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    2024年安徽省宿州市宿城第一初级中学中考三模数学试题(含解析)
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    2024年安徽省宿州市宿城第一初级中学中考三模数学试题(含解析)

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    这是一份2024年安徽省宿州市宿城第一初级中学中考三模数学试题(含解析),共24页。试卷主要包含了化简的结果正确的是,如图,是的外接圆,等内容,欢迎下载使用。

    1.你拿到的试卷满分为150分,考试时间为120分钟.
    2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分.“试题卷”共4页,“答题卷”共6页.
    3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的.
    4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回.
    一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,满分40分)
    每小题都给出A、B、C、D四个选项,其中只有一个是符合题目要求的.
    1.比小4的数是( )
    A.1B.C.D.6
    2.2023年末,安徽省耕地面积约8342万亩,较上年增加约15万亩,实现连续3年净增加.数据8342万用科学记数法表示为( )
    A.B.C.D.
    3.下列运算正确的是( )
    A.B.
    C.D.
    4.七个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示,则该几何体的俯视图是( )
    A.B.C.D.
    5.化简的结果正确的是( )
    A.2B.C.D.
    6.如图,是等边三角形,,,则的度数为( )
    A.B.C.D.
    7.为了了解九年级全年级学生某次体育考试成绩的分布情况,从中随机抽查200名学生的体育考试成绩进行统计与分析.在这次抽查中,样本容量指的是( )
    A.200B.被抽取的200名学生
    C.被抽取的200名学生的体育考试成绩D.全年级学生的体育考试成绩
    8.如图,是的外接圆,.若,,则的半径为( )
    A.4B.C.D.8
    9.已知二次函数的图象如图所示,则反比例函数与一次函数的大致图象是( )
    A.B.
    C.D.
    10.如图,点是线段上一动点,连接,,,,连接.当时,线段的最小值为( )
    A.B.1C.D.2
    二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,满分20分)
    11.分解因式:= .
    12.若关于的一元二次方程有实数根,则实数可取的最小整数值是 .
    13.如图,在四边形中,平分,点,分别是,的中点.若,,则的长为 .

    14.如图,,连接,反比例函数与分别交于,两点.
    (1)当点的坐标为时,反比例函数的表达式为 .
    (2)连接,记的面积为.若,则的取值范围为 .
    三、(本大题共2小题,每小题8分,满分16分)
    15.计算:.
    16.某商场购进一批某品牌上衣A、两种型号共80件,其进价和售价如下表,
    该商场预计获得利润不少于6000元.请问至少购进A型号上衣多少件?
    四、(本大题共2小题,每小题8分,满分16分)
    17.如图,在由边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,已知的顶点都在格点上,直线与网线重合.
    (1)以直线为对称轴,画出关于对称的;
    (2)将向右平移10个单位长度,再向上平移1个单位长度,得到,画出,并连接、,直接判断四边形的形状.
    18.观察下列图形与等式的关系:
    第1个图
    第2个图
    第3个图
    第4个图
    ……
    根据图形及等式的关系,解决下列问题:
    (1)第5个图中空白部分小正方形的个数是______,第6个图中空白部分小正方形的个数满足的算式:______;
    (2)用含的等式表示第个图中空白部分小正方形的个数反映的规律:______;
    (3)运用上述规律计算:.
    五、(本大题共2小题,每小题10分,满分20分)
    19.如图,是的直径,,过点作的切线,交的延长线于点,连接交于点.
    (1)求证:;
    (2)若,,求的长.
    20.光线从一种介质进入另一种介质时会发生折射现象.如图1,我们把称为折射率(法线与介质相互垂直).操作一:如图2,在一个无水的水槽中,有一束激光恰好落在水槽点处.操作二;如图3,保持激光的角度和高度不变,在水槽中加入一定量的水,水平面为,这束光发生折射,光线与交于点,折射光线为,为法线.已知四边形是矩形,该束光从空气到水中的折射率,,入射角,求的长.(参考数据:,,)

