2023-2024学年湖南省娄底市涟源市部编版三年级下册期中考试语文试卷

这是一份2023-2024学年湖南省娄底市涟源市部编版三年级下册期中考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了基础知识，积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
时间：90分钟 分值：100分
一、基础知识（36分）
1. 抄写句子，比比谁的字写得最端正、最漂亮。
深厚的传统文化，中国人的根。
__________________________。
【答案】深厚的传统文化，中国人的根。
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“厚”“统”“根”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2. 看拼音写词语。


【答案】

【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“春”“清”“伟”“迷”的笔画较复杂，易写错，需注意。一、基础知识
二、积累运用
三、阅读理解
四、习作
总分
来这里 全站资源一元不到！3. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
（1）苍蝇不停地挣（zhèng zhēng）扎，终于从网上挣（zhèng zhēng）脱开来。
（2）经年累（lěi lèi）月的劳作，让他的身体早早地累（léi lèi）垮了。
（3）还在半空（kōng kòng）中，鹰便伸出爪子（zhǎ zhuǎ）扑向了那只可怜的小兔子。
【答案】（1）zhēng zhèng
（2）lěi lèi
（3）kōng zhuǎ
【解析】
【详解】本题考查多音字辨析。
（1）挣：读“zhēng”时，意思是尽力支撑或摆脱。读“zhèng”时，意思是用力支撑或摆脱；出力取得。
挣扎（zhēng）：竭力支撑或摆脱。
挣脱（zhèng）：奋力摆脱。
（2）累：读“léi”时，意思是连续成串，多余，不简洁。读“lěi”时，意思是连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。读“lèi”时，意思是疲乏，过劳；使疲劳。
累月（lěi）：多月；接连几月。
累垮（lèi）：因工作劳累而导致体力透支。
（3）空：读“kōng”时，意思不包含什么，没有内容；没有结果的，白白地；离开地面的，在地上面的地方。读“kòng”时，意思是使空，腾出来；闲着，没被利用的；亏欠。
半空（kōng）：空中。
爪：读“zhǎ”时，意思是指甲或趾甲；鸟兽的脚指；抓。读“zhuǎ”时，意思是禽兽的脚（多指有尖甲的）；像爪的东西。
爪子（zhuǎ）；动物的有尖甲的爪子。
4. 比一比，组词语。
淘（ ） 忧（ ） 遵（ ）陶（ ） 优（ ） 尊（ ）
【答案】 ①. 淘汰 ②. 担忧 ③. 遵守 ④. 陶罐 ⑤. 优秀 ⑥. 尊敬
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
淘：淘汰、淘气、淘洗、淘金、淘米。
陶：陶罐、陶醉、陶冶、陶瓷、陶器。
忧：担忧、忧伤、忧郁、忧愁、忧虑。
优：优秀、优美、优点、优良、优势。
遵：遵守、遵从、遵命、遵循、遵旨。
尊：尊敬、尊重、尊上、自尊、尊严。
5. 先把下面词语补充完整，再写话。
（ ）（ ）矛盾 邯郸（ ）（ ） （ ）蛇（ ）足
杞（ ）忧（ ） （ ）（ ）求剑 （ ）底（ ）蛙
请选择其中一个或两个词写一句话：
_____________________。
【答案】 ①. 自 ②. 相 ③. 学 ④. 步 ⑤. 画 ⑥. 添 ⑦. 人 ⑧. 天 ⑨. 刻 ⑩. 舟 ⑪. 井 ⑫. 之 ⑬. 井底之蛙往往目光短浅，无法看清事情的全貌。
【解析】
【详解】本题考查补全词语和词语造句。
自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。
邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。
杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。
刻舟求剑：比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题
井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。
选择其中一个词语，并根据词语的意思写一句话即可，例如：不要因为一些小事情就杞人忧天，这样只会让自己的心情变得更加糟糕。
6. 选择句子加点词的正确解释，把序号填在括号里。
阔：①宽广；②生活奢侈，讲究排场；③空泛，不切实际。
（1）新修的公路宽阔、平坦。（ ）（2）我的同学是个爱摆阔的男孩，因为他爸爸是个大老板。（ ）
（3）实实在在做几件事，远比高谈阔论要好得多。（ ）
细：①长条东西直线小的；②俭朴；③细小的、具体的。
（4）他过日子很细。 （ ）
（5）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（ ）
（6）妈妈做任何事都很注重细节。 （ ）
【答案】 ①. ① ②. ② ③. ③ ④. ② ⑤. ① ⑥. ③
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
（1）结合句意，描述的是公路的面积或宽度广大，可知“宽阔”的“阔”应选择“宽广”。
故选①。
（2）我同学是个爱摆阔的男孩，因为他爸爸是个大老板。这里的“摆阔”描述的是同学因为家庭背景而表现出的炫耀和奢华，可知应选择“生活奢侈，讲究排场”。
故选②。
（3）实实在在做几件事，远比高谈阔论要好得多。这里的“高谈阔论”指空洞而不切实际的谈论。
故选③。
（4）他过日子很细。这里的“细”描述的是生活方式，偏向于节俭和朴素，可知应选择“俭朴”。
故选②。
（5）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。这里的“细笔”指的是形状细长的笔，可知应选择“长条东西直线小的”。
故选①。
（6）妈妈做任何事都很注重细节。这里的“细节”指的是具体、详细的事情或方面，可知应选择“细小的、具体的”。
故选③。
二、积累运用（18分）
1、按要求完成句子练习。（4分）
7. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（改为陈述句）
