人教部编版九年级下册名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读评课ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，盖茨海德庄园，父母去世，红房禁闭，备受欺侮，洛伍德慈善学校，良师益友，诬陷撒谎，刊登广告，伤寒灾难等内容，欢迎下载使用。
1.能通过赏读简爱的语言，梳理其精神成长的过程。2.分析简爱与周围人的关系，剖析其精神成长的原因。3.联系创作背景，理解作者塑造简·爱形象的意义。
任务活动一：梳理“精神成长”的过程
请根据提示信息，梳理出简·爱的成长轨迹。
简·爱除了在芬丁庄园选择留下，其它地方最终都选择了离开，请分析她每次离开的原因。
我是一个异类，无论在牌气、能力或爱好上，都跟他们相反 ;我是个没用的人，既不会给他们带来好处，也不能为他们增添乐趣;我是个害人精，浑身全是愤恨他们的对待,鄙视他们的见解的毒菌!
(1)选文的三句话可以调换顺序吗?为什么？(2)简·爱离开盖茨海德府的原因是什么?
简·爱离开盖茨海德庄园的直接原因是红房子事件，根本原因是简·爱在这里长期被欺辱，时常被孤立，得不到周围人丝毫的爱与尊重。
简·爱：海伦，你干吗还跟一个人人都看作撒谎者的姑娘待在一起呢?海伦：人人?简，你说什么呀!总共只有八十个人听到他这样说你，可世界上有几万万人哩。简·爱：几万万人跟我有什么关系? 我认识的这八十个人都瞧不起我。海伦：简，你错了，也许全校没有一个人鄙视你或者不喜欢你，我敢肯定，许多人还很同情你哩。简·爱：听了勃洛克赫斯特先生那些话，他们怎么还会同情我呢?”海伦：哪怕全世界的人都恨你，都相信你坏，只要你自己问心无愧，相信自己是无辜的，你就不会没有朋友
谭波儿 :都过去了吗?她低头瞧着我的脸，问道，“有没有把你的悲伤全都哭掉?简·爱 :“我怕我永远哭不掉了。”谭波儿 :“为什么?”简·爱 :“因为我是冤枉的。现在你，小姐,还有别的人，都会以为我是很坏了。”谭波儿:“ ，我的孩子。继续做个好姑娘吧，你会让我们满意的。”简·爱 :“我会吗?谭波儿小姐?”
（1）坦普尔小姐和海伦在安慰简·爱有一句话是相似的，想想横线处，她会怎么说？
（2）简·爱通过自己的努力逐渐赢得了别人的认可和尊重，为何还是离开了这个学校呢？
你自己证明是个怎样的人，我们就会把你看成是个怎样的人。
几年来，我的世界就在洛伍德，我的经历就是学校的规章制度。而现在我记起来了，真正的世界无限广阔，一个充满希望与忧烦、刺激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各种风险，追求人生的真谛。
简·爱离开洛伍德慈善学校，一方面是因为海伦的去世和坦普尔小姐的离开，更重要的是她想要改变、想要新的生活，渴望独立，渴望自由，她想要证明自己在这个社会上的价值。
祝庆英译本:你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!黄源深译本:难道就因为我一贫如洗、跌跌无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?--你不是想错了吗?-我的心跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!
1.朗读上面两个版本的翻译，体会人物内心情感。说一说你更喜欢哪个译本。2.男、女生各读一段，你读到了简·爱怎样的爱情观?3.她为何又离开了桑菲尔德庄园？
简·爱离开桑菲尔德庄园 ，是因为她知道了罗切斯特已经结婚，且他的妻子还活着，她想要的爱情是不掺杂任何杂质的，留下的前提是必须作为他的妻子，而这一切无法实现。
圣约翰与简·爱之间并无爱情，他只是觉得简·爱有吃苦耐劳、坚忍好学等优秀品质，最适合做一个传教士的妻子，能够帮助他完成“上帝的事业”。简·爱无法忍受这种无爱的婚姻，这种受到拘束、失去自由的生活，更无法忍受自己背叛爱情、永远地离开挚爱—罗切斯特。
罗切斯特：“那你要跟我待在一起？”简·爱：“当然—— 除非你反对。我要做你的邻居、你的护士、你的管家。我发觉你很孤独，我要跟你作伴—— 给你念书、陪你散步，坐在你身边，侍候你，做你的眼睛和双手。只要我活着，就不会撇下你孤孤单单一个人。”
齐读这段文字，找出重复频率最高的字，从中你读出了什么？
简爱的人生底色原本是自卑敏感的，但在她成长过程中，始终拥有一颗追求精神自由的心灵，使她逐渐学会了自尊、自爱、自强，并最终成长为一棵有着独立思想、独立意志、独立人格的参天大树。 ——小结
你觉得在她成长的过程中，她坚毅、自尊、独立性格的形成与谁有关？（参考简·爱的成长经历，谈一谈她在不同时期受到身边人物的影响）
任务活动二：剖析“精神成长”的原因
海伦·彭斯：榜样的力量，让简·爱学会宽容、善良、忍耐。罗切斯特：爱人的力量，让简·爱焕发出最美的精神风貌。里德舅妈：磨砺出简·爱坚毅、勇敢、不屈的反抗精神。自己：童年时勇敢倔强，读书时敏感奋进，恋爱时自尊自爱，工作时独立坚强。
你觉得在她成长的过程中，她坚毅、自尊、独立性格的形成与谁有关？
对简·爱而言，她精神的成长和性格的形成来自于海伦这样的精神伙伴、坦普尔小姐这样的精神导师、罗切斯特这样的精神伴侣，甚至是伤害过她的里德太太，同时她的成长也源于自我实现的需要，是自我努力的结果。 ——小结
任务活动三：理解“精神成长”的意义
作者塑造这样一个从自卑、缺乏自信走向自尊自强的女性形象，意义何在?结合下面提供的背景资料谈一谈自己的看法。
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，因此夏洛蒂三姐妹当时都借用了男性化的笔名进行创作。
作者塑造这样的形象是想要表述作为女性，不能盲从于男人和世俗对女性的要求，要有独立的意志、平等的意识，对自己的思想和人格要有理性的认识，对自己的幸福和情感要有坚定的追求。