吉林省长春市第一〇八学校2023-2024学年九年级下学期5月月考语文试题

这是一份吉林省长春市第一〇八学校2023-2024学年九年级下学期5月月考语文试题，共9页。试卷主要包含了根据拼音写出正确的汉字，古诗文默写填空，下面是刻字、印刷过程中的关键点等内容，欢迎下载使用。

阅读下面文字, 完成1——4题。(8分)
初中语文学习之旅就要结束了~^我们了解到王远一生中最重要的 ju é①择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界分崩离析时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量 ^^我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个 xu án②涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞接纷至沓来踵而至时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，m àn③步山林^^和杜甫一起推己及人，忧国忧民……总之，阅读这些经典诗文，能够让我们甲 。直到今天，经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富^^而且是中国文学的宝贵遗产。
1.根据拼音写出正确的汉字。 (3分)
① ② ③
2.文中画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子： 。(1分)
3.请选出填入甲处，与上下文衔接得最恰当的一项是。 ( )(2分)
①体悟他们的聪明智慧 ②了解他们的生活情趣 ③进而受到美的熏陶和感染
A. ①③② B. ②①③ C. ②③① D. ③①②
4.文中~^处恰当的标点符号,依次为( )。 (2分)
A. : …… ; , B. : 。 ;
C. 。 …… 。 , D. 。 …… ;
5.古诗文默写填空。 (7分)
(1)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2) ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
(3) ,思而不学则殆,。(《<论语>十二章》)
(4)诗中有壮景。王维出使边塞，挥就“ ，长河落日圆”(《使至塞上》)的千古名句；范仲淹身处军营，写出“四面边声连角起，千嶂里， ”(《渔家傲·秋思》)的战地风光。诗中有壮行。苏轼出城行猎，“锦帽貂裘， ”(《江城子·密州出猎》)，声势浩大；木兰代父从军，“万里赴戎机， ”(《木兰诗》)，英勇无畏。来这里 全站资源一元不到！二、阅读(45分)
(一)阅读下面的课内外文言文，完成6-9题。(7分)
活板 沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印， 则以一铁范置铁板上，乃密布字印， 满铁范为一板，持就火炀之， 药稍镕， 则以一平板按其面， 则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字， 此印者才毕， 则第二板已具， 更互用之， 瞬息可就。每一字皆有数印， 如“之” “也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。 不用， 则以纸帖之，每韵为一帖， 木格贮之。有奇字素无备者， 旋刻之， 以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平， 兼与药相粘， 不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
6.请解释下面“原文例句”中的加粗字，补全表格。 (2分)
7.下面是刻字、印刷过程中的关键点。请你运用恰当的说明方法，给同学讲述清楚相关注意事项。 (二选一) (1分)
(1)薄如钱唇 (2)药稍熔
8.选文内容逻辑严密，逐层推进，先介绍了( )工艺，再介绍如何排版，最后介绍了( )工艺。 (2 分)
9.文中活板印刷术的“活”具体体现在哪里?请结合内容概括。 (2分)
(二)阅读下面的课外文言文，完成10-13题。(8分)
苏武牧羊
单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉?”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。
语文试卷 第2页(共8页）律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③。羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
(选自《汉书》，有删减)
【注释】①受辞:听取供词。②惠:人名,指常惠。③煴火:微火。④幽:囚禁。⑤羝:公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。⑦廪食：配给的粮食。
10.下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是 (2分)
A.“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”， 引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“牵引”之意。
B.“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。
C.“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。
D.“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“食之不能尽其材”(《马说》) 中的“食”意思相同。
11.给文中画浪线句子断句(限两处)(2分)
天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。
12.用现代汉语写出文中画线语句的大意。(2分)
屈节辱命， 虽生何面目以归汉?
