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河北省石家庄市桥西区2024年初中学业水平质量监测化学试卷
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这是一份河北省石家庄市桥西区2024年初中学业水平质量监测化学试卷，共13页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验探究题，计算应用题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（本题共20个小题，共45分。1～15小题，每小题2分：16～20小题，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意。）(共20题)
1. 我国“十四五规划”和2035年远景目标纲要第十一篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法不利于实现该目标的是（ ）
A . 合理使用化肥农药 B . 深埋处理废旧电池 C . 开发和利用新能源 D . 捕集、利用和封存
2. 图中所示实验操作正确的是（ ）
A . 取固体粉末 B . 滴加液体 C . 倾倒液体 D . 闻药品气味
3. 下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是
A . 海水晒盐 B . 干冰制冷 C . 风力发电 D . 火箭发射
4. 中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。下列苏州博物馆馆藏文物中主要由金属材料制成的是（ ）
A . 清代瓷盘 B . 明代书轴 C . 西周铜鼎 D . 宋代石函
5. 下列有关空气的说法错误的是（ ）
A . 氮气可用作保护气 B . 氧气是一种常见的燃料 C . 二氧化硫是空气污染物 D . 稀有气体通电会发出不同颜色的光
6. 下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A . 水是人类重要的营养物质 B . 利用活性炭可以软化硬水 C . 自然界中的水都是纯净物 D . 用废水浇灌农田以降低成本
7. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列说法正确的是（ ）
A . 衣：服装面料中的涤纶属于天然有机高分子材料 B . 食：碘盐能补充人体所需的碘元素，可预防贫血 C . 住：洗涤剂能洗去餐具上的油污，其原理是乳化 D . 行：航空煤油是飞机专用燃料，属于可再生能源
8. 化肥和农药对农业增产有重要作用。下列说法正确的是（ ）
A . 磷酸二氢铵属于磷肥 B . 碳酸氢铵需密封保存于阴凉处 C . 改善植物叶片发黄，应施用钾肥 D . 用熟石灰区分氯化钾和尿素[]
9. 下列化学用语表达正确的是（ ）
A . 两个氦原子： B . 钠原子： C . 甲烷分子： D . 钠原子：
10. 大量的金属材料应用于航天科技。下列有关金属材料的说法正确的是（ ）
A . 纯铜比黄铜的硬度大 B . 不要用钢刷擦洗铝制品 C . 生锈的钢铁制品没有回收价值 D . 合金中一定不含非金属元素
11. 将一个大烧杯罩在分别盛有浓氨水和酚酞溶液的烧杯上方（如图所示），一段时间后，酚酞溶液变成红色。下列说法不正确的是（ ）
A . 氨分子不断运动，部分扩散到酚酞溶液中 B . 升高氨水温度，能缩短酚酞溶液变红的时间 C . 氨溶于水后，溶液中的使酚酞溶液变红 D . 只将浓氨水换成浓盐酸，也能观察到相同的现象
12. 下列化学事实对应的化学原理错误的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
13. 实验现象是进行实验推理的重要事实证据。对如图所示实验现象描述正确的是（ ）
A . 无明显现象 B . 产生淡蓝色火焰 C . 拧紧瓶盖后振荡，塑料瓶变瘪 D . ①②两瓶中石灰水变浑程度相同
14. 物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列对应关系不正确的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
15. 下列物质的分类正确的是（ ）
A . 冰和干冰都属于氧化物 B . 纯碱和烧碱都属于碱 C . 氢气和石油都属于化石燃料 D . 碳酸钙和淀粉都属于有机物
