2024年广西中考语文模拟测试题（解析版）

这是一份2024年广西中考语文模拟测试题（解析版），共21页。试卷主要包含了 在下列横线上填写出相应的句子， 观察右面图片,回答后面问题， 综合性学习， 赏析”生子当如孙仲谋 ”一句， 解释下列句子中加着重号的词语， 把下列句子翻译成现代汉语， 归雁洛阳边 等内容，欢迎下载使用。

学校 班级 姓名 成绩
1. 在下列横线上填写出相应的句子.
(1)乡书何处达? .(王湾《次北固山下》 )
(2) ,却话巴山夜雨时.(李商隐《夜雨寄北》 )
(3) ,贫贱不能移, 此之谓大丈夫.(《孟子》 )
(4)欧阳修在《醉翁亭记》中：” , ”描绘出两幅对比鲜明的画面,准确而生动地写出了
琅琊山有晦有明,交替变化的朝暮景象.
2. 给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语.
(1)家庭熏陶 ( )对孩子成长起很大的作用.
(2)书房是文人精神的巢穴 ( ),生命的禅堂.
(3)现在的中学生大多通过成绩查询平台, (dēng lù)自己的账号来查询成绩.
(4)只有历经磨难,才能 (pǐnwèi)到真正的甘甜.
3. 观察右面图片,回答后面问题.
这幅作品从书法字体角度属于 书.图片中有一个错别字 改为 .句中有一个成语使
用不当, 改为 .(不用考虑平仄)
4. 下列文学常识、 文化常识表述有错误的一项是( )
A. 我国的”二十四节气 ”表明气候变化和农事季节.其中”重阳”是作为秋季丰收祭祀活动而存在的原始
形式.
B. 古人常用”冠 ”或”加冠 ”表示年已二十.古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式,表示已经成年.
C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,分为 ”风 ” “雅 ” “颂 ”三个
部分.
D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号,范仲淹的谥号是”文正 ”.
5. 综合性学习.
材料一：下面两幅图表是对某校大学生关于网络语言的数据调查.
图一：对待网络用语的态度 图二：网络用语对传统语言的影响
材料二：网络流行语记录了一定时期内的社会事件,具有幽默调侃的特征,它在使用过程中可以活跃气
氛,营造轻松愉悦的氛围.网络流行语具有明显的口语特征,相对于规范的书面用语,网络语言无需考虑语法,
简单的几个字就可以清楚地表达意思,使交流更平易化.网络用语,简练生动,富有时代感,更能凸显个性.
(1)概括从材料一图表中获取的主要信息.
(2)结合材料二说说网络用语有哪些优势.
阅读下面这首词,回答小题
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事?悠悠.不尽长江滚滚流.
年少万兜鍪,坐断东南战未休.天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋.
6. 下面对这首词内容和写法理解有误的一项是( )
A. “何处望神州?满眼风光北固楼.”写登亭所见景色,抒发”兴亡”之叹,表达了作者对故土的怀念以及望
江感叹的悲愤之情.
B. “不尽长江滚滚流”一句,借用杜甫”不尽长江滚滚来”的意境,不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势,
还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来.
C. “兜鍪 ”,原是兵器,这里指士兵. ”万兜鍪 ”,是说曹操统率强大军队的意思.
D. 这首词通篇三问三答,互相呼应,感怆雄壮,意境高远.
7. 赏析”生子当如孙仲谋 ”一句.
阅读下面文言文,回答小题
(一)汉武帝末年,盗贼滋起,大群至数千人,小群以百数.上使使者衣绣衣,持节虎符,发兵以兴击,斩首
大部或至万余级,于是作”沈命法 ”,曰： ”群盗起不发觉,觉而弗捕满品①者,二千石以下至小吏主者皆
死. ”其后小吏畏诛,虽有盗,弗敢发,恐不能得,坐课累府②,府亦使不言.故盗贼浸③ 多,上下相为匿,以避文
法焉.
