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初中物理苏科版八年级下册物质的物理属性练习题
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这是一份初中物理苏科版八年级下册物质的物理属性练习题，文件包含第6章物质的物理属性速记清单原卷版docx、第6章物质的物理属性速记清单解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。
核心考点01 物体的质量
1、质量的单位及其换算
（1）国际单位制中质量单位是 （kg），常用单位还有 （t）、 （g）、 （mg）。
换算关系：1t= kg，1kg= g，1g=1000mg，1mg=1000μg。
（2）斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。
2、质量的概念及特性
（1）物体所含 的多少叫质量，通常用字母 表示;
（2）质量是物体的一种 ，与物体的 、 、 、所处的 的变化无关，质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少。
3、质量的估测
（1）体会千克、克的大小，如掂一掂、估一估、称一称等。
（2）生活中常见的物体的质量：
①一个鸡蛋的质量大约为50g ②一根大头钉的质量大约为80mg
③一个硬币的质量大约为6g ④一个中学生的质量大约为50kg
⑤一个婴儿的质量大约为4kg ⑥一个大象的质量大约为5t
⑦一个鲸的质量大约为150t ⑧一个苹果的质量大约为250g
4、质量的测量和天平的使用
（1）实验室中，测量质量的常用工具是 ；在生活中，质量的测量还有杆秤、案秤、磅秤、电子秤等。
（2）质量的测量
先估后测：先 物体大概质量，避免物体质量超过天平的称量而损坏天平。
左物右码： 放物体， 放砝码。
加减砝码：根据估计先放大砝码，加法码时先大后小，减砝码时先小后大；
用镊子向右盘加减砝码，当最小的法码放上去又轻时改调游码，通过移动游码来调节天平重新平衡。此时，移动游码相当于在右盘中加入了小砝码，所以游码读数必须计算在右盘中。
（3）托盘天平的构造：由 、 、 、 、 、 、
、 、 、 等组成。
（4）天平的使用：
①用天平测量物体质量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的 （归零），再调节 ，使指针指到分度盘的 （或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡。
②用天平测量物体质量时，被测物体的质量= + 。
（5）天平使用注意事项
①砝码 用手拿，要用 夹取，使用时要轻放轻拿。在使用天平时游码也 用手移动；
②过冷过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称；
③加砝码应该从大到小，可以节省时间；
④在称量过程中，不可再碰平衡螺母；
⑤被测物体的质量不能超过天平的量程；
⑥保持天平清洁、干燥，不能把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上,也不能把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
核心考点02 测量物体的质量
1、用天平测量固体和液体的质量实验
实验目的：
（1）熟悉天平的构造和砝码的使用。
（2）学习正确使用天平的方法。
（3）练习用天平称固体和液体的质量。
实验器材：
和 ，待测固体，待测液体。
实验步骤：
（1）把天平放在平稳的 桌面上，观察天平底座上的铭牌以及游码标尺上的 ，并作记录。
（2）把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁右端（有的天平是左、右两端）的平衡螺母，当指针指在分度盘的中央刻线处（或左右偏离中央刻线的角度相等）时，表明此时横梁平衡。
（3）称量固体的质量
①将木块轻轻地放在天平的左盘，用镊子向右盘轻轻地加减砝码，再移动游码，直到天平的横梁平衡（左物右码）。
②根据砝码和游码记录木块的质量m1，将砝码放回盒中，游码归零，拿下待测固体。
③分别将不同待测固体放入左盘，称出它们的质量m2、m3。
（4）称量液体的质量
①用天平称出空烧杯的质量m杯。
②将烧杯中倒入适量的待测液体，用天平称出烧杯和待测液体的总质量m总，计算出烧杯中待测液体的质量m液= 。
③将砝码放回盒中，游码归零，取下烧杯，将待测液体倒回原处。
2、累积法测量微小质量
（1）积累法：要测一个小物体的质量，由于受天平感量的限制，不能准确测量时，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数．其思路为：“聚少成多，测多算少”．
（2）累积法测微小物体的质量：微小物体的称量用“称多算少”方法，即取n个小物体称出其质量M，则每个小物体质量。
核心考点03 物质的密度
1、密度及其特性
（1）密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的 。
（2）单位：密度的国际单位是 ，读作 。常用单位还有 ，读作 ；单位换算：1 g/cm3= kg/m3 （说明：两个单位比较： 单位大）。
