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贵州省安顺市2023-2024学年下学期九年级第一次模拟考试理综试题-初中化学（原卷版+解析版）
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这是一份贵州省安顺市2023-2024学年下学期九年级第一次模拟考试理综试题-初中化学（原卷版+解析版），文件包含贵州省安顺市2023-2024学年下学期九年级第一次模拟考试理综试题-初中化学原卷版docx、贵州省安顺市2023-2024学年下学期九年级第一次模拟考试理综试题-初中化学解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
1.本卷为物理、化学合卷，全卷共8页。满分150分，其中物理90分，化学60分，答题时长150分钟。考试形式为闭卷。
2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。
3.不得使用计算器。
可能用到的相对原子质量：
可能用到的公式：
第I卷（选择题）
一、化学选择题：本题共7个小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 2024年3月，安顺市接受全国文明城市创建考核验收。下列做法不符合创文要求的是
A. 增大绿化面积、美化居住环境
B 放开燃放烟花爆竹，营造节日氛围
C. 大力推动光伏、风电等新能源发展
D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
2. 实验设计能力是重要的科学素养。下列实验能达到实验目的的是
A. 比较和的催化效果
B. 除去氧气中的水蒸气
C. 探究可燃物燃烧条件
D. 探究铁生锈条件
3. 每逢夏季，位于安顺经开区幺铺镇的十里河廊都会呈现“荷花香、农民忙、游客欢”的优美画卷，荷叶中含有的荷叶碱具有降脂、抑菌等作用。下列有关荷叶碱的说法正确的是
A. 荷叶碱完全燃烧的产物只有二氧化碳和水
B. 荷叶碱中碳元素与氧元素质量比为19：12
C. 荷叶碱中碳元素的质量分数最大
D. 荷叶䂸分子由19个碳原子、21个氢原子、1个氮原子、12个氧原子构成
4. 中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是
A. 《本草纲目》中记载：“此即地霜也，所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁，后乃煎炼而成”。“煎炼”涉及蒸发、结晶操作
B. 《天工开物》中“凡石灰，经或焚炼为用”——煅烧石灰石可生成熟石灰
C. 《梦溪笔谈》中“熬胆矾铁釜，久之易化为铜”——铁的金属活动性强于铜
D. 《周易》中“泽中有火，上火下泽”——池中有机物发酵产生可燃性气体
5. 学会用化学思维去认识和理解知识是重要学习方法。下列说法正确的是
A. 转化与守恒：理论上，氧化铁在高温条件下可冶炼出的铁
B. 科学探究与实践：向两支试管中分别加入等质量的块状石灰石和粉末状的石灰石，再加入相同体积不同浓度的稀盐酸，可探究不同浓度的稀盐酸对产生二氧化碳的速率是否有影响
C. 宏观与微观：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素
D. 科学态度与责任：小军在进行过滤操作实验时，为了加快过滤速度，用玻璃棒伸入漏斗内搅拌
6. 区分下列各组物质，方法一和二均错误的是
A. AB. BC. CD. D
7. 下列图像能正确反映其相应关系的有
①向氢氧化钠溶液中不断加水
②向等质量、等质量分数稀盐酸中分别加入CuO、Cu（OH）2至过量
③向一定质量稀硫酸中加入锌粒至过量
④向氯化铜和盐酸混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
第Ⅱ卷（非选择题）
二、化学非选择题：本题包括7个小题，共46分
8. 化学与生活密切相关，化学就在我们身边。
（1）明明帮妈妈做家务，在洗餐具时放了些洗洁精，洗洁精在其中所起的作用是_______，他发现家里的烧水壶底部有水垢，可以用厨房中的一种调味品_______除去。
（2）位于贵州安顺平坝的樱花园是世界上最大的繁花基地，每年3月中旬人们都会到这里欣赏一番美景。从分子角度解释，能闻到花香是因为_______；当公园管理者发现樱花树的叶片泛黄时，需要施用的化肥是_______（填字母序号）。
A.尿素 B.氯化钾 C.磷酸钙
（3）某品牌饼干的配料中含有小麦粉、食用植物油、食用盐、碳酸氢钠等物质。食用盐一般为加碘食盐，其中碘元素可预防_______。
