贵州省黔南州2024年中考二模考试理科综合试题-初中化学(原卷版+解析版)
展开1.本卷为物理学科、化学学科合卷,全卷共8页,满分150分,其中物理学科90分,化学学科60分。考试时长150分钟.
2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。
3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑,若需改动,须擦净另涂;非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。
化学部分
可能用到的相对原子质量:
一、选择题:本题共7个小题,每小题2分,共14分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1. 黔南州国民经济和社会发展第十四个五年规划总体要求,要牢牢守好发展和生态两条底线,作为中学生的我们应积极响应党和政府的号召。下列做法与之不相符的是
A. 发展火力发电,提高燃料的需求量
B. 积极植树造林,净化空气
C. 增加风力发电,减少化石燃料使用
D. 发展新能源汽车,减少空气污染
2. 2024年,某学校在进行学生实验操作考查时,芳芳同学进行了如图几个实验操作,其中正确的是
A. 取一粒锌粒B. 倾倒适量的氢氧化钠溶液
C. 加热水D. 检查装置气密性
3. 俗话说:“好记性不如烂笔头”。下列是某同学的学习笔记,不正确的是
A. 原子是化学变化中的最小粒子
B. 金刚石与石墨的物理性质不同,是因为碳原子的排列方式不同
C. 人体中含量最多的元素是钙元素
D. 油锅着火时用锅盖盖灭,灭火原理是隔绝氧气
4. 缺铁性贫血是一种常见的疾病,柠檬酸亚铁是一种易被吸收的补血剂。下列有关柠檬酸亚铁的说法正确的是
A. 柠檬酸亚铁一种氧化物
B. 柠檬酸亚铁中氧元素的质量分数最大
C. 柠檬酸亚铁中碳元素和氢元素的质量比为
D. 柠檬酸亚铁的相对分子质量为
5. 劳动让生活变得更加美好。下列劳动实践与化学知识相符的是
A. 用含氢氧化钠的炉具清洁剂去除油污的过程发生的是物理变化
B. 亮亮同学洗衣服时,沾有洗衣粉的手发热,是因为洗衣粉溶于水放热
C. 某同学给学校实验基地的农作物施肥时,把氢氧化钙与氯化铵混合施用
D. 小聪同学在除去水壶内的水垢时,向水壶中倒入一定量的食盐
6. 某化学小组同学利用所学知识,设计了下列除杂、鉴别、分离、转化的实验方案,其中不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
7. 取等质量的和固体粉末分别置于两个相同的密闭容器中,分别一次性加入等浓度、等体积的过量稀盐酸,用压强传感器测得两容器内压强随时间的变化关系如图所示。下列分析正确的是
A. 曲线表示与稀盐酸反应过程中压强随时间的变化关系
B. 当参加反应的稀盐酸的量不足时,两容器内的压强不相等
C. 反应结束后,两容器中质量相等
D. 反应结束后,分别向两容器中加入过量溶液,产生沉淀的质量相等
二、非选择题:本题共7个小题,共46分。
8. 化学与生产生活密切相关,是推动人类社会可持续发展的重要力量。
(1)化学与健康:家,生命开始的地方,人的一生都在回家的路上。平淡无奇的锅碗瓢盆里,盛满中国式的人生,更折射出中国式伦理。写出一种能补充维生素的食材:________。
(2)化学与资源:空气是一种宝贵的自然资源,其中氮气约占空气体积的。写出氮气的一种性质及对应的用途:________。
(3)化学与环境:保护环境,珍惜生命。请写出你保护环境的做法:________(写一条)。
(4)化学与材料:北京时间2024年4月25日20时59分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,标志着中国在航天领域的持续发展和进步,彰显了中国航天技术的强大实力。宇航服由棉针织品、合成纤维絮片、羊毛和丝绵、尼龙膜、镀铝织物等材料制成。宇航服具备的特点有________(答一点)。
(5)化学与能源:氢气是理想的新能源,其在空气中燃烧的化学方程式为________,但氢气目前未在生活、生产中大规模使用,其原因是________。
9. 中国南海蕴含大量“可燃冰”,其主要成分是甲烷。空气中的甲烷气体含量过多会加剧全球变暖,其造成的温室效应大约是的25倍,需合理开采和利用。
(1)甲烷是一种常见的燃料,其在空气中充分燃烧的化学方程式为________,该反应可将化学能转化为________能。
(2)工业上常用甲烷和氢气在空气流中反应制取甲醇,同时有水生成,该反应的微观示意图如图所示。
①从宏观角度看,甲烷由________组成;从微观角度看,甲烷由________构成。
②图2发生反应的化学方程式为________。
10. 能用简单的装置制备气体并验证其性质,是初中学生的基本实验技能之,实验过程中用到的部分装置如图所示。
完成下列问题:
(1)仪器的名称:________。