（3）密度是物质的一种 ，它不随物质的质量或体积的变化而变化。同一种物质的密度是一个确定的值，不同物质的密度通常是不同的，因此可用来鉴别物质，如水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3。
2、密度的计算
（1）密度的公式：（ρ表示密度、m表示质量、V表示体积）；公式变化：m=ρV、。
（2）根据公式来鉴别物质。测出物体的质量和体积，运用公式求出物质的密度，然后对照密度表就可以知道该物质的种类。
（3）利用公式计算不便测量的物体的体积。测出物体的质量，利用密度表查出该种物质的密度，利用公式就可以计算出物体的体积。
（4）利用m=ρV计算不便测量的物体的质量。测出物体的体积，利用密度表查出该种物质的密度，利用公式m=ρV就可以计算出物体的质量。
3、质量与体积的关系
（1）同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变，当其质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比值是不变的，因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比；
（2）由同种物质组成的物体，在同一状态下，体积大的质量也大，物体的体积跟它的质量成正比；
（3）由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比；
（4）由不同物质组成的物体，在质量相同的条件下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比。
（5）结论：同种物质的质量与体积的比值为 ；不同物质的物体，质量与体积的比值一般 。
核心考点04 密度知识的应用
1、量筒的使用
（1）首先分清量筒的 、 和 （常见量筒单位是ml，1ml=1cm3，1L=1000ml=10-3m3；图a中，量筒量程100ml，分度值2ml）；
（2）量筒的规格：常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格；
（3）量筒的选择方法：
①量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大，所以实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒；
②分次量取会引起较大误差，如量取70mL液体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取7次。
（4）读取液体的体积方法：
注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值，否则,读出的数值将偏小；读数时，应把量筒放在平整的桌面上，当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，否则，读数会偏高或偏低。
2、固体密度的测量及试验
（1）用 测量固体的质量m；
（2）在量筒中倒入适量的水，读出水的 V1；
（3）用细线拴住固体，轻放浸没在水中，读出固体与水的 V2；
（4）计算固体的密度： QUOTE 。
3、液体密度的测量及试验
（1）将适量的液体倒入烧杯中，用天平称出烧杯与液体的 m1；
（2）将烧杯中的部分液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；
（3）用天平称出烧杯与 的总质量m2；
（4）计算液体的密度：。
4、密度的应用与物质鉴别
（1）鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可根据密度公式测出体积及质量求出密度鉴别物质。
（2）求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。
（3）求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。
5、空心、混合物质的密度计算
空、实心的判断：通过对物体的密度、质量、体积的比较，可判断物体时空心的还是实心的，即当ρ物 ρ为实心，ρ物 ρ为空心；m物 m为实心，m物 m为空心；V物 V为实心，V物 V为空心。
核心考点05 物质的物理属性
1、物质的基本属性
（1）物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，叫做 。
（2）物理性质的鉴别
①人们可以直接感官感知的物理性质： 、 、 ，是否易 、 等；
②需要可以利用仪器测知的物理性质： 、 、 、 、 、 等；
③需要通过实验室获得数据，计算得知的物理性质： 、 等。
（3）以上这些性质在实验前后物质都没有发生改变，都属于物质的物理性质。
2、比较物质的硬度
（1）刻画法：用同一工具以同样大小的力分别在不同物体上刻画，刻痕浅的硬度大，刻痕深的硬度小。
（2）冲击法：将被测物体置于一个空心竖直管的底部，从管的顶部由静止释放一枚钢钉，钢钉作用在该材料上就会产生一个小小的凹痕，从凹痕的大小和深度，就可以比较不同物质硬度的大小。
物质的物理属性常考易错陷阱分析
陷阱一：生活中的重和物理学中的重混淆易错
物理学中，质量是指物体中所含物质的多少，生活中我们经常说到的“重”指的就是物体的质量，而物理学中的“重”是指物体所受的重力，不是质量。
陷阱二：质量和密度的理解有误易错