13.结合所选文段，分析苏武形象的主要特点。(2分)
(三)阅读下面一组非连续性文本，完成14-16题。(8分)
【文本一】
“围炉煮茶”爆火，见证传统文化魅力
①“暖阳午后照窗斜，三五知交聚饮茶。清茗一杯诗互和，人生漫诉话无涯”。随着我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录， “围炉煮茶”也晋升为顶流，成为众多年轻人的“宠儿”。
②“围炉煮茶”爆火是传统文化魅力的见证。究其流行原因，一方面，是其满足了当代年轻人多样的需求。“围炉煮茶”使悠远、典雅的茶文化与当代人别致、品质的生活需求相对接，满足人民日益增长的美好生活需要。同时，它也是一种“另类”的社交平台。三五好友围在一起，无论是品茗唠家常，“偷得浮生半日闲”，还是谈论家国大事，析“家事国事天下事”，都满足了人们的社交需求。另一方面，也是其深层次原因，它的爆火是传统茶文化对中国人生活美学影响的当代彰显，与当今中国综合国力不断提高、国民文化自信日益增强密不可分。
③泰戈尔说：“古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新的时代土壤里
语文试卷 第3页(共8页)播种。”不仅仅是茶文化，我们还应让更多传统文化，诸如琴棋书画、传统戏曲在年轻群体中落地生根，而不能束之高阁。让更多古老种子在新时代土壤生根发芽。推动中华优秀传统文化的系统性保护是一项重大、重要举措。我们不仅要立法建规、建章立制，形成周密的制度体系，为其提供制度保障；还要推动人才的系统性培养，让源远流长、博大精深的中华文化在一代代人手中发扬光大。
④此外，如何让顶流“常青”，而不是让人们在“种草”后“拔草”，也是一个迫在眉睫的问题。不妨为中华优秀传统文化构建更加立体宽广的生长空间：其一，创新、丰富传统文化的打开方式。借助新兴社交媒体、新型商业业态以及科技手段，丰富传统文化的当代表达。其二，拉近传统文化与当代人的心灵距离和生活距离。传统文化应时时有、处处有，深刻融入人们的生活日常，让“东方神秘之美”散发“烟火气”“市井味”；传统文化还应日日新，与时俱进方能经久不衰、历久弥新。
【文本二】
传统文化不能只是束之高阁，更需要走进民间，贴近百姓的生活。譬如古香古色的院子，营造出“结庐在人境，而无车马喧”的闲适； 自己动手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘”的意境； 茶盏空了又满，一杯杯茶水入口， “浇出胸中不语尘”，在这一方小院里，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。传统文化与现代生活的碰撞中，“围炉煮茶”之所以能在现代人中流行，这正是人们追求传统文化、返璞归真的写照。传统文化本质就是从人民群众中来，最终也要走入人民群众中去。
古人认为，雪，凝天地之灵气，无瑕至纯，是煮茶的上品之水，以柴薪烧化雪水烹茶，其味更清冽，更具穿透力，但对于多数现代人而言，很难静心去从清茶的苦中品味回甘。而通过“电陶炉替代火炉”的创新方式，重新完善和定义新时代的“围炉煮茶”，这难道不算茶文化在当代生活场景下，可贵而美好的传承与发展吗?同时，新的饮茶方式不应局限于年轻人的社交场景，而应该唤醒更多人对传统文化的记忆，在保护传承的同时推陈出新，像是将围炉煮茶与手作文创、野外露营、汉服体验等元素相融合，让更多人爱上煮茶背后的传统文化。不仅仅是茶文化，中华优秀的传统文化都应当坚持守正创新，展示中华民族的独特精神标识，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
14.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 (2分)
A.文本一第②段首先提出论点，然后从满足多样化的需求、彰显生活美学两个方面进行论证。
B.文本一第④段运用比喻论证，“‘种草’后‘拔草’”是比喻传统文化的热度不能长久，热过一阵子后就被人们遗弃。
C.文本二提出传统文化不能只是束之高阁，更需要走进民间，贴近百姓的生活。
D.文本二作者认为古人煮茶十分讲究，煮茶要用火炉配以上品之水，甚至用雪水烹茶，而今人用电陶炉煮茶，作者持否定态度。