（4）位于安顺市南郊，与黄果树风景毗邻的龙宫里有丰富的溶洞资源，潮湿的溶洞中石灰岩的主要成分碳酸钙，会与溶洞中的气体发生反应生成溶解性较大的碳酸氢钙，该反应的化学方程式为_______。
9. 人类的生活和工农业生产都离不开水，如图是自来水厂净水过程示意图。回答下列问题：
（1）天然水如海水中溶解了大量的氯化钠，构成氯化钠的粒子是_______。
（2）絮凝反应处理中加入氯化铁处理微小悬浮物，氯化铁的化学式是_______。
（3）建立“宏观——微观——符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。如图是某反应的微观示意图：
①请把图中框的反应物的微观示意图补画齐全_______。框中的物质属于_______（填物质类别）。
②该反应的化学方程式为_______，参加反应的A与B的质量比为_______（填最简整数比）。
10. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下列实验装置问答问题。
（1）图中仪器的名称是_______。
（2）写出利用A装置制取氧气的化学方程式_______；从燃烧的条件考虑，棉花团没有燃烧的原因是_______。
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_______；B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B装置相比，其突出优点是_______，若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是_______。
（4）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可用或装置来收集氢气，据此写出氢气的物理性质_______。
（5）下图中的装置可以制造“化学喷泉”。将胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤进圆底烧瓶时，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强减小，很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。若将烧瓶内的换成下列四种气体中的______仍可产生“喷泉”现象（填字母）。
A. B. C. D.
11. 人类社会的发展离不开金属，金属材料与人类生活息息相关。请回答下列问题。
（1）2023年3月，在成都三星堆出土的金面铜人头像中，“戴金面罩青铜人头像”是保存最完好的一件。黄金能做成“面膜”利用了黄金的_______性。
（2）铝的化学性质比较活泼，但铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是_______。
（3）某同学对含的混合溶液进行探究（M表示一种金属元素），流程如图所示，回答下列问题：
①金属的活动性由强到弱的顺序是_______。
②滤液D中所含溶质的成分可能有哪些情况，分别是_______。
（4）将一定质量的镁铝合金（不含其他物质）与足量的稀盐酸充分反应，生成氢气，则原合金的质量可能为_______。
A. 1.5gB. C. D.
12. 2024年3月22日是第三十五届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，回答下列问题：
（1）水的组成
①如图是水通电分解的示意图，该反应的化学方程式是_______。已知在相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度，则实验中测得结果（b：a）将_______（填“大于”或“小于”）2：1。
②下列实验也能证明水是由氢元素和氧元素组成的是_______（填序号）。
A.水的净化 B.氢气在氧气中燃烧 C.氢气与氧化铜反应 D.水的蒸发
（2）如图为a、b、c三种物质的溶解度曲线。
（1）时，将20克物质加入到50克水中，充分溶解，所得溶液的质量为_______g。
（2）时，a、b、c三种物质饱和溶液降温到，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为_______。
（3）分析下列有关溶解度的相关数据，回答有关问题。
①时，将硝酸钾和氯化钠分别加入水中，充分溶解后，能形成饱和溶液的物质是_______；
②某混合物由和组成，将其放入的水中，充分搅拌，再降温至，下列有关说法中正确的是_______。