16. “侯氏制碱法”的原理可表示为：。下列说法正确的是（ ）
A . 物质X由1个氮原子和3个氢原子构成 B . 该化学反应前后，共有四种物质属于盐 C . 中氮、氢元素质量比为1∶4 D . 中钠元素的质量分数最大
17. 对图中所示实验的分析正确的是（ ）
A . 甲：红磷少量，对测定空气中氧气含量没有影响 B . 乙：①②实验对比，可探究铁生锈需要与水接触 C . 丙：平衡的天平一段时间后指针偏右，说明烧碱有腐蚀性 D . 丁：饱和溶液中析出晶体，说明溶解性与温度有关
18. 下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
19. 向盛有等质量水的甲、乙、丙三个烧杯中分别加入10g、30g、30g固体M，充分溶解后，现象如图所示。下列说法正确的是（ ）
A . M的溶解度：乙＞甲 B . 溶液中溶质的质量分数：甲＞丙 C . 甲、乙烧杯中溶液的质量可能相等 D . 甲、丙烧杯中一定都为不饱和溶液
20. 将和混合物a g放入试管中加热，加热过程中剩余固体质量与加热时间之间的关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A . M点时，开始发生反应 B . N点时，固体中含有三种物质 C . P→Q过程中，生成气体的质量逐渐增大 D . 和混合物中的质量为
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
二、填空及简答题（本大题共5个小题，共32分）(共5题)
21. 纸火锅（如图所示）已经悄然兴起。纸火锅精巧漂亮，使用时无烟、无味，且可吸收汤中多余的油脂，汤底清爽，久煮的食物可保留原本的鲜味。请用所学知识回答下列问题。
（1） 火锅内煮有白菜、羊肉、面条三种食物，其中富含糖类的食物是。
（2） 纸火锅所用燃料的主要成分是酒精。酒精燃烧的化学方程式为。给纸火锅内食材加热过程中，酒精燃烧时的能转化为食材的内能。
（3） 纸火锅内的汤汁沸腾，但与火接触的纸却没有燃烧，原因是。
（4） 吃完火锅后用盖子把固体酒精盖灭，其灭火原理是。
22. 小明设计了如图所示装置探究物质燃烧的条件（已知：白磷的着火点为40℃）。挤压胶头滴管，将水滴入铁槽。滴水前，两瓶中的白磷都不燃烧；滴水后，两瓶中的白磷都燃烧。（滴入铁槽内水的体积忽略不计）
（1） 白磷燃烧的化学方程式为。
（2） 该实验得出物质燃烧的条件是。
（3） 实验利用了铁的物理性质是。
（4） “向固体氢氧化钠中加水”和“向生石灰中加水”都发生了温度变化，两者的原理（选填“相同”或“不相同”）。
（5） 白磷熄灭，集气瓶恢复到室温后，甲、乙装置气球的状态____（填选项）。 A . 甲膨胀，乙变瘪 B . 甲变瘪，乙膨胀 C . 都变瘪 D . 都膨胀
23. 根据如图所示的实验回答问题。
（1） 甲是验证质量守恒定律的实验。仪器a的名称。该实验（选填“能”或“不能”）用于验证质量守恒定律。蜡烛燃烧过程中，燃烧掉的蜡烛的质量（选填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水的总质量。
（2） 乙是探究金属活动性的实验。将金属X插入盛有溶液的烧杯中，当观察到溶液变成浅绿色后取出X，再向烧杯中加入一定量锌粉，一段时间后，溶液浅绿色消失。金属X为。由实验可知X、Ag、Zn三种金属的活动性顺序为。实验结束后，烧杯溶液中（填“有”或“无”）。
24. 化学实验小组的同学进行粗盐（NaCl中含有难溶性杂质）提纯、计算精盐产率的实验，并用提纯后的精盐配制一定量的氯化钠溶液。请回答下列问题。
（1）
【实验一】粗盐提纯并计算精盐的产率（如图是粗盐提纯的实验操作）。
操作④中玻璃棒的作用是。
（2） 粗盐提纯实验的操作顺序为：称取粗盐20g量取足量的水、（填操作序号），进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为。
（3） 操作③中的错误是。同学们按照图中所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会（选填“偏大”、“偏小”或“不影响”）。
（4） 【实验二】配制一定量氯化钠溶液。
氯化钠在不同温度下的溶解度数据如下表所示。配制20℃时氯化钠的饱和溶液，需在25g水中至少加入NaClg，在量取水的体积时，应选用（选填“10”、“50”或“100”）mL量筒。
（5） 小丽在称取NaCl质量时，发现天平指针向左偏转，此时应____（填字母序号）。 A . 增加适量NaCl B . 减少适量NaCl C . 增加砝码 D . 调节天平平衡螺母
