广东省东莞市南城街道2023-2024学年一年级下学期期中考试语文试题

这是一份广东省东莞市南城街道2023-2024学年一年级下学期期中考试语文试题，共10页。试卷主要包含了看拼音，写词语，给加点的多音字选择正确的读音，写出对应的大写或小写字母，给下列的生字加上声母，找一找，连一连，组词，查字典，照样子，写一写等内容，欢迎下载使用。

2．（6分）给加点的多音字选择正确的读音。
（1）爷爷把种 （zhǒng zhòng）子种 （zhǒng zhòng）在菜园里。
（2）音乐 （lè yuè）课上，同学们像一只快乐 （lè yuè）的小鸟，随着旋律齐声歌唱。
（3）我睡了一觉 （jué jià）后，感觉 （jué jià）舒服多了。
3．（5分）写出对应的大写或小写字母。
4．（5分）给下列的生字加上声母。
5．（12分）找一找，连一连。
6．（6分）组词。
7．（7分）查字典。
yuǎn jìn
shēn tǐ
gā xìng
wǎn shàng
gù xiāng
zhā hu
běi jīng
dōng xuě
E
H
L
J
Y
q
f
r
n
g
羽 ǔ
入 ù
胡 ú
举 ǔ
护 ù
主 ǔ
踢
排球
一支
枣
宽宽的
雪莲
打
足球
一册
笔
洁白的
彩虹
听
电视
一棵
书
美丽的
水果
看
音乐
一颗
树
香甜的
公路
动
看
再
生字
查大写字母
音节
组词
没（méi）

mei

说（shuō）



低（dī）
D


来这里 全站资源一元不到！试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。8．（6分）照样子，写一写。
9．（8分）找一找，连一连。
10．（6分）按要求完成句子。
（1）例：放学了，小明写作业。（认认真真地）
放学了，小明认认真真地写作业。
小朋友们玩游戏。（快快乐乐地）
。
（2）例：我多么想去北京看一看。（用加点的字写一句话）
多么 。
11．（4分）选择合适的礼貌用语填入句中的横线处。
①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好
明明：爷爷， ！ 儿童乐园怎么走？
爷爷：过了这个路口，往左走就到了。
明明： 爷爷！再见！
爷爷： 。再见！
12．（8分）
春妈妈的三个姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。大地一片轰隆隆的鼓声。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。大地被雨姑娘冲刷的干干净净。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了柳枝，吹长了青草，吹大了花朵。
啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的姑娘。（1）胖乎乎（ABB）


