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科学浙教版第7节 压强达标测试
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这是一份科学浙教版第7节 压强达标测试，共12页。
A．锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨
B．推土机的推土铲刃做得很锋利
C．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
D．书包带扁而宽，而不用细绳
对下列情景涉及的物理知识，描述正确的是( )
A．在冰雪路面上行车，需加装防滑链是为了增大与地面的摩擦
B．课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力
C．向墙上按图钉时，手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强
D．宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时的质量减少了
如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A．B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A．B对水平地面的压强之比为（ ）
A．4：1B．4：3C．1：2D．8：1
用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭(如图)。下列问题中可以用该装置探究的是( )
①液体压强是否与液体的深度有关 ②液体压强是否与液体的密度有关 ③液体是否对容器的底部产生压强 ④液体是否对容器的侧壁产生压强
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
如图所示，A，B，C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ酒精＜ρ水），A，C两容器中液体深度相同，B，C两容器的底面积相同，三个容器底部所受的液体压强分别为pA，pB，pC，下列判断正确的是（ ）
A．pA＞pB＞pCB．pC＜pA=pBC．pA＞pB=pCD．pC＜pA＜pB
如图反映的是X和Y之间的相应关系，下列四种情况不能用此图表示的是( )
A．物体所受重力G与质量m之间的关系
B．受力面积一定时，压强p与压力大小F之间的关系
C．液体密度一定时，内部的压强p与深度h之间的关系
D．当压力一定时，物体滑动摩擦力与运动速度之间的关系
某同学探究“压力的作用效果和什么因素有关”时完成了下面实验操作，不正确的是（ ）
A．他将同一块砖分别平放、侧放、竖放在同一块海绵上观察海绵凹陷程度，发现压力作用效果和受力面积关系
B．他将一块砖平放在海面上，然后再给砖上增加一些砝码观察海绵凹陷深度，发现压力作用效果和压力大小关系
C．他将一块砖竖放在海绵上观察海绵陷入深度，再将同一块砖平放在海绵上并增加一些砝码观察海绵陷入深度；研究压力作用效果和压力大小、受力面积大小关系
D．该同学实验中的海绵可用其他容易发生形变物体代替进行实验
小敏利用海绵、小桌子和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是 ( )
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果
D．探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
如图所示的装置可能是用来研究（ ）
A．液体内部的压强与液体密度的关系
B．液体内部的压强与深度的关系
C．在同一深度处，液体向各个方向的压强大小是否相等
D．液体内部向各个方向是否都有压强
小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图的探究实验。下列分析不正确的是( )
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
、填空题
如图，甲、乙两容器装的同种液体，则 容器底受到的压强大些；丙、丁两个容器一样大，丙中装的水，丁中装的汽油，但它们的深度相同，则 容器底受到的压强大些。(ρ水>ρ汽油)