___________
【答案】这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
【解析】
【详解】本题考查反问句改陈述句。反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。应将“还有”改为“没有”，将问号改为句号。如：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
8. 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断。（改为“被”字句）
___________________
【答案】树皮、麻头、稻草、破布等原材料被他剪碎或切断。
【解析】
【详解】本题考查把字句改为被字句。
“被”字句=被动者+被+主动者+动作部分；“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。“把”字句改“被”字句：首先需要将“主动者”和“被动者”调换位置，接着 把“把”字换成“被”字。
这里“把”字句的被动者是“树皮、麻头、稻草、破布等原料”，主动者是“他”，动作部分是“剪碎或切断”。
改为：树皮、麻头、稻草、破布等原材料被他剪碎或切断。
9. 这幅画现在完整地保存在北京故宫博物院里。（缩句）
__________________
【答案】画保存在博物院里。
【解析】
【详解】本题考查缩句。
缩句把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
画(什么)保存在故宫博物院(怎么了)。“故宫博物院”是特定名词，需整体保留。“在”表示进行中的状态，需保留。“这幅”“现在”“完整地保存”“里”“北京”都是修饰限制性短语，删掉。
故简缩后的句子为：画保存在故宫博物院。
10. 《清明》的作者是唐朝杜牧写的。（修改病句）
__________________
【答案】《清明》作者是唐朝的杜牧。##《清明》是唐朝杜牧写的。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本句句式杂糅，“……的作者”与“……写的”句式杂糅，去掉一个即可。即：《清明》的作者是唐朝杜牧。或：《清明》是唐朝杜牧写的。11. 根据课文内容填空。
（1）________________________，春风花草香。
（2）竹外桃花三两枝，___________________ 。
（3）____________________，路上行人欲断魂。
（4）____________________，总把新桃换旧符。
（5）日出江花红胜火，___________________ 。
（6）独在异乡为异客，___________________ 。
（7）_______________________，小溪泛尽却山行。
（8）春潮带雨晚来急，___________________ 。
（9）文房四宝：________ 。
（10）雅人四好：__________ 。
【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 千门万户曈曈日 ⑤. 春来江水绿如蓝 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 梅子黄时日日晴 ⑧. 野渡无人舟自横 ⑨. 笔、墨、纸、砚 ⑩. 琴、棋、书、画
【解析】
【详解】本题考查古诗词默写及文化常识积累。
（1）书写时注意“迟、丽”的正确写法。
（2）书写时注意“春、暖”的正确写法。
（3）书写时注意“清、纷”的正确写法。
（4）书写时注意“曈”的正确写法。
（5）书写时注意“绿、蓝”的正确写法。
（6）书写时注意“逢、亲”的正确写法。
（7）书写时注意“梅、晴”的正确写法。
（8）书写时注意“野、横”的正确写法。
（9）“文房四宝”是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。
（10）“雅人四好”指的是琴、棋、书、画。琴是古琴，棋，专指围棋，书指书法，画是说国画，是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好。
12. 交际大舞台。
请针对“应不应该实行班干部轮流制”提出自己的观点，并说明理由。
____________________
【答案】应该实行班干部轮流制。因为实行班干部轮流制可以让每个同学都有展现自我的机会。班干部在要求别人的同时自己也要做得更好，做班干部还可以提高自己的沟通能力和组织能力，让自己变得更有自信、责任感更强。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
根据题干要求，针对“应不应该实行班干部轮流制”提出自己的观点，选择一个方面来进行表达，言之成理即可。
示例：不同意实行，大家喜欢的职位不一样，如果实行班干部轮流制度，会打消同学积极性。
同意实行，每个人都能体验不同的职能，从工作中学会理解他人。
三、阅读理解（16分）
课内阅读。
①赵州桥非常雄伟。②桥长五十多米，有九米多宽。③这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。④大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。⑤平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。⑥这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
13. 这一段是围绕哪一句话写的？在文中用“ ”画出来。
14. 句子②运用的说明方法是（ ）
A. 作比较B. 列数字C. 举例子
15. 句子③中“只有”一词的作用是________________。
16. 句子⑥中的“这种设计”指的是哪种设计？
___________________
【答案】13. 赵州桥非常雄伟。 14. B
15. 强调桥洞跨度大，突出桥的雄伟
16. 一个拱形的大桥洞横跨在河面上，下面没有桥墩，大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞。
【解析】
【13题详解】
本题考查文章中心句的寻找。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子，一般位于文章开头或者结尾。在寻找时，要结合中心句出现的一般位置，在结合短文的内容，判断所寻句子是否为中心句。短文主要介绍了赵州桥的高大雄伟，所以文章的中心句为为①句：赵州桥非常雄伟。
