同学，介绍同学的热心，从你与同学的关系等角度切入，选取相关事件，将同学的性格表现出来；还可以叙述某个时刻打动你心灵的陌生人，比如在寒冷冬夜里，没有钱做公车，好心人给了你一块钱等。要注意，在行文中，文字和标点书写要规范、整洁、美观，文中不得出现考生本人的姓名、校名。