黄金卷06-备战2024年中考语文模拟卷（河北专用）

这是一份黄金卷06-备战2024年中考语文模拟卷（河北专用），共17页。
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
第一部分
一、基础知识综合（共2小题，共14分）
1．阅读下面文段，完成问题。
①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水qú（ ）的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，liá亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。晌午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。
②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□
（节选自王建中《耕织记》，有删改）
(1)给加点字注音。
烟缕( ) 一蓑( )
(2)根据拼音写汉字。
水qú( ) liá亮( )
(3)第①段中的画线词语运用有误的一项是（ ）
A．沉默寡言B．人声鼎沸
C．花香鸟语D．眼花缭乱
(4)第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）
A．； ！ ， ——B．！ ， 、 ？
C．。 、 ， ？D．， 。 ； ……
2．阅读下面的文字，完成各题。
打开八年级上册语文课本，我们目睹了北宋汴京街上行人摩肩接zhǒng（ ）的繁华景象，结识了汉文帝口中恪尽职守的“真将军”周亚夫，感受着朱德对一生不chuò（ ）劳作的母亲的殷殷深情，还欣赏了在北方风雪的压迫下保持着倔（ ）强挺立的白杨树……可以说，优秀的作品，______是知识的结晶，______是人类情感与思想的结晶，______是人类精神的花朵与果实。这些优秀作品，激励我们前进的动力。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(2)在文中横线上填入恰当的词语。
(3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。
第二部分
一、古诗文阅读（共25分）
3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
跟随古诗文的脚步，踏山寻水，领略大自然的风采。《与朱元思书》中，“水皆缥碧， ”句子是正面描写富春江水清澈。《记承天寺夜游》“ ”正面描写月色。《野望》中“ ，山山唯落晖”遥望山野，秋意满目。《渡荆门送别》“月下飞天镜， ”用比喻描写水中月、天上云的美丽景象。《赠从弟》（其二）“风声一何盛， ”借松柏之刚劲，明志向之坚贞。《庭中有奇树》中“ ，将以遗所思”以花寄情，表达对远行人思念。
4．登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游①，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁②。
【注】①凤凰来游象征王朝的兴盛。②长安：指代朝廷和皇帝。
阅读以上诗歌，回答问题。
(1)史传李白作《登金陵凤凰台》是为了和崔颢《黄鹤楼》一较胜负。崔颢诗中三提黄鹤，李白也三提凤凰，分别表达了两位诗人怎样的心情。
(2)尾联“浮云蔽日”含义深刻，请谈谈你的理解，并从语速的角度为“长安不见使人愁”一句设计朗读。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自《湖心亭看雪》）
【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁、合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！
（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）
【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。
5．解释下列句中加点词的意思。
（1）是日更定矣 是：
（2）僧澄波善弈 弈：
（3）又有曳杖声从云中来者 曳：
6．下列对乙文划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．不图观瀑之娱/一至于斯亭之功/大矣。
B．不图观/瀑之娱一至于斯/亭之功大矣。