如图所示，某兴趣小组将马铃薯放入盛水的塑料杯中，并定期加水。一段时间后观察到马铃薯发芽长出了绿叶，试回答：
（1）加水后液面上升，塑料杯底部受到水的压强将 。从侧面观察，可看到马铃薯放大的 （选填“实像”或“虚像”）。
（2）从植物的生殖方式看，上述马铃薯发芽长成植株的方式属于 繁殖。
2015年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生物A处的宽度为 cm．打捞上来的过程中，该生物受到的海水压强 （变小/不变/变大），会对其生命活力产生影响．
、实验题
小晨和同组的同学们在“探究液体内的压强与哪些因素有关”的实验中，将两端开口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，竖直插入水或盐水的不同深度处，观察到橡皮薄膜分别向上凸起，实验现象如图1(a)、(b)、(c)所示。
（1）根据实验现象实验小组的同学提出猜想：
①根据图1(b)和(c)，小组同学一致认为：液体内部压强可能与 有关；
②根据图1(a)和(b)，小组同学产生了不同观点：小晨认为液体内部某点压强可能与距液面的距离h有关；小萍则认为液体内部某点压强可能与距容器底部的距离d有关；
（2）为进一步验证猜想，小组同学接着将一端扎有橡皮膜的玻璃管分别竖直插入甲、乙两种不同液体中，并设法改变h和d，通过在玻璃管中加入适量的水，使橡皮薄膜在液体的不同位置处都能保持平整，如图2所示。然后通过测量玻璃管中所加水的质量，再设法求得橡皮薄膜所受的液体压强p，并将实验有关数据分别记录在表一、表二中：
表一液体甲密度为0.8×10kg/m3
表二液体乙密度为1.2×10kg/m3
①分析比较实验序号1与6(或2与7，或3与8，或4与9，或5与10)的数据及相关条件，得出的初步结论是：
。
②小晨分析实验序号3与4与5(或8与9与10)的数据及相关条件，得到的初步结论是：同种液体内部，当距容器底部的距离d相同，液体内部压强p与h成正比；小萍分析实验序号1与2与3(或6与7与8)的数据及相关条件，得到的初步结论是：同种液体内部压强p与d成反比。小晨和小萍的结论，你认为是错误的是 ，理由是 。
、解答题
轮船在12m深的河里航行，船底距河底8m．若船底有一个面积4cm2的小洞，用塞子堵住，塞子受水的压力为多大？g=10N/kg
3.7压强答案解析
、选择题
D
【解析】锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，减小了受力面积，增大了压强，选项A不符合题意；
推土机的推土铲刃做得很锋利，减小了受力面积，增大了压强，选项B不符合题意；
啄木鸟有个坚硬而细长的喙，减小了受力面积，增大了压强，选项C不符合题意；
书包带扁而宽，而不用细绳，增大了受力面积，减小了压强，选项D符合题意；
故选D。
掌握增大和减小压强的方法。
A
【解析】在冰雪路面上行车，需加装防滑链，增大了接触面的粗糙程度，是为了增大与地面的摩擦，选项A正确；
课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力，分别作用在桌面和课本两个物体上，不符合二力平衡的条件，选项B错误；
向墙上按图钉时，图钉帽和图钉尖受到的压力是相同的，图钉帽和图钉尖的受力面积不相同，手对图钉帽产生的压强小于图钉尖对墙壁产生的压强，选项C错误；
宇航员登上月球时，尽管他的位置改变，但是他的质量不改变，选项D错误；
故选A．
A
【解析】（1）根据图象给出的数据求出甲、乙两物质的密度之比，两正方体A．B的质量相同，根据V= mρ 得出A．B的体积之比，从而得出边长之比；（2）知道A．B的密度关系、边长的大小关系，正方体对地面的压强p= FS = GS = mgS = ρVgS = ρSLgS =ρLg，据此求压强大小关系．
解：（1）由图可知，当甲的体积为1cm3时，质量为8g，所以甲的密度为8g/cm3；当乙的体积为4cm3时，质量为4g，所以乙的密度为1g/cm3；
所以ρA：ρB=8：1；
已知mA：mB=1：1，由ρ= mV 可得V= mρ ，
所以，VA：VB=1：8；
由V=L3可得，A．B两正方体边长（高）之比：
LA：LB=1：2；（2）因为正方体对地面的压强：p= FS = GS = mgS = ρVgS = ρSLgS =ρLg，