（2）游来游去
来 去
来 去
（3）叽叽喳喳（AABB）


冰雪
复苏
只在此山中
低头思故乡
万物
叮咚
举头望明月
云深不知处
柳绿
融化
桃花潭水深千尺
花落知多少
泉水
花红
夜来风雨声
不及汪伦送我情
（1）短文一共有 个自然段。
（2）春妈妈带来的三个姑娘是： 姑娘、 姑娘、 姑娘。
（3）我能根据短文内容连线。
13．（8分）认一认，填一填。（填序号）
2023-2024学年广东省东莞市南城街道一年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．（16分）看拼音，写词语。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
远近 身体 高兴 晚上
故乡 招呼 北京 冬雪
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（6分）给加点的多音字选择正确的读音。
（1）爷爷把种 zhǒng （zhǒng zhòng）子种 zhòng （zhǒng zhòng）在菜园里。
（2）音乐 yuè （lè yuè）课上，同学们像一只快乐 lè （lè yuè）的小鸟，随着旋律齐声歌唱。
（3）我睡了一觉 jià （jué jià）后，感觉 jué （jué jià）舒服多了。吹长了
天空
敲醒了
青草
洗绿了
柳枝
吹柔了
大树
①手臂
②脚尖
③肚子
④嘴巴
⑤眼睛
⑥鼻子
⑦头发
⑧耳朵
yuǎn jìn 远近
shēn tǐ 身体
gā xìng 高兴
wǎn shàng 晚上
gù xiāng 故乡
zhā hu 招呼
běi jīng 北京
dōng xuě 冬雪
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】（1）种：读“zhǒng”时，意思是植物果实中能萌发成新植物的部分；动物可传代的。读“zhòng”时，意思是种植；栽种。故“种子”的“种”读作“zhǒng”，“种在”的“种”读作“zhòng”。
（2）乐：读“yuè”时，意思是音乐。五声八音的统称；乐器。读“lè”时，意思是快乐。故“音乐”的“乐”读“yuè”，“快乐”的“乐”读“lè”。
（3）觉：读“jué”时，意思是醒悟；明白；感知；意识到；睡醒。读“jià”时，意思是睡眠。故“睡了一觉”的“觉”读“jià”，“感觉”的“觉”读“jué”。
故答案为：
（1）zhǒng zhòng；
（2）yuè lè；
（3）jià jué。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（5分）写出对应的大写或小写字母。
【分析】本题考查了学生对于字母表的掌握与应用，完成此类题目较简单，结合对汉语拼音字母表的掌握或英语知识的学习完成。
【解答】故答案为：
e h l j y
Q F R N G
【点评】字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn O Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。
4．（5分）给下列的生字加上声母。
【分析】本题考查汉字读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“羽”的读音是“yǔ”；“入”的读音是“rù”；“胡”的读音是“hú”；
“举”的读音是“jǔ”；“护”的读音是“hú”；“主”的读音是“zhǔ”。
故答案为：E e
H h
L l
J j
Y y
Q q
F f
R r
N n
G g
羽 y ǔ
入 r ù
胡 h ú
举 j ǔ
护 h ù
主 zh ǔ
y r h
j h zh
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
5．（12分）找一找，连一连。
【分析】本题考查了词语搭配、量词。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】前为动词，后为名词，认真分析前后词语的特点，然后搭配，如：踢足球。
结合不同事物的特点与合适的量词连线，如：一支笔。
中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：宽宽的公路。
故答案为：
踢——足球 打——排球 听——音乐 看——电视
一支——笔 一册——书 一棵——树 一颗——枣
宽宽的——公路 洁白的——雪莲 美丽的——彩虹 香甜的——水果
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．（6分）组词。
【分析】本题主要考查学生的组词。要根据字的意思组成词语，在于学生平时的词汇的积累。
【解答】故答案为：
动力 看见 再见
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
7．（7分）查字典。
踢
排球
一支
枣
宽宽的
雪莲
打
足球
一册
笔
洁白的
彩虹
听
电视
一棵
书
美丽的
水果
看
音乐
一颗
树
香甜的
公路
动 动力
看 看见
再 再见
生字
查大写字母
音节
组词
没（méi）
M
mei
没有
说（shuō）
S
shu
说话
【分析】本题考查查字典和组词。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】“没”用音序查字法应先查“M”，再查音节“mei”，可组词：没有。
“说”用音序查字法应先查“S”，再查音节“shu”，可组词：说话。
“没低”用音序查字法应先查“D”，再查音节“di”，可组词：低头。
故答案为：
M 没有
S shu 说话
di 低头
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法．
8．（6分）照样子，写一写。
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）胖乎乎：词语结构类型是ABB，类似的词语有：绿油油、红彤彤、白花花、金灿灿；
（2）游来游去：词语结构类型是ABAC，类似的词语有：飞来飞去、走来走去、跑来跑去；
（3）叽叽喳喳：词语结构类型是AABB，类似的词语有：高高兴兴、马马虎虎、干干净净、快快乐乐。
故答案为：
（1）绿油油 红彤彤；
（2）飞 飞 走 走；
（3）高高兴兴 马马虎虎。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
9．（8分）找一找，连一连。
低（dī）
D
di
低头
（1）胖乎乎（ABB）
绿油油
红彤彤
（2）游来游去
飞 来 飞 去
走 来 走 去
（3）叽叽喳喳（AABB）
高高兴兴
马马虎虎
冰雪
复苏
只在此山中
低头思故乡
万物
叮咚
举头望明月
云深不知处
柳绿
融化
桃花潭水深千尺
花落知多少
【分析】本题考查了词语搭配、古诗文默写。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】结合对词语的积累连线，如：冰雪融化。
“只在此山中，云深不知处”出自唐代贾岛的《寻隐者不遇》。
“举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》。
“夜来风雨声，花落知多少”出自出自唐代孟浩然的《春晓》。
故答案为：
冰雪——融化 万物——复苏 柳绿——花红 泉水——叮咚
只在此山中——云深不知处 举头望明月——低头思故乡 桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情 夜来风雨声——花落知多少
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
10．（6分）按要求完成句子。
（1）例：放学了，小明写作业。（认认真真地）
放学了，小明认认真真地写作业。
小朋友们玩游戏。（快快乐乐地）
小朋友们快快乐乐地玩游戏 。
（2）例：我多么想去北京看一看。（用加点的字写一句话）
我 多么 想去大海看看 。
【分析】考查了句子仿写、扩句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查了扩句。例句把“认认真真地”放在句子中，使句子更具体。扩句时，要把“快快乐乐地”放在“玩游戏”前面。
（2）考查了句子仿写。例句是“谁多么干什么”，仿写时注意句式的仿写。
故答案为：
（1）小朋友们快快乐乐地玩游戏。
（2）我 想去大海看看。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．（4分）选择合适的礼貌用语填入句中的横线处。泉水
花红
夜来风雨声
不及汪伦送我情
①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好
明明：爷爷， 您好 ！ 请问 儿童乐园怎么走？
爷爷：过了这个路口，往左走就到了。
明明： 谢谢 爷爷！再见！
爷爷： 不客气 。再见！
【分析】考查了礼貌用语。礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。要注意场合及人物身份。
【解答】结合自己的生活实际，选择合适的礼貌用语填空即可。
故答案为：
您好 请问；
谢谢；
不客气。
【点评】礼貌用语是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
12．（8分）
春妈妈的三个姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。大地一片轰隆隆的鼓声。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。大地被雨姑娘冲刷的干干净净。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了柳枝，吹长了青草，吹大了花朵。
啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的姑娘。
（1）短文一共有 5 个自然段。
（2）春妈妈带来的三个姑娘是： 雷 姑娘、 雨 姑娘、 风 姑娘。
（3）我能根据短文内容连线。
【分析】短文将春天和春天的雷、雨、风拟人化，表达了作者对春天的喜爱之情。
【解答】（1）考查了数自然段和句子。每个自然段前空两格即为一段。故文章共有5自然段。吹长了
天空
敲醒了
青草
洗绿了
柳枝
吹柔了
大树
（2）考查内容的理解。结合“雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩”“雨姑娘喜欢洒着水儿玩”“风姑娘喜欢吹着气儿玩”可知答案。
（3）考查内容的理解。结合“敲醒了天空”“洗绿了大树，洗青了小草”“吹柔了柳枝，吹长了青草，吹大了花朵”可知答案。
故答案为：
（1）5；
（2）雷 雨 风；
（3）
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
13．（8分）认一认，填一填。（填序号）
【分析】本题考查了看图写词语。认真观察所给图片，结合图片内容选择合适的词语填空。
【解答】故答案为：
左边从上到下：⑦⑥④②；
右边从上到下：⑤⑧①③。
【点评】此类题目是一年级常见的题型，考查了学生的观察能力及词语的积累。
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②脚尖
③肚子
④嘴巴
⑤眼睛
⑥鼻子
⑦头发
⑧耳朵