C．不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。
D．不图观/瀑之娱一至于斯亭之功/大矣。
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）于是吟咏之声，又复大作。
8．请你从感官角度，比较【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么？
9．请你概括【乙】文飞泉亭的特点。
二、现代文阅读（共24分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
ㅤㅤ大型沉浸式阅读分享类电视节目《我们正在读》近日在商务印书馆福州分馆举行开机仪式。节目计划推出三季节目，第一季从《摆脱贫困》开始，一起读党史书籍，讲红色故事；第二季将走进古厝，触碰历史文化的瑰宝；第三季诵读朱子经典，品味中华优秀文化精髓。《我们正在读》力求以通俗活泼的电视语言，通过沉浸式阅读，向大众展现不一样的文化福建、魅力福建，达到吸引读者阅读家乡、阅读文化、阅读书籍的目的，营造良好的全民阅读氛围。
（摘自中国新闻出版广电报2021年5月14日）
材料二：
材料三：
ㅤㅤ1906年5月，商务印书馆在繁华的南街花巷设立福州分馆。福州分馆是商务印书馆在全国较早设立的分馆之一，也是省外出版发行机构在福建设立的首家分支机构。在商务印书馆一百多年特别是早期发展历程中，来自福建的知识分子群体发挥了至关重要的作用。可以说，福建知识分子之于商务印书馆，不仅参与者众多、持续时间最长，而且贡献亦是最大之一。商务印书馆倡导新思想新学术，译介西方典籍就是其重要创举。可以说，闽籍作家是编译典籍的中流砥柱。期刊是商务印书馆影响近代思想文化的重要阵地，在商务印书馆创办的数十种期刊杂志中，福建人发挥的作用亦不能忽视。2021年4月23日“世界读书日”当天，商务印书馆福州分馆在福州新区滨海新城重新开业。跨越百年风霜雨雪，商务印书馆与福建再续前缘，文脉仿佛在此接续，历史仿佛在此交汇，在新的时代继续开拓“开先启智、守正出新”的事业。
（摘自福州学习平台2022年5月7日）
10．根据《我们正在读》节目计划，下列长乐特色景点不属于节目选材范畴的是（ ）
A．访九头马 寻古厝梦B．登南阳山 敬革命先烈
C．大美长乐 生态南山D．游晦翁岩 品朱子情
11．为营造良好的全民阅读氛围，小明选了一张图片作宣传手册的封面。请你仿照材料二帮他为下图拟写一条宣传语，并能体现宣传意图和图片寓意。
12．商务印书馆福州分馆举办读书节活动，假如你受邀为来宾介绍商务印书馆设立福州分馆的来历。请你结合材料三简写发言要点。
阅读下面的文字，完成下面小题。
边庄
吴伯箫
①从水北门出了以小江南著称的T城，沿着弯弯曲曲的清流走去，一路数着石桥、绿柳，荷塘、鱼湫，约莫二十分钟，远远听得鸡鸣声、捣衣声、卖油盐酱醋的小贩吆喊声的时候，抬头就是边庄了。
②踏进边庄最初感到的，是它那淡淡的苏州似的风味。一道溪流从村中穿过，画成了一条水衢。两岸住户出入通过石板桥，恰合《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”那般的情趣。桥畔植桃、杏，桥下浣衣、洗菜、泛扁嘴鸭子，足令路过人士步趋迟迟。若凑巧是暮春三月，人面桃花竞红时节，有人在门墙上大书其“去年今日此门中”的时候，那更是有好景看的。
③边庄因有流水相绕，所以周遭多水田。在水田夹持的高处，菜圃、畦垄也自成阡陌。四季中莴苣、胡瓜、白菜、番茄之类是最富饶的。就是早啊晚的晨曦、暮雾里，那种菜人伴了家里妇女在车水、打辘护，疏苗、叠畦的景况，亦很令人向往。
④村边树极茂密，村里房舍就都被那大棵的槐、柳掩蔽起来。若不是时时有犬吠，有出入的行人，有小孩子在溪头捉虾、摸鱼，你就会疑惑那只是一丛树林，住户是稀疏、寥落的。其实，这边庄南头就有一家掩映在两株老槐树下的茶馆。说是茶馆，其实也不只是渴了喝喝水的地方，也兼营杂货，带卖烧酒、鸡子、茶豆腐干、山东锅饼一些吃的东西。因为房子收拾得亮敞、干净，村边通城里的一条大路上行人也不少，所以生意来得颇兴隆。
⑤在乡间最让人感觉亲近的要算须发斑白的老人吧。假定他拼了一生劳碌，用血汗赚下了一宗田产宅子，养儿嫁女，孙子、外甥也添了几个；到年近古稀，忽然想到也该享点清福了，于是便将捏紧的双手一松，将家业完全交给了年轻晚辈，而自个儿有福气地在街头巷尾，谈谈经验中古老的琐事。这种挺慈祥、挺和蔼的人物，这里是有的。拉了半天客人，赚了几吊大钱，不必再跑啊喘地就够凑付一天中剩下的时间了；于是便在小铺里买了东西，在空车上呼呼睡起大觉来的洋车夫，这里也有。也有春忙时候在日头底下晒了一天，在水田里浸了一天，累得精疲力竭，于傍晚时分荷锄、锹歪斜走来的农夫。也有赶路客人，到此弹弹身上的尘土，洗洗脸，再收拾好，去城里会亲友的。也有玩画眉，唱无腔曲……若然你有闲，在茶馆坐那么两三个时辰，你就可以增长很多见识哩。