所以，两正方体A．B对水平地面的压强之比：
pA：pB=ρALAg：ρBLBg=（8×1）：（1×2）=4：1．
故选A．
B
【解析】探究液体压强时需要采用控制变量法，要探究液体压强跟深度的关系时，则应使容器两侧液体密度相同，液体深度不同；要探究液体的压强与液体的密度关系时，则应使容器两侧液体深度相同，液体密度不同；探究液体是否对容器的底部或侧壁产生压强时，橡皮膜应位于底部或侧壁。
①在容器两侧倒入深度不同的同种液体，观察橡皮膜的凸凹程度，可探究液体压强是否与液体的深度有关；②在容器两侧分别倒入深度相同，密度不同的两种液体，观察橡皮膜的凸凹程度，可探究液体压强是否与液体的密度有关系；③④此时的橡皮膜没有处于容器的底部，所以该现象不能验证液体对容器底部有压强；
④在容器一侧倒入液体，由于橡皮膜处于容器的侧壁，观察橡皮膜的凸凹程度，可探究液体是否对容器的侧壁产生压强，不能探究液体是否对容器的底部产生压强。
故答案为：B。
D
【解析】解：
液体压强公式：p=ρgh，
ρ水＞ρ酒精，
由图A．C中，hA=hC，所以pA＞pC，
A．B中容器中装的都水，hB＞hA，所以pB＞pA，
综上可知：pC＜pA＜pB．所以ABC错误，D正确．
故选D．
由p=ρgh分别比较A与B、A与C的容器底部所受的液体压强关系，从而得出三者的压强关系．
D
【解析】如果两个物理量的图像为一条通过坐标原点的斜线，那么二者成正比例关系。
A．根据公式G=mg可知，物体所受重力G与质量m成正比，故A不合题意；
B.根据p=FS可知，受力面积一定时，压强p与压力大小F成正比，故B不合题意；
C.根据p=ρ液gh可知，液体密度一定时，内部的压强p与深度h成正比，故C不合题意；
D.当压力一定时，物体滑动摩擦力与运动速度之间没有任何关系，故D符合题意。
故选D。
C
【解析】压力作用效果用物体形变大小来反映，这是转换法的应用．
压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，在研究时，必须控制其中一个量不变，改变另外的量进行研究，这是控制变量法的应用．结合上述两种方法的运用，判断选项中的做法是否正确．本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握．
解：A．实验中，将同一块砖分别平放、侧放、竖放在同一块海绵上观察海绵凹陷程度，压力不变，只改变了受力面积，能够探究压力作用效果和受力面积的关系，符合控制变量法和转换法的要求，故A正确；
B、实验中，将一块砖平放在海面上，然后再给砖上增加一些砝码观察海绵凹陷深度，发现压力作用效果和压力大小关系，控制了受力面积不变，只改变压力大小，符合控制变量法和转换法的要求，故B正确；
C、实验中，将一块砖竖放在海绵上观察海绵陷入深度，再将同一块砖平放在海绵上并增加一些砝码观察海绵陷入深度．没有保持其中一个量不变，而是同时改变两个变量，不符合控制变量法的要求，故C错误；
D、该同学实验中的海绵可用其他容易发生形变物体代替进行实验，如泡沫塑料、细沙等，符合转换法的要求，故D正确．
故选C．
C
【解析】根据图中提供的实验装置，砝码可改变压力的大小，桌角与桌面受力面积不同，海绵可反映出压力的作用效果。所以图示装置可完成压力的作用效果与哪些因素有关的实验。
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关，分析正确，A错误；
B、探究的方法：控制变量法，分析正确，B错误；
C、探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果，通过凹陷程度来判断受力效果，分析错误，C正确；
D、探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关，分析正确，D错误。
故选C
A
【解析】液体内部压强大小与深度有关、与液体密度有关、与方向无关。用控制变量方法设置对照实验判断研究的问题。
A．液体内部的压强与液体密度的关系，图示两图显示压强计金属盒深度相同U形管内液面高度差不一样，说明两杯液体的同样深度压强不同，所以判断出液体密度不同，装置在研究液体内部压强与液体密度的关系，A正确；
B．液体内部的压强与深度的关系，两图中深度相同不符合对照实验变量控制要求，B错误；
C．在同一深度处，液体向各个方向的压强大小是否相等，两图中金属盒的朝向一致，不符合变量控制要求，C错误；