15.文本一第①段用诗句引出论点，有何作用? (2分)
16.文本一中第③④段的顺序能否互换?结合文本内容简要分析。(4分)
语文试卷 第4页(共8页)(四) 阅读下面的文字, 完成17——20题。(14分)
额尔古纳河右岸(节选) 迟子建
①我是个鄂温克女人。我的弟弟鲁尼降生了，一看到鲁尼的笑脸，父亲阴沉的脸也会变得和颜悦色了。
②父亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手，因而鲁尼八九岁的时候，只要不是去离开营地太远的地方狩猎，父亲就会带上他。我还记得那是一个凉爽的夏夜，是个满月的日子。我正跟着母亲在火塘边捻筋线，鲁尼跑进来，他兴冲冲地告诉我，一会儿父亲要带着他乘着佳乌(桦皮船)去河湾打猎。我对堪达罕(兴安岭森林里体态最大的动物，学名驼鹿)并没多大的兴趣，但我很想乘坐佳乌。我央求母亲，让她跟父亲说说，把我也带上。
③林克背着枪，带着我们穿过松林，来到河畔。路上他嘱咐我和鲁尼，上了佳乌后，不许大声说话，不许往水中吐痰。
④那条河流很狭窄，水也不深，林克就像揪出一个偷懒的孩子似的，把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出来，推到河水上。他先看着我和鲁尼上了船，然后自己才跳上去。船悠悠走起来的时候，我觉得耳边有阵阵凉风掠过，非常舒服。在水中行进时看岸上的树木，个个都仿佛长了腿，在节节后退。好像河流是勇士，树木是溃败的士兵。
⑤林克将桦皮船荡进湖泊，我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。林克上了岸，他让我和鲁尼不要下船。父亲一离开，鲁尼就吓唬我说，快看，前面有狼，我看见它的眼睛发出的亮光了！我刚要叫，听到了鲁尼的话的父亲回过头来，他对鲁尼说，我怎么跟你说的了?一个好猎手在出猎的时候是不能胡说八道、多嘴多舌的！鲁尼立刻就安静下来了，他用手指轻轻弹了几下船身，就像敲着他自己的脑壳反省似的。
⑥林克很快回到了船上，他小声对我们说，他在岸上的草丛中发现了堪达罕的粪便和蹄印，粪便很新鲜，说明几个小时前它还来过这里。从它的蹄印来看，它是一头成年的堪达罕，很有分量。林克说我们到对面的柳树丛中守候它。我们把船划到湖畔的柳树丛，桦皮船夹在其中，也就成了一片陆地。我们潜伏在船上，林克让鲁尼帮他把枪膛上了子弹，然后用手指在嘴唇那儿竖了一下，示意我们不可出声。
⑦我们敛声屏气地等待着。
⑧父亲咽了口唾沫，我听见了“嚓嚓——”的声响，这“嚓嚓”声很快变成了“噗噗”声，循声望去，发现一团灰黑的影子正在湖的对面移动！父亲抑制不住兴奋地“哦”了一声。堪达罕在夜色中镇定自若地行进着，父亲瞄准了它，然而未等他射击，它突然一个猛子扎进水里……当堪达罕离我们近了的时候，我非常紧张，因为看它的模样，它一定是胃口很大的，万一父亲打不中它，它反扑过来，我们的佳乌就会被它踏碎，我们只能逃跑。如果跑得慢，被它逮着，定是九死一生了。
⑨林克确实是个优秀的猎手，当堪达罕沉入水中，让湖面的月亮又圆满起来的时候，他非常镇静，耐心等待着。直到它从湖水中站了起来，心满意足地晃了晃脑袋，打算上岸的时候，林克才把枪打响。枪响的时候，我的心也仿佛跟着蹦了出来，我看见堪达罕栽歪了一下身子，似乎要倒在水中的样子，但它很快又站直了，朝枪响处奔
语文试卷(第5页(共8页)来，我顾不得林克的嘱咐了，我哇哇大叫着，魂魄已被吓丢了七分。林克又在它身上连打两发子弹，它才停止了进攻。不过它也不是立刻就倒在水中的，它像酒鬼一样摇晃了许久，这才“咕咚——”一声倒下了，溅起一朵巨大的水花。鲁尼欢呼起来，林克也长吁一口气，放下枪。我们又等待了两三分钟，确定它已无声息的时候，这才撑着桦皮船，从柳树丛中穿梭而出，飞快地荡到湖心。
⑩堪达罕的头浸在水里，身躯只露出一角，好像一块被磨去了棱角的青石。鲜血已把湖水染成黑夜的颜色。想着刚才还在悠闲潜水吃着针古草的它说没气就没气了，我的牙齿打颤，腿也哆嗦起来。而鲁尼却是那么的兴高采烈。我知道，我永远做不了出色的猎手。
[注]《额尔古纳河右岸》是第一部描述我国东北少数民族鄂温克人生存现状及百年沧桑的长篇小说，显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神。