⑥茶馆的事说得太多了，左近一堵水闸却不好意思不顺便提提。闸是设在小清河上游的，因为水位提高了，下行船可以一帆风顺驶去。故每当向晚日衔半山，野景正无限好的当儿，闸边就般集了民家船只。等开闸不及，船户就往往先烧火煮饭，风箱响声伴着流水、缕缕炊烟，情味是备极深长的。一会儿闸开了，你看桅杆竖处，笨重的白帆挂起，舵掌正了，你不想在岸头纵身一跃，去与船家为伍，顺流下去吗？顺流下去，去看看两岸的麦垄、新生谷禾与水旱灾后的断堤、衰柳……
⑦不去趁船远游，就兀自在村边翘首南望，佳景亦复不少。就胶济途上往还的火车，即够使人立尽若干黄昏。铁路是东西横卧着的，每逢火车冲朝暾或夕阳蜿蜒开来的时候，你看那突突冒的浓烟、催催促促的声响，那样急，仿佛在追逐着什么或逃避着什么似的。你不自觉地就会深深叹息一句说：“啊，归来者迫切的心情啊！”不是？离站远远的，车厢里已有人在归整着行囊呢。为了一站站在期待着的父母妻孥，伫立参观者的心里也会替车上行旅忙乱起来。
⑧村后，一眼弥望的是菜圃，是稻田，是另一些疏落村庄；是近的孤坟，远的淡山，是天边五簇三丛、若荠的树。从那里赶了集回来的，牵着得得的毛驴向东去了。推了独轮车，顺路上田间大道走着的，越走越远了。漂泊的游子啊，就在这茫茫大野中向田间寻一个诚朴的老农话说桑麻吧，他该会带给你亲近的故乡的况味。
⑨听说夏天来时，这里荷花最多最旺，十里荷香是不稀奇的。特别是星月皎洁的时候，在门前，柳树荫下，听取一片蛙声，看点点萤火，捉嗡嗡响的大蚊子，要睡也不忍睡去。就算白天吧，树树鸣蝉，遍野鹭鸶，衬以款款飞的点水蜻蜓，也尽够玩赏。何况秋来还有浓郁的熟稻香、萧萧的芦荻呢！
⑩回头看，边庄里，哪家的姑奶奶正鬓边插花，骑了马，要拜别归宁。“得意春风快马蹄”，又一家黑油大门上的联语也恰巧红得新鲜。说来唐突，我真要移家边庄了。
（有删改）
13．勾连本文和汪曾祺的《昆明的雨》，根据提示将下面的表格补充完整。
14．试分析第⑦段在文中的作用。
15．赏析文中画横线的句子。
在门前，柳树荫下，听取一片蛙声，看点点萤火，捉嗡嗡响的大蚊子，要睡也不忍睡去。（赏析加点词）
16．下面两句话从不同角度对《边庄》这篇散文作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享。
（1）本文内容繁而不乱，描写环环相扣。
（2）本文语言清新自然，生活气息浓厚。
三、整本书阅读（共7分）
阅读艾青《礁石》一诗，完成小题。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
17．结合诗歌，分析礁石的形象。
18．“简·爱”是否符合礁石的形象，请说明理由。
第三部分
四、作文（共50分）
19．阅读下面的材料，按要求写作。
杜卫东遇见老韩，老韩的帮助是温暖的；让·乔诺遇见植树的牧羊人，牧羊人的坚守是温暖的；莫顿·亨特遇见父亲，父亲的鼓励是温暖的。在人生的旅程中，我们也会遇见很多人，珍惜遇见，感恩遇见，铭记获得的每一份温暖。
请以“遇见温暖”为题目，写一篇文章。
要求：（1）不得抄袭、套作；（2）不要泄露个人信息；（3）不少于600字。
文章
地点
相关内容
阅读批注
《昆明的雨》
酒店
酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动不动地在檐下站着。
通过对鸡的细节描写，营造一种恬淡、和谐的生活氛围。
《边庄》

也有春忙时候在日头底下晒了一天，在水田里浸了一天，累得精疲力竭，于傍晚时分荷锄、锹歪斜走来的农夫。
通过神态、 等描写，形象地塑造了农夫劳作归来时自然、放松的形象。
通过两文的阅读比较，我们发现两位作者感情细腻，对一景一物皆有所感，他们很 （生活态度）。
参考答案：
1．(1) lǚ suō
(2) 渠 嘹
(3)B
(4)C
【详解】（1）本题考查字音。
烟缕，yān lǚ，意思是袅袅上升的细长烟气，也指柳条。
一蓑，yī suō，一件蓑衣。
（2）本题考查字形。
水渠：shuǐ qú，农田灌溉常利用江河之水，通过地面上所开之“沟”，引入农田。水渠是人工开凿的水道。
嘹亮：liá liàng，声音圆润而响亮。
（3）本题考查成语运用。
A.沉默寡言：不声不响，很少说话。文中指老者话很少，符合语境；
B.人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。文中指一老一少谈话氛围很和谐，不能用“人声鼎沸”形容。不符合语境；