    六、(本题满分12分)
    21.某校八、九年级开展了以“心理健康”为主题的知识竞赛,现随机抽取八、九年级各10名学生的测试成绩进行整理分析,收集到的数据及制成不完整的表格如下:
    八年级10名学生测试成绩分别为:,,,,,,,,,.
    九年级10名学生测试成绩分别为:,,,,,,,,,
    根据上述信息,解答下列问题:
    (1)______,______;
    (2)请判断八、九年级中,学生测试成绩较稳定的是几年级?并说明理由;
    (3)学校从中评选出表现突出的四名学生,其中有两名男生.现准备从表现突出的学生中随机选取两名学生分享体会,请用画树状图或列表的方法求所选学生中有男生的概率.
    七、(本题满分12分)
    22.如图1,矩形矩形,点是上一点,,,三点共线.
    (1)已知,求的长;
    (2)将矩形围绕点按逆时针方向旋转,过点作交于点,其他条件不变.
    (i)如图2,求证:;
    (ii)如图3,与交于点,延长交于点,求证:.
    八、(本题满分14分)
    23.如图1,抛物线与轴交于点与点,点位于点的左侧,与轴交于点,.
    (1)求,的值;
    (2)点是第一象限内且位于该抛物线上一点.
    (i)如图2,连接与交于点,连接.若点与点关于抛物线的对称轴对称,求点的坐标;
    (ii)如图3,点是第四象限且位于该抛物线上一点,与分别与轴交于点和点.若,则直线恒经过一点,求该点的坐标.
    型号
    进价(元/件)
    售价(元/件)
    260
    340
    220
    280
    平均数
    众数
    中位数
    八年级
    90
    94
    九年级
    90
    92.5
    1.C
    【分析】本题考查有理数的减法运算,正确的翻译句子,列出算式进行计算即可.
    【详解】解:比小4的数是;
    故选C.
    2.B
    【分析】本题主要考查了科学记数法,将数据表示成形式为的形式,其中,n为整数,正确确定a、n的值是解题的关键.
    先将8342万写成,然后再写成其中,n为整数的形式即可.
    【详解】解:8342万.
    故选B.
    3.D
    【分析】本题主要考查了积的乘方、完全平方公式、合并同类项、同底数幂除法等知识点,熟练掌握运算法则是解答本题的关键.
    根据积的乘方、完全平方公式、合并同类项、同底数幂除法逐项判断即可.
    【详解】解:A. ,故选项A错误,不符合题意;
    B. ,故选项B错误,不符合题意;
    C. 和不是同类项,不能合并,故选项C错误,不符合题意;
    D. ,故选项D正确,符合题意.
    故选:D.
    4.B
    【分析】本题主要考查了组合体的三视图,掌握从上面看到的图形是几何体的俯视图成为解题的关键.
    根据从上面看到的图形是几何体的俯视图即可解答.
    【详解】解:从上面看,一共有三列,第一列有两个小正方形,第二列有两个小正方形,第三列有一个小正方形.即主视图为:

    故选B.
    5.B
    【分析】本题主要考查了分式的加减运算,掌握异分母分式的加减运算法则是解题的关键.直接运用异分母分式的加减运算法则计算即可.
    【详解】解:.
    故选:B.
    6.A
    【分析】本题主要考查了等边三角形的性质、平行线的性质等知识点,灵活运用相关性质成为解题的关键.
    根据等边三角形的性质可得,即,再根据平行线的性质可得,最后根据角的和差即可解得.
    【详解】解:∵是等边三角形,
    ∴,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    ∴.
    故选A.
    7.A
    【分析】本题主要考查了总体、个体与样本的定义,关键是明确考查的对象.总体、个体与样本的考查对象是相同的,所不同的是范围的大小.样本容量是样本中包含的个体的数目,不能带单位.
    【详解】解:在这次抽查中,样本容量指的是
    故选:A.
    8.A
    【分析】本题考查圆周角定理,含30度角的直角三角形,连接,根据直角所对的弦为直径,以及同弧所对的圆周角相等,得到为直径,,进而求出的长即可.
    【详解】解:连接,则:,
    ∵,
    ∴,
    ∴为的直径,
    ∵,,,
    ∴,
    ∴的半径为;
    故选A.
    9.A
    【分析】本题主要考查了一次函数的图象、反比例函数的图象、二次函数的图象等知识点,根据函数图象确定相关参数的正负成为解题的关键.根据一次函数与反比例函数图象确定a、b、c的正负,再结合二次函数图象的对称轴即可解答.
    【详解】解:由图可知二次函数开口向上、对称轴在轴右侧、与y轴的交点在负半轴,
    则,则;
    ∴,则一次函数的图象过一、二、三象限;
    ,则反比例函数图象在一、三象限,
    ∴A选项的图象符合题意,
    故选:A.
    10.B
    【分析】本题主要考查了全等三角形的判定和性质、含角的直角三角形的性质等知识点,找出点P和点F重合时,最小,最小值为的长度是解本题的关键.
    如图:在上取一点E,使,连接,过点E作于F,由,证明,由全等三角形的性质得出,则当(点P和点F重合)时,最小,然后由含角的直角三角形的性质即可解答.
    【详解】解:如图:在上取一点E,使,连接,过点E作于F,
    ∵,,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    又∵,,
    ∴,
    ∴,
    要使最小,则有最小,而点E是定点,点P是上的动点,
    ∴当(点P和点F重合)时,最小,即点P与点F重合,最小,最小值为的长度,
    在中,,,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    在中,,
    ∴,故线段长度的最小值是1,
    故选:B.
    11.
    【分析】本题主要考查了分解因式,先提取公因式再利用公式法即可得到答案.
    【详解】解:,
    故答案为:.
    12.
    【分析】本题主要考查了一元二次方程根的判别式,,掌握一元二次方程根的判别式与根的关系成为解题的关键.
    根据一元二次方程根的判别式列出不等式求解即可.
    【详解】解:∵关于的一元二次方程有实数根,
    ∴,即,解得:
    ∴k的最小整数值为.
    故答案为:.
    13.
    【分析】本题考查三角形的中位线定理,勾股定理,取的中点,连接,根据三角形的中位线定理,求出的长,得到,利用勾股定理求出的长即可.
    【详解】解:∵,
    ∴,
    ∵平分,
    ∴,
    ∴,
    取的中点,连接,

