小学语文巨人的花园评课课件ppt

这是一份小学语文巨人的花园评课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了初读课文，我会读，我会写，词语解释，整体感知，第二课时，淡红色和珍珠色的，秋天结出丰硕的果子，小鸟叫声悦耳动听，语言描写等内容，欢迎下载使用。
王尔德（1854—1900），19世纪后期英国小说家、剧作家、诗人。他写的童话故事语言华丽唯美，情节生动，深受青少年的喜爱，被誉为“童话王子”。主要作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等，小说《道连·格雷的画像》等。
要求：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、遇到自己喜欢的句子多读两遍。
思考：1、故事中出现了哪些人物？2、想一想巨人的花园是什么样的？
柔嫩 丰硕 允许　 砌墙 覆盖 一缕 脸颊　 禁止 惩罚 踪迹 自私　 拆除 搂住 凶狠 呼啸 始终 吼叫 举动 告示牌
1、(果实)又多又大。（ ） 2、大声地斥责。（ ） 3、行动所留的痕迹。（ ） 4、发出高而长的声音。（ ） 5、寂寞冷落(多形容环境或景物)。（ ）6、聚精会神地看。（ ） 7、（情绪、气氛等）充分流露。（ ） A、叱责 B、洋溢 C、凝视 D、凄凉E、呼啸 F、踪迹 G 、丰硕
齐读课文，想一想作者是分几个部分来介绍巨人的花园的?
这节课,我们学习了生字词,并跟随作者一起欣赏了巨人的花园多次变化的景象。你想知道这是为什么吗？下节课让我们一起去看个明白。
同学们,上节课我们走进了巨人的花园,了解了巨人的花园里的景象是不断变化的，你想知道这是为什么吗?让我们再次走进巨人的花园,去看个明白吧!
园里长满了柔嫩的（ ），草丛中到处露出星星似的美丽（ ）。
巨人外出时，花园的景象
还有十二颗（ ）。
春天开出（ ）鲜花
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
朗读4-5自然段，请你把巨人叱责孩子们的话读一读。
你们在这儿做什么?我自己的花园就是我自己的花园。这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。
没有孩子们的花园又是什么景象呢？朗读课文第7自然段，边读边想象画面，说说自己仿佛看到了，听到了什么。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
如果你是小鸟、桃树、花，你的心里在想什么？
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
高兴的只有雪和霜两位。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
如果你就是巨人，面对这凄凉的花园，你会怎么想？你的心情如何？
我不懂为什么春天来得这样迟。
我盼着天气快点儿变好。
可是春天始终没有来,夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实,但巨人的花园却什么也没有。
花园外 花园内四季交替 只有冬天生机勃勃 没有生机
在巨人叱责孩子们并将他们赶出花园后,花园里的景象发生了怎样的变化?
朗读课文第11自然段，边读边想象画面：花园又发生了什么变化？
他看到一幅奇特的景象。……
桃花看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
小鸟们快乐地飞舞歌唱。
花儿们也从草丛中伸出头来。
朗读12自然段，思考：春天是因为谁回到了花园里？
因为孩子们，有孩子们的地方才有春天。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙,迎来了春天……你看到了什么画面?
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”你是如何理解这句话的？
巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是因为孩子们纯真、善良、无私、充满活，有孩子们的地方才有春天，才有欢乐，因此他说孩子们是“最美丽的花”。
总结：说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
花园的变化：美丽、可爱 凄凉、寒冷 生机勃勃
巨人的变化：冷漠、自私 和善、无私
学会分享快乐，才会感受快乐
本文讲了一个（ ）把（ ）赶出自己的花园后，花园只有（ ），当他发现有孩子的地方才有春天后，就和孩子们一起分享花园，花园又重现春天的故事。这篇童话告诉我们：只有学会（ ）快乐，才能（ ）快乐。