D．液体内部向各个方向是否都有压强，两图金属盒方向一致不是研究方向，D错误。
故选A
C
【解析】根据探究压力作用效果因素的实验过程、现象和结论分析判断。
实验甲和乙中，桌子与海绵的接触面积相同，乙中压力大，海绵的凹陷程度越大，那么得到结论：压力的作用效果与压力大小有关。在实验乙和丙中，压力大小相等，乙与海绵的接触面积小，而海绵的凹陷程度大，那么得到结论：压力的作用效果与接触面积大小有关。
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关，故A正确不合题意；
B.探究的方法：控制变量法，故B正确不合题意；
C.探究过程分析：通过观察海绵凹陷程度的大小判断受力效果，故C错误符合题意；
D.探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关，故D正确不合题意。
故选C。
、填空题
乙；丙
【解析】根据液体压强公式p=ρ液gh可知，液体压强与液体密度成正比，与液体的深度也成正比，据此分析判断。
（1）甲、乙两容器装的同种液体，那么它们的密度相等，液体的深度h甲（2）丙中装的水，丁中装的汽油，那么ρ水>ρ汽油，但它们的深度h相同，根据公式p=ρ液gh可知，则丙容器底受到的压强大些。
（1）变大；虚像
（2）营养（或无性）
【解析】(1) 液体压强的公式为：p=ρgh。
凸透镜成像规律：物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。物距越小，像距越大，实像越大。物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。物距越大，像距越大，虚像越大。
(2)无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖(嫁接、扦插、压条)、克隆、组织培养等，而其中孢子生殖是微生物和植物的生殖方式，营养生殖是植物的生殖方式等。
有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的过程。
(1)根据液体压强的公式为：P=ρgh，加水后液面上升，塑料杯底部受到水的压强将变大。
塑料杯中加水相当于凸透镜，凸透镜同一侧成正立放大的虚像，从侧面观察，可看到马铃薯放大的虚像 。
(2)从植物的生殖方式看，上述马铃薯发芽长成植株的方式属于营养（或无性）繁殖。
3.20；变小
【解析】解：（1）图示刻度尺的分度值为1mm，末端刻度值为4.20cm，物体长度为4.20cm﹣1.00cm=3.20cm．
（2）未知生物从深海处打捞上来的过程中，深度逐渐减小，受到的海水压强将变小．
故答案为：3.20；变小
（1）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（2）液体压强随深度的增加而增大
、实验题
（1）液体种类
（2）当离开液面的距离h相同，离开容器底部的距离d相同，液体密度越大，液体内部压强越大；小萍；小萍所选数据没有控制h相同。
【解析】（1）①比较图1b和c中哪个因素不同；
（2）①分析实验中哪个因素相同，哪个因素不同，然后根据控制变量法的要求描述结论；
②探究液体压强与d的关系时，必须控制深度h相同，据此分析解答。
（1）①比较图1b和c可知，液体的深度相同而密度不同，则压强大小不同，则：液体内部压强可能与液体种类有关；
（2）①比较实验序号1与6(或2与7，或3与8，或4与9，或5与10)可知得到结论：当离开液面的距离h相同，离开容器底部的距离d相同，液体密度越大，液体内部压强越大。
②小晨和小萍的结论，我认为是错误的是小萍，理由是：小萍所选数据没有控制h相同。
、解答题
水的深度：h=12m﹣8m=4m，
水对小洞的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×4m=4×104Pa，
∵ ，
∴塞子受水的压力：F=pS=4×104Pa×4×10﹣4m2=16N
【解析】掌握液体压强的计算公式，注意理解深度的含义。
实验序号
h(cm)
d(cm)
P(pa)
1
5
15
0.4×103
2
10
10
0.8×103
3
15
5
1.2×103
4
20
5
1.6×103
5
30
5
2.4×103
实验序号
h(cm)
d(cm)
P(pa)
