2023-2024学年重庆市重庆南城巴川学校三校部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 先给下面的文段加上标点符号，再用楷体规范抄写在横线中。
于是（ ）我又想起了在故乡童年时代的（ ）摇花乐（ ）还有那摇落的阵阵桂花雨（ ）
___________________________
【答案】 ①. ， ②. “ ③. ”， ④. 。 ⑤. 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【解析】
【详解】本题考查标点符号和汉字书写。
①“于是”是一个承接词，用逗号连接前后文，表示前后文存在逻辑关系，但不构成一个完整的句子。
②③“我又想起了在故乡童年时代的”中“故乡童年时代”作为定语，修饰“摇花乐”，因为“摇花乐”是一个特定的回忆或事件，所以用引号标注。“摇花乐”与“还有那摇落的阵阵桂花雨”是两个并列的回忆片段，因为都是回忆的内容，所以两者之间用逗号连接。
④整个句子最后以句号结束，表示一个完整句子的结束。表达了作者对故乡童年时代美好记忆的怀念之情。
故句子加上标点后为：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
抄写时注意掌握生字结构和易错点。书写时注意“想”“童”“摇”“阵”的笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观，不要添字漏字。
2. 根据拼音写汉字，根据提示把句子补充完整。
毕业晚会上，班主任老师发表了以下致辞——
亲爱的同学们：
岁月无痕，时光飞逝，六年让人难以jué chá（ ）。正如朱自清在《匆匆》中描述的那样“过去的日子如轻烟，被wēi fēng（ ）吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”回想过去的六年时光_______感叹：时间过得太快了！看着你们从一个个充满zhì qì（ ）的小朋友变成了阳光灿烂的少年，老师非常欣慰。未来的路或许充满挑战，愿你们能直面困境不pái huái （ ），不jīng huáng（ ），能够lín wēi bù jù（ ），如花朵般努力zhàn fàng （ ） ！
【答案】 ①. 觉察 ②. 微风 ③. 不禁 ④. 稚气 ⑤. 徘徊 ⑥. 惊惶 ⑦. 临危不惧 ⑧. 绽放
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字和补充句子。
要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“察”“微”“稚”“徘徊”“惶”“惧”的笔画较复杂，易写错，需注意。
根据语境，“回想过去六年时光 感叹：时间过得太快了！”句子“感叹”时间过得快，用“不觉”。
3. 下面各项中，字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 金璧辉煌 兴平气和 剥削（xiā） 鸿鹄（hú）
B. 司空见惯 见微知著 铁锨（xiān） 慰藉（jiè）
C. 别出心裁 迫不及待 锲刻（qì） 绚丽（xuàn）
D. 不拘一格 焦燥不安 侮辱（wū） 褴褛（lǚ）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音与字形的辨析。
A．金璧辉煌——金碧辉煌，兴平气和——心平气和，剥削（xiā）——xuē；
C．锲刻（qì）——qiè；
D．焦燥不安——焦躁不安，侮辱（wū）——wǔ。
故选B。
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项（ ）
A. 马路上车来车往，滔滔不绝。
B. 那个满脸横肉的男子强横地把老人推倒在地。
C. 不到万不得已，他是不会卖他的传家之宝的。
D. 虽然遭受挫折，但这对于娇生惯养的她而言焉知非福。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对词语的理解与运用。
A．滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。结合语境可知马路上车来车往，形容车辆，不是形容流水，也不是形容说话多，用滔滔不绝不恰当，可以用川流不息。
故选A。
5. 下列各项中，所引名句不符合语境的一项是（ ）
A. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”张桂梅用爱心点亮了乡村女孩的人生梦想。