C.鸟语花香：花儿飘香，鸟儿歌唱，形容春天景色美好。文中指环境很美，符合语境；
D.眼花缭乱：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。文中指杂花生树景色各异，让人看不过来，符合语境；
故选B。
（4）本题考查标点符号。
由选文内容可知，此段写雨后的场景，包括种子、花树、乡村。故“种子就疯长开了”后对种子的描写已经结束，故用句号；
“桃花”“蔷薇”属并列主语，根据并列词语作主语、宾语时，并列词语结构不太复杂、字数也不多，一般用顿号的原则，此处应用顿号；
“十里花香”“千里春光”属并列短语，并且表意完整，中间应该用逗号的原则，此处应用逗号；
根据“不就是……吗”可知，该句属于问句，故应用问号；
故选C。
2．(1)踵 辍 jué
(2)不仅 而且 更（或“还”）
(3)这些优秀作品，激发我们前进的动力。（或：这些优秀作品，激励我们前进。或：这些优秀作品，是激励我们前进的动力。）
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
摩肩接踵：mó jiān jiē zhǒng，肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。
不辍劳作：bù chuò lá zuò，是指不停止劳作。
倔强：jué jiàng，固执；顽强
（2）本题考查关联词语。
“是知识的结晶”“是人类情感与思想的结晶”和“是人类精神的花朵与果实”是对优秀作品作用的描述，三者层层递进，因此可用“不仅……而且……更（或“还”）”衔接。
（3）本题考查病句修改。
文中画横线句子中“激励”和“动力”搭配不当，可将“激励”改为“激发”，或者去掉“的动力”，或者在“激励”前加“是”。
3． 千丈见底 庭下如积水空明 树树皆秋色 云生结海楼 松枝一何劲 攀条折其荣
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“庭、结、枝、折”等字的正确书写。
4．(1)《黄鹤楼》诗中，诗人借黄鹤远去、空留白云的空寂之景抒发对岁月不再、年华易逝的怅然若失。《登金陵凤凰台》诗人借凤凰抒发的是对唐朝日益衰败、世事变迁的愁闷、悲愤。
(2)比喻（象征，一语双关），把奸臣、小人比作“浮云”，把皇帝比作“日”，形象地写出了诗人面对奸臣当道却无法被皇帝重用的悲惨处境。“长安不见使人愁”在朗读时语速应放缓，表达了诗人无法为国建功立业的愁闷、悲愤。
【详解】（1）本题考查思想感情理解。
崔颢《黄鹤楼》：首联，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。颔联，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。 本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。
前两联中三提“黄鹤”所指甚明，除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是即“一切”之意。“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。
李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极其优美。凤凰台故址在今南京市凤凰山。相传，南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。凤凰是一种祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！结合“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”由眼前之景进一步生发，联想到六朝的繁华，以及“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。可知，诗人借凤凰抒发的是对唐朝日益衰败、世事变迁的愁闷、悲愤。
（2）本题考查诗句赏析和朗读设计。
尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意思是悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征，把奸臣、小人比作“浮云”，把皇帝比作“日”，运用了比喻和象征手法，暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，抒发了诗人忧国伤时的情怀。因为是“愁闷、悲愤”的情绪，因此朗读时应语速缓慢、低沉。
