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    人教部编版-六下道德与法治-2学会宽容-课件

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    人教部编版六年级下册2 学会宽容教学演示课件ppt

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    这是一份人教部编版六年级下册2 学会宽容教学演示课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了感谢他们的宽容,走进神奇的“宽容城”,宽容使我们的生活变得,严于律己宽以待人,宽容有限度有原则,活动三和而不同,如何面对他人的不同,努力做到“和而不同”等内容,欢迎下载使用。
    活动一:宽容让生活更美好
    结合上述事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
    邻居家的橘子熟了,我忍不住摘了两个,正好被邻居看到。邻居并没有责怪我,而是提醒我摘橘子时要小心,不要被树上的刺扎伤了。
    收废品的老人收废品时,不小心剐蹭到路边的汽车,车上留下一道划痕。老人不停地自责,留在原地,等待车主。车主了解了事情的原委,不但没有要求老人赔偿,还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
    我和张南在小区里玩,张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时,我的膝盖磕得直流血。晚上,张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南,说这只是意外,以后玩的时候小心点就行了。
    请和小组同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。
    丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……
    静心泉:人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时,会去喝一杯静心泉的泉水,让自己平静下来。
    包容镜:城里有一面神奇的镜子,可以照出每个人的缺点和不足,让人们懂得人无完人,需要包容、谅解他人。
    礼让亭:城里还有一座特别的亭子,只要人们去那里坐坐,就会想到只有相互礼让,生活才能和和美美。
    “静心泉”“包容镜”“礼让亭”对“宽容城”的生活有什么作用? 假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?
    和谐、友善、幸福、愉快
    宽容——健康的“维生素”
    宽容是一种善待他人的态度,能够释放压力,改善人体微循环,促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时,机体内分泌功能就容易失调,产生血压升高、心跳加快等反应,还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响,形成恶性循环,降低人体免疫能力,导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康,是人体健康的“维生素”。
    活动二:拥有一颗宽容心
    拥挤的公交车上,我几次被人踩到脚,心里有些不愉快。快下车时,我又被人重重地踩到,好疼。我真想对他大吼一声,但转念一想……
    当生活中出现摩擦、冲突——
    别人也不是故意踩我脚的。
    车上人这么多,被踩到脚是难免的。
    我有时也会踩到别人的脚。
    宽容开阔心胸,化解冲突
    在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?
    “计较城”与“宽容城”对比
    报复虫:想要报复对方。
    纠结虫:不愿原谅对方。
    请啄木鸟医生找出有害宽容的三条“虫子”
    努力消灭有害宽容的三条“虫子”
    假如因为有第一条虫子,让我很愤怒而无法宽容他人,我会……
    假如因为有第二条虫子,让我想要报复他人,我会……
    假如因为有第三条虫子,让我不愿意原谅他人,我会……
    我们怎样才能消灭这三条“虫子”,做到宽容他人呢?
    班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人的行为可以宽容吗?
    想一想,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果。
    刘青在学校有点调皮,班主任和同学都很宽容他。但是,当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时,班主任非常生气,认为刘青的做法很不尊重人,让他向新同学道歉,并在全班做检讨。
    放寒假时,董轩和小伙伴在竹林里玩火,被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林,防止有人玩火,并让他写一份检查。董轩写好检查后,奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了,自己不过是玩下火而已,又没有造成不良后果。
    近日,六(2)班的“战火”烧起来了,少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时,有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏,并说合理地玩游戏有利于学习。后来,有同学贬低他们的爱好,觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏,简直可笑,而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是,这几个同学反唇相讥,讥讽对方幼稚,居然崇拜那些矫揉造作的明星……
    六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?
    君子和而不同。
    这句话的意思是,君子在与他人交往时能和谐融洽地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解,不附和别人,不人云亦云。
    针对六(2)班出现的问题,班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧! 我们在三年级学习了《不一样的你我他》,知道每个人的兴趣、爱好不一,对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处,努力做到“和而不同”。但是近日,班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好,嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢?
    有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同,心里就不舒服,看不惯别人的“不同”。
    有的人自以为是,以为只有自己的看法才是正确的,不能容纳不同的看法。
    ·别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。
    ·每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。
    ·不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法。
    ·每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才有可能更加全面。
    对于那些不宽容的观点,你有什么想法?

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