B. 岳飞说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”告诉我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
C. 都说“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”，我精心培育的牡丹开出了美丽的花朵。
D. “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，告诫我们报答父母要抓住时机，不能等待。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名言警句、谚语俗语及诗文词句的理解。
C．“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”的意思是：指有时候刻意去做某件事情，结果却不如预期，而有时候不经意间做的事情，反而会带来意想不到的好结果。而句子中“精心培育”的意思是周密细心地培植养育，“我精心培育的牡丹开出了美丽的花朵”的意思与“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”意思前后矛盾，所以不符合语境。
故选C。
6. “如果在旁边印上二维码。”这句话插入下列语段中合适的位置是（ ）
①二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。②比如，报纸广告信息承载量小。③读者只需“一拍一扫”，就可以直接进入公司网站，获取更多信息。④你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息放进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。
A. ①②句之间B. ②③句之间C. ③④句之间D. ④之后
【答案】B
【解析】
【详解】考查了句子的排序。
语句排序语句按逻辑顺序进行排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。本题按总分的顺序来排列：先讲了“二维码的应用会改变我们的生活”；接下来举例子，报纸广告承载信息少；第③句讲“一拍一扫”，中间少了衔接，把“如果在旁边印上二维码。”插入②③之间符合句子原意。
故选B。
7. 下列内容描述不正确的一项是（ ）
A. 《北京的春节》按照时间顺序，有详有略，突出了老北京最具特色的民风民俗。
B. 《那个星期天》通过写“跳房子”“看云彩走”等表达“我”等待“焦急又兴奋”的情感。
C. 写作品梗概要先理清内容框架，把握要点；再保留“主干”，去除“枝叶”；最后锤炼语言，自然过渡，使语意清楚连贯。
D. 《石灰吟》《竹石》《十五夜望月》都是咏物诗，通过具体事物表达诗人志向。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查课文理解和习作的方法。
D．《石灰吟》《竹石》是咏物诗，通过具体事物表达诗人志向。《十五夜望月》是王建创作的一首以中秋月夜为内容的七言绝句，表达了作者对故乡和友人的思念之情。故题干描述有误。
故选D。
8. 以下内容摘自“当当”书城的购买评论，其中评论和购买的书籍不匹配的一项是（ ）
A. 微笑每一天《爱丽丝漫游奇境》☆☆☆☆☆10分
作者用非凡的想象力和创造力打造奇幻世界，表面荒诞不经，实则逻辑严密，推荐阅读。
B. 小书虫《鲁滨逊漂流记》☆☆☆☆☆10分
具有鲜明的时代烙印。是一堂生动有趣的野外生存挑战课，生动诠释了信仰、智慧、勇气与坚持，是无数读者的指路明灯。
C. 匿名用户《汤姆·索亚历险记》☆☆☆☆☆10分
马克·吐温用抒情的语言，精彩的人物描写，诉说对自由的向往和对社会的讽刺，是全世界受欢迎的童话故事之一。
D. 阳光男孩《骑鹅旅行记》☆☆☆☆☆10分
这部童话作品记录了尼尔斯奇异的旅行以及瑞典地理地貌、风俗习惯等，不管过去、现在、将来，是大人小孩都喜爱的永恒经典。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对课外阅读情况的掌握。
对给出的选项分析可知，A、B、D正确，C有误。
C项有误，《汤姆索亚历险记》是美国小说家马克．吐温1876年发表的长篇小说，展示了作者对所处时代虚伪庸俗的社会规范的矛盾态度，一方面对其深恶痛绝，不吝辛辣讽刺，想要反抗摆脱，一方面对其无所不在的强大力量和重要性有着透彻深刻而又无可奈何的认识。从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点，而不是题目中“马克·吐温用抒情的语言”，抒情不属于他的语言风格，故选C。