25. A～L均为初中化学常见的物质，如图是第一学习小组的同学建构的以C为核心的物质间的转化关系（部分生成物和反应条件已略去）。其中A、D、L属于盐，D是生活中常用的调味品，L由三种元素组成。
请回答下列问题：
（1） D的化学式为。
（2） C的一种用途是。
（3） 符合反应①的一个化学方程式为。符合反应④的一个化学方程式为。
（4） 反应③的基本反应类型为。
三、实验探究题（本大题共2个小题，共17分。）(共2题)
26. 如图是实验室制取气体的常用装置。请根据要求回答问题。
（1） 仪器M的名称。
（2） 若选用甲进行实验室制取 ， 则药品X、Y分别为，若选用乙检验 ， 则乙中盛放的药品为。
（3） 若选用甲进行实验室制取 ， 则反应的化学方程式为。若选用乙干燥 ， 则乙中盛放的药品为。若选用乙排空气法收集 ， 则检验是否集满的方法是。
（4） 若选用甲进行实验室制取 ， 下列药品X、Y最好选用（填选项）。
A．镁片和稀盐酸 B．铜片和稀硫酸 C．氧化铁和稀盐酸 D．锌粒和稀硫酸
若选用乙排水法收集 ， 则氢气应从口通入。（选填“a”或“b”）
27. 青铜器的制作和使用在我国具有悠久的历史，可以追溯到两千多年前的夏商时期。铜器长期暴露在空气中会生成绿色的铜锈（主要成分是铜绿）。化学实验小组的同学对“铜绿的组成”进行了探究，并结合铜绿的组成对铜生锈的条件进行了探究。
【查阅资料】
①铜绿能与酸发生复分解反应。
②铜绿受热易分解。
探究Ⅰ：探究铜绿的组成。
【实验1】小红取少量铜绿、适量稀盐酸于下图的反应装置中，观察到有气泡产生，并将产生的气体通入澄清石灰水。一段时间后，试管中的溶液变成蓝色。
（1）
探究Ⅰ：探究铜绿的组成。
【实验1】小红取少量铜绿、适量稀盐酸于下图的反应装置中，观察到有气泡产生，并将产生的气体通入澄清石灰水。一段时间后，试管中的溶液变成蓝色。
小红选用的反应装置为图中的（填字母）。
（2） 【论证推理】
澄清石灰水变浑浊，小红认为铜绿与稀盐酸反应生成了 ， 小刚则认为使澄清石灰水变浑浊的也可能来自装置中的空气。为了排除小刚的推测，应补充的实验及现象是。
（3） 小红的实验方案说明铜绿中含有原子团，进而说明铜绿中含有碳元素和氧元素。
（4） 试管中的溶液变成蓝色，说明铜绿中含有元素。
（5） 【实验2】小明选用图中的装置A进行实验，取干燥的铜绿加热后，试管内壁出现水雾，说明铜绿中含有氢元素。同时观察到试管中生成了一种黑色固体，小明猜想黑色固体可能是氧化铜。
【验证猜想】
小明从装置A中取少量黑色固体于烧杯中，加入足量的稀硫酸，搅拌，黑色固体全部溶解，溶液变成蓝色，从而证明自己的猜想正确。该反应的化学方程式为。
（6） 【得出结论】铜绿由铜、碳、氢、氧四种元素组成。从老师那里获知铜绿的化学式为。
【交流讨论】根据铜绿[]组成，同学们认为金属铜生锈的条件除需有和外，还必须有。
探究Ⅱ：是否为金属铜生锈的必要条件？
【实验3】
同学们设计了如图所示实验。一段时间后，集气瓶甲中的铜片不生锈，集气瓶乙中的铜片生锈，证明同学们的猜想正确。则集气瓶甲中的物质X和集气瓶乙中的物质Y分别是。
（7） 【分析拓展】
铜生锈是铜与空气中的、和发生化学反应生成铜绿[]的过程。在此反应中，化合价发生变化的元素是。
四、计算应用题（本题共1个小题，共6分。）(共1题)
28. 为了测定某稀盐酸中溶质的质量分数，化学兴趣小组的同学取一定量的该稀盐酸进行实验。实验过程及实验中测定的数据如图所示（盐酸挥发忽略不计）。
请计算：
（1） 反应生成氢气的质量为g。
（2） 该稀盐酸中溶质的溶质分数。
选项
化学事实
化学原理
A
同一杯糖水的浓度处处相同
溶液具有均一性
B
小苏打能消除发酵面团中的酸味
小苏打能与酸反应
C
电解水证明水由氢、氧元素组成
化学反应过程中元素种类不变
D
打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出
气体的溶解度随温度升高而降低
选项
物质
性质
用途
A
碳
还原性
冶炼金属
B
石墨
质软、灰黑色
作电极
C
熟石灰
碱性
改良酸性土壤
D
稀硫酸
能与金属氧化物反应
除铁锈
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别羊毛和棉纤维
灼烧，闻气味
B
除去氧化钙中的碳酸钙
加水溶解，过滤
C
鉴别和
火焰上方分别罩一个干冷的烧杯，观察
D
除去NaCl溶液中的
加入适量的KOH溶液，过滤
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