(二)唐崔安潜为西川节度使,到官不诘④盗.曰： ”盗非所由⑤通容,则不能为.”乃出库钱置三市,置榜其 上,曰：”告捕一盗,赏钱五百缗.侣者⑥告捕,释其罪,赏同平人.”未几,有捕盗而至者.盗不服,曰：”汝与 我同为盗十七年,脏皆平分,汝安能捕我?”安潜曰：”汝既知吾有榜,何不捕彼以来?则彼应死,汝受赏矣.汝 既为所先,死复何辞?”立命给捕者钱、使盗视之,然后杀盗于市.于是诸盗与其侣互相疑,无地容足,夜不及
旦,散逃出境,境内遂无一人为盗.
注释：①满品：规定标准②坐课累府：因上级考核连累地方官.③浸：逐渐.④诘：责问、究办.⑤所由：所
经之处.⑥侣者：同伙.
8. 解释下列句子中加着重号的词语.
(1)上使使者衣绣衣 使： (2)乃出库钱置三市 市：
(3)汝安能捕我 安： (4)夜不及旦 及：
9. 下列选项中,与”以避文法焉”的”以”字意义或用法相同的一项是( )
A. 可以一战《曹刿论战》
B. 以其境过清《小石潭记》
C. 以衾拥覆,久而乃和《送东阳马生序》
D. 以光先帝遗德《出师表》
10. 把下列句子翻译成现代汉语
(1)未几,有捕盗而至者.
(2)汝既知吾有榜,何不捕彼以来?
11. 用自己的话说文段(一)中”沈命法”实施的结果.
12. 两代治盗之法有什么不同?
阅读下面文字,回答小题
汉服是中国汉族的传统服饰,包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、 配饰等共同组合的整体衣冠系统, 浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学,传承了 30 多项中国非物质文化遗产,充分体
现了锦绣中华、衣冠上国、 礼仪之邦的美誉.
汉服的形制以”四书五经”为中心,千年来礼服严格遵循礼制,并未有太大变化,而百姓常服则随着时 代变迁越来越丰富.从黄帝到明代的四千多年时间里,汉民族凭借自己的智慧和信仰,创造了绚丽多彩的汉
服文化,发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系.
以最典型的上衣下裳的深衣为例,其形制必须符合 ”规、矩、权衡 ”.深衣的下摆所用布帛共 12 幅,以 应一年有 12 月之意,体现了强烈的法天思想,衣袖呈圆弧状以应规,交领处成矩形以应方,这代表做人要有规
矩,所谓没有规矩不成方圆.衣带下垂很长,一直到脚踝,代表正直,下襟与地面齐平,代表权衡.当人穿上汉
服, 自然就会注意自己的言行举止,由此可见,汉服里蕴涵着相当的文化内涵, ”儒、道、墨、法、纵横”等
诸家的哲学思想、伦理道德的影响充分在服饰里体现出来.
汉族服饰的装饰纹样,多采用动物、植物和几何纹样,图案的表现方式,大致经历了抽象、规范到写实等 几个阶段.商周以前的图案,与原始的汉字一样,比较简炼、概括,抽象性强烈.周朝以后至唐宋时期,图案日 趋工整,上下均衡、左右对称,纹样布局严密.明清时期,已注重于写实手法,各种动物、植物,往往被刻画得
细膩、逼真、栩栩如生,仿佛直接采撷于现实生活,而未作任何加工处理,充分显示了汉族人民的勤劳与智慧.
一直以来,汉服由于华夏儒家王道文化的传播而影响深远,周边民族、 包括许多其他儒家文化圈国家通 过效仿华夏礼仪制度借鉴了汉服的某些特征,亚洲各国的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等等服
饰均具有或借鉴汉服特征.
13. 下列说法符合原文意思的一项是( )
A. 汉服就是汉朝人所穿的衣服,浓缩了华夏文化多种杰出工艺和美学.
B. 汉服千百年来严格遵循礼制,并未有太大的变化
C. 明代汉服的装饰纹样,注重写实手法,仿佛直接采撷于现实生活.
D. 世界各地的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古等等服饰均具有或借鉴汉服特征.
14. 汉服深衣里蕴含着怎样的文化内涵?