5． 这 下棋 拖，拖拉 6．C 7．（1）大雪接连下了多日，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。（2）于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。 8．甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景。 9．《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表现出万籁合奏，美妙至极的特点。
【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意是：这一天晚上初更时。是：代词，这。
（2）句意是：澄波法师擅长下棋。弈：下棋。
（3）句意是：又有手杖触地的声音像从云中传来。曳：拖，拖拉。
6．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。
句意是：想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！“不图观瀑之娱”与“一至于斯”为承接关系，“亭之功大矣”总结；
根据句意，正确的句读是：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。
故选C。
7．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“三日（多日）、俱（全，都）、绝（消失）”几个词是重点词语。
（2）句中的“复（再）、作（起，这里是‘响起’）”几个词是重点词语。
8．本题考查对文章写景角度的分析。
从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，【甲】文写景侧重于视觉角度；从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”可以看出，【乙】文写景侧重于从听觉角度。
9．本题考查内容理解和概括。在理解文意的基础上，结合具体内容分析作答。
从【乙】文“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者”可知，乙文主要从游人的感受角度写飞泉亭，突出了坐在飞泉亭上万籁合奏，美妙至极的特点。
【点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
【乙】澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。
10．C 11．示例:①开卷有益，我心飞翔；②与好书相伴，让理想腾飞；③翻开书本，让知识照亮梦想。 12．福建知识分子在商务印书馆的发展历程中发挥了至关重要的作用 ；闽籍作家是商务印书馆编译典籍的中流砥柱；福建人在商务印书馆创办的期刊杂志中,发挥了不能忽视的作用。
【解析】10．本题考查对文本信息的筛选和辨析。
根据材料一“节目计划推出三季节目，第一季从《摆脱贫困》开始，一起读党史书籍，讲红色故事”可知“登南阳山 敬革命先烈”对应这个选材；
根据“第二季将走进古厝，触碰历史文化的瑰宝”可知“访九头马 寻古厝梦”对应这个选材；
根据“第三季诵读朱子经典，品味中华优秀文化精髓”可知，“游晦翁岩 品朱子情”对应这个选材；
“大美长乐 生态南山”应该是讲南山的风景之美，和阅读的主题无关；
故选C。
11．本题考查宣传语。
结合画面的主要元素，围绕读书的主题，用简练的语言表达即可。
示例一：打开书卷，感受先哲的思想的光芒
示例二：阅读，让你的梦想插上翅膀。
12．本题考查对材料内容的概括。
根据材料三“在商务印书馆一百多年特别是早期发展历程中，来自福建的知识分子群体发挥了至关重要的作用”可知，福建知识分子在商务印书馆的发展历程中发挥了至关重要的作用；
根据“商务印书馆倡导新思想新学术，译介西方典籍就是其重要创举。可以说，闽籍作家是编译典籍的中流砥柱”可知，闽籍作家是商务印书馆编译典籍的中流砥柱；
根据“期刊是商务印书馆影响近代思想文化的重要阵地，在商务印书馆创办的数十种期刊杂志中，福建人发挥的作用亦不能忽视”可知，福建人在商务印书馆创办的期刊杂志中,发挥了不能忽视的作用。
这就是商务印书馆设立福州分馆的来历。