6
5
15
0.6×103
7
10
10
1.2×103
8
15
5
1.8×103
9
20
5
2.4×103
10
30
3.6
2.4×103
A．锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨
B．推土机的推土铲刃做得很锋利
C．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
D．书包带扁而宽，而不用细绳
对下列情景涉及的物理知识，描述正确的是( )
A．在冰雪路面上行车，需加装防滑链是为了增大与地面的摩擦
B．课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力
C．向墙上按图钉时，手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强
D．宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时的质量减少了
如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A．B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A．B对水平地面的压强之比为（ ）
A．4：1B．4：3C．1：2D．8：1
用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭(如图)。下列问题中可以用该装置探究的是( )
①液体压强是否与液体的深度有关 ②液体压强是否与液体的密度有关 ③液体是否对容器的底部产生压强 ④液体是否对容器的侧壁产生压强
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
如图所示，A，B，C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ酒精＜ρ水），A，C两容器中液体深度相同，B，C两容器的底面积相同，三个容器底部所受的液体压强分别为pA，pB，pC，下列判断正确的是（ ）
A．pA＞pB＞pCB．pC＜pA=pBC．pA＞pB=pCD．pC＜pA＜pB
如图反映的是X和Y之间的相应关系，下列四种情况不能用此图表示的是( )
A．物体所受重力G与质量m之间的关系
B．受力面积一定时，压强p与压力大小F之间的关系
C．液体密度一定时，内部的压强p与深度h之间的关系
D．当压力一定时，物体滑动摩擦力与运动速度之间的关系
某同学探究“压力的作用效果和什么因素有关”时完成了下面实验操作，不正确的是（ ）
A．他将同一块砖分别平放、侧放、竖放在同一块海绵上观察海绵凹陷程度，发现压力作用效果和受力面积关系
B．他将一块砖平放在海面上，然后再给砖上增加一些砝码观察海绵凹陷深度，发现压力作用效果和压力大小关系
C．他将一块砖竖放在海绵上观察海绵陷入深度，再将同一块砖平放在海绵上并增加一些砝码观察海绵陷入深度；研究压力作用效果和压力大小、受力面积大小关系
D．该同学实验中的海绵可用其他容易发生形变物体代替进行实验
小敏利用海绵、小桌子和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是 ( )
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果
D．探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
如图所示的装置可能是用来研究（ ）
A．液体内部的压强与液体密度的关系
B．液体内部的压强与深度的关系
C．在同一深度处，液体向各个方向的压强大小是否相等
D．液体内部向各个方向是否都有压强
小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图的探究实验。下列分析不正确的是( )
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
、填空题
如图，甲、乙两容器装的同种液体，则 容器底受到的压强大些；丙、丁两个容器一样大，丙中装的水，丁中装的汽油，但它们的深度相同，则 容器底受到的压强大些。(ρ水>ρ汽油)
如图所示，某兴趣小组将马铃薯放入盛水的塑料杯中，并定期加水。一段时间后观察到马铃薯发芽长出了绿叶，试回答：