NaCl的溶解度/
35.7
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
37.8
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（本题共20个小题，共45分。1～15小题，每小题2分：16～20小题，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意。）(共20题)
1. 我国“十四五规划”和2035年远景目标纲要第十一篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法不利于实现该目标的是（ ）
A . 合理使用化肥农药 B . 深埋处理废旧电池 C . 开发和利用新能源 D . 捕集、利用和封存
2. 图中所示实验操作正确的是（ ）
A . 取固体粉末 B . 滴加液体 C . 倾倒液体 D . 闻药品气味
3. 下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是
A . 海水晒盐 B . 干冰制冷 C . 风力发电 D . 火箭发射
4. 中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。下列苏州博物馆馆藏文物中主要由金属材料制成的是（ ）
A . 清代瓷盘 B . 明代书轴 C . 西周铜鼎 D . 宋代石函
5. 下列有关空气的说法错误的是（ ）
A . 氮气可用作保护气 B . 氧气是一种常见的燃料 C . 二氧化硫是空气污染物 D . 稀有气体通电会发出不同颜色的光
6. 下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A . 水是人类重要的营养物质 B . 利用活性炭可以软化硬水 C . 自然界中的水都是纯净物 D . 用废水浇灌农田以降低成本
7. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列说法正确的是（ ）
A . 衣：服装面料中的涤纶属于天然有机高分子材料 B . 食：碘盐能补充人体所需的碘元素，可预防贫血 C . 住：洗涤剂能洗去餐具上的油污，其原理是乳化 D . 行：航空煤油是飞机专用燃料，属于可再生能源
8. 化肥和农药对农业增产有重要作用。下列说法正确的是（ ）
A . 磷酸二氢铵属于磷肥 B . 碳酸氢铵需密封保存于阴凉处 C . 改善植物叶片发黄，应施用钾肥 D . 用熟石灰区分氯化钾和尿素[]
9. 下列化学用语表达正确的是（ ）
A . 两个氦原子： B . 钠原子： C . 甲烷分子： D . 钠原子：
10. 大量的金属材料应用于航天科技。下列有关金属材料的说法正确的是（ ）
A . 纯铜比黄铜的硬度大 B . 不要用钢刷擦洗铝制品 C . 生锈的钢铁制品没有回收价值 D . 合金中一定不含非金属元素
11. 将一个大烧杯罩在分别盛有浓氨水和酚酞溶液的烧杯上方（如图所示），一段时间后，酚酞溶液变成红色。下列说法不正确的是（ ）
A . 氨分子不断运动，部分扩散到酚酞溶液中 B . 升高氨水温度，能缩短酚酞溶液变红的时间 C . 氨溶于水后，溶液中的使酚酞溶液变红 D . 只将浓氨水换成浓盐酸，也能观察到相同的现象
12. 下列化学事实对应的化学原理错误的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
13. 实验现象是进行实验推理的重要事实证据。对如图所示实验现象描述正确的是（ ）
A . 无明显现象 B . 产生淡蓝色火焰 C . 拧紧瓶盖后振荡，塑料瓶变瘪 D . ①②两瓶中石灰水变浑程度相同
14. 物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列对应关系不正确的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
15. 下列物质的分类正确的是（ ）
A . 冰和干冰都属于氧化物 B . 纯碱和烧碱都属于碱 C . 氢气和石油都属于化石燃料 D . 碳酸钙和淀粉都属于有机物
16. “侯氏制碱法”的原理可表示为：。下列说法正确的是（ ）
A . 物质X由1个氮原子和3个氢原子构成 B . 该化学反应前后，共有四种物质属于盐 C . 中氮、氢元素质量比为1∶4 D . 中钠元素的质量分数最大
17. 对图中所示实验的分析正确的是（ ）
