贵州省黔西南州部分学校2024届高三下学期语文一模考试试卷

这是一份贵州省黔西南州部分学校2024届高三下学期语文一模考试试卷，共11页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、现代文阅读（35分）(共9题；共35分)
现代文阅读I
材料一：
随着人类活动的扩大和环境污染的加剧，保持生物多样性已经成为全人类不容忽视的问题。为了保持和延续生物的多样性，世界许多国家已经开始采取有效措施。在我国，有着自己的植物诺亚方舟——中国西南野生生物种质资源库；在英国，有一个名叫千年种子库的保护中心，珍藏了来自各大洲的众多稀有物种；在挪威，有一个目前最安全的种子基因库——“斯瓦尔巴全球种子库”，其基因储备是全球粮食安全的最后一道防线，为确保生物多样性提供了无限可能。
抢救和保存农作物的遗传资源，如种子，可以维护农作物的多样性。现在世界各国高度重视，大多有了自己农作物的基因库。有的种子基因库搞得非常好，但有的还不能确保粮食种子的安全。特别是遭遇大的天灾人祸，如地震或战争时，当地的基因库就可能被毁于一旦。
所以，为了做到永久安全地保护全世界农作物的多样性，就需在地球上最安全的地方备份人类所有的优良农作物种子，以防万一。即使当地种子库被毁了，也可再用这些异地储藏的种子重新启动当地的农业生产。“斯瓦尔巴全球种子库”，是确保全球粮食安全的最后一道防线，被称为“末日种子库”。
（摘编自徐峰《种子基因：延续生命的诺亚方舟》）
材料二：
为了保护野生植物资源，科学家想出了建造植物“诺亚方舟”的方法，将野生植物的种子提前保存起来，以备不时之需。现在，很多国家都在努力建设自己的种子库。而坐落于云南昆明的中国西南野生生物种质资源库，是我国重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。
种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源，如植物的种子。种子大约出现在3.6亿年前，是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而精妙的结构，包含植物的全部遗传信息。通常，成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发。但有时，种子也会因进入休眠状态而无法萌发。造成种子休眠的原因大致分为两种：一种是种子自身的原因，如胚还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够的水分和空气；另一种则是外部原因，种子已充分成熟，只因环境不具备萌发所必须的条件而被迫处于暂时停顿状态。这两种因素既可以单独作用，也可以复合作用，使种子进入不同深浅程度的休眠状态。种子的休眠特性是一种植物特有的生存策略，可以让植物更好地适应环境，在最适宜的条件下萌发生长。正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能。
为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后，还要对其“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况。其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便日后需要的时候再次利用。对于大多数种子而言，高温高湿环境会加速其萌发过程，促进种子的呼吸作用，加速物质代谢，也会导致出现霉变等问题。相比之下，种子更喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性。
保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，也就是把“沉睡”的种子“唤醒”，使原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验，萌发率在75%以上即视为合格。接下来，每隔5～10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。
理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的植物，它的种子冷藏后便不能萌发。遇到这种情况，研究人员会先利用能将活细胞代谢产物染色的化学试剂进行染色实验，判断种子是否还具有活力。染色结果显示，白楸种子并没有失活。切片观察后发现，原来白楸种子的含油量特别高。冷藏之后，种子细胞内的油脂发生凝固，而在进行萌发实验的25℃的条件下，凝固的油脂没有熔化。当把环境温度升高至45℃时，种子细胞内的油脂仍处于凝固状态。随着温度的继续升高，种子才逐渐萌发。简单地说，这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。
另外，还要充分考虑植物原始的生长环境。比如，青藏高原的昼夜温差大，所以要把来自这一地区的种子放在培养箱里面，模拟白天温度高、晚上温度低的环境，通过变换温度，让它们能够萌发。