（1）加水后液面上升，塑料杯底部受到水的压强将 。从侧面观察，可看到马铃薯放大的 （选填“实像”或“虚像”）。
（2）从植物的生殖方式看，上述马铃薯发芽长成植株的方式属于 繁殖。
2015年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生物A处的宽度为 cm．打捞上来的过程中，该生物受到的海水压强 （变小/不变/变大），会对其生命活力产生影响．
、实验题
小晨和同组的同学们在“探究液体内的压强与哪些因素有关”的实验中，将两端开口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，竖直插入水或盐水的不同深度处，观察到橡皮薄膜分别向上凸起，实验现象如图1(a)、(b)、(c)所示。
（1）根据实验现象实验小组的同学提出猜想：
①根据图1(b)和(c)，小组同学一致认为：液体内部压强可能与 有关；
②根据图1(a)和(b)，小组同学产生了不同观点：小晨认为液体内部某点压强可能与距液面的距离h有关；小萍则认为液体内部某点压强可能与距容器底部的距离d有关；
（2）为进一步验证猜想，小组同学接着将一端扎有橡皮膜的玻璃管分别竖直插入甲、乙两种不同液体中，并设法改变h和d，通过在玻璃管中加入适量的水，使橡皮薄膜在液体的不同位置处都能保持平整，如图2所示。然后通过测量玻璃管中所加水的质量，再设法求得橡皮薄膜所受的液体压强p，并将实验有关数据分别记录在表一、表二中：
表一液体甲密度为0.8×10kg/m3
表二液体乙密度为1.2×10kg/m3
①分析比较实验序号1与6(或2与7，或3与8，或4与9，或5与10)的数据及相关条件，得出的初步结论是：
。
②小晨分析实验序号3与4与5(或8与9与10)的数据及相关条件，得到的初步结论是：同种液体内部，当距容器底部的距离d相同，液体内部压强p与h成正比；小萍分析实验序号1与2与3(或6与7与8)的数据及相关条件，得到的初步结论是：同种液体内部压强p与d成反比。小晨和小萍的结论，你认为是错误的是 ，理由是 。
、解答题
轮船在12m深的河里航行，船底距河底8m．若船底有一个面积4cm2的小洞，用塞子堵住，塞子受水的压力为多大？g=10N/kg
3.7压强答案解析
、选择题
D
【解析】锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，减小了受力面积，增大了压强，选项A不符合题意；
推土机的推土铲刃做得很锋利，减小了受力面积，增大了压强，选项B不符合题意；
啄木鸟有个坚硬而细长的喙，减小了受力面积，增大了压强，选项C不符合题意；
书包带扁而宽，而不用细绳，增大了受力面积，减小了压强，选项D符合题意；
故选D。
掌握增大和减小压强的方法。
A
【解析】在冰雪路面上行车，需加装防滑链，增大了接触面的粗糙程度，是为了增大与地面的摩擦，选项A正确；
课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力，分别作用在桌面和课本两个物体上，不符合二力平衡的条件，选项B错误；
向墙上按图钉时，图钉帽和图钉尖受到的压力是相同的，图钉帽和图钉尖的受力面积不相同，手对图钉帽产生的压强小于图钉尖对墙壁产生的压强，选项C错误；
宇航员登上月球时，尽管他的位置改变，但是他的质量不改变，选项D错误；
故选A．
A
【解析】（1）根据图象给出的数据求出甲、乙两物质的密度之比，两正方体A．B的质量相同，根据V= mρ 得出A．B的体积之比，从而得出边长之比；（2）知道A．B的密度关系、边长的大小关系，正方体对地面的压强p= FS = GS = mgS = ρVgS = ρSLgS =ρLg，据此求压强大小关系．
解：（1）由图可知，当甲的体积为1cm3时，质量为8g，所以甲的密度为8g/cm3；当乙的体积为4cm3时，质量为4g，所以乙的密度为1g/cm3；
所以ρA：ρB=8：1；
已知mA：mB=1：1，由ρ= mV 可得V= mρ ，
所以，VA：VB=1：8；
由V=L3可得，A．B两正方体边长（高）之比：
LA：LB=1：2；（2）因为正方体对地面的压强：p= FS = GS = mgS = ρVgS = ρSLgS =ρLg，
所以，两正方体A．B对水平地面的压强之比：
pA：pB=ρALAg：ρBLBg=（8×1）：（1×2）=4：1．
故选A．
B