A.的质量分数保持不变
B.溶液的质量减小
C.降温到时，溶液中的溶质只有
13. 学习化学开启了我们认识物质之旅。某实验小组的同学对氢氧化钠的性质及应用进行了如下的探究。
【探究一】氢氧化钠的物理性质
小明同学取出少量氢氧化钠固体于烧杯中进行观察，一段时间后加入适量的蒸馏水并触摸烧杯外壁。
【探究二】探究氢氧化钠的化学性质
（1）实验I中观察到的现象是_______，该现象说明氢氧化钠溶液显碱性；测定溶液的酸碱性还可以用试纸，请写出用试纸测定溶液的操作方法_______。
（2）通过实验，同学们发现实验II、III试管中均无明显现象，于是继续近行探究：为验证实验II中是否发生了化学反应，同学们设计了下列实验方案：
①甲同学向该试管中加入足量的_______，观察到有气泡产生，证明和发生了反应。
②乙同学用如图所示装置进行实验。将氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液分别装入A、B中，关闭，通入二氧化碳一段时间，A、B中均无明显变化，再持续通入二氧化碳，发现A中仍无明显变化，B中变浑浊。乙同学认为二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，其理由是_______。
③丙同学认为乙同学的实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应，理由是_______。丙同学为了证明自己的猜想，又组装了一套同样的装置，并将A中的氢氧化钠溶液换成等体积的水，与乙同学做的实验进行对比，通过比较_______来证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，请写出B中反应的化学方程式_______。
④实验总结：当两种物质相互反应没有明显现象时，要证明这两种物质确实发生了化学反应，可以通过证明_______，也可以证明有新物质生成。
【探究三】探究氢氧化钠的变质情况
（3）实验室有一瓶久置的氢氧化钠溶液，丁同学为探究其变质情况，取该溶液，向其中加入足量的稀盐酸，产生的二氧化碳，同时蒸发结晶，得到的固体，则该溶液中溶质的质量是_______。
14. 在实验室中做木炭还原氧化铜的实验。若反应后生成铜。请计算参加反应的氧化铜的质量。（请根据化学方程式进行计算）选项
需要区分的物质
方法一
方法二
A
铁粉和氧化铜
磁铁吸引
稀盐酸
B
食醋和糖水
闻气味
测定
C
黄金和黄铜
取样滴加稀盐酸
取样滴加硝酸银溶液观察现象
D
稀盐酸和稀硫酸
取样滴加氢氧化钠溶液观察现象
取样滴加紫色石蕊溶液
温度
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
13.3
31.6
63.9
110
169
246
35.7
36.0
36.6
373
38.4
39.8
1.本卷为物理、化学合卷，全卷共8页。满分150分，其中物理90分，化学60分，答题时长150分钟。考试形式为闭卷。
2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。
3.不得使用计算器。
可能用到的相对原子质量：
可能用到的公式：
第I卷（选择题）
一、化学选择题：本题共7个小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 2024年3月，安顺市接受全国文明城市创建考核验收。下列做法不符合创文要求的是
A. 增大绿化面积、美化居住环境
B 放开燃放烟花爆竹，营造节日氛围
C. 大力推动光伏、风电等新能源发展
D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
2. 实验设计能力是重要的科学素养。下列实验能达到实验目的的是
A. 比较和的催化效果
B. 除去氧气中的水蒸气
C. 探究可燃物燃烧条件
D. 探究铁生锈条件
3. 每逢夏季，位于安顺经开区幺铺镇的十里河廊都会呈现“荷花香、农民忙、游客欢”的优美画卷，荷叶中含有的荷叶碱具有降脂、抑菌等作用。下列有关荷叶碱的说法正确的是
A. 荷叶碱完全燃烧的产物只有二氧化碳和水
B. 荷叶碱中碳元素与氧元素质量比为19：12
C. 荷叶碱中碳元素的质量分数最大
D. 荷叶䂸分子由19个碳原子、21个氢原子、1个氮原子、12个氧原子构成
4. 中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是