总之，我们希望种子能在种子库中一直“沉睡”，又希望它们在需要的时候能被轻松“唤醒”。这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言，都充满挑战。直到现在，种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。但这也正是物种保护工作的乐趣之一——通过工作中观察到的各种现象，进一步了解自己要保护的对象，窥探大自然的秘密。
（摘编自谭治刚蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A . “直到现在，种子库中还有某些种子处于‘一睡不醒’的状态”，说明现有的种子保存技术依旧充满挑战，物种保护工作仍需努力。 B . 种子有时会因进入休眠状态而无法萌发，造成其休眠的原因一般包括两种，即种子自身的因素和外部环境的影响。 C . 中国西南野生生物种质资源库、英国千年种子库的保护中心和挪威的“斯瓦尔巴全球种子库”有着完全相同的功能定位。 D . 本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果，具有科学性；同时聚焦物种保护问题，体现时代关切，具有社会性。
2. 根据材料二中白楸种子萌发实验的相关图文，下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A . 冷藏后白楸种子的细胞内油脂凝固，由此可见，现有保存技术在改变种子外部环境的同时，也有可能引发其内在状态的变化。 B . 温度为45℃时白楸种子不萌发，随着温度进一步升高，它才开始萌发，因而当种子未被“唤醒”时，不能简单判断其已失活。 C . 白楸种子被“唤醒”后的萌发率即使达到最高值，也较冷藏前明显下降，这提示我们有必要在采集时确保种子的数量足够多。 D . 实验中白楸种子的萌发率在55℃时最高，然后随温度上升而下降，这说明种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态。
3. 根据材料一推测，下列不是建立“斯瓦尔巴全球种子库”必备条件的一项是（ ）
A . 在北极的永久冻土带，自动温控系统使空气交换机和制冷设备交替工作，保持恒温。 B . 位置很偏僻，却容易到达，有很好的码头和机场，给各国运输种子来此提供了便利。 C . 位置比现在的海平面高出130米，即便气候变暖导致冰层全部融化，也不会将其淹没。 D . 外包1米厚的钢筋混凝土墙，隧道里有数道密封门，能够抵抗爆炸冲击力和热空气。
4. 根据材料二中对种库工作流程的介绍，下列填入方框中的内容不恰当的一项是（ ）
A . 健康饱满，或有助于改良作物的基因 B . 种子在不具备萌发条件时会选择休眠 C . 在安全范围内，创造干燥低温的储藏环境 D . 打破种子休眠条件，提供适宜的环境温度
5. 请分别简要梳理两则材料的讲述顺序，并分析为什么这样安排。
现代文阅读Ⅱ
窗
钱锺书
①又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
②同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来兮辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。
③世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。
④屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。不过，这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来好像是让步——人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来，只要把窗幕拉过一边，你就知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。
⑤我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子。我们跟戴黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相对，就是为此。据爱戈门（Eckermann）记一八三0年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。
⑥窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给予你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。
（节选自《写在人生边上》有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A . 钱锺书先生以其善于观察感知的双眼，于生活最常见的现象中，发掘出窗户带来的诸多人生感悟。 B . 作者认为世界上的屋全有门，而不开窗的屋还看得到，门比窗更加重要，代表更高的人类进化阶段。 C . 人开窗让风和日光进来，说明窗子可以打通人与大自然隔膜，意味着人与自然的相互占领。 D . 文章引孟子的观点，说明眼睛是灵魂的窗户，眼睛跟着心在转，我们透过眼可以观察别人的心理。