9．根据情境，按要求写句子。（13分）
9. 重庆，一座英雄之城，有着光荣的革命传统。
毕业前夕小红是分享会主持人，经过精心准备，终于盼到分享会的日子，小朋友们已经早早到达教室，教室里___________________。（运用动态描写的方法把热闹的场景写具体）
【答案】所有的人的脸上都洋溢着笑容。调皮大王小军闲不住了开始“畅谈”，其他同学也在“热情”地讲解，有的同学换了座位，这时值日班长陈晨大喊道：“不要讲了！”同学们才纷纷闭嘴
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
作答时要用动态描写的方法写出教室的热闹，也可以用上排比的句式来展现。补充时注意语句通顺。示例：他们的笑声像银铃般清脆，在教室里回荡。有的小朋友兴奋地跳跃着，仿佛要把内心的喜悦全部释放出来；有的则手舞足蹈，和同伴们分享着彼此的见解。小红站在讲台前，她的眼神中闪烁着期待与激动的光芒，准备用她的声音和热情，引领大家认识这座有着光荣革命传统的英雄之城——重庆。
活动一：主题演讲赞英雄
10. 第一组同学做了主题演讲——《英雄赞歌》，引用诗歌赞扬英雄的品格和志向。以下是演讲稿的部分内容，请帮他们补写完整。
英雄是什么，是李贺诗中“何当金络脑，__________”的渴望；是于谦诗中“____________，____________”为国尽忠，坚守高洁情操的决心；是王昌龄诗中“____________，____________”的决心破敌，誓死不回的豪情；是面对昏沉、死寂的现实状况时，敢于高呼“我劝天公重抖擞，____________”的勇气；是林升一语双关，直接讽刺南宋统治者醉生梦死“____________，____________”的呐喊。
【答案】 ①. 快走踏清秋 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 要留清白在人间 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 暖风熏得游人醉 ⑧. 直把杭州作汴州
【解析】
【详解】本题考查古诗句的理解和默写。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思：哪怕是被敲打得全都碎裂开来也无所惧怕，只要能将清白的本质留在人间。表达了即使粉身碎骨也毫不惧怕，要把高尚气节留在人世间的决心。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这两句诗出自王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表达了戍边将士身经百战、决心不破敌人绝不回朝的豪情壮志。在此，它代表了英雄对于战胜困难、实现目标的坚定信念和执着追求。
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这两句诗出自林升的《题临安邸》，意思是：暖洋洋的春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。以讽刺的口吻揭露了南宋统治者苟且偷安、醉生梦死的丑态。这里用来表现英雄对于统治者腐朽堕落的不满和愤怒，同时也是对国家和人民未来的深深忧虑和呐喊。
书写时要注意“踏、清、碎、留、穿、破、降、熏、醉、直”的正确写法。
活动二：联系实际“辩”英雄
联系实际“辩”英雄。
11. 第二组围绕“和平时代需要/不需要英雄”开展了辩论会。结合生活实际，抓住漏洞进行反驳，请你帮助正方把辩词写清楚。
反方：时代进步了，我们不需要英雄。着火了有消防员，溺水了有救生员，不需要我们牺牲自己的生命去保护他人。
正方：____________________
12. 经过激烈角逐，老师宣布正方获胜，正方队长小明荣获最佳辩手。
小明拿着获奖证书，走在回家路上，____________________。
（描写在心情好的状态下所见的景物，体会“融情于景”写法的好处）
活动三：书写英雄赞歌
13. “致敬英雄”主题分享会结束后，小红受到了深深的启发，她写下了自己的感受，请用修改符号在原句上修改。
“致敬英雄”主题分享会让我认识了很多英雄人物的故事，在这个分享会中，深受感动，学习英雄们无私奉献的精神。只有这样，我们才能养成优秀的人才
【答案】11. 时代进步了，我们依然需要英雄。英雄能在大家最困难的时候给予帮助，能给我们带来正能量，让我们能健康成长。
12. 小鸟欢快的鸣叫着，似乎在向他祝贺；柳树舞动着它美丽的长发，似乎在向他欢呼。
13.
