小学西师大版二 位置免费教学设计

这是一份小学西师大版二 位置免费教学设计，共3页。教案主要包含了情境引入，互动新授，巩固拓展，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

仁寿县汪洋镇涂家九年制学校 罗钒
核心素养目标：
会辩论上、下方位、左右、前后方位，并会用这些方位词来描述物体的相对位置，从而体会到上下、左右、前后方位的相对性。
教学重难点：
1.会辩论上下、左右、前后方位，并会用这些方位词来描述物体的相对位置。
2.掌握确定上下、左右、前后的方法。
教学过程：
一、情境引入
从我们校园一出去就是一个繁忙的十字路口，各种各样的汽车穿梭往来，平时你都得到些什么？（学生讨论交流）
（出示教材21页单元主题图）从图上你们都看到些什么呢？
（学生说情景，教师抓住学生回答的关键字追问，揭示课题上下）
二、互动新授
1.教学“上和下”
同学们，你们都去过动物园吗？今天动物王国正在进行动物图片展览，你们想去瞧瞧吗？（课件出示各种动物图片，最后出示教材第22页例1的主题图）我们看到了哪些动物？（学生自由发言）
生：我看到了大象、猴子。
如果你是小导游，你准备怎样为大家介绍这些动物图片呢？（学生独立思考，再小组交流方法，最后汇报）
谁来说说什么动物在大熊猫的上面？什么动物在大熊猫的下面呢？
生回答：羊在大熊猫的上面，大象在大熊猫的下面。
用“上和下”描述物体的位置。
请你用上、下来说一说其他动物的位置（学生自由地说）
2.教学“前和后”。
师：你能说一说你是怎样确定这队小朋友的前后方向的吗？（引导学生观察发现小红手的指向，小朋友走路的朝向，还有红星小学标有箭头的路标）可能有的学生会根据已有的经验说出图中小朋友看的方向是前面，相反的方法是后面。
师：根据图片上的面向的方向是前方，背后的方向是后方。你能说一说图中的小朋友谁在谁的前面，谁在谁的后面呢？
引导学生用“前和后”描述其他事物的位置。
3.教学“左和右”。
师：同学们看看自己的手，想一想哪只手是左手，哪只手是右手？和你的同桌交流一下。
师：请同学们举起你们的左手。（课件出示举左手的小男孩子看看和小男孩举的是一个方向的手吗？学生比较思考）
师引导：图上的小男孩告诉我们，你们举的这只手是哪只手？（左手）
师：请同学们举起你的右手（课件出示举右手的小女孩），看看和小女孩举的是一个方向的手吗？你们举的这只手是哪只手？（右手）
巩固用“左和右”说说其他事物。
三、巩固拓展
完成课堂活动。
四、课堂小结
这节课我学会了用上下、左右、前后方位词来描述物体的位置。
教学反思：让学生知道当物体与观察的方向相反时，就能用上、下、前、后、左、右方位词来描述物体的相对位置。