7. 下列对文本艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A . 文章第一段运用拟人化的表达和适度的夸张，加深了人们对美好春天的感受，洋溢着浓郁的诗情。 B . 作者引经据典，信手拈来陶渊明的作品，使文章说理透彻明白，同时使文章增添了厚重的古典意蕴。 C . 文章将门与窗逐次展开对比，宕开写作思路，阐述了门和窗的不同意义，见解独到，充满人生哲理。 D . 文章最后一句与开头形成首尾呼应，又生动道出开窗揽胜之外的另一层新意，升华了文章的主题。
8. 文章中的“窗”富含深刻意蕴，请结合文本分析。
9. 有人认为，钱锺书是大学者、诗人、文学家，他以学者的眼光将关于窗的议论导向哲学，又以诗人的眼光将关于窗的议论导向审美，于是这篇散文就具有“智性与诗性相融合”的特点。请结合文本，谈谈你对这一特点的理解。
二、古代诗文阅读（35分）(共8题；共35分)
文言文阅读
材料一：
闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡以任事。人臣皆宜其能胜其官而莫怀余力于心莫负兼官之责于君。故内无伏怨之乱，外无马服之患。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。争讼止，技长立，则强弱不觳力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之至也。
（节选自《韩非子·用人》）
材料二：
人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船，致远者托于骥，霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船骥也。释父兄与子弟，非疏之也；任庖人钓者与仇人仆虏，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，訾功丈而知人数矣。故小臣、吕尚听，而天下知殷、周之王也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特骥远哉？夫成王霸者固有人，亡国者亦有人。桀用干辛，纣用恶来，宋用唐鞅，齐用苏秦，而天下知其亡。非其人而欲有功，譬之若夏至之日而欲夜之长也，射鱼指天而欲发之当也。舜、禹犹若困。而况俗主乎？
（节选自《吕氏春秋·览·知度》）
材料三：
文王问太公曰：“君务举贤而不获其功，世乱愈甚，以致危亡者，何也？”太公曰：“举贤而不用，是有举贤之名，而无用贤之实也。”文王曰：“其失安在？”太公曰：“其失在君好用世俗之所誉，而不得真贤也。”文王曰：“何如？”太公曰：“君以世俗之所誉者为贤，以世俗之所毁者为不肖，则多党者进，少党者退。若是，则群邪比周而蔽贤，忠臣死于无罪，奸臣以虚誉取爵位 ， 是以世乱愈甚，则国不免于危亡。”文王曰：“举贤奈何？”太公曰：“将相分职，而各以官名举人，按名督实。选才考能，令实当其名，名当其实，则得举贤之道矣。”
（节选自《六韬·文韬·举贤》）
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人臣A皆宜B其能C胜D其官E而莫怀F余力G于心H莫负I兼官之责J于君
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A . 善，文中指善于、长于、擅长，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”意思不同。 B . 亡，文中指灭亡，与《苏武传》中“终不得归汉，空自苦亡人之地”的“亡”意思不同。 C . 务，文中指致力于、从事，与《过秦论》中“内立法度，务耕织”的“务”意思相同。 D . 举，文中指推举、选拔，与《六国论》中“举以予人，如弃草芥”的“举”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A . 材料一韩非认为明君使臣下的职事不扰、职责分明，能够各展所长、各立其功，那么就不会争斗角力、互相伤害，从而达到治世的最高境界。 B . 材料二中工匠建宫室比喻，论证了君主善于用人的道理；夏至日想让夜长、射鱼冲着天想射中的比喻，则形象论证了不善用人的情况。 C . 材料三太公认为国君如果以一般人所称赞的人为贤人，以一般人所批评的人为不贤之人，就会导致党羽多的得到提拔，党羽少的遭到黜退。 D . 三则材料均谈论到选才用人的问题，材料二认为应该任用并讨好厨师、渔夫、仇人等，材料三太公认为让官员的能力与官位相符，才是举贤之道。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①一绝江者托于船，致远者托于骥，霸王者托于贤。
②若是，则群邪比周而蔽贤，忠臣死于无罪，奸臣以虚誉取爵位。
14. 选才用人是历朝历代治国理政的重要问题，请简要概括三则材料在选才用人方面不同的观点。
古代诗歌阅读
后湖晚坐①
陈师道
水净偏明眼，城荒可当山。