【解析】
【11题详解】
本题考查辩论和补充句子。
结合题干要求要结合生活实际，抓住漏洞进行反驳，帮助正方把辩词写清楚。题中“反方：时代进步了，我们不需要英雄。着火了有消防员，溺水了有救生员，不需要我们牺牲自己的生命去保护他人。”是要写出与之相反的正方辩论词，反驳不需要英雄这一论点，也就是“时代需要英雄”的观点。
示例：时代进步了，我们依然需要英雄。英雄能引领我们前进的方向，带领我们走出黑暗。
【12题详解】
本题考查情景写话。
根据题中所给语境，“经过激烈角逐，老师宣布正方获胜，正方队长小明荣获最佳辩手。”“小明拿着获奖证书，走在回家路上，”可知，小明的心情是激动的，兴高采烈的，光荣的，在这样的心情下所见的景物也应该是充满欢乐的，喜悦的，美好的。
示例：小鸟儿在树上扑闪着翅膀舞蹈，似乎在为他庆祝；小鸭子在池塘中欢快的叫着，似乎在为他欢呼。
【13题详解】
本题考查病句的辨析。
这段话共有三处错误。一是搭配错误，认识只能是人物，不能是故事，可以改为听说故事，或者认识人物。二是“深受感动”没有主语，应是前面加主语，学习前加动词。三是词语搭配错误，应把养成人才改为成为人才。
二、阅读与理解。（34分）
文言文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
14. 解释下列加点的字词。
①方鼓琴而志在太山_______
②少选之间________
③巍巍乎若太山_______
④汤汤乎若流水_____________
15. 《伯牙鼓琴》选自《_________》，写的是伯牙和锺子期因鼓琴、听琴而成为知音故事。他们的传说后来引申出一个成语“_________”，这个成语可以用来比喻____________。锺子期死后，伯牙“破琴绝弦”，从中我们可以感受出他当时的心情是_________（用一个词语概括），可见二人之间感情至深。
16. 阅读链接
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土。惨然伤我心！伤心伤心复伤心，江畔起愁云……此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
（选自《俞伯牙摔琴谢知音》，有改动）
①材料中与“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相近的语句是：____________________。
②材料中直接强烈表达伯牙痛失知音后的悲伤心情的语句是：____________________。
17. 有人说，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的行为太过于极端，你是怎么理解伯牙的行为的？
___________________________
【答案】14. ①. 心里 ②. 一会儿 ③. 巍峨 ④. 水波荡漾的样子
15. ①. 吕氏春秋 ②. 高山流水 ③. 知己或者是知音 ④. 悲痛欲绝
16. ①. 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ ②. 惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
17. 我认同文中的观点。我认为伯牙在子期去世后，他绝弦的行为正是说明对朋友逝去的极端哀痛，若是没有知音，没有人欣赏唱和我的作品，当我弹琴志在太山，志在流水，也没有人理解我内心的所想和所求，我弹琴还有什么意义，生活中的这种认同感，是成为志同道合的朋友的基础。
【解析】
【14题详解】
本题考查了字词解释。
①方鼓琴而志在太山的“志”意思是意念，心里。
②少选之间的“少选”意思是不久，过了一会儿的意思。
③巍巍乎若太山的“巍巍”意思是巍峨，高峻的意思。
④汤汤乎若流水的“汤汤”意思是水波荡漾，水流很急的样子。
15题详解】
本题考查作家作品及短文内容的理解。
《伯牙鼓琴》一文选自《吕氏春秋》，讲述了琴师伯牙与樵夫钟子期之间由于鼓琴听琴而产生的友情。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：真好！雄伟而庄重，好象高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：真好！宽广浩荡，好象看见滚滚的流水、无边的大海一般！伯牙兴奋极了，激动地说：知音！你真是我的知音。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。故事出自《列子·汤问》。引申出成语高山流水，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
“破琴绝弦”这个句子意思是毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。根据题目语境，锺子期死后，伯牙极度伤心才会毁琴断弦，不再弹琴，所以他当时的心情应该是极度伤心。
表示感情至深，极度伤心的成语有：痛心入骨、肝肠寸断。
【16题详解】
本题考查对材料内容的掌握。
①“破琴绝弦，终身不复鼓”意思是把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。与“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”这句话表达了伯牙因为失去了知音而决定不再弹奏琴的决心，意味着他的琴艺将随着知音的逝去而终结，象征着他对知音的深厚情感和对音乐的放弃。