17.小说写“我”和弟弟跟父亲去打猎的故事，请简要概括发生了哪些事情。(4分)
18.“父亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手”，请简要分析父亲是如何做的? (3分)
19.联系上下文，揣摩下面句子的含义。(括号里的问题可作参考)(4分)
①我央求母亲，让她跟父亲说说，把我也带上。(为什么写要“央求母亲”?结合上下文推断原因)
②林克就像揪出一个偷懒的孩子似的，把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出来，推到河水上。他先看着我和鲁尼上了船，然后自己才跳上去。(从“我”的眼光看父亲的动作行为，表达了“我”对父亲什么感情?)
20.本文是从“我”的视角来叙述故事的，这样写有什么好处? (3 分)
(五)名著阅读(共8分)
21.下列关于《经典常谈》的知识说法有误的一项是 (2分)
A.《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。
C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。
22.班级准备开展以“名著智慧，助力成长”为主题的名著阅读交流活动，请你按照要求完成下面任务。
(1)【整合归纳】小茗同学发现很多名著都喜欢用“三”故事情节，他整理了读书笔记，请帮助他完成表格。(4分)
语文试卷 第6页(共8页)
(2)【探究发现】通过查资料，小茗知道这种情节安排在小说中叫“三复情节”，小茗打趣说：“重要的事情说三遍，重要的妖怪打三遍，重要的故事写三遍……”请你从以上情节中任选其一，分析其作用。(2分)
三、综合性学习 (10分)
23.龙在中国文化中的地位是不可替代的。它既是神话传说中的神秘生物，又是深深扎根于中国人心中的文化象征。请你参加以“龙年话龙”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一: 说演变】(2分)
“龙”的字体演变过程如下图，请将下面两种字体名称填在方框内。(只填序号)
A.草书 B.小篆
(2)【活动二: 话传承】(2分)
龙文化贯穿中华文明的发展史，是中华民族的精神图腾。请举例说出有关“龙”的文化现象(如饮食，诗词，歌曲等)，并说出其内涵。
(3)【活动三: 送祝福】(3分)
祝福语“龙行龘龘(dá), 前程朤朤(lǎng), 生活䲜䲜(yè), 事业燚燚(yì)”在今年春节火爆全国，小芳和小淘对此展开了热烈的讨论。请你从“生活䲜䲜”或“事业燚燚”中任选一个也说说自己的见解。
小芳：“龘”由三个“龙”组成，指龙腾飞的样子；“龙行龘龘”象征着对新的一年充满活力、幸福美满的期盼。
小淘：“朤”由四个“月”组成，指光线充足，明亮；“朤”常用来形容明亮辉煌的情景，“前程朤朤”寓指前途光明。
我:
语文试卷 第7页(共8页)(4)【活动四: 究原因】((3分)
中国民间逢年过节舞龙灯、赛龙舟，庙宇、壁画、廊柱……龙的身影无处不在。中国人为什么这么喜欢龙呢?下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国人为什么喜欢龙”的问题探究出三条主要原因。
【材料一】龙是中国古人对蛇、鳄、鱼、鲵、猪、鹿、熊、牛、马等动物和雷电、云、虹、龙卷风等天象经过多元融合而创造的一种神物。爬行动物和哺乳动物是龙的主要融合对象，因此，龙常常被称为“鳞族之长”“众兽之群君”。
【材料二】在中国文化中，“龙”很早就作为一种地位崇高、内涵丰富的象征物而存在。在古代，龙更是帝王的象征，着龙袍，坐龙椅，龙图腾成了皇权的象征。
【材料三】国旗是国家的象征。清朝时把龙绘制在国旗上，制成黄龙旗。随着使节、商船、留学生和华侨走出国门，龙成了每一个中国人身份的标识，产生了莫大的民族凝聚力和认同感。
① ② ③
四、写作(50分)
以下作文，任选其一。
24.(1)题目: 且行且思
作文要求：文体不限(诗歌除外)，文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。
24.(2)阅读下面材料，根据要求写作。