13． 茶馆 动作 热爱生活（乐观积极） 14．第⑦段主要写到了边庄南方的火车，从不同的角度重点描绘了车厢里归来者的心情。这一内容的铺开，丰富了文章的情感，为下文作者的抒情埋下了伏笔，流露出作者对边庄的眷恋之情 15．运用了“听”“看”“捉”等动词，生动描绘了边庄夏天的生活情趣，表现了作者对边庄农村生活的喜爱及向往。 16．示例一：本文内容繁而不乱，描写环环相扣。开头以“清流”引出边庄，接着写到“溪流”贯穿的村庄及村的周遭；由村边写到树及树下的茶馆，而后描写茶馆里形形色色的人；由茶馆引出附近的水闸、边庄的火车及村后的景物风情等，内容丰富而有层次。作者对边庄人、事、物的细腻描写，流露出他对边庄的喜爱及对边庄生活的向往。
示例二：本文语言清新自然，生活气息浓厚。如第①段“沿着弯弯曲曲的清流走去……抬头就是边庄了”，语言不刻意雕饰，温情脉脉，充满诗情画意。突出了边庄的景色之美以及边庄人们的生活情趣，极富画面感，流露出作者对边庄的喜爱及向往之情
【解析】13．本题考查文章内容的概述与赏析。
由“也有春忙时候在日头底下晒了一天，在水田里浸了一天，累得精疲力竭，于傍晚时分荷锄、锹歪斜走来的农夫”可知，该部分位于文章第⑤段“也有春忙时候在日头底下晒了一天，在水田里浸了一天，累得精疲力竭，于傍晚时分荷锄、锹歪斜走来的农夫。也有赶路客人，到此弹弹身上的尘土，洗洗脸，再收拾好，去城里会亲友的。也有玩画眉，唱无腔曲……若然你有闲，在茶馆坐那么两三个时辰，你就可以增长很多见识哩”，故地点为茶馆；
由“荷锄、锹歪斜走来”“弹弹身上的尘土，洗洗脸”“玩画眉，唱无腔曲”等内容可知，该部分还用了动作描写；
由“营造一种恬淡、和谐的生活氛围”“塑造了农夫劳作归来时自然、放松的形象”等内容可知，两位作者都关注日常生活中的琐碎细节，且描写的温馨自然，表达出他们热爱生活的生活态度。
14．本题考查段落作用，可从内容、结构两方面分析。
由第⑦段“不去趁船远游，就兀自在村边翘首南望，佳景亦复不少。就胶济途上往还的火车，即够使人立尽若干黄昏”“你看那突突冒的浓烟、催催促促的声响，那样急，仿佛在追逐着什么或逃避着什么似的”“啊，归来者迫切的心情啊！”“伫立参观者的心里也会替车上行旅忙乱起来”可知，主要写到了边庄南方的火车，从不同的角度重点描绘了车厢里归来者的心情；同时，对车厢里归来者的心情的描述也能够丰富文章内容，丰富文章情感；为下文抒发对边庄的喜爱做铺垫。
15．本题考查词语赏析。
“听”“看”“捉”属于动词，这一系列动词描绘出了人物听蛙声、看萤火、捉蚊子的行为，表现了边庄夏天的生活情趣；结合“要睡也不忍睡去”可知，表达了作者对边庄夏日悠闲生活的喜爱和向往。
16．本题考查文章内容的理解分析。
示例：本文内容繁而不乱，描写环环相扣。由第①段“沿着弯弯曲曲的清流走去，一路数着石桥、绿柳，荷塘、鱼湫，约莫二十分钟，远远听得鸡鸣声、捣衣声、卖油盐酱醋的小贩吆喊声的时候，抬头就是边庄了”，第②段“一道溪流从村中穿过，画成了一条水衢”，第③段“边庄因有流水相绕，所以周遭多水田。在水田夹持的高处，菜圃、畦垄也自成阡陌”，开头以“清流”引出边庄，接着写到“溪流”贯穿的村庄及村的周遭；第④段“村边树极茂密，村里房舍就都被那大棵的槐、柳掩蔽起来”，第⑤段“若然你有闲，在茶馆坐那么两三个时辰，你就可以增长很多见识哩”，第⑥段“茶馆的事说得太多了，左近一堵水闸却不好意思不顺便提提”，第⑧段“村后，一眼弥望的是菜圃，是稻田，是另一些疏落村庄；是近的孤坟，远的淡山，是天边五簇三丛、若荠的树”，由村边写到树及树下的茶馆，而后描写茶馆里形形色色的人；由茶馆引出附近的水闸、边庄的火车及村后的景物风情等，内容丰富而有层次。作者感情细腻，对一景一物皆有所感，通过对边庄的描写表达出对边庄的喜爱和向往。
示例：本文语言清新自然，生活气息浓厚。如文章第②段“两岸住户出入通过石板桥，恰合《天净沙·秋思》中‘小桥流水人家’那般的情趣”，第⑤段“于是便在小铺里买了东西，在空车上呼呼睡起大觉来的洋车夫，这里也有。也有春忙时候在日头底下晒了一天，在水田里浸了一天，累得精疲力竭，于傍晚时分荷锄、锹歪斜走来的农夫。也有赶路客人，到此弹弹身上的尘土，洗洗脸，再收拾好，去城里会亲友的”等内容，语言质朴自然但是又充满诗情画意，且在淡淡叙事中又能描绘出边庄美丽的风景和社会风俗及日常生活，表达出作者对边庄景色的喜爱和对这种悠闲自在生活的向往。
17．“礁石”象征着顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不畏强暴、不屈不挠的精神，遭受迫害又敢于反抗的形象。 18．简·爱一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，所以符合礁石的形象。