②材料中“惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。”意思是眼前,只有一坯黄土让我黯然神伤,伤心又伤心,如此的伤心,泪珠也不由自主地滑落了。这句话通过反复使用“伤心”二字，以及“江畔起愁云”这一形象的比喻，深刻地描绘了伯牙内心的悲痛和对知音的无尽思念，表现了他因失去知音而感到的巨大失落和哀伤。
【17题详解】
本题考查短文内容理解。
伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，是因为他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。根据对本题观点的理解来解释伯牙的行为，作出自己的回答即可。
伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的行为虽然看似极端，但实际上是一种对友情、艺术和个人情感的深刻表达。它不仅展现了伯牙对钟子期的深厚感情，也反映了伯牙对音乐艺术的纯粹追求和对自己情感的真实尊重。这个故事在中国文化中被传颂，成为了忠诚、纯粹和深情厚谊的象征。
【点睛】译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。
现代文阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲自己很想吃螃蟹，这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊情深吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，天底下所有母亲的心是一样的。
⑨窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑩那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂做母亲的心吧！
18. 联系上下文解释下面词语的意思。
惶惑无措：____________________
19. 母亲为什么冒着春寒去找螃蟹，请写出三个理由
①_______________；
②_______________；
③___________。
20. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人的故事，请根据提示
“我”想吃螃蟹→①___________→②___________→母亲捞起螃蟹→③___________
21. 文章第⑨自然段表现了“我”怎样的感情？作者写“涌动的暮色”和“昏暗的灯光”，它们在表达上有什么作用？
_______________________
22. 请将下面句子中母亲的心理活动描写出来。
望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
_______________________
23. 文章题目《母亲的心》有哪两层含义？
______________________
【答案】18. 文中指母蟹在母亲手中挣扎，不知道该怎么办。
19. ①. 久病初愈的“我”想吃螃蟹 ②. 物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹 ③. 母亲爱子心切
20. ①. 母亲翻找螃蟹 ②. 母亲发现螃蟹 ③. 母亲放了螃蟹
21. “我“为自己的过分要求让母亲为难感到愧疚。通过环境描写烘托人物心情。
22. 母亲为没有抓到螃蟹而难过，但她并不后悔放过那只母蟹。
23. 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
【解析】
【18题详解】
本题考查词语的解释。
第⑥段“母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹”这个句子中“惶惑无措”在文中形容螃蟹被母亲捞起后，表现得非常害怕。由此可知“惶惑无措”的意思是思绪杂乱不知该做什么好，形容害怕焦虑。
【19题详解】
本题考查短文内容的理解与分析。
由第②段“久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？”这些句子可知，因为“我”久病初愈想吃螃，但是物质极差的偏远山村买不到螃蟹，因为母亲爱子心切，所以会冒着春寒去找螃蟹。
【20题详解】
本题考查短文内容的理解概括。
通过阅读可知，第①−③自然段为事情的起因，主要要写了我大病初愈后，想吃螃蟹。第④−⑤自然段主要写了母亲冒着凛冽的春寒，在冰冷的溪水中翻找螃蟹。第⑥自然段主要写了母亲发现了一只肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹的母蟹。第⑦自然段主要写了母亲捞起母蟹。第⑧−⑨自然段写了母亲思忖了很久，经过激烈的思想斗争，最终放过这只母蟹。
因此从这些文段中的内容可知文章以螃蟹为线索讲述了一个感人的故事：“我”想吃螃蟹→母亲去找螃蟹→母亲找到螃蟹→母亲捞起螃蟹→母亲放生螃蟹。
【21题详解】