大哲学家尼采说：“谁也不能为你建造一座你必须踏着它渡过生命之河的桥，除你自己之外没有人能这么做。尽管有无数肯载你渡河的马、桥和半神，但必须以你自己为代价，你将抵押和丧失你自己。世上有一条唯一的路，除你之外无人能走。它通往何方?不要问，走便是了。”
这段话至少给我们这样一些启示：不必重复别人，要成为你自己；人生中的任何难关要靠自己度过，不能依赖外物；每个人都有自己的人生之路，只有坚定地走自己的路，才能实现目标。
作文要求：请自拟题目，写一篇文章。文体不限(诗歌除外)，文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。
语文试卷 第8页(共8页)语文试卷答案
1.抉择 漩涡
2.经典诗文不仅已成为中国文学的宝贵遗产，而且已成为世界人民共同的精神财富。
3. B
4. D
5. (1)天涯若比邻
(1)山重水复疑无路
(2)学而不思则罔
(4)大漠孤烟直，长烟落日孤城闭，千骑卷平冈，关山度若飞
6.①②
7.①刻字很薄，可以同铜钱的边缘的厚度相比较。②药稍微熔化。药熔化不能太久，不需要像烤面包那么久。
8.制字 印刷
9.每字一印”，字印灵活； “密布字印”，可见排版布字的灵活： “一板印刷，一板已自布字”， “更互用之”，可见排版过程调配很灵活： “每一字皆有数印”，“每字有二十余印”刻好的字运用灵活； “旋刻之， 以草火烧，瞬息可成”，制字取材容易简便，做法灵活。 “不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”，刻字存储方便，拆版时很灵活， “用讫再火令药熔， 以手拂之，其印自落”等。
10. B(A.有误, 引: 拔出。B.正确。C.有误,“徙”应为“迁移”之意。D.有误, 不同, “掘野鼠去草实而食之”中的“食”是“吃”的意思；“食之不能尽其材”(《马说》)中的“食”的意思是“饲养”。)
11.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死。
12.丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢?(重点词语有：屈节辱命，丧失气节、有辱使命;虽,即使;生,活着)
13.①意志坚定：从“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出； ②忠贞爱国或有民族气节：从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。
【分析】译文：
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎。卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻敲他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪， 苏武卧着嚼雪， 同毡毛一起吞下充饥， 几日不死。匈-奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。
苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，挖野鼠穴里藏的草食充饥。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
14.D(D.有误，根据“而通过‘电陶炉替代火炉’的创新方式，重新完善和定义新时代的‘围炉煮茶’，这难道不算茶文化在当代生活场景下，可贵而美好的传承与发展吗”可知，作者对今人用电陶炉煮茶是持肯定态度。)15.既表明“围炉煮茶”当今火热的现状，也用细腻的笔法塑造了“围炉煮茶”的意境，使文章具有文学性。16.不能。第③段主要论述的是由传统茶文化的发展引申到其他传统文化的发展，以及让传统文化在年轻群体中落地生根和对传统文化的保护举措；、第④段主要从创新、丰富传统文化的打开方式和拉近传统文化与当代人的心灵距离和生活距离两方面论述如何使传统文化常新。对传统文化应先保护再使之“常青”，这两段是按照层层深入的逻辑顺序去写的，因此不能颠倒。