【解析】探究液体压强时需要采用控制变量法，要探究液体压强跟深度的关系时，则应使容器两侧液体密度相同，液体深度不同；要探究液体的压强与液体的密度关系时，则应使容器两侧液体深度相同，液体密度不同；探究液体是否对容器的底部或侧壁产生压强时，橡皮膜应位于底部或侧壁。
①在容器两侧倒入深度不同的同种液体，观察橡皮膜的凸凹程度，可探究液体压强是否与液体的深度有关；②在容器两侧分别倒入深度相同，密度不同的两种液体，观察橡皮膜的凸凹程度，可探究液体压强是否与液体的密度有关系；③④此时的橡皮膜没有处于容器的底部，所以该现象不能验证液体对容器底部有压强；
④在容器一侧倒入液体，由于橡皮膜处于容器的侧壁，观察橡皮膜的凸凹程度，可探究液体是否对容器的侧壁产生压强，不能探究液体是否对容器的底部产生压强。
故答案为：B。
D
【解析】解：
液体压强公式：p=ρgh，
ρ水＞ρ酒精，
由图A．C中，hA=hC，所以pA＞pC，
A．B中容器中装的都水，hB＞hA，所以pB＞pA，
综上可知：pC＜pA＜pB．所以ABC错误，D正确．
故选D．
由p=ρgh分别比较A与B、A与C的容器底部所受的液体压强关系，从而得出三者的压强关系．
D
【解析】如果两个物理量的图像为一条通过坐标原点的斜线，那么二者成正比例关系。
A．根据公式G=mg可知，物体所受重力G与质量m成正比，故A不合题意；
B.根据p=FS可知，受力面积一定时，压强p与压力大小F成正比，故B不合题意；
C.根据p=ρ液gh可知，液体密度一定时，内部的压强p与深度h成正比，故C不合题意；
D.当压力一定时，物体滑动摩擦力与运动速度之间没有任何关系，故D符合题意。
故选D。
C
【解析】压力作用效果用物体形变大小来反映，这是转换法的应用．
压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，在研究时，必须控制其中一个量不变，改变另外的量进行研究，这是控制变量法的应用．结合上述两种方法的运用，判断选项中的做法是否正确．本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握．
解：A．实验中，将同一块砖分别平放、侧放、竖放在同一块海绵上观察海绵凹陷程度，压力不变，只改变了受力面积，能够探究压力作用效果和受力面积的关系，符合控制变量法和转换法的要求，故A正确；
B、实验中，将一块砖平放在海面上，然后再给砖上增加一些砝码观察海绵凹陷深度，发现压力作用效果和压力大小关系，控制了受力面积不变，只改变压力大小，符合控制变量法和转换法的要求，故B正确；
C、实验中，将一块砖竖放在海绵上观察海绵陷入深度，再将同一块砖平放在海绵上并增加一些砝码观察海绵陷入深度．没有保持其中一个量不变，而是同时改变两个变量，不符合控制变量法的要求，故C错误；
D、该同学实验中的海绵可用其他容易发生形变物体代替进行实验，如泡沫塑料、细沙等，符合转换法的要求，故D正确．
故选C．
C
【解析】根据图中提供的实验装置，砝码可改变压力的大小，桌角与桌面受力面积不同，海绵可反映出压力的作用效果。所以图示装置可完成压力的作用效果与哪些因素有关的实验。
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关，分析正确，A错误；
B、探究的方法：控制变量法，分析正确，B错误；
C、探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果，通过凹陷程度来判断受力效果，分析错误，C正确；
D、探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关，分析正确，D错误。
故选C
A
【解析】液体内部压强大小与深度有关、与液体密度有关、与方向无关。用控制变量方法设置对照实验判断研究的问题。
A．液体内部的压强与液体密度的关系，图示两图显示压强计金属盒深度相同U形管内液面高度差不一样，说明两杯液体的同样深度压强不同，所以判断出液体密度不同，装置在研究液体内部压强与液体密度的关系，A正确；
B．液体内部的压强与深度的关系，两图中深度相同不符合对照实验变量控制要求，B错误；
C．在同一深度处，液体向各个方向的压强大小是否相等，两图中金属盒的朝向一致，不符合变量控制要求，C错误；
D．液体内部向各个方向是否都有压强，两图金属盒方向一致不是研究方向，D错误。
故选A
C