15. 分析文中画线句使用的说明方法及其作用.
阅读下面文字,回答小题
________
(1)”青春须早为,岂能常少年 ”.青春是人生中最美好且短暂的时光,更是不可复刻的璀璨年华,每一
个在青春里砥砺前行的人,都是最勇敢的战士,执着追梦、永不低头,莫虚度、莫辜负是当代青年人的专属 ”
标签 ”,更是一代代青年用拼搏与奋斗所书写的青春岁月中那抹最纯净的”底色 ”.
(2)青春奋斗点亮人生的灯塔,马克思曾言： ”青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、 发展全包含在这两个字之中——奋斗!”的确,对于现代青年人而言,生活的难题、现实的压力以及唯恐脚步 稍慢便被时代所抛下的恐慌,都会让内心如茫茫荒野,迷失方向.然而,消除迷惘、重寻方向的唯一途径便是
步履不停的奋斗拼搏,将有限的青春融入无限的梦想与事业之中,在奋斗的过程中方能充盈心灵,丰富生命.
(3)青春奋斗开拓民族的未来.”青春奋斗,是中国精神和中国力量的生命力所在.”的确,将 ”小青
春 ”融入民族发展的”大梦想”之中,将青春的拼搏与祖国未来紧密相连,是对青春奋斗最完美的升华.十
年如一日默默耕耘在核能科技领域,最终实现我国先进核能研发走向世界前沿梦想的石秀安;在汽车运动领 域潜心钻研 20 余年,创造 20 余次 ”中国第一”的”中国赛道设计第一人”的姚启明……正是他们将个人梦
想融入家国情怀,用奋斗在青春的画板上画下了那道最鲜艳炙热的”红 ”,才成就了属于自己人生的别样精
彩.
(4)脚踏实地永远是仰望星空的基石.在新时代的伟大征程上,奋斗是我们最美丽的青春誓言,但无论梦 想如何绚烂,也要靠静下心来,一步一个脚印的去追逐实现.对于青年人而言,要学会在奋斗的过程中让心静 下来去沉淀、去厚积,唯有在困境中越挫越勇、在失意中坦然面对、在成功时不骄不躁,用脚踏实地的奋斗
铸就高尚精神品格,让青春的周期无限延长,从而愈发的厚重温暖.
16. 请为本文拟一个标题.
17. 谈谈你对第(1)段中加点词”底色”的理解.
18. 阅读全文,说说青春奋斗的意义有哪些?
19. 在《钢铁是怎样炼成的》中, ”这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的”这句话是谁说的?简要概述相
关情节.
阅读下面文字,回答小题
需 要 阳 光
今天,天气预报阴到多云,可仿佛压根儿没见到阳光,一直阴天.
十五岁的婷婷,在这天里倒霉透了.正在向妈妈哭诉遭遇：
放学回家途经一个新华书店,买了两本复习参考资料,刚准备跨上电瓶车时,迎面一辆卡车上突然滚下 来一只大纸箱,里面的儿童玩具撒了一地.等车上司机发现后慢慢停车时,周围已有人趁机捡了便宜溜走了, 眼看还有人要捡,我就大声嚷,不能做这样不道德的事,要物归原主.这些人根本就不听,司机马上下了车,” 捡便宜”的人才停了手,我帮着司机把玩具一一捡回装进箱子,最大限度挽回了损失,做完好事,我的电瓶车
却不见了,被人浑水摸鱼,顺手牵羊”牵”走了!那可是买了不久的新车啊!
“好心没好报,坏人太多了. ”婷婷边说边”呜呜”哭起来,眼泪像断了线的珍珠往下掉.