【解析】17．本题考查诗歌意象的把握。根据“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”可知，在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋“带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。
18．本题考查人物形象分析概括。
结合女主人公简·爱的人生坎坷艰辛经历：幼年时在盖茨海德，被舅妈虐待。少年时被里德太太送到罗沃德孤儿学校，饱受折磨，体现她的反抗精神。成年后受聘于桑菲尔德庄园当家庭教师，认识了男主人公，体现她强烈的自尊心。所以简·爱所具有的反抗精神，不屈不挠的坚韧顽强精神，符合礁石的形象特点。
19．例文：
遇见温暖
世间有许多温暖，在我们成长的道路上也会遇见许多温暖，每每回忆起，都能让人记忆犹新。
那一天，不知为什么，我的运气真是糟糕极了。上课要写习题的时候，我猛地发现笔盒没有带，被老师狠狠地批评了，我的心里非常郁闷。接着因为作业被组长弄丢了，我交不出作业，又被老师给骂了一顿。
下课了，我委屈地想：我……我今天怎么……这么倒霉啊！泪水在眼眶里打转，我再也控制不住自己的情绪，终于泪水夺眶而出。我的'好朋友见我难过委屈的样子，连忙走过来，她面带笑容，十分温柔地把温暖的手搭在我的肩膀上，轻拍我的肩膀安慰我：“别难过了，吸取教训，下次记得检查书包，确保笔盒有带；作业我陪你再补一份，然后交给老师，开心点，我们去玩吧。”她细心地帮我擦去脸上的泪水，并对我微微一笑。
我的心里出现了一股暖流，我止住了泪水，顿时觉得不那么憋屈了，我的世界明朗了起来，笑着朝她点了点头。我们跑出去开心地玩耍了起来。
这是来自好朋友的温暖。
一天，在放学的路上，饥肠辘辘的我急匆匆地往家里赶，根本顾不上看路。突然，我一个没踩稳，脚上一滑，摔倒在地上。书包里的书撒了一地，路上的人纷纷停下脚步看着我。我顿时感到面红耳赤，尴尬得恨不得找一个地缝钻进去，不知道要怎么办才好！他们会不会笑我？我要怎么办？无数个问号出现在我的脑海里。正当我手足无措时，我看见一双手、两双手，三双手……人们纷纷热情地帮我捡起地上的书本一一放进我的书包里，并小心地将我扶起来，还有人关切地问我：“摔疼了没？”这时，我的心里全是满满的感动，我向他们感激地说着“谢谢！”这是来自陌生人的温暖。
生活处处有温暖，愿你也能遇见。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“遇见”指多方或者双方的遇见。“遇见”人人都有体验，“萍水相逢”，“他乡遇故知”，“相逢何必曾相识”等等或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂……正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出“遇见”的种种温暖的事情是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。“遇见温暖”是写带给你温暖感觉或者是正能量的遇见。遇见的可以是人，遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品，都可以是遇见的对象。
二、选材构思。本题适合写作记叙文。在写作时，可集中一两件事写两者之间的关系，通过人物刻画和细节描写来突出中心。如在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时，对方出现了，帮自己和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议，这是“遇见”的陌生人的温暖。写作时，可以采用对比手法，前面的几个路人都冷漠对之，唯有这位叔叔主动上前帮忙，而且十分热心，让自己感到了温暖。如在阅读中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮以及文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等。如在电视荧屏上遇到触动心扉的对方，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶，遇见的对象可以是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；遇见的对象可以是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”；遇见的对象可以是一种珍贵的动物……这里遇见的对象是一种泛指，可以是人，可以是物，可以是身边的亲人朋友，也可以是书中的人物，可以结合自身经历加以确定，选好切入点，写出遇见后感受到的温暖。