【解析】根据探究压力作用效果因素的实验过程、现象和结论分析判断。
实验甲和乙中，桌子与海绵的接触面积相同，乙中压力大，海绵的凹陷程度越大，那么得到结论：压力的作用效果与压力大小有关。在实验乙和丙中，压力大小相等，乙与海绵的接触面积小，而海绵的凹陷程度大，那么得到结论：压力的作用效果与接触面积大小有关。
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关，故A正确不合题意；
B.探究的方法：控制变量法，故B正确不合题意；
C.探究过程分析：通过观察海绵凹陷程度的大小判断受力效果，故C错误符合题意；
D.探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关，故D正确不合题意。
故选C。
、填空题
乙；丙
【解析】根据液体压强公式p=ρ液gh可知，液体压强与液体密度成正比，与液体的深度也成正比，据此分析判断。
（1）甲、乙两容器装的同种液体，那么它们的密度相等，液体的深度h甲
（1）变大；虚像
（2）营养（或无性）
【解析】(1) 液体压强的公式为：p=ρgh。
凸透镜成像规律：物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。物距越小，像距越大，实像越大。物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。物距越大，像距越大，虚像越大。
(2)无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖(嫁接、扦插、压条)、克隆、组织培养等，而其中孢子生殖是微生物和植物的生殖方式，营养生殖是植物的生殖方式等。
有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的过程。
(1)根据液体压强的公式为：P=ρgh，加水后液面上升，塑料杯底部受到水的压强将变大。
塑料杯中加水相当于凸透镜，凸透镜同一侧成正立放大的虚像，从侧面观察，可看到马铃薯放大的虚像 。
(2)从植物的生殖方式看，上述马铃薯发芽长成植株的方式属于营养（或无性）繁殖。
3.20；变小
【解析】解：（1）图示刻度尺的分度值为1mm，末端刻度值为4.20cm，物体长度为4.20cm﹣1.00cm=3.20cm．
（2）未知生物从深海处打捞上来的过程中，深度逐渐减小，受到的海水压强将变小．
故答案为：3.20；变小
（1）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（2）液体压强随深度的增加而增大
、实验题
（1）液体种类
（2）当离开液面的距离h相同，离开容器底部的距离d相同，液体密度越大，液体内部压强越大；小萍；小萍所选数据没有控制h相同。
【解析】（1）①比较图1b和c中哪个因素不同；
（2）①分析实验中哪个因素相同，哪个因素不同，然后根据控制变量法的要求描述结论；
②探究液体压强与d的关系时，必须控制深度h相同，据此分析解答。
（1）①比较图1b和c可知，液体的深度相同而密度不同，则压强大小不同，则：液体内部压强可能与液体种类有关；
（2）①比较实验序号1与6(或2与7，或3与8，或4与9，或5与10)可知得到结论：当离开液面的距离h相同，离开容器底部的距离d相同，液体密度越大，液体内部压强越大。
②小晨和小萍的结论，我认为是错误的是小萍，理由是：小萍所选数据没有控制h相同。
、解答题
水的深度：h=12m﹣8m=4m，
水对小洞的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×4m=4×104Pa，
∵ ，
∴塞子受水的压力：F=pS=4×104Pa×4×10﹣4m2=16N
【解析】掌握液体压强的计算公式，注意理解深度的含义。
实验序号
h(cm)
d(cm)
P(pa)
1
5
15
0.4×103
2
10
10
0.8×103
3
15
5
1.2×103
4
20
5
1.6×103
5
30
5
2.4×103
实验序号
h(cm)
d(cm)
P(pa)
6
5
15
0.6×103
7
10
10
1.2×103
8
15
5
1.8×103
9
20
5
2.4×103
10
30
3.6
2.4×103
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