“哭什么?哭了车子能回来吗?”难怪妈妈要对女儿发火,这电瓶车是她省吃俭用硬抠出钱买的.唠叨声 由埋怨到劝说又变成教训：”以后得接受教训.你以为是雷锋的年代吗?妈不是要你做个自私自利的人,问题
是现在人心不古,要学会保护自己,不要多管闲事,懂吗? ”
婷婷明知妈妈的话与老师常教导的话截然相反,很想回敬几句,却不敢,毕竟是做好事才弄丢电瓶车.
这时,婷婷爸爸刚从外面踏进家门,妻子又重复前面的话.
“你在教育培养女儿要成为自私自利的人吗?”听得出爸爸的话半是肃然半是打趣.
“女儿学雷锋,把电瓶车‘学’没啦!你还开心?”妈妈没好气地说.
一旁的婷婷哭得更厉害了.
“噢,是这样啊,今天女儿的运气确实太坏了,不过没关系,爸再给你买一辆就是了. ”爸爸竟眉飞色舞
地说开了.
“嘿,老爸今天的运气倒很好,刚才碰到一个大好人.我去商场看看是不是有我要的摄像机,这倒好,摄
像机没买,回家路上却把一个大钱包丢了,里边还有好几千哩!走了一段路,忽听背后有人在叫,我回头一看,
是一个貌不惊人的陌生中年女子,她来追还我丢失的钱包. ”
“这样的好人确实少见.”妈妈似乎为之动容了.
“那我以后还是要听老师的话……”婷婷破涕为笑了.
“女儿,你想想,这位中年女子,完全可以占为己有,而她却冒着烈日一路追来,犯得着吗?这就是她的良
心,是她做人的道德!谁说世上没好人了?要不我的这些钱会失而复得吗?”
父亲拍了拍仍鼓鼓囊囊的钱包,又拍了拍女儿的头：”老爸这就给你买车去…… ”
妈妈心里得到了平衡,不再说什么,女儿跟着爸,走出家门,一缕阳光从云朵里钻出来照射大地.
不错,婷婷的爸爸的钱包里装的是刚发的工资,关于 ”活雷锋”的故事,是他即兴虚构的.记者与父亲的
双重责任,让他编了个美丽的故事.他深深懂得,下一代青少年的心理,太需要拨开乌云充满阳光!
20. 用简洁的语言概括婷婷遭遇的”倒霉透了”的事件.
21. 品读下列句子,回答括号里的问题.
(1)唠叨声由埋怨到劝说又变成教训.(加点词语表现妈妈怎样的心理?)
(2)今天,天气预报阴到多云,可仿佛压根儿没见到阳光,一直阴天.(赏析句子的表达效果.)
22. 小说中的爸爸是一个怎样的人?
23. 结合文章,谈你对标题”需要阳光”的理解.
24. 下面两题任选一题,按要求写作.
(1)所见的美景是一种美好,所听的美乐是一种美好,所做的美事是一种美好……但同时,内心的触动、
涤荡和共鸣也是一种美好.
请以”行走在美好中”为题写一篇文章.
(2)请以” 也精彩”为题写一篇文章.
要求：①任选一个题目,如选题目(2)请先补充完整.②立意正确,有真情实感.③除诗歌外,文体不限,不少于
600 字.④文章中不得出现真实的人名、地名和校名等.
答案与解析
1. 在下列横线上填写出相应的句子.
(1)乡书何处达? .(王湾《次北固山下》 )
(2) ,却话巴山夜雨时.(李商隐《夜雨寄北》 )
(3) ,贫贱不能移, .此之谓大丈夫.(《孟子》 )
(4)欧阳修在《醉翁亭记》中：” , ”描绘出两幅对比鲜明的画面,准确而生动地写出了
琅琊山有晦有明,交替变化的朝暮景象.
【答案】 (1). (1)归雁洛阳边 (2). (2)何当共剪西窗烛 (3). (3)富贵不能淫 (4). 威武不能屈
(5). (4)日出而林霏开 (6). 云归而岩穴暝
【解析】
【详解】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其 是不仅能背诵,还要能默写.理解性默写,要求学生能够背诵全文 (诗),选择符合语境要求的句子. ” 雁”“剪”“淫”“威武”“霏”“暝”是此题中的易错字,作答时要注意字形.名句的默写,要想得满分,
关键在于平时强化记忆,做到 ”三不”：不漏字、 不添字、 不写错别字.