(2)选择一种气体作答(若两种气体均作答,则以第一种作为评价):__________。
(3)若用排空气法收集氧气,请在C虚线框中画出收集装置图________(毛玻璃片不用画出)。
(4)若用B装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为________;若用加热高锰酸钾制取氧气,加入药品的方法为________;氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应,写出D装置中硫在氧气中燃烧的实验现象:________。
11. 水和溶液与我们的生活息息相关,根据所学知识回答下列问题。
(1)学校在实验基地种植的过程中,配制的硝酸钾溶液给基地植物叶面施肥,需硝酸钾的质量是________,水的质量是________。
(2)常用的肥料有氮肥、磷肥、钾肥和复合肥,硝酸钾属于________。
(3)下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度。
①时把硝酸钾完全溶解在水中,所得溶液为________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
②若将时的硝酸钾不饱和溶液转化成饱和溶液,方法有________(答一种即可)。
③明明同学进行硝酸钾溶解实操。在时,称取硝酸钾置于烧杯中,量取水倒入烧杯中充分溶解,操作如图4所示。结合溶解度表数据分析,应恰好达到饱和,但停止搅拌后仍有部分固体未溶解,放置一段时间后发现固体消失了。解释此现象:________。
12. 近年来三星堆遗址新出土了很多重要文物,有着“月光宝盒”之称的龟背形网格青铜器是前所未见的稀世之珍。生活中铜制品长期露置在潮湿的空气中会锈蚀,生成“铜绿”[化学式为]。
【查阅资料】
(1),为________(填化学式)。青铜古称“吉金”,是金属冶铸史上最早出现合金,青铜属于________(填“金属”或“合成”)材料。
【工艺流程】为从某锈蚀的铜样品中回收铜并制得硫酸锌,取该铜样品(除含有铜、锌和铜绿外,不含其他物质),操作如图所示。
完成下列问题:
(2)气体为________(填化学式),溶液A滤中所含的阳离子有、________(填离子符号)。
(3)操作Ⅰ的名称是________,滤渣1和渣2中相同的成分为________。
(4)写出②中发生反应的化学方程式:________(写一个即可),该反应的基本反应类型为________反应。
13. 项目式学习是一种动态的教育模式和学习方法。在这种模式中,教师为指导者、引导者和支持者,学生则为主动学习者,通过实践和探索创造性地解决问题。
项目活动一:实验老师拿出一瓶未盖紧的氢氧化钠固体药品,让小组同学设计实验验证氢氧化钠是否变质,并确定其成分。
资料:敞口放置的氢氧化钠变质的实质是空气中的二氧化碳与氢氧化钠反应产生碳酸钠和水。
方案一:
(1)利用酸碱指示剂进行验证。小红同学取少量样品于试管中,加适量蒸馏水配制成溶液,向试管中滴滴酚酞溶液,只根据溶液颜色的变化来确定氢氧化钠是否变质,本组其他同学对该方案不赞同,依据是________。
方案二:利用压强变化进行验证。取适量样品于锥形瓶中,加适量蒸馏水配制成溶液,用如图1所示装置进行实验,并利用压强传感器绘制出装置内的压强变化坐标图像(如图2)。
完成下列问题:
(2)①段,发生反应的化学方程式为________。
②随着稀盐酸的滴加,溶液的变化是________。
③点后压强变小的原因:________。
④根据图2压强变化图像分析该样品的成分是________。
方案三:利用产生气体的质量进行验证。取样品于试管中,滴加足量稀盐酸,将产生气体的质量随滴加稀盐酸的质量绘制成坐标图像。经分析,氢氧化钠样品部分变质。
(3)请帮助完成图3坐标图像。
项目活动二:老师在复习酸碱盐的化学性质时,设计了如图4所示的“魔壶”实验,将壶中的物质分别倒入3个杯子中,出现了不同现象。
(4)①观察到第1个杯子中溶液呈红色。
②经小组评议,第2个杯子中会有气泡产生,写出其中一个反应的化学方程式:________。
③请你猜测反应后第3个杯子中溶液的溶质可能是________。
④通过图4实验,可归纳出“魔壶”中这一物质的化学性质有________。
14. 电解水是获取氢气的方法之一。现将水完全电解,最多能产生多少氢气?(写出计算过程)选项
实验目的
实验方案
A
除去氯化钠固体中的氢氧化钠
滴加足量稀盐酸,加热、蒸发
B
鉴别羊毛和合成纤维
灼烧,闻气味
C
分离二氧化碳和一氧化碳的混合物
将气体通入灼热氧化铜
D
将碳酸钠转化为氢氧化钠
向碳酸钠溶液中滴加适量的澄清石灰水,过滤
制取的气体
选择(打√)
药品
发生装置
气体的检验
A
石灰石与稀盐酸
温度
0
10
20
30
40
50
溶解度
13.3
209
31.6
45.8
63.9
85.8
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