A. 《本草纲目》中记载：“此即地霜也，所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁，后乃煎炼而成”。“煎炼”涉及蒸发、结晶操作
B. 《天工开物》中“凡石灰，经或焚炼为用”——煅烧石灰石可生成熟石灰
C. 《梦溪笔谈》中“熬胆矾铁釜，久之易化为铜”——铁的金属活动性强于铜
D. 《周易》中“泽中有火，上火下泽”——池中有机物发酵产生可燃性气体
5. 学会用化学思维去认识和理解知识是重要学习方法。下列说法正确的是
A. 转化与守恒：理论上，氧化铁在高温条件下可冶炼出的铁
B. 科学探究与实践：向两支试管中分别加入等质量的块状石灰石和粉末状的石灰石，再加入相同体积不同浓度的稀盐酸，可探究不同浓度的稀盐酸对产生二氧化碳的速率是否有影响
C. 宏观与微观：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素
D. 科学态度与责任：小军在进行过滤操作实验时，为了加快过滤速度，用玻璃棒伸入漏斗内搅拌
6. 区分下列各组物质，方法一和二均错误的是
A. AB. BC. CD. D
7. 下列图像能正确反映其相应关系的有
①向氢氧化钠溶液中不断加水
②向等质量、等质量分数稀盐酸中分别加入CuO、Cu（OH）2至过量
③向一定质量稀硫酸中加入锌粒至过量
④向氯化铜和盐酸混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
第Ⅱ卷（非选择题）
二、化学非选择题：本题包括7个小题，共46分
8. 化学与生活密切相关，化学就在我们身边。
（1）明明帮妈妈做家务，在洗餐具时放了些洗洁精，洗洁精在其中所起的作用是_______，他发现家里的烧水壶底部有水垢，可以用厨房中的一种调味品_______除去。
（2）位于贵州安顺平坝的樱花园是世界上最大的繁花基地，每年3月中旬人们都会到这里欣赏一番美景。从分子角度解释，能闻到花香是因为_______；当公园管理者发现樱花树的叶片泛黄时，需要施用的化肥是_______（填字母序号）。
A.尿素 B.氯化钾 C.磷酸钙
（3）某品牌饼干的配料中含有小麦粉、食用植物油、食用盐、碳酸氢钠等物质。食用盐一般为加碘食盐，其中碘元素可预防_______。
（4）位于安顺市南郊，与黄果树风景毗邻的龙宫里有丰富的溶洞资源，潮湿的溶洞中石灰岩的主要成分碳酸钙，会与溶洞中的气体发生反应生成溶解性较大的碳酸氢钙，该反应的化学方程式为_______。
9. 人类的生活和工农业生产都离不开水，如图是自来水厂净水过程示意图。回答下列问题：
（1）天然水如海水中溶解了大量的氯化钠，构成氯化钠的粒子是_______。
（2）絮凝反应处理中加入氯化铁处理微小悬浮物，氯化铁的化学式是_______。
（3）建立“宏观——微观——符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。如图是某反应的微观示意图：
①请把图中框的反应物的微观示意图补画齐全_______。框中的物质属于_______（填物质类别）。
②该反应的化学方程式为_______，参加反应的A与B的质量比为_______（填最简整数比）。
10. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下列实验装置问答问题。
（1）图中仪器的名称是_______。
（2）写出利用A装置制取氧气的化学方程式_______；从燃烧的条件考虑，棉花团没有燃烧的原因是_______。
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_______；B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B装置相比，其突出优点是_______，若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是_______。
（4）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可用或装置来收集氢气，据此写出氢气的物理性质_______。
（5）下图中的装置可以制造“化学喷泉”。将胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤进圆底烧瓶时，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强减小，很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。若将烧瓶内的换成下列四种气体中的______仍可产生“喷泉”现象（填字母）。
