河北省沧州市东光县三校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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2.答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填在答题卡相应位置上。
3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
4.考试结束，监考人员将答题卡收回。
第一部分 积累与运用
1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题
汩汩流淌着一泓斑lán_____的水，清澈照人；一条敞口小木船空空如也，静静地泊在河埠上。桥还是当年的模样，稳稳地静卧于碧波之上。石桥上的凿痕清晰可辨，岁月将它的表面，摩挲得更加光亮，石缝中的小草换了一茬又一茬，依然顽强地生长和繁yǎn_____着，生机盎然。桥头巷尾少有xuān_____闹的集市，小镇自然多了几分幽mì_____与清静，青灰色的瓦、白面的墙，还有麟次栉比的店铺，积攒着几千年的苍桑……河边洗涤的农妇与屋前饮茶的男子，都有一种水乡人才有的从容悠闲。
（1）根据拼音写出相应汉字。
斑lán_____ 繁yǎn_____ xuān_____闹 幽mì_____
（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。
①_____改为_______ ②_____改为_____
2. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 学校举行了劳动研学活动，让学生学习了解劳动知识和意识。
B. 学期工作已经过半，同学们在心里由衷地感谢班干部付出。
C. 在那些父母性格温和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感强。
D. 一个班级风气的好坏，直接影响学生的学业水平和心理状态。
3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 朗读《朝读经典》时，他左右逢源，让大家惊叹不已。
B. 赵立坚的三个诘问正好打中了美方抹黑、污蔑、甩锅中国的七寸。
C. 我们中国人说话又总那么含蓄，很多话，都有言外之意。
D. 生活中许多微不足道的小事，往往能体现一个人的素质。
4. 根据课文默写古诗文。
古人笔下有动人情思：王维《竹里馆》中明月也多情，（1）“深林人不知，_________”；韩愈《晚春》中的花木同样有情，（2）“__________，百般红紫斗芳菲”。
古人梦里是故土家园：岑参《逢入京使》中的（3）“马上相逢无纸笔， ________”；李白《春夜洛城闻笛》中的（4）“________，____________”都凝聚着对故土的万千思念。
古人心中有家国情怀：《木兰诗》中（5）“ 将军百战死，_________”讲述着战争的持久与激烈；即便面对（6）“_________，___________”般苦寒艰难的军营生活，他们依然勇敢顽强。
5. 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。古往今来，许多仁人志士践行了这一观点。七年级将举行“天下国家”的主题活动，请你参加。
（1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。（要求至少使用一种修辞）
（2）为营造活动氛围，请你写出连续两句与爱国有关的古诗文名句。
_________________，__________________。
（3）请结合所给材料，谈谈作为中学生的你如何爱国。
材料一：
“修身、齐家、治国、平天下。”
——《礼记•大学》
材料二：
“天下兴亡，匹夫有责。”
——《日知录》
材料三：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
——《岳阳楼记》
第二部分 阅读理解
一、（6分）
阅读下面这首诗歌，完成问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
6. 下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A. 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，从朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。
B. 颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C. 颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D. 诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
7. 颔联中，“钟”和“割”字自古以来被大家称赞，试分析。
二、（12分）
请阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改）
【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。
8. 解释下列句中加点词的意思。
①见往事耳 ____________
②及鲁肃过寻阳 _________
③肃意尚轻蒙 ___________
④遂往诣蒙 _____________
9. 请用“/”给【乙】文中的画线句断句（限两处）
今 东 西 虽 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定？
10. 把下列句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②肃于是越席就之。
11. 【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？
三、（8分）
阅读下文，完成下面小题。
说和做
——记闻一多先生言行片段
臧克家
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此，闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
12. 文章引用闻一多先生的话开头有何作用？
13. 加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文语句回答）
14. 文中“不动不响，无声无闻”的深刻含义是什么？
四、（15分）
阅读下面的文章。完成下面小题。
温暖孤独旅程
铁凝
①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高，身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老人。
②当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。
③不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲地描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然达到一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过那么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该多有耐心和爱。
④一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端地说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。
⑤我常想，汪曾祺在沽源县创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。
⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源县的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。
⑦于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？
⑧这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。
15. 本文记述了作者与汪曾祺交往的哪几件事情，请简要概括。
16. 结合语境，品析第③段中画横线句子的表达效果。
我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。
17. 请结合全文。简要概括汪曾祺的形象。
18. 文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含义？
五、名著阅读（6分）
小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。
19. 根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（ ）
A. 洋车夫的职业特点
B. 洋车夫的派别分类
C. 洋车夫的悲剧命运
20. 根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字）
第三部分 写作（50分）
21. 阅读下面文字，按要求作文
每个人的身边都有很多温暖的人，比如鲁迅身边有阿长，杨绛身边有老王……这些人有着不一样的境遇，有着自己独特的闪光点。 生活中，你的身边也曾有过一些平凡的人，他（她）身上闪耀着的人格光辉，温暖了你，温暖了我们。
请以“其实不平凡”为题，写一篇作文。要求：（1）联系自己的经历和体验，写一篇写人叙事的文章；（2）文中要有真实、典型、生动的细节描写；（3）不得抄袭、套作。（4）不少于550字。

祥子：
老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。