    ∵点,分别是,的中点,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    ∴;
    故答案为:.
    14.
    【分析】本题考查反比例函数与一次函数的交点问题:
    (1)先求出直线的解析式,进而求出点坐标,待定系数法求出反比例函数的表达式即可;
    (2)根据三角形的面积公式,求出的范围,进而求出的取值范围即可.
    【详解】解:(1)∵,
    ∴,
    设直线的解析式为,把,代入,得:,
    ∴,
    当时,,
    ∴,
    ∴,
    ∴;
    故答案为:.
    (2)∵,
    ∵,
    ∴,
    ∵,
    ∴当时,,当时,,
    ∴,即:;
    故答案为:.
    15.
    【分析】本题考查了实数的混合运算,根据化简绝对值,二次根式的性质化简,特殊角的三角函数值,负整数指数幂进行计算即可求解.
    【详解】解:
    16.商场至少购进A型号上衣60件.
    【分析】本题主要考查了一元一次不等式的应用,审清题意、找准不等关系、正确列出一元一次不等式是解题的关键.
    设至少购进A型号上衣x件,则购进B型号上衣件,再根据预计获得利润不少于6000元不等式求解即可.
    【详解】解:设至少购进A型号上衣x件,则购进B型号上衣件,
    根据题意可得:,解得:,
    答:商场至少购进A型号上衣60件.
    17.(1)见解析
    (2)见解析,四边形为平行四边形
    【分析】(1)根据轴对称的性质画图即可;
    (2)根据平移的性质画出图形,再根据平行四边形的判定,即可解答.
    【详解】(1)解:如图所示.
    (2)解:如图所示.
    根据题意得:,
    ∴四边形为平行四边形.
    【点睛】本题考查了作图轴对称和平移,平行四边形的判定,解题关键是掌握轴对称和平移的性质,平行四边形的判定定理.
    18.(1)11,
    (2)
    (3)2025
    【分析】本题考查图形变化的规律,有理数的混合运算等知识点,
    (1)根据题图找出规律即可得解;
    (2)根据题图找出规律即可得解;
    (2)根据题图找出的规律计算即可得解;
    能根据所给等式写出图n空白部分小正方形个数满足的等式是解题的关键.
    【详解】(1)解:由图知:第5个空白小正方形的个数为,第6个空白小正方形的个数算式应为:,
    故答案为:11,;
    (2)解:由题图知,
    图①空白部分小正方形的个数是;
    图②空白部分小正方形的个数是;
    图③空白部分小正方形的个数是;
    …,
    所以图n空白部分小正方形的个数是:,
    故答案为:;
    (3)解:由(2)问规律可计算得,


