人教版七年级上册第二单元 多彩的学校生活第2课 在校园中健康成长课堂教学ppt课件

这是一份人教版七年级上册第二单元 多彩的学校生活第2课 在校园中健康成长课堂教学ppt课件，共59页。PPT课件主要包含了青少年，成人人体比例，人体的体块，研究课题2，人物的动态和重心，动态线和重心线，大家来练习，作画步骤，优秀作品欣赏，速写作品赏析等内容，欢迎下载使用。
校园生活充满活力，到处都留下了我们的身影。我们通过了解人体比例关系、人体的重心与动态，学习运用速写的方式表现我们的校园生活。
如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系？
在人的成长过程中，头占全身的比例有什么规律？
如果以人体头的长度为单位，分别测量一下站 坐 盘三种姿势与头长的关系.
盘三半 坐五 站七
温馨提示人的身高是以一个头长为单位，衡量出一般成年人身体的比例关系。前人总结出“站七坐五盘三半”是让我们同学们在画人物时要遵循的法则。
头一肩二身三头,臂三腿四脚一头,手为一头三之二.大腿小腿各两头.
人体正立时肩胛带与盆骨呈水平状
人体动作时肩胛带与盆骨呈倾斜状
脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大块联系起来
男女的性别在体型上有什么的差异吗？
男：肩宽髋窄，颈较粗。女：肩窄髋宽，颈较细 。
人物的动态与重心应如何掌握？
重心线：人体重心是由人的头、躯干及四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为重心线。
重心是支持人站立的重要元素， 重心不稳，站姿就东倒西歪。
什 么 是 重 心 线 ？
温馨提示 同学们在进行人物绘画时一定要把握好人物的重心线和动态线。
什 么 是 动 态 线 ？
动态线：人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得较紧的部位。
讨论找出重心、画出重心线
讨论找出动态、画出动态线
画出人物重心线和动态线
盖叫天饰《恶虎村》的黄天霸（现代）叶浅予 京剧表演艺术家盖叫天，人称“活武松”，在画家的笔下复活并再造了人物的神姿。挺健有力的线条变化有致，富有节奏。
摔跤（现代）翁如兰 这幅摔跤的速写，抓住了摔跤手僵持状态下的几个动作特征，线条有力并富于动感。
陕北姑娘李蟠爱 刘文西 小姑娘端坐在地上，双手撑地。画家成功地抓住了她扭头的瞬间动作，对头部和身体的微妙关系把握准确，显示了画家对人体结构和运动规律的深刻理解。
接着我们先来了解一下人体结构吧
动态线确定：观察木偶人，确定大致的动态
画出基本型：观察仔细，注意比例和整体形态
深入描绘：根据确定的形态进行细微修改和深入描绘
人物全身速写的方法（木偶人基础篇）
步骤2   大轮廓用虚线构图，定下人体比例和动态。
步骤1 画出人物的比例及动态。
 步骤3   头部动态比例定好后，可以从头部进行局部刻画。
 步骤4   衣服衣服的褶皱较多，可以根据需要适当取舍，运用密托疏、疏托密的原理，表现出前后关系。
步骤5   裤子1、裤子的表现，除了要研究腿部的结构，还要注意衣纹的特点。2、外部轮廓线条简洁流畅，内部线条密集，向关节集中。
步骤6 整理1、人物身体比例是否正确；2、动态重心是否稳定；3、伙伴的形象特征、性格特征。
人物全身速写的基本步骤
第一、在构图中，要注意人物的整体性。注意人物在运动中的动态特征，掌握人体的头、胸部、骨盆三大体块的转向与协调。
第二、迅速画出主动态线和动态辅助线，并且迅速画出表现动势的衣纹。
在 校 园 中 健 康 成 长
第三、按照画面结构要求调整形式节奏。
第四、从画面整体效果出发，刻画细节，调整画面，完成作品。
场景速写
教学内容：活动四（在众多的场景速写中，应注意人物的安排主次分明、疏密结合，主要人物安排在画面的突出位置。）
拉萨八角街 陈丹青 画面以小街房屋为背景，烘托人物，记录了藏族同胞在集市上活动的场面。画中众多的人物被分成几组来画，疏密得当，画面丰富而毫无杂乱之感。
人民大会堂 邵宇 这幅速写以大会堂内部场景为表现对象，用远镜头的方式记录了会议场面。顶天的灯饰用简练的线条表现，与下面概括处理的人群形成了疏密对比，点面呼应，画面的整体感很强。