五年级下册星期日的安排课后测评

这是一份五年级下册星期日的安排课后测评，共8页。试卷主要包含了注意书写整洁，运用了，下面算式结果是的是，在算式＋中，要先算法，再算法等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意书写整洁
一、选择题
1．甲袋苹果重千克，乙袋苹果重千克，两袋苹果共重（ ）。
A．1千克 B．千克 C．千克 D．千克
2．五月份产量比四月份增加 ，五月份产量相当于四月份的（ ）倍.
A．B．C．D．
3．运用了（ ）。
A．加法结合律B．加法交换律C．加法交换律和加法结合律D．以上都不对
4．下面算式结果是的是（ ）。
A．B．C．D．
二、填空题
5．水的循环在自然界中发挥着重要作用，某林区降水总量的会被蒸发，返回大气，其余的水被森林吸收或渗透到地下.渗透到地下的水比蒸发掉的水少，少的部分占降水总量的.渗透到地下的和被森林吸收的水量之和共占降水总量的( ).
6．数学竞赛成绩统计情况如图，优秀和及格的人数占参赛学生总数的，参赛学生中有不及格。
7．请你从中选择四个分数，使，你选择的分数是( )。
8．在算式＋（－）中，要先算( )法，再算( )法。
9．某电信公司安装一条通信光缆，第一天安装了全长的，第二天安装了全长的，还剩没有安装。
10．某校进行劳动实践活动，五年级三个班去田地除草，（1）班除了田地面积的，（2）班除了田地面积的，剩下的由（3）班除草，（3）班除了田地面积的( )。
三、计算题
11．直接写得数。


12．计算。

四、解答题
13．五年级3个班除草，（1）班除了田地面积的，（2）班除了田地面积的，其余的由（3）班除草。哪个班除草面积最大？
14．工人们修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩下全长的几分之几没有修？
15．李军用一根1m长的铁丝围了一个三角形，量得三角形的一边是m，另一边是m，第三条边长多少米？
16．只列式不计算。
某村要修一条红色旅游路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？
17．修一条长5km的路，第一天修了全程的，第二天修了全程的，还剩下全程的几分之几没有修？
题号
一
二
三
四
总分
得分
参考答案：
1．C
【解析】根据加法的意义，将两部分合并成一部分，用加法计算，据此列加法算式，然后通分，变成同分母分数再计算。
【详解】+=+==1（千克）.
故答案为：C。
2．C
【分析】以四月份的产量为单位“1”，用1加上五月份比四月份增加的分率即可求出五月份的产量相当于四月份的几倍.
【详解】1+=
故答案为C
3．C
【分析】加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。据此解答即可。
【详解】＋＋
＝＋＋（运用了加法交换律）
＝＋（＋）（运用了加法结合律）
＋＋＝＋（＋）运用了加法结合律和加法结合律。
故答案为：C
【点睛】本题考查的目的是理解加法交换律和结合律的意义，并能够熟练运用。
4．B
【分析】根据分数的加减法的运算方法：先通分成分母相同的，再根据同分母分数的加减法的计算方法：分母不变，分子相加减，由此算出每个选项的结果，再进行选择。
【详解】A．
＝＋
＝；不符合题意；
B．
＝－－
＝－
＝；符合题意；
C．
＝－
＝；不符合题意；
D．
＝
＝；不符合题意。
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查分数的加减法，熟练掌握分数加减法的运算方法并灵活运用。
5．
【详解】略
6．
【解析】略
7．；；；
【分析】先计算出＋＋＋＋的和，再减去1，得出的结果就是不需要选用的，即可解答。
【详解】＋＋＋＋－1
＝＋＋＋＋－1
＝＋＋＋－1
＝＋＋－1
＝＋－1
＝－1
＝
请你从、、、＋、中选择四个分数，使，选择的分数、、、。
【点睛】根据分数加减混合计算进行解答。
8． 减 加
【解析】略
9．
【分析】把通信光缆的总长看作单位“1”，减去第一天安装的，再减去第二天安装的即可。
【详解】1－－
＝1－
＝
还剩没有安装。
【点睛】此题考查异分母分数的加减计算，一般用分母的最小公倍数作公分母通分计算。
10．
【分析】把田地的总面积看作单位“1”，用1减去（1）班和（2）班除草的分率，即可求出（3）班除了田地面积的几分之几。
【详解】1－－
＝－
＝
【点睛】本题考查分数加、减混合运算的应用。理解单位“1”和两个分率的意义是解题的关键。
11．；；；；
；；1；
【详解】略
12．；；
【分析】（1）根据加法交换律，原式变为，然后先算加法再算减法；
（2）先去括号，原式变为，然后依次相减即可；
（3）异分母分数相加减，先通分，再计算。
【详解】
＝
＝1－
＝

＝
＝
＝
＝
＝
＝
13．（1）班
【分析】根据题意，先用单位“1”减去（1）班和（2）班的占比，求出（3）班占比，然后再根据分数比大小的方法进行比较，异分母分数比大小时，需要先把异分母化为同分母，然后再进行比较，分母一样的情况下，分子越大分数值越大。
【详解】（3）班：1－－
＝－
＝－
＝－
＝
（1）班：＝＝
（2）班：＝＝
＜＜
答：（1）班除草面积最大。
【点睛】此题中需要注意异分母分数加减法的计算：先通分，将异分母变为同分母，然后分母不变，分子相加。
14．
【分析】把全长看成单位“1”，用1减去，再减去即可求出还剩下的分率．
【详解】1﹣﹣
=﹣
=
答：还剩下全长的没有修．
15．米
【分析】第三条的边长＝铁丝的总长度－一边的长度－另一边的长度，代入数值，计算即可。
【详解】1－－
＝
＝（m）
答：第三条边长米。
【点睛】本题主要考查分数连减应用题。
16．1－－
【分析】把这条红色旅游路的全长看作单位“1”，用1减去第一天修了全长的分率，减去第二天修了全长的分率，即可求出还剩全长的几分之几没修，据此列式解答。
【详解】1－－
＝－
＝－
＝
答：还剩全长的。
【点睛】本题考查分数加、减法的混合计算，注意单位“1”的确定。
17．
【分析】还剩下全程的几分之几＝1－第一天修了全程的几分之几－第二天修了全程的几分之几，代入数值计算即可。
【详解】1－－
＝1－－
＝
答：还剩下全程的。
【点睛】本题主要考查分数连减应用题。