2. 给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语.
(1)家庭熏陶 ( )对孩子成长起很大的作用.
(2)书房是文人精神的巢穴 ( ),生命的禅堂.
(3)现在的中学生大多通过成绩查询平台, (dēng lù)自己的账号来查询成绩.
(4)只有历经磨难,才能 (pǐnwèi)到真正的甘甜.
【答案】 (1). (1)xūntá (2). (2)cháxué (3). (3)登录 (4). (4)品味
【解析】
【详解】关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字.关于字形,要求学生平时 的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字.辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思. 注意 ”熏陶 ” “巢穴”的读音.熏陶：喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响.巢穴： 指鸟
兽藏身的地方 ;比喻盗匪等盘踞的地方.品味：品尝滋味.
3. 观察右面图片,回答后面的问题.
这幅作品从书法字体角度属于 书.图片中有一个错别字 改为 .句中有一个成语使
用不当, 改为 .(不用考虑平仄)
【答案】 (1). 隶 (2). “材” (3). 改为”才” (4). “处心积虑” (5). 改为”呕心沥
血”(或苦口婆心、诲人不倦、为人师表等)
【解析】
【详解】要求学生结合书法字体的特点分析.本体例符合”隶书”字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究”蚕 头雁尾”、”一波三折”的特点.人才：是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作 出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者.人材：是指可造之材的意思.故体例中的”人材”应改 为”人才”. 处心积虑：存在着某种想法,早已有了打算.形容用尽心思地谋划(贬义).不能形容老师这个职
业.应改为”呕心沥血”(或苦口婆心、诲人不倦、为人师表等).
4. 下列文学常识、 文化常识表述有错误的一项是( )
A. 我国的”二十四节气”表明气候变化和农事季节.其中”重阳”是作为秋季丰收祭祀活动而存在的原始
形式.
B. 古人常用”冠”或”加冠”表示年已二十.古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式,表示已经成年.
C. 《诗经》 是我国第一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,分为”风 ”“雅 ”“颂”三个
部分.
D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号,范仲淹的谥号是”文正 ”.
【答案】A
【解析】
【详解】A 项错误, ”重阳节”不属于 24 节气.
5. 综合性学习.
材料一：下面两幅图表是对某校大学生关于网络语言的数据调查.
图一：对待网络用语的态度 图二：网络用语对传统语言的影响
材料二：网络流行语记录了一定时期内的社会事件,具有幽默调侃的特征,它在使用过程中可以活跃气
氛,营造轻松愉悦的氛围.网络流行语具有明显的口语特征,相对于规范的书面用语,网络语言无需考虑语法,
简单的几个字就可以清楚地表达意思,使交流更平易化.网络用语,简练生动,富有时代感,更能凸显个性.
(1)概括从材料一图表中获取的主要信息.
(2)结合材料二说说网络用语有哪些优势
【答案】 (1)在校大学生对待网络用语的态度大多是理性选择,一半以上的大学生认为网络用语丰富了传统
语言.
(2)网络流行语幽默风趣,使用过程中可以活跃气氛;有明显的口语特征,交流更平易化;简练生动,富有时代
感.
【解析】
【详解】 (1)本题考查图表信息的提取.解答此类题的基本流程：图表(源信息)——观察分析——分析理解 ——归纳概括——文字表达.本题首先读图时要明确两图的主题,一是对待网络用语的态度,二是网络用语 对传统语言的影响的看法 ;其次要关注数据,图一中理性选择占比例最多达 71.6%,无所谓占比例最少只有 3.7%,图二中丰富占比例最多达 53.2%,无影响占比例最少有 22.0%;再次寻找变化规律,归纳概括： 在校大学 生对待网络用语的态度大多是理性选择,大多数人认为网络用语丰富了传统语言 ;最后文字表达作答,做到
简洁连贯.