质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变；密度是物质的一种特性，密度的大小与物质的状态、物体的温度等因素有关，而与质量、体积无关。
陷阱三：公式的理解易错
（1）同种物质组成的两个物体甲和乙，因一定，可得
（2）两种不同物质组成的两个物体甲和乙，当它们体积相同时，则
（3）两种不同物质组成的两个物体甲和乙，当它们的质量相同时，有。
陷阱四：质量、体积和密度图像的分析技巧
常见的质量、体积和密度的的图象有m-V、V-t、ρ-m、ρ-V、ρ-t图像，分析解题所用到的知识有：密度是物质的一种特性，水的反常膨胀规律，以及质量、体积和密度的关系。
【例题1】在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）
A．把天平右盘的砝码减少一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡 D．将右端平衡螺母向右旋出一些
【例题2】在测量一枚大头针的质量时，小明采集了同学的一些做法，你认为比较好的是（ ）
A．直接把一枚大头针放在天平的左盘测出其质量
B．先测出一铁块的质量，再把大头针放在铁块上测出它们的总质量，然后用总质量减去铁块的质量即为一枚大头针的质量
C．正确调节天平后，在右盘加了一个5g的砝码，然后往左盘内加大头针直至天平平衡，数出大头针的数目，用5g除以大头针的数目即为一枚大头针的质量
D．把2枚大头针放在天平的左盘测出其总质量，用总质量除以2即可算出一枚大头针的质量
【例题3】下列实例与所描述的物质物理属性相符的是（ ）
A．电线的线芯用铜做，是因为铜的硬度大
B．划玻璃的刀刃用金刚石做，是因为金刚石的延展性好
C．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好
D．水壶的把手用胶木做，是因为胶木的导热性好
【例题4】有三个质量相同的实心铜球、铁球和铝球，则 球的体积最大；若是这三个质量相同的小球体积相同，则 球一定是空心的（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）。
【例题5】甲、乙两个物体质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为 ；有一块冰的质量是900g，如果这块冰要全部化成水，则水的体积是 cm3。（ρ水＝1g/cm3，ρ冰＝0.9g/cm3）
【强化1】托盘天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（ ）
A．游码没放在零刻度线，就调节横梁平衡测量物体的质量
B．使用已被磨损的砝码
C．按游码右端所对的刻度读数
D．横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量
【强化2】两只一样的烧杯均装满水，将两个实心铁块和铜块分别投入烧杯中，最后（已知ρ铜＝8.9×103kg/m3，ρ铁＝7.9×103kg/m3）测得两杯总质量相等，可以得出（ ）
A．铁块质量大 B．铜块质量大
C．铁块和铜块质量一样大 D．条件不足，无法判断
【强化3】人们常把物质的一些属性作为选择材料的依据，下列应用与材料的属性对应不正确的是（ ）
A．用铜物质制造导线—良好的导电性
B．运动员跑鞋使用新型材料—较大的密度
C．用铁物质制造炒锅—良好的导热性
D．用复合材料制作撑杆跳高的杆—良好的弹性
【强化4】（多选）以下关于两个铜球和铝球（ρ铜＝8.9g/cm3，ρ铝＝2.7g/cm3）的说法正确的是（ ）
A．若体积相等且为实心，则铜球的质量大
B．若质量相等且为实心，则铜球和铝球体积比为79：89
C．若质量体积都相等，铝球一定是空心的
D．若质量体积都相等，则铜球一定是空心的
【强化5】小明用托盘天平测物体质量时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加了35g砝码，同时将游码移动到1.2g处，此时天平平衡，小明认为该物体的测量值为36.2g，则此测量值 （选填“大于”、“小于”）真实值，该物体的实际质量应为 g。
【强化6】某空瓶质量为140g，装满冰后总质量为590g，过了一段时间后，冰全部熔化成了水，已知ρ冰＝0.9×103kg/m3。求：
（1）空瓶的容积；
（2）需向瓶中再加多少克的水才能将此瓶重新装满；
（3）向装满水的此瓶中缓慢放入质量为54g的某种金属小球，金属小球完全浸没在水中，待水不再溢出，擦干瓶外的水后，测得瓶子总质量为674g，则该金属小球的密度为多少？
一、考点考向
1、质量及其测量
（1）考向：质量的概念、用天平测量物质质量的方法与读数。
（2）这里要牢记：①质量是物体本身的固有属性；②天平的使用；③质量测量方法；④使用天平注意事项。。
2、密度及其计算
（1）考向：密度的概念、物质密度的计算。
（2）牢记密度的概念和计算公式，注意单位换算。
3、物质密度测量
（1）考向：物质密度的测量（液体、固体）方法、步骤和常见问题。
（2）密度测量的方法和要领，多加练习。
二、常考题型
1、选择题：常考热点主要集中在质量的概念、太平的使用和质量测量。
2、填空题：常见考试内容有质量的概念、天平的使用方法、质量测量、密度的概念、密度的简单计算、密度测量中常见的注意事项等。
3、实验探究题：在实验探究题中，考查的问题有：
（1）天平调平衡问题；