    19.(1)见解析
    (2)2
    【分析】(1)等弧所对的圆周角相等,得到,直径,得到,根据等角的余角相等,即可得证;
    (2)证明,求出的长,勾股定理求出的长,三角函数,推出,切线得到,解直角三角形,求出的长即可.
    【详解】(1)证明:∵,
    ∴,
    ∵是的直径,
    ∴,
    ∴,
    ∴;
    (2)∵,,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴(负值舍去);
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∵过点作的切线,交的延长线于点,
    ∴,
    ∴.
    【点睛】本题考查圆周角定理,切线的性质,相似三角形的判定和性质,解直角三角形等知识点,熟练掌握相关知识点,并灵活运用,是解题的关键.
    20.
    【分析】本题考查了解直角三角形的应用;设交于点,设,根据,入射角,得出,进而求得,根据得出,进而得出;依题意,四边形是矩形,则,进而即可求解.
    【详解】解:如图所示,设交于点,

    设,
    ,,,
    ∴,

    设,则,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    设,则,
    ∴,
    ∵,
    ∴,则;
    依题意,是矩形,
    ∴,
    ∴,
    ∴.
    21.(1)
    (2)九年级,理由见解析
    (3)
    【分析】本题考查求众数和中位数,利用方差判断稳定性,列表法求概率;
    (1)根据中位数和众数的确定方法进行求解即可;
    (2)求出方差,根据方差判断稳定性即可;
    (3)列出表格进行求解即可.
    【详解】(1)解:八年级的十个数据排序为:,,,,,,, ,,,
    ∴;
    九年级数据中出现次数最多的是:,
    ∴;
    故答案为:;
    (2)九年级学生的测试成绩均为稳定,理由如下:
    八年级的方差为:
    九年级的方差为:,
    ∵,
    ∴九年级学生的测试成绩均为稳定;
    (3)由题意,列表如下:
    共有12种等可能的结果,其中所选学生中有男生的结果有10种,
    ∴.
    22.(1)
    (2)(i)见解析(ii)见解析
    【分析】(1)证明,列出比例式进行求解即可;
    (2)(i)连接,等边对等角,得到,平行得到,证明,得到,进而得到,推出,即可得出结论;
    (ii)连接,证明,得到,三角形的外角和角的和差关系,推出,得到,证明,列出比例式得到,即可得证.
    【详解】(1)解:∵矩形矩形,
    ∴,,
    ∴,
    ∴三点共线,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴或(舍去);
    (2)(i)连接,
    ∵,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴,即:,
    ∴;
    (ii)连接,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    ∵,,
    ∴,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴.
    【点睛】本题考查矩形的性质,全等三角形的判定和性质,等腰三角形的判定和性质,旋转的性质,相似三角形的判定和性质,掌握相关知识点,添加辅助线,构造特殊三角形,是解题的关键.
    23.(1)
    (2)(i)(ii)
    【分析】(1)待定系数法求出,的值即可;
    (2)(i)对称求出点坐标,求出直线的解析式,联立后,求出点的解析式即可;
    (ii)设,求出的解析式,进而求出的坐标,利用,推出,求出的解析式,根据定点的坐标与的值无关,进行求解即可.
    【详解】(1)解:∵,
    ∴,
    把代入,得:
    ,解得:;
    (2)(i)由(1)知,
    ∴,
    ∴对称轴为直线,
    当时,,解得:,
    ∴,
    ∵关于直线的对称点为,
    ∴,
    设直线的解析式为,
    ∴,解得:,
    ∴,
    同法可得,直线的解析式为,
    联立,解得:,
    ∴;
    (ii)设,
    ∵,
    设直线的解析式为:,
    则:,解得:,
    ∴,
    当时,,
    ∴,
    同法可得:,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    设直线的解析式为:,
    则:,解得:,



    ∴当时,,
    ∴直线过定点.
    【点睛】本题考查二次函数的综合应用,涉及待定系数法求函数解析式,对称性求对称点的坐标,一次函数与坐标轴的交点问题,熟练掌握相关知识点,正确的求出函数解析式,利用数形结合的思想进行求解,是解题的关键,注意计算的准确性.
    男1
    男2
    女1
    女2
    男1
    男1男2
    男1女1
    男1女2
    男2
    男2男1
    男2女1
    男2女2
    女1
    女1男1
    女1男2
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    女2
    女2男1
    女2男2
    女2女1
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