【14题详解】
本题考查说明方法。从句子②“桥长五十多米，有九米多宽”中“五十多米”、“九米多”可以看出，运用了列数字的说明方法。故选B。
【15题详解】
本题考查字词含义的分析。
句子③“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。”中“只有”的意思是唯有；仅有。“只有”一词体现了说明文语言的准确性，强调桥洞跨度大，突出了赵州桥的雄伟。
【16题详解】
本题考査文章内容理解。
结合句子⑥“这种设计，在建桥史上是一个创举”可知，“这种设计”代指的是文章前面的内容，所以结合句子⑤“只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多亮的河面上，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知，“这种设计”指的是什么。
课外阅读。
蜻蜓和蚂蚁
①逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转眼之间，冬天已经在眼前了。
②田野里荒凉凋敝。阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了。寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿了的时候，唱歌会有什么乐趣呢）。整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
③“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”
④“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？
⑤“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有功夫想到工作呀！”
⑥“那么你——”
⑦“我整天唱我的歌，满不在乎。”
⑧“那你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
17. 把划横线的句子换种说法，不改变句意。
_____________________
18. 第2自然段中的“好日子”指的是________________的日子。
19. 蚂蚁说：“那么你——”后面想说的是（ ）
A. 在干些什么呢？
B. 一点儿不考虑冬天呢？C. 就这样一直玩下去吗？
D. 一定玩得很痛快吧？
20. 这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）
A. 不能不劳而获。
B. 不能只把希望寄托在别人身上。
C. 不能光看眼前。
D. 舒适生活是以辛勤的劳动为代价的，不能只贪图享乐。
【答案】17. 夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。
18. 每片叶子下面都是现成的眠床和早餐 19. B 20. D
【解析】
【17题详解】
本题考查把反问句改为陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题去掉反问词“难道”，去掉“吗”，加上肯定词“应该”，句末问号改为句号即可。改为：夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。
【18题详解】
本题考查词语的的理解。
结合第②段“田野里荒凉凋敝。阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。”可知，“好日子”指的是每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。
【19题详解】
本题考查内容理解。
根据第④段“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”可知，“那么你”蚂蚁后面想说的是蜻蜓你为什么不考虑冬天。
故选B。
20题详解】
本题考查文章主旨。
这篇故事写了蜻蜓在夏天只知道逛来逛去，到了冬天只能求蚂蚁收留它。故事中蚂蚁夏天认真工作，换来冬天的舒适生活。蜻蜓只知道玩乐，不付出劳动。故这篇寓言告诉我们舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。故选D。
四、习作。（30分）21. 习作。
你们每天在美丽的校园里学习、生活，一定很快乐吧？请你以“快乐的校园生活”为话题，写写自己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。
要求：①情感真挚，题目自拟，不得出现真实的姓名；
②字体端正，标点正确。
【答案】例文：
校园生活多快乐
我们的校园既美丽又充满欢乐，处处都有令人喜爱的景色。在这样的校园里成长，开心极了！
清晨，当我们三五成群步入校园时，快乐的一天就开始了。朗朗的读书声传遍整个校园，连树上的小鸟也跟着叽叽喳喳地叫个不停，仿佛和我们一起早读。
最快乐的时候就是下课了，下课的铃声一响，我们都像箭一样飞出教室，玩起了各种各样的游戏。这边“老鹰”在捉“小鸡”，那里又开起了“火车”……校园里到处都是欢声笑语，大家玩得可带劲了。
当然，校园的生活也不总是快乐的，也有辛苦的时候。特别是夏天的体育课，烈日当空，晒得同学们满头大汗，又渴又累。可大家依然精神抖擞地按老师的要求做好每一个训练。一节课下来个个手脚发软，筋疲力尽。
看，这就是我们校园生活，丰富多彩，有苦有乐。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
阅读题目要求可知，题目要求以“快乐的校园生活”为话题，写一写自己的校园生活。学生可以根据题目要求，直接以“快乐的校园生活”为题，或写出与“校园生活”有关的标题即可。本次作文以记叙文为主，学生可以写一写课间和同学们快乐游戏时的情景，也可以向大家介绍一下自己的学习生活，体现校园生活的快乐……要注意写出校园生活中的欢乐之处，写出自己的真实情感。
开头：可以适当描绘一下校园的美景或直接描述校园是怎样的、校园生活是怎样的。
中间：可以写在校园的每个角落里发生的事情，可描写多件事情，也可以选择写在校园某个场地发生的一件事情。描写的过程中可以对人物进行适当的描写，通过自己或同学的欢乐来刻画校园生活的美好。写作时融入自己的真情实感。
结尾：总结校园生活的特点或抒发自己对校园的情感。