青林无限意，白鸟有余闲。
身致江湖上，名成伯季间②。
目随归雁尽，坐待暮鸦还。
【注】①这首诗大约作于诗人自颍州教授任上罢归后家居赋闲之时。②伯季：古人以伯仲叔季作为兄弟排行的顺序。这句是说其名成于苏门诸士之间。陈师道是“苏门六君子”之一，故言伯季间，喻相差很小，难分优劣。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A . 诗人晚坐后湖，因水之明净而觉眼前一片明澈，“偏”字含出乎寻常的语气。 B . 诗人眼中的景物在暮色笼罩下，有远有近，有动有静，静谧而又富有生机。 C . 颈联写诗人“身致江湖”，虽过着无所羁绊的生活，但依旧渴望功成名就。 D . 尾联雁已归尽，诗人却兴致未尽，不愿归去，还在饶有兴致地坐等着暮鸦归来。
16. 元人方回评：“三句、四句这一联，尤简而有味。”请结合诗句分析。
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 《李凭箜篌引》中“，”从正面写乐声，时而众弦齐鸣如玉碎山崩，时而一弦独奏如凤凰鸣叫，时而幽怨，时而轻快。
（2） 《红楼梦》的护官符歌谣里有“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，在《阿房宫赋》里表明阿房宫规模庞大的句子是“，”。
（3） 老李年近古稀，深感时光易逝，想借有关流水诗句抒发感慨，一时想不到合适的句子，上高中的孙子为他想了两句：“，。”
三、语言文字运用（20分）(共5题；共20分)
语言文字运用Ⅰ
腾冲是一个休眠火山区。最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，便试探着要找一个出口，悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个____的热海。
热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样（ ）。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“____”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径3米，深1.5米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于____的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 下列句子中的“开”与文中加点的“开”意义和用法相同的一项是（ ）
A . 下了两天雨，天就冷开了。天还没亮，大家就干开了。 B . 汉武帝时，修筑了建章宫，并在城西开了上林苑、昆明池。 C . 吃过五六开茶，朴斋将一角小洋钱会了茶钱。 D . 友谊好比一壶开水，一旦离开了炉子，就会逐渐凉了下来。
20. 下列在文中括号处补写的诗句，最恰当的一项是（ ）
A . “纵一苇之所如，凌万顷之茫然。” B . “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。” C . “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” D . “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
语言文字运用Ⅱ
开学之初，很多同学满怀憧憬制订了新学期的学习计划，____。中国社会科学院的一项调查显示，目前中国有86%的职场人和80%的大学生都患有拖延症，一些国际权威机构的调查亦表明，拖延症已经成为现代社会群体的集体通病。
一般而言，____：一是心灰意冷，兴趣寥寥。在接受任务时勉强，缺乏主动性和积极性，在着手实施时失神，无所憧憬。二是认知失当，怕字当头。害怕自己完不成，瞻前顾后、畏首畏尾，以至于不接触、不思考、不着手；甚或是____，因为早于既定时间完成任务的话，很可能会因此而背负更多的责任与期待。三是自我失衡，自大自负。在过度自信心理的驱使下，产生主动型拖延，自认为对需要完成的工作和任务胸有成竹、信心满满，相信在时间压力的迫使下，灵感与创造力可以瞬间迸发，也相信在最后一刻具备足够的条件来按时交付。
总之，拖延是“时间杀手”的变体，面对拖延，不仅我们要坚决说“不”，还要通过创造、控制和规划，活出积极精彩的人生。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22. 请分别用一个疑问句给上面的三段文字各加一个小标题。每个标题不超过10个字。
四、写作（60分）(共1题；共60分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读Ⅱ中提到，窗子可以打通人与外界的隔膜，打开窗子，于内窥外，是为聪明也；但是假使窗外的人声物态太嘈杂了，也要懂得关窗，好让灵魂自由地去探胜，安静地默想、思考、沉潜。
对此，你怎么看？请结合生活实际，写一篇文章谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。