本题考查短文内容的理解及写作手法。
第⑨自然段“窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔。”这些句子通过描述“我”仔细观察母亲面孔的情景，表现了“我”对母亲的深情和对母亲辛苦付出的感激之情。
这里的“涌动的暮色”和“昏暗的灯光”营造了一种温馨而略带忧郁的氛围，增强了情感的深度和复杂性，使得读者能够更加深刻地感受到“我”对母亲的深厚感情。这样的描写不仅增强了文本的情感表达力，也让读者能够更好地理解和共鸣于“我”的感受。
【22题详解】
本题考查短文内容的理解及人物描写。
第⑧自然段“望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。”这个句子写出了母亲的心情是复杂的，她出于对孩子的爱和对生命的尊重，在捕捉到螃蟹后，面对螃蟹肚皮下的小蟹，她犹豫不决，内心经历了剧烈的挣扎。这种挣扎体现了母亲内心的善良和对生命的敬畏。母亲在决定放生螃蟹后又反复捞起，这个过程反映了她内心的矛盾和不舍。
最后，母亲在最终选择放生螃蟹并空手回家后，她坐在溪边放声大哭，这表明她内心的痛苦和无奈。她的哭泣不仅是因为没有找到更多的螃蟹来救治孩子，也是因为她不得不做出了一个艰难的决定，这个决定让她感到内疚和无力。尽管如此，她仍然坚持认为自己的选择是对的，因为她理解并尊重所有母亲的爱和牺牲。
【23题详解】
本题考查标题的作用。
字面意义：指的是母亲对于子女的深厚情感和无私奉献的精神。在文中，母亲为了满足生病的儿子想吃螃蟹的愿望，不顾春水的寒冷和自身的辛劳，沿着溪流寻找螃蟹。当发现捕获的是一只怀有众多小蟹的母蟹时，母亲内心的挣扎和最终的选择放回母蟹体现了一个母亲对于生命的尊重和对子女爱的深刻理解。这种行为直接展现了“母亲的心”所蕴含的母爱的伟大和无私。
象征意义：通过母亲的行为和内心活动，揭示了所有母亲共有的心理特征和情感状态。文中母亲在放走母蟹后的大哭，以及她所说的“天底下所有母亲的心是一样的”，表明了无论是在人类社会还是在自然界中，母性的本能和母爱的普遍性。这里的“母亲的心”不仅仅局限于文中的母亲个体，而是扩展到了所有的母亲，成为了一种普遍的、共通的心理象征，代表了母爱的普遍性和深刻性。
三、习作与表达。（30分）
24. 习作。
幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是发烧时；幸福是遇到困难时，老师一句暖暖的鼓励；幸福是与同学合作探究实验目标的过程……
请以《这就是幸福》为题目，写一篇习作。
注意把事件写清楚，回顾事情的经过，回忆当时的心情，能以细节打动读者，以真情实感赢得读者的共鸣，不少于450字
【答案】例文：
这就是幸福
悠扬的琴声从房间里飘出来，原来这是我在弹钢琴。优美的旋律让一旁的姥爷听得如醉如痴。姥爷说我是幸福的，读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。
儿时的姥爷很喜欢读书，但当时家里穷，据姥爷讲那时上学可不像现在，有点三天打鱼两天晒网。等地里农活忙了，太姥爷就说：“别去念书了，干地里的活吧。”干活时都是牛马拉车，也没机器，效率特别低。还要给牲口拔草，喂草，拾柴火，看书都是抽空看。等农闲时才能背书包去学校（书包是用碎布头一块一块拼凑起来的），衣服更是老大穿了，打打补丁，老二再接着穿，只有到过年时才能换上件粗布的新衣服。写字都是用石板，用一次擦一次。那时还没有电灯，爱学习的姥爷在昏暗的煤油灯下经常被灯火不是烧了眉毛就是燎了头发。没有电灯更没有电视，没有电视更没有见过钢琴，只知道钢琴是贵族家用的。
想想儿时的姥爷，看看现在的自己，我真是幸福多了。我的书包一个比一个漂亮，结实。书写纸、画画纸等种类繁多，新衣服爸妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都争着给买，穿都穿不完。电灯、电话、电脑、冰箱、微波炉等等，家家户户都有。新中国成立后从“站起来”“富起来”到“幸福起来”。幸福的生活让我充满了快乐，让我的家庭充满了欢声笑语。
我是幸福的，中国是幸福的，幸福中国等待我们去建设，我们要以优异成绩回报社会，创造更加幸福美好的未来！
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
一、审题。
本次习作是命题作文。习作要求以“这就是幸福”为题来写作的，结合自己的生活体会和经历讲述一个关于幸福的故事。幸福是对生活的一种内心体验。我们现在社会安定，生活富足，每天都沐浴着温暖的阳光，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，你是否体验到幸福呢？选择一件让你感到幸福的事去写。通过一件事来表现你幸福的生活，无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。
二、立意。
写作时要抓住“幸福”这个题眼，表现自己的幸福，通过典型的事例，写一写自己对幸福的理解与感悟，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
三、构思。
开头：开门见山式或抒情式开头，写出让你感到幸福的事情，引出下文。
正文：交代事件起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应开头，