(2)本题考查对材料内容的理解概括. ”网络流行语记录了一定时期内的社会事件,具有幽默调侃的特征,它 在使用过程中可以活跃气氛,营造轻松愉悦的氛围. ”可概括第一个优势,幽默风趣,使用过程中可以活跃气 氛; ”网络流行语具有明显的口语特征,相对于规范的书面用语,网络语言无需考虑语法,简单的几个字就可 以清楚地表达意思,使交流更平易化. ”可概括第二个优势,有明显的口语特征,交流更平易化; ”网络用语,
简练生动,富有时代感,更能凸显个性. ”可概括第三个优势,简练生动,富有时代感.
阅读下面这首词,回答小题
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事?悠悠.不尽长江滚滚流.
年少万兜鍪,坐断东南战未休.天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋.
6. 下面对这首词内容和写法理解有误的一项是( )
A. “何处望神州?满眼风光北固楼.”写登亭所见景色,抒发”兴亡”之叹,表达了作者对故土的怀念以及望
江感叹的悲愤之情.
B. “不尽长江滚滚流”一句,借用杜甫”不尽长江滚滚来”的意境,不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势,
还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来.
C. “兜鍪”,原是兵器,这里指士兵.”万兜鍪”,是说曹操统率强大军队的意思.
D. 这首词通篇三问三答,互相呼应,感怆雄壮,意境高远.
7. 赏析”生子当如孙仲谋 ”一句.
【答案】 6. C 7. 运用典故,借凭吊英雄之名,慨叹南宋无大智大勇之人,讽刺当朝大臣们的昏庸无能.而
且也表达了作者力图恢复国家统一的爱国热情.
【解析】
6 题详解】
C 项错误.兜鍪：指千军万马.原指古代作战时兵士所带的头盔,这里代指士兵.”万兜鍪”,是说孙权统率强
大军队的意思.
【7 题详解】
要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析.”生子当如孙仲谋.”的意思”生儿子应该像孙权一样 ”.运用了 典故.曹操有一次与孙权对垒,见孙权仪表堂堂,气度不凡,于是感叹说： ” 生子当如孙仲谋,若刘景升儿子, 豚犬耳. ” 意思是说,生儿子应该像孙权一样,而刘景升的儿子就像猪狗一样.我们从词人用这一典故来看, 希望南宋有如孙权那样的有志之士.其实,这也暗示了自己就如孙权一样,有奋发图强,收复失地的伟大理想.
当然,暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨.
阅读下面文言文,回答小题
(一)汉武帝末年,盗贼滋起,大群至数千人,小群以百数.上使使者衣绣衣,持节虎符,发兵以兴击,斩首
大部或至万余级,于是作”沈命法”,曰：”群盗起不发觉,觉而弗捕满品①者,二千石以下至小吏主者皆
死.”其后小吏畏诛,虽有盗,弗敢发,恐不能得,坐课累府②,府亦使不言.故盗贼浸③ 多,上下相为匿,以避文
法焉.
(二)唐崔安潜为西川节度使,到官不诘④盗.曰： ”盗非所由⑤通容,则不能为. ”乃出库钱置三市,置榜其 上,曰：”告捕一盗,赏钱五百缗.侣者⑥告捕,释其罪,赏同平人.”未几,有捕盗而至者.盗不服,曰：”汝与
我同为盗十七年,脏皆平分,汝安能捕我? ”安潜曰：”汝既知吾有榜,何不捕彼以来?则彼应死,汝受赏矣.汝
既为所先,死复何辞?”立命给捕者钱、使盗视之,然后杀盗于市.于是诸盗与其侣互相疑,无地容足,夜不及
旦,散逃出境,境内遂无一人为盗.
注释：①满品：规定标准.②坐课累府：因上级考核连累地方官.③浸：逐渐.④诘：责问、究办.⑤所由：
所经之处.⑥侣者：同伙.