17.①父亲要带弟弟打猎，“我”求母亲让父亲也带上“我”。②父亲经过侦查，发现了堪达罕，“我们”潜伏起来等待。③父亲打中了堪达罕。④面对猎物，“我”牙齿打颤，鲁尼兴高采烈。
18.①从小培养狩猎的兴趣。弟弟鲁尼八九岁开始，父亲就常带着他打猎。②识别森林里的动物，为未来打猎做准备。弟弟知道森林里最大的动物堪达罕。③培养猎手良好的习惯和素质，如到林区不大声说话，不往水里吐痰等。④出猎时要安静，不胡说八道、多嘴多舌。⑤到了打猎现场，要细心侦查，从动物粪便、蹄印等判断动物类型和出没的时间。⑥战前教鲁尼学会猎枪使用方式和潜伏方式。⑦敛声屏气等待猎物出现。⑧镇静、耐心等待最佳打枪时机。⑨打中以后也要再耐心等待猎物完全无知觉再前去查看、收缴。
19.①因为父亲有点重男轻女，弟弟出生后，他看见弟弟才和颜悦色的；之前他阴沉的脸可能就是面对“我”的脸色。他一心想把弟弟培养成猎人，打猎时一般只带弟弟出去，而没想到带“我”。“我”想去坐船，只好央求母亲，表现出小女孩温柔的性格，不敢求父亲，只好央求母亲。这样写，是为了自然引出下文随父亲和弟弟去打猎的情节，也引出下文与父亲和弟弟性格的对比，使父亲和弟弟的形象更丰富。
②用一连串动词“揪、拽、推、看、跳”写出了“我”眼中的父亲出发时动作熟练、利索，经验成熟，呵护孩子，这样写表现“我”对父亲的崇拜之情。
20.①用第一人称“我”叙述故事，使得事件描写更真实、 自然。②“我”亲眼目睹了父亲言传身教，培养弟弟打猎的过程，深深感受到父亲作为猎人出色的一面，很自然地流露出对父亲的崇拜。③文中“我”的表现和父亲、弟弟大不相同，符合小女孩的正常反应，由此使得父亲、弟弟和“我”性格形象形成鲜明对比，衬托和丰富了父亲和弟弟的形象。④“我”、是线索人物，贯穿全篇，使得情节更紧凑、集中。⑤以孩子的视角，更好地表现父亲作为鄂温克民族的勇敢、坚韧、不屈不挠的生存智慧这个主题。
21. C
22.(1)①示例:孙悟空三调芭蕉扇②示例：三打白骨精
③施耐庵
④儒林外史
(2)示例：《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山的火非常大且不是一般的火，唯芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是牛魔王之妻铁扇公主的私人宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞悟空；孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇。牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。“三调芭蕉扇”刻画出孙悟空神通广大、机智聪明、不屈不挠的形象。
23.(1)B ， A (第一空的字体笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，是篆书。第二空的字体结构简省，笔画自由奔放，是草书作品。)
(2)民俗，赛龙舟，舞龙灯，祈求平安和丰收。
美食，龙须面，龙须酥，火龙果，人间烟火。
名句，水不在深，有龙则灵，比喻事物不在于表面的深浅，有深邃的内涵才显得灵动。
歌曲，古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。——《龙的传人》，龙是中华民族的象征
(3)示例：“䲜”由四个“鱼”组成，指鱼多的样子；“䲜”常常被用来形容各种鲜美的鱼肉菜肴，“生活䲜䲜”寓指丰衣足食，年年有余。
(4)①龙被中国人奉为神物
②龙是地位崇高、内涵丰富的象征物
③龙是中国人身份的标识文言现象
原文例句
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释义方法(供参考)
一字多义
持就火炀之
(1) _______
【查阅字典】①接近，靠近。
②完成，达到。③即使。
瞬息可就
(2)_______
名著
作者
“三”的情节
《西游记》
吴承恩
①______________、②___________等
《水浒传》
③_____
鲁提辖三拳打死镇关西、三打祝家庄等
《④__________》
吴敬梓
周进三阅范进考卷
《骆驼祥子》
老舍
祥子三起三落