（2）质量测量过程与操作规范问题；
（3）质量读数问题；
（4）液体体积问题；
（5）密度计算问题；
（6）测量过程中错误操作问题；
（7）误差问题等。
4、计算题：通常考察公式的应用。
核心考点01 物体的质量
1、质量的单位及其换算
（1）国际单位制中质量单位是 （kg），常用单位还有 （t）、 （g）、 （mg）。
换算关系：1t= kg，1kg= g，1g=1000mg，1mg=1000μg。
（2）斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。
2、质量的概念及特性
（1）物体所含 的多少叫质量，通常用字母 表示;
（2）质量是物体的一种 ，与物体的 、 、 、所处的 的变化无关，质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少。
3、质量的估测
（1）体会千克、克的大小，如掂一掂、估一估、称一称等。
（2）生活中常见的物体的质量：
①一个鸡蛋的质量大约为50g ②一根大头钉的质量大约为80mg
③一个硬币的质量大约为6g ④一个中学生的质量大约为50kg
⑤一个婴儿的质量大约为4kg ⑥一个大象的质量大约为5t
⑦一个鲸的质量大约为150t ⑧一个苹果的质量大约为250g
4、质量的测量和天平的使用
（1）实验室中，测量质量的常用工具是 ；在生活中，质量的测量还有杆秤、案秤、磅秤、电子秤等。
（2）质量的测量
先估后测：先 物体大概质量，避免物体质量超过天平的称量而损坏天平。
左物右码： 放物体， 放砝码。
加减砝码：根据估计先放大砝码，加法码时先大后小，减砝码时先小后大；
用镊子向右盘加减砝码，当最小的法码放上去又轻时改调游码，通过移动游码来调节天平重新平衡。此时，移动游码相当于在右盘中加入了小砝码，所以游码读数必须计算在右盘中。
（3）托盘天平的构造：由 、 、 、 、 、 、
、 、 、 等组成。
（4）天平的使用：
①用天平测量物体质量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的 （归零），再调节 ，使指针指到分度盘的 （或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡。
②用天平测量物体质量时，被测物体的质量= + 。
（5）天平使用注意事项
①砝码 用手拿，要用 夹取，使用时要轻放轻拿。在使用天平时游码也 用手移动；
②过冷过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称；
③加砝码应该从大到小，可以节省时间；
④在称量过程中，不可再碰平衡螺母；
⑤被测物体的质量不能超过天平的量程；
⑥保持天平清洁、干燥，不能把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上,也不能把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
核心考点02 测量物体的质量
1、用天平测量固体和液体的质量实验
实验目的：
（1）熟悉天平的构造和砝码的使用。
（2）学习正确使用天平的方法。
（3）练习用天平称固体和液体的质量。
实验器材：
和 ，待测固体，待测液体。
实验步骤：
（1）把天平放在平稳的 桌面上，观察天平底座上的铭牌以及游码标尺上的 ，并作记录。
（2）把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁右端（有的天平是左、右两端）的平衡螺母，当指针指在分度盘的中央刻线处（或左右偏离中央刻线的角度相等）时，表明此时横梁平衡。
（3）称量固体的质量
①将木块轻轻地放在天平的左盘，用镊子向右盘轻轻地加减砝码，再移动游码，直到天平的横梁平衡（左物右码）。
②根据砝码和游码记录木块的质量m1，将砝码放回盒中，游码归零，拿下待测固体。
③分别将不同待测固体放入左盘，称出它们的质量m2、m3。
（4）称量液体的质量
①用天平称出空烧杯的质量m杯。
②将烧杯中倒入适量的待测液体，用天平称出烧杯和待测液体的总质量m总，计算出烧杯中待测液体的质量m液= 。
③将砝码放回盒中，游码归零，取下烧杯，将待测液体倒回原处。
2、累积法测量微小质量
（1）积累法：要测一个小物体的质量，由于受天平感量的限制，不能准确测量时，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数．其思路为：“聚少成多，测多算少”．
（2）累积法测微小物体的质量：微小物体的称量用“称多算少”方法，即取n个小物体称出其质量M，则每个小物体质量。
核心考点03 物质的密度
1、密度及其特性
（1）密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的 。
（2）单位：密度的国际单位是 ，读作 。常用单位还有 ，读作 ；单位换算：1 g/cm3= kg/m3 （说明：两个单位比较： 单位大）。
（3）密度是物质的一种 ，它不随物质的质量或体积的变化而变化。同一种物质的密度是一个确定的值，不同物质的密度通常是不同的，因此可用来鉴别物质，如水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3。
2、密度的计算
（1）密度的公式：（ρ表示密度、m表示质量、V表示体积）；公式变化：m=ρV、。
