生物必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位优质课件ppt

这是一份生物必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位优质课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了问题探讨，细胞学说的建立过程，施莱登和施旺，理论归纳阶段，不断修正阶段，细胞学说的主要观点，归纳法，完全归纳法，不完全归纳法，简单枚举科学归纳等内容，欢迎下载使用。

大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
你将如何获取和提供证据？
科学家们是如何建立“细胞学说”？请同学们阅读课本第3页的思考与讨论
活动1：一边阅读，一边完成学习任务单的表格
显微观察阶段---认识细胞
1.罗伯特･虎克描述并命名细胞（cell）
2.列文･虎克第一次观察到了活细胞
3.马尔比基观察到了更细微的结构：细胞壁，细胞质
植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察,发现这些组织都是由细胞构成的,而且细胞中都有细胞核。在此基础上,他进行了理论概括,提出了植物细胞学说。 施旺研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程,发表了研究报告《关于动植物的结构及一致性的显微研究》。施旺还说:“现在,我们已推倒了分隔动植物界的巨大屏障。”
通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出:植物体都是由细胞构成的细胞是植物体的基本单位新细胞从老细胞中产生
通过观察大量动物细胞，提出:动物体也是由细胞构成的一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的
施莱登和施旺共同提出了细胞学说：一切动植物体都是由细胞组成的细胞是一切动植物体的基本单位
新细胞是如何产生的呢？
施莱登:“新细胞从老细胞中产生”施旺:“动物细胞都是由受精卵这个单细胞开始的”
魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞
细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞是由老细胞分裂而来的。
要点笔记 (1)细胞学说只揭示了动植物具有统一性,没有揭示差异性。(2)细胞学说涉及动植物,不涉及原核生物、真菌和病毒。
当堂检验1.判断正误。(1)细胞学说阐明了生物界的统一性。 ( √ )(2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。( √ )(3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。( × )
2.下列关于细胞学说及其内容的叙述,错误的是(　　)A.细胞学说认为细胞分为动物细胞和植物细胞B.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺答案 A解析 细胞分为动物细胞和植物细胞不是细胞学说的内容。
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
从材料工具角度：通过对动植物体的解剖和显微观察的获得的证据
从科学方法角度：直接观察→获得结论→归纳概括→形成理论
归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？
细胞学说对生物学研究的意义
细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
打破了植物学和动物学的壁垒体现了植物和动物的统一性阐明了生物界的统一性
活动2：阅读课本第4页，总结细胞学说的意义
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
新细胞是由老细胞分裂而来的
19世纪自然科学的三大发现
细胞是生命活动的基本单位
思考题一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
系统:是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合，而形成的整体。
答：分子、原子不能独立完成生命活动,因此不属于生命系统的结构层次。
活动3：阅读课本第5页，写出由细胞到植物个体和动物个体的结构层次
群落与无机环境相互作用形成更大的整体
在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整休
不同种群相互作用形成更大的整体
地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体
高等多细胞生物个体发育过程进化历程:单细胞→多细胞
思考题2.不同类型的生物,其生命系统的结构层次有无差别?
答案 有差别。单细胞生物不具有“组织、器官、系统”等生命系统的结构层次,因为一个生物体仅由一个细胞构成,即细胞水平就是个体水平。植物体不具有“系统”这一生命系统的结构层次,一株绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。
【探究应用】1.下列各项中与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是(　　)A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马答案 D
2.从生命系统的结构层次来分析,以下描述各自对应的层次依次是(　　)①池塘中的一个衣藻　②池塘中的所有生物　③草原中的所有蒲公英　④草原A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生物圈答案 B解析 ①池塘中的一个衣藻既是一个细胞,同时又是一个个体;②池塘中的所有生物构成一个生物群落;③草原中的所有蒲公英形成一个种群;④草原既包括其中的生物群落,又包括它们所生活的无机环境,因此属于生态系统。
3.下列有关生命系统的叙述,正确的是(　　)A.能完整表现生命活动的基本的生命系统是细胞B.蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次C.生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由器官组成的系统层次,是每种生物个体都具备的
答案 A解析 生命系统的结构层次除细胞外,还包括组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈,这些层次都是建立在细胞的基础之上的,因此,细胞是生命系统中基本的结构层次。蛋白质、核酸不能独立完成生命活动,不属于生命系统的结构层次。生态系统是一定区域内所有生物及其无机环境组成的统一整体,而不仅仅是所有生物。系统仅存在于多细胞动物个体中,植物没有系统这一结构层次。
一般由核酸分子（DNA或RNA）和蛋白质构成