A. B. C. D.
11. 人类社会的发展离不开金属，金属材料与人类生活息息相关。请回答下列问题。
（1）2023年3月，在成都三星堆出土的金面铜人头像中，“戴金面罩青铜人头像”是保存最完好的一件。黄金能做成“面膜”利用了黄金的_______性。
（2）铝的化学性质比较活泼，但铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是_______。
（3）某同学对含的混合溶液进行探究（M表示一种金属元素），流程如图所示，回答下列问题：
①金属的活动性由强到弱的顺序是_______。
②滤液D中所含溶质的成分可能有哪些情况，分别是_______。
（4）将一定质量的镁铝合金（不含其他物质）与足量的稀盐酸充分反应，生成氢气，则原合金的质量可能为_______。
A. 1.5gB. C. D.
12. 2024年3月22日是第三十五届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，回答下列问题：
（1）水的组成
①如图是水通电分解的示意图，该反应的化学方程式是_______。已知在相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度，则实验中测得结果（b：a）将_______（填“大于”或“小于”）2：1。
②下列实验也能证明水是由氢元素和氧元素组成的是_______（填序号）。
A.水的净化 B.氢气在氧气中燃烧 C.氢气与氧化铜反应 D.水的蒸发
（2）如图为a、b、c三种物质的溶解度曲线。
（1）时，将20克物质加入到50克水中，充分溶解，所得溶液的质量为_______g。
（2）时，a、b、c三种物质饱和溶液降温到，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为_______。
（3）分析下列有关溶解度的相关数据，回答有关问题。
①时，将硝酸钾和氯化钠分别加入水中，充分溶解后，能形成饱和溶液的物质是_______；
②某混合物由和组成，将其放入的水中，充分搅拌，再降温至，下列有关说法中正确的是_______。
A.的质量分数保持不变
B.溶液的质量减小
C.降温到时，溶液中的溶质只有
13. 学习化学开启了我们认识物质之旅。某实验小组的同学对氢氧化钠的性质及应用进行了如下的探究。
【探究一】氢氧化钠的物理性质
小明同学取出少量氢氧化钠固体于烧杯中进行观察，一段时间后加入适量的蒸馏水并触摸烧杯外壁。
【探究二】探究氢氧化钠的化学性质
（1）实验I中观察到的现象是_______，该现象说明氢氧化钠溶液显碱性；测定溶液的酸碱性还可以用试纸，请写出用试纸测定溶液的操作方法_______。
（2）通过实验，同学们发现实验II、III试管中均无明显现象，于是继续近行探究：为验证实验II中是否发生了化学反应，同学们设计了下列实验方案：
①甲同学向该试管中加入足量的_______，观察到有气泡产生，证明和发生了反应。
②乙同学用如图所示装置进行实验。将氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液分别装入A、B中，关闭，通入二氧化碳一段时间，A、B中均无明显变化，再持续通入二氧化碳，发现A中仍无明显变化，B中变浑浊。乙同学认为二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，其理由是_______。
③丙同学认为乙同学的实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应，理由是_______。丙同学为了证明自己的猜想，又组装了一套同样的装置，并将A中的氢氧化钠溶液换成等体积的水，与乙同学做的实验进行对比，通过比较_______来证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，请写出B中反应的化学方程式_______。
④实验总结：当两种物质相互反应没有明显现象时，要证明这两种物质确实发生了化学反应，可以通过证明_______，也可以证明有新物质生成。
【探究三】探究氢氧化钠的变质情况
（3）实验室有一瓶久置的氢氧化钠溶液，丁同学为探究其变质情况，取该溶液，向其中加入足量的稀盐酸，产生的二氧化碳，同时蒸发结晶，得到的固体，则该溶液中溶质的质量是_______。
14. 在实验室中做木炭还原氧化铜的实验。若反应后生成铜。请计算参加反应的氧化铜的质量。（请根据化学方程式进行计算）选项
需要区分的物质
方法一
方法二
A
铁粉和氧化铜
磁铁吸引
稀盐酸
B
食醋和糖水
闻气味
测定
C
黄金和黄铜
取样滴加稀盐酸
取样滴加硝酸银溶液观察现象
D
稀盐酸和稀硫酸
取样滴加氢氧化钠溶液观察现象
取样滴加紫色石蕊溶液
温度
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20
40
60
80
100
溶解度/g
13.3
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110
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35.7
36.0
36.6
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38.4
39.8
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