语文基础模块 下册锦瑟课前预习课件ppt

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1.体会李商隐诗歌神秘的美感，提高学生对文学艺术的审美情趣，鼓励学生注重提高审美的境界。2.了解诗人的艺术风格，了解典故，有感情地朗读诗歌，读懂诗歌句意。3.把握诗歌哀怨的情感基调及朦胧迷离的艺术境界；体会李商隐非写实的艺术表现手法。
梁启超说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》) 《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”，今天我们来学习这首诗。
李商隐(约813——约858)晚唐诗人，“七律圣手”。字义山，号玉谿生，又号樊南生。小李杜：杜牧、李商隐三李：李白、李贺、李商隐温李：温庭筠、李商隐独创无题诗①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。②意象美：意象绚丽神秘。③情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。
李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。《锦瑟》一诗约作于作者晚年。 关于此诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；有人认为是爱国之篇，有影射政治之意；有人认为是自伤身世、自比文才之论，还有人认为是自叙诗歌创作等许多种说法。大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
看似没有标题，实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。
无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。 ——张采田
“锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
分析首联在全诗中起什么作用？
①结构上总领全篇，引出对人生的思考；②在情感上为全诗奠定了凄凉感伤的抒情基调。
翻译：我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
“庄生梦蝶”？ “杜鹃啼血”？
用典： 指在诗歌中引用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故。
1.明用：即直接点出人或事来，明明白白地用。如杜牧的《赤壁》，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。2.暗用：是假定读者通晓古籍，用不着指明出处、指明是谁的事迹。 如曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”，就是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众，……”
1.庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。
2.望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，不幸国亡身死。死后灵魂化为杜鹃，又名子规，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，伤感春去，也哀痛亡国。 “杜鹃“——孤独悲苦的意象。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
1.请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
既是美好的梦境，又是虚幻之境，
隐喻年轻时沉迷的美妙情境。
庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，而美好的年华已经恍然如梦了。想及此，作者感慨万端，无限伤感。
以杜鹃托怀恨，表达对失去了的美好事物殷切的思念。
颔联：表达对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅迷惘之情。
“春心”代表了已逝去的美好事物，美好已经远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。
翻译：我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
　 “沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；　 “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的事物不能常在，寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。
3.鲛人泣泪 晋张华《博物志》:"南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。"
4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
分析角度：①了解典故中的人、事的内容意义。②明确诗人对所引用的典故的态度。③体会诗人用典的意图，明确诗人的情感。
作用： ①引前人之言之事，使立论有根据； ②借典故的暗示，委婉表达作者的情感； ③减少语词的累赘，使语言更精练； ④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵。
翻译：这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
此情可待成追忆? 只是当时已惘然。
“惘然”一词，概括了“思华年”的全部感受：迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中包括。 直抒胸臆，“惘然”与首联“思华年”首尾呼应，收束全诗。 追梦醒来，流露出无可奈何的情怀。
诗歌内容  （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时已惘 诗的情感追忆逝水华年、无果爱情的迷惘与感伤。
“锦瑟”比喻美好年华，“思华年”更是点出诗人思慕美好的青春年华，“一弦一柱”都是伤痛之情，体现伤痛之多、悲愤之多。 “迷”“托”体现出往事不再，青春不回，无能为力的无限悲伤。“鲛人泣泪”“蓝田暖玉”都象征着美好的青春年华。
诗中众多意象并没有明确指向，“华年”也可指青春时代的美好恋情；“望帝春心”是思念爱慕之心，这心只能寄托在杜鹃的哀鸣中，是对逝去爱情的追忆。 结合李商隐的爱情经历，这可能是他悼亡亡妻之作，也可能是对青春里某一段刻骨铭心的恋情的追思。
诗中多个典故，都体现着对美好愿望的追求和愿望不能实现的哀伤，是苦苦相思却无法相见的痛楚。 诗中的“此情”可能是可望而不可即的思恋之情。
“此情”很大程度上蕴含在诗中的四个典故当中，四个典故究竟都说了些什么，大家先结合文中注释想一想，可以讨论一下。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
人生如梦，如 美而迷茫人生如寄，如 短而怨愤人生如泪，如 悲而哀婉人生如烟，如 幻而凄迷至始至终令人惘然若失，又何苦—— 追忆那逝水华年？
1.构思新奇 写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。句“当时惘然” “追忆此情” ，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。
美轮美奂的事物，绚丽神秘
典故传说神秘而朦胧，含蓄深邃
情深意切，情致婉曲，缠绵悱恻，无限伤感的情感缺憾美。
对美好年华、爱情、理想的追忆之深，怀念之切，触动人心，动人心弦
《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。常见的几种解读：1.悼亡说2.感怀身世说 3.政治寄托说4.咏锦瑟说
拓展延伸：你知道这些名句吗？
身无彩凤双飞翼， 。（《无题·昨夜星辰昨夜风》）春蚕到死丝方尽， 。（《无题·相见时难别亦难》） ，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）可怜夜半虚前席， 。（《贾生》）夕阳无限好， 。（《登乐游原》）