（2）根据公式来鉴别物质。测出物体的质量和体积，运用公式求出物质的密度，然后对照密度表就可以知道该物质的种类。
（3）利用公式计算不便测量的物体的体积。测出物体的质量，利用密度表查出该种物质的密度，利用公式就可以计算出物体的体积。
（4）利用m=ρV计算不便测量的物体的质量。测出物体的体积，利用密度表查出该种物质的密度，利用公式m=ρV就可以计算出物体的质量。
3、质量与体积的关系
（1）同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变，当其质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比值是不变的，因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比；
（2）由同种物质组成的物体，在同一状态下，体积大的质量也大，物体的体积跟它的质量成正比；
（3）由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比；
（4）由不同物质组成的物体，在质量相同的条件下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比。
（5）结论：同种物质的质量与体积的比值为 ；不同物质的物体，质量与体积的比值一般 。
核心考点04 密度知识的应用
1、量筒的使用
（1）首先分清量筒的 、 和 （常见量筒单位是ml，1ml=1cm3，1L=1000ml=10-3m3；图a中，量筒量程100ml，分度值2ml）；
（2）量筒的规格：常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格；
（3）量筒的选择方法：
①量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大，所以实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒；
②分次量取会引起较大误差，如量取70mL液体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取7次。
（4）读取液体的体积方法：
注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值，否则,读出的数值将偏小；读数时，应把量筒放在平整的桌面上，当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，否则，读数会偏高或偏低。
2、固体密度的测量及试验
（1）用 测量固体的质量m；
（2）在量筒中倒入适量的水，读出水的 V1；
（3）用细线拴住固体，轻放浸没在水中，读出固体与水的 V2；
（4）计算固体的密度： QUOTE 。
3、液体密度的测量及试验
（1）将适量的液体倒入烧杯中，用天平称出烧杯与液体的 m1；
（2）将烧杯中的部分液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；
（3）用天平称出烧杯与 的总质量m2；
（4）计算液体的密度：。
4、密度的应用与物质鉴别
（1）鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可根据密度公式测出体积及质量求出密度鉴别物质。
（2）求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。
（3）求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。
5、空心、混合物质的密度计算
空、实心的判断：通过对物体的密度、质量、体积的比较，可判断物体时空心的还是实心的，即当ρ物 ρ为实心，ρ物 ρ为空心；m物 m为实心，m物 m为空心；V物 V为实心，V物 V为空心。
核心考点05 物质的物理属性
1、物质的基本属性
（1）物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，叫做 。
（2）物理性质的鉴别
①人们可以直接感官感知的物理性质： 、 、 ，是否易 、 等；
②需要可以利用仪器测知的物理性质： 、 、 、 、 、 等；
③需要通过实验室获得数据，计算得知的物理性质： 、 等。
（3）以上这些性质在实验前后物质都没有发生改变，都属于物质的物理性质。
2、比较物质的硬度
（1）刻画法：用同一工具以同样大小的力分别在不同物体上刻画，刻痕浅的硬度大，刻痕深的硬度小。
（2）冲击法：将被测物体置于一个空心竖直管的底部，从管的顶部由静止释放一枚钢钉，钢钉作用在该材料上就会产生一个小小的凹痕，从凹痕的大小和深度，就可以比较不同物质硬度的大小。
物质的物理属性常考易错陷阱分析
陷阱一：生活中的重和物理学中的重混淆易错
物理学中，质量是指物体中所含物质的多少，生活中我们经常说到的“重”指的就是物体的质量，而物理学中的“重”是指物体所受的重力，不是质量。
陷阱二：质量和密度的理解有误易错
质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变；密度是物质的一种特性，密度的大小与物质的状态、物体的温度等因素有关，而与质量、体积无关。
陷阱三：公式的理解易错
（1）同种物质组成的两个物体甲和乙，因一定，可得