A . 甲：红磷少量，对测定空气中氧气含量没有影响 B . 乙：①②实验对比，可探究铁生锈需要与水接触 C . 丙：平衡的天平一段时间后指针偏右，说明烧碱有腐蚀性 D . 丁：饱和溶液中析出晶体，说明溶解性与温度有关
18. 下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
19. 向盛有等质量水的甲、乙、丙三个烧杯中分别加入10g、30g、30g固体M，充分溶解后，现象如图所示。下列说法正确的是（ ）
A . M的溶解度：乙＞甲 B . 溶液中溶质的质量分数：甲＞丙 C . 甲、乙烧杯中溶液的质量可能相等 D . 甲、丙烧杯中一定都为不饱和溶液
20. 将和混合物a g放入试管中加热，加热过程中剩余固体质量与加热时间之间的关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A . M点时，开始发生反应 B . N点时，固体中含有三种物质 C . P→Q过程中，生成气体的质量逐渐增大 D . 和混合物中的质量为
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
二、填空及简答题（本大题共5个小题，共32分）(共5题)
21. 纸火锅（如图所示）已经悄然兴起。纸火锅精巧漂亮，使用时无烟、无味，且可吸收汤中多余的油脂，汤底清爽，久煮的食物可保留原本的鲜味。请用所学知识回答下列问题。
（1） 火锅内煮有白菜、羊肉、面条三种食物，其中富含糖类的食物是。
（2） 纸火锅所用燃料的主要成分是酒精。酒精燃烧的化学方程式为。给纸火锅内食材加热过程中，酒精燃烧时的能转化为食材的内能。
（3） 纸火锅内的汤汁沸腾，但与火接触的纸却没有燃烧，原因是。
（4） 吃完火锅后用盖子把固体酒精盖灭，其灭火原理是。
22. 小明设计了如图所示装置探究物质燃烧的条件（已知：白磷的着火点为40℃）。挤压胶头滴管，将水滴入铁槽。滴水前，两瓶中的白磷都不燃烧；滴水后，两瓶中的白磷都燃烧。（滴入铁槽内水的体积忽略不计）
（1） 白磷燃烧的化学方程式为。
（2） 该实验得出物质燃烧的条件是。
（3） 实验利用了铁的物理性质是。
（4） “向固体氢氧化钠中加水”和“向生石灰中加水”都发生了温度变化，两者的原理（选填“相同”或“不相同”）。
（5） 白磷熄灭，集气瓶恢复到室温后，甲、乙装置气球的状态____（填选项）。 A . 甲膨胀，乙变瘪 B . 甲变瘪，乙膨胀 C . 都变瘪 D . 都膨胀
23. 根据如图所示的实验回答问题。
（1） 甲是验证质量守恒定律的实验。仪器a的名称。该实验（选填“能”或“不能”）用于验证质量守恒定律。蜡烛燃烧过程中，燃烧掉的蜡烛的质量（选填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水的总质量。
（2） 乙是探究金属活动性的实验。将金属X插入盛有溶液的烧杯中，当观察到溶液变成浅绿色后取出X，再向烧杯中加入一定量锌粉，一段时间后，溶液浅绿色消失。金属X为。由实验可知X、Ag、Zn三种金属的活动性顺序为。实验结束后，烧杯溶液中（填“有”或“无”）。
24. 化学实验小组的同学进行粗盐（NaCl中含有难溶性杂质）提纯、计算精盐产率的实验，并用提纯后的精盐配制一定量的氯化钠溶液。请回答下列问题。
（1）
【实验一】粗盐提纯并计算精盐的产率（如图是粗盐提纯的实验操作）。
操作④中玻璃棒的作用是。
（2） 粗盐提纯实验的操作顺序为：称取粗盐20g量取足量的水、（填操作序号），进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为。
（3） 操作③中的错误是。同学们按照图中所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会（选填“偏大”、“偏小”或“不影响”）。
（4） 【实验二】配制一定量氯化钠溶液。
氯化钠在不同温度下的溶解度数据如下表所示。配制20℃时氯化钠的饱和溶液，需在25g水中至少加入NaClg，在量取水的体积时，应选用（选填“10”、“50”或“100”）mL量筒。
（5） 小丽在称取NaCl质量时，发现天平指针向左偏转，此时应____（填字母序号）。 A . 增加适量NaCl B . 减少适量NaCl C . 增加砝码 D . 调节天平平衡螺母
25. A～L均为初中化学常见的物质，如图是第一学习小组的同学建构的以C为核心的物质间的转化关系（部分生成物和反应条件已略去）。其中A、D、L属于盐，D是生活中常用的调味品，L由三种元素组成。
请回答下列问题：