8. 解释下列句子中加着重号的词语.
(1)上使使者衣绣衣 使： (2)乃出库钱置三市 市：
(3)汝安能捕我 安： (4)夜不及旦 及：
9. 下列选项中,与”以避文法焉”的”以”字意义或用法相同的一项是( )
A. 可以一战《曹刿论战》
B. 以其境过清《小石潭记》
C. 以衾拥覆,久而乃和《送东阳马生序》
D. 以光先帝遗德《出师表》
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10. 把下列句子翻译成现代汉语.
(1)未几,有捕盗而至者
(2)汝既知吾有榜,何不捕彼以来?
11. 用自己的话说文段(一)中”沈命法”实施的结果.
12. 两代治盗之法有什么不同?
【答案】8. (1). 派 (2). 市场、集市 (3). 怎么 (4). 到 9. D
10. (1)不久,有捕捉到盗贼的人来(领赏).
(2)你既然知道我贴了榜,为什么不把他抓来(领赏)?
11. 示例：小官吏畏诛,发现了盗贼不报告,瞒着让事态扩大,任由上一级的官吏来负责任.上一级的官吏得知
真实情况时,局面往往已不可收拾,只得伙同下级官吏一起蒙骗更上一级的官吏.结果盗贼越来越多.
12. 汉武帝时用严苛的法律治盗,唐代崔安潜利用赏钱使盗贼与其同伙相互猜疑,无落足容身之地.
【解析】
【8 题详解】
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、 一词多义和古今异义,能结合具体语 境来准确辨析即可.涉及的词语都是常见的文言实词.解答时要联系上下文,根据语境做出判断.”使”,派
遣;”市”,市场、集市;”及”,到.
【9 题详解】
“ 以避文法焉”的”以”解释为：用来,来 ;
A.的”以”解释为：凭借;
B.的”以”解释为：因为;
C.的”以”解释为：用 ;
D. “以”解释为：用来.
故选 D.
【10 题详解】
要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式, 如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等.运用”留”“删”“调”“换”“补”的方
法,直译为主,意义为辅.重点字词：”未几”,不久;”至”,到来;”汝”,你;”既”,既然.
【11 题详解】
要求学生在理解文本的基础上,结合”其后小吏畏诛,虽有盗,弗敢发,恐不能得,坐课累府,府亦使不言.故
盗贼浸多,上下相为匿,以避文法焉. ”分析,用自己的话概括即可.
【12 题详解】
要求学生在理解文本的机场分析.甲文结合”群盗起不发觉,觉而弗捕满品①者,二千石以下至小吏主者皆
死.”得出：用严苛的法律治盗 ;乙文结合”告捕一盗,赏钱五百缗.侣者⑥告捕,释其罪,赏同平人.于是诸盗
与其侣互相疑,无地容足”得出： 利用赏钱使盗贼与其同伙相互猜疑,无落足容身之地.
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的
基础上意译.首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译).
二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时
要作适当的调整.
参考译文： (甲)汉武帝末年,盗贼越来越多,大的盗匪群多达数千人,小群的也有几百人.皇上派使者穿上绣 衣,拿着符节凭证,派军队进行攻击,斩首大的部队有的达一万多首级,于是建立 ”沈命法”,法律规定：”成 群的盗匪出现没有发觉,发觉了而没有捕获到规定的标准的,二千石以下的官员到下级官吏主持这件事的人
都判死刑. ”这以后下级官吏害怕被杀,即使有盗贼也不敢上报,唯恐不能捕获,违反规定连累郡府,郡府也
让他们不要上报.因此盔贼渐渐增多,上上下下却相互隐瞒,用来躲避法令条文的制裁.
(乙)唐朝的崔安潜被委任为西川节度使,到任后并不先去整治社会上的盗贼,他说：”如果没有所经之处人 们的通容,盗贼就无法达到目的.”于是,他从公家仓库里拨出巨款放到三个市场上,并且张贴告示宣