（2）两种不同物质组成的两个物体甲和乙，当它们体积相同时，则
（3）两种不同物质组成的两个物体甲和乙，当它们的质量相同时，有。
陷阱四：质量、体积和密度图像的分析技巧
常见的质量、体积和密度的的图象有m-V、V-t、ρ-m、ρ-V、ρ-t图像，分析解题所用到的知识有：密度是物质的一种特性，水的反常膨胀规律，以及质量、体积和密度的关系。
【例题1】在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）
A．把天平右盘的砝码减少一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡 D．将右端平衡螺母向右旋出一些
【例题2】在测量一枚大头针的质量时，小明采集了同学的一些做法，你认为比较好的是（ ）
A．直接把一枚大头针放在天平的左盘测出其质量
B．先测出一铁块的质量，再把大头针放在铁块上测出它们的总质量，然后用总质量减去铁块的质量即为一枚大头针的质量
C．正确调节天平后，在右盘加了一个5g的砝码，然后往左盘内加大头针直至天平平衡，数出大头针的数目，用5g除以大头针的数目即为一枚大头针的质量
D．把2枚大头针放在天平的左盘测出其总质量，用总质量除以2即可算出一枚大头针的质量
【例题3】下列实例与所描述的物质物理属性相符的是（ ）
A．电线的线芯用铜做，是因为铜的硬度大
B．划玻璃的刀刃用金刚石做，是因为金刚石的延展性好
C．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好
D．水壶的把手用胶木做，是因为胶木的导热性好
【例题4】有三个质量相同的实心铜球、铁球和铝球，则 球的体积最大；若是这三个质量相同的小球体积相同，则 球一定是空心的（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）。
【例题5】甲、乙两个物体质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为 ；有一块冰的质量是900g，如果这块冰要全部化成水，则水的体积是 cm3。（ρ水＝1g/cm3，ρ冰＝0.9g/cm3）
【强化1】托盘天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（ ）
A．游码没放在零刻度线，就调节横梁平衡测量物体的质量
B．使用已被磨损的砝码
C．按游码右端所对的刻度读数
D．横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量
【强化2】两只一样的烧杯均装满水，将两个实心铁块和铜块分别投入烧杯中，最后（已知ρ铜＝8.9×103kg/m3，ρ铁＝7.9×103kg/m3）测得两杯总质量相等，可以得出（ ）
A．铁块质量大 B．铜块质量大
C．铁块和铜块质量一样大 D．条件不足，无法判断
【强化3】人们常把物质的一些属性作为选择材料的依据，下列应用与材料的属性对应不正确的是（ ）
A．用铜物质制造导线—良好的导电性
B．运动员跑鞋使用新型材料—较大的密度
C．用铁物质制造炒锅—良好的导热性
D．用复合材料制作撑杆跳高的杆—良好的弹性
【强化4】（多选）以下关于两个铜球和铝球（ρ铜＝8.9g/cm3，ρ铝＝2.7g/cm3）的说法正确的是（ ）
A．若体积相等且为实心，则铜球的质量大
B．若质量相等且为实心，则铜球和铝球体积比为79：89
C．若质量体积都相等，铝球一定是空心的
D．若质量体积都相等，则铜球一定是空心的
【强化5】小明用托盘天平测物体质量时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加了35g砝码，同时将游码移动到1.2g处，此时天平平衡，小明认为该物体的测量值为36.2g，则此测量值 （选填“大于”、“小于”）真实值，该物体的实际质量应为 g。
【强化6】某空瓶质量为140g，装满冰后总质量为590g，过了一段时间后，冰全部熔化成了水，已知ρ冰＝0.9×103kg/m3。求：
（1）空瓶的容积；
（2）需向瓶中再加多少克的水才能将此瓶重新装满；
（3）向装满水的此瓶中缓慢放入质量为54g的某种金属小球，金属小球完全浸没在水中，待水不再溢出，擦干瓶外的水后，测得瓶子总质量为674g，则该金属小球的密度为多少？
一、考点考向
1、质量及其测量
（1）考向：质量的概念、用天平测量物质质量的方法与读数。
（2）这里要牢记：①质量是物体本身的固有属性；②天平的使用；③质量测量方法；④使用天平注意事项。。
2、密度及其计算
（1）考向：密度的概念、物质密度的计算。
（2）牢记密度的概念和计算公式，注意单位换算。
3、物质密度测量
（1）考向：物质密度的测量（液体、固体）方法、步骤和常见问题。
（2）密度测量的方法和要领，多加练习。
二、常考题型
1、选择题：常考热点主要集中在质量的概念、太平的使用和质量测量。
2、填空题：常见考试内容有质量的概念、天平的使用方法、质量测量、密度的概念、密度的简单计算、密度测量中常见的注意事项等。
3、实验探究题：在实验探究题中，考查的问题有：
（1）天平调平衡问题；
（2）质量测量过程与操作规范问题；
（3）质量读数问题；
（4）液体体积问题；
（5）密度计算问题；
（6）测量过程中错误操作问题；
（7）误差问题等。
4、计算题：通常考察公式的应用。
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