【核心素养】人教版高中生物必修一1.1《细胞是生命活动的基本单位》课件＋课时练习＋教案（含教学反思）

欢迎同学们走进高中生物课堂 为什么要学习高中生物学？1、高中学习的需要 流感病毒、新冠病毒等为何如此可怕？究竟是如何生活与繁殖的？各种疾病的病因是什么？试管婴儿是在试管里长大的孩子吗?为什么发高烧的时候会食欲不振？为什么法律要禁止近亲结婚？生物学是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础；社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高都要靠生物学的发展和应用。选考（高考）——生物100分 学考——合格2、链接生活，解决实际生活高中生物学什么？＝3、注意总结生物学习方法4、“坚持”2.高中怎么学？（动手写，动脑想，勤学好问）1、思想重视，态度端正，不懂就问。6、尝试自己做思维导图。相信自 己第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位1.从分析细胞学说建立的过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界具有统一性的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。（生命观念、科学思维）2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。（生命观念、科学思维）3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。（科学思维）学习目标 细胞学说得内容及意义细胞学说建立得过程 大熊猫与冷箭竹的形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。那么，细胞是如何被发现的呢？ 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？问题探讨：细胞是生命活动的基本单位 显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门。借助显微镜，人们看到了一滴水中有许多肉眼看不见的小生物，看到了动物体和植物体中各种各样的细胞。新的问题也接踵而至。1.细胞学说的建立过程阅读·思考：请同学们阅读p3思考与讨论的第一、二部分内容，完成下表1543年1665年比夏《人体构造》揭示了器官水平结构维萨里指出器官是由组织构成罗伯特·胡克利用显微镜发现并命名了细胞用显微镜观察到了活细胞17世纪列文虎克从人体的解剖和观察入手显微镜下的重大发现阅读·思考：请同学们阅读p3-4思考与讨论的第三、四部分内容，完成下表1.细胞学说的建立过程施莱登施旺19世纪细胞是构成植物体的基本单位动物体也是由细胞构成的，与施莱登共同提出细胞学说：一切动植物都是由细胞构成的魏尔肖1858年总结出细胞通过分裂产生新细胞理论思维和科学实验的结合细胞学说在修正中前进耐格里细胞分裂产生新的细胞罗伯特·胡克利用罗伯特·胡克绘制的木栓组织观察Cell 细胞第一个观察到死细胞并命名细胞的人1.细胞学说的建立过程列文虎克第一个观察到活细胞的人1.细胞学说的建立过程施莱登植物组织的观察理论概括得出：植物体都是由细胞构成；细胞是植物体基本单位；新细胞从老细胞中产生。1.细胞学说的建立过程施旺《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》理论概括得出：动物体都是由细胞构成的；一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。1.细胞学说的建立过程动物细胞的分裂总结出：细胞通过分裂产生新细胞魏尔肖 1.细胞学说的建立过程3.细胞学说要点：2.细胞学说提出者：主要是施莱登和施旺。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成；科学方法归纳法1.定义由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。2.举例从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核、得出植物细胞都有细胞核。3.分类归纳法完全归纳法不完全归纳法很可能可靠由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。可靠 通过分析细胞学说建立的过程，这个过程运用了什么科学方法？（4）为生物进化论的确立埋下了伏笔，除了病毒，其他生物都由细胞构成，揭示了生物之间有亲缘关系。（1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（2）打破了植物学和动物学之间的壁垒。（3）使生物学的研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。细胞学说对生物界的影响巨大，被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一5.细胞学说的意义二、细胞是基本的生命系统① 单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动草履虫蓝细菌大肠杆菌草履虫能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。变形虫② 多细胞生物完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞参与？多细胞生物生命活动依靠各种分化细胞的密切合作完成。多细胞生物的生命活动离不开细胞！(1)生物体都是由细胞构成的吗？ 绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。(2)生命活动可以离开细胞吗？病毒的生活离不开细胞。寄生于活细胞，利用活细胞中的物质进行生活与繁殖。细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。细胞活细胞单个细胞各种分化的细胞2、生命系统的结构层次细胞组织器官个体细胞组织器官系统个体植物没有“系统”这一层次细胞是生物体结构和功能的基本单位由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。心肌细胞 心肌组织 血液皮肤、心脏一块骨头血液循环系统熊猫、冷箭竹1）生物分类: 无细胞结构生物:病毒 有细胞结构生物：单细胞生物、多细胞生物2）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞 a.单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依赖单个细胞完成各种生命活动。 b.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。例如，缩手反射。 c.非细胞生物病毒没细胞结构，但它必须寄生在活细胞中 d.动植物各种生理活动的基础：细胞代谢 e.生物生长发育的基础：细胞增殖、分化 f.遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化小结：细胞是基本的生命系统（读一读）1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次1）植物就没有系统层次。2）单细胞生物无组织、器官和系统这三个层次，既属于细胞层次，又属于个体层次如草履虫：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈3)病毒不属于生命系统任何一层次，因其无细胞结构，单独存在时无生命特征，但是病毒为生物。4）细胞是生命系统最小/最基本的层次，而不是病毒。最大的生命系统是生物圈。5）组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。6）一个分子或一个原子是系统，但不是生命系统。7）离体的叶绿体不是细胞，只是细胞器，它产生氧气，不能够说明细胞是生命活动的基本单位课堂小结植物体没有系统这个层次1. 下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（ ）A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命 D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动B2. 下列所述生命系统中，系统层次最高的是（ ） A. 心肌细胞　 B. 循环系统　 C. 血管 D. 小狗D3.禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的场所必须是（　　） A.无机环境 B.富含有机质的环境 C.生物体的细胞间质 D.生物体的活细胞D4.（高考改编）下列有关生命系统结构层次的叙述，错误的是( )。CA.土壤是一个生态系统 B.水库中各种生物共同构成群落C.群落是由空气、水和生物组成的 D.生态系统的组成成分中含有非生物成分[解析] 土壤中生长着各种生物，这些生物和周围的无机环境共同构成了一个生态系统， A 正确；群落包括同一区域的所有生物，不包括非生物成分， B 正确， C 错误；群落和它们所生活的无机环境相互联系，共同构成生态系统，所以生态系统包括非生物成分， D 正确。