（1） D的化学式为。
（2） C的一种用途是。
（3） 符合反应①的一个化学方程式为。符合反应④的一个化学方程式为。
（4） 反应③的基本反应类型为。
三、实验探究题（本大题共2个小题，共17分。）(共2题)
26. 如图是实验室制取气体的常用装置。请根据要求回答问题。
（1） 仪器M的名称。
（2） 若选用甲进行实验室制取 ， 则药品X、Y分别为，若选用乙检验 ， 则乙中盛放的药品为。
（3） 若选用甲进行实验室制取 ， 则反应的化学方程式为。若选用乙干燥 ， 则乙中盛放的药品为。若选用乙排空气法收集 ， 则检验是否集满的方法是。
（4） 若选用甲进行实验室制取 ， 下列药品X、Y最好选用（填选项）。
A．镁片和稀盐酸 B．铜片和稀硫酸 C．氧化铁和稀盐酸 D．锌粒和稀硫酸
若选用乙排水法收集 ， 则氢气应从口通入。（选填“a”或“b”）
27. 青铜器的制作和使用在我国具有悠久的历史，可以追溯到两千多年前的夏商时期。铜器长期暴露在空气中会生成绿色的铜锈（主要成分是铜绿）。化学实验小组的同学对“铜绿的组成”进行了探究，并结合铜绿的组成对铜生锈的条件进行了探究。
【查阅资料】
①铜绿能与酸发生复分解反应。
②铜绿受热易分解。
探究Ⅰ：探究铜绿的组成。
【实验1】小红取少量铜绿、适量稀盐酸于下图的反应装置中，观察到有气泡产生，并将产生的气体通入澄清石灰水。一段时间后，试管中的溶液变成蓝色。
（1）
探究Ⅰ：探究铜绿的组成。
【实验1】小红取少量铜绿、适量稀盐酸于下图的反应装置中，观察到有气泡产生，并将产生的气体通入澄清石灰水。一段时间后，试管中的溶液变成蓝色。
小红选用的反应装置为图中的（填字母）。
（2） 【论证推理】
澄清石灰水变浑浊，小红认为铜绿与稀盐酸反应生成了 ， 小刚则认为使澄清石灰水变浑浊的也可能来自装置中的空气。为了排除小刚的推测，应补充的实验及现象是。
（3） 小红的实验方案说明铜绿中含有原子团，进而说明铜绿中含有碳元素和氧元素。
（4） 试管中的溶液变成蓝色，说明铜绿中含有元素。
（5） 【实验2】小明选用图中的装置A进行实验，取干燥的铜绿加热后，试管内壁出现水雾，说明铜绿中含有氢元素。同时观察到试管中生成了一种黑色固体，小明猜想黑色固体可能是氧化铜。
【验证猜想】
小明从装置A中取少量黑色固体于烧杯中，加入足量的稀硫酸，搅拌，黑色固体全部溶解，溶液变成蓝色，从而证明自己的猜想正确。该反应的化学方程式为。
（6） 【得出结论】铜绿由铜、碳、氢、氧四种元素组成。从老师那里获知铜绿的化学式为。
【交流讨论】根据铜绿[]组成，同学们认为金属铜生锈的条件除需有和外，还必须有。
探究Ⅱ：是否为金属铜生锈的必要条件？
【实验3】
同学们设计了如图所示实验。一段时间后，集气瓶甲中的铜片不生锈，集气瓶乙中的铜片生锈，证明同学们的猜想正确。则集气瓶甲中的物质X和集气瓶乙中的物质Y分别是。
（7） 【分析拓展】
铜生锈是铜与空气中的、和发生化学反应生成铜绿[]的过程。在此反应中，化合价发生变化的元素是。
四、计算应用题（本题共1个小题，共6分。）(共1题)
28. 为了测定某稀盐酸中溶质的质量分数，化学兴趣小组的同学取一定量的该稀盐酸进行实验。实验过程及实验中测定的数据如图所示（盐酸挥发忽略不计）。
请计算：
（1） 反应生成氢气的质量为g。
（2） 该稀盐酸中溶质的溶质分数。
选项
化学事实
化学原理
A
同一杯糖水的浓度处处相同
溶液具有均一性
B
小苏打能消除发酵面团中的酸味
小苏打能与酸反应
C
电解水证明水由氢、氧元素组成
化学反应过程中元素种类不变
D
打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出
气体的溶解度随温度升高而降低
选项
物质
性质
用途
A
碳
还原性
冶炼金属
B
石墨
质软、灰黑色
作电极
C
熟石灰
碱性
改良酸性土壤
D
稀硫酸
能与金属氧化物反应
除铁锈
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别羊毛和棉纤维
灼烧，闻气味
B
除去氧化钙中的碳酸钙
加水溶解，过滤
C
鉴别和
火焰上方分别罩一个干冷的烧杯，观察
D
除去NaCl溶液中的
加入适量的KOH溶液，过滤
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
NaCl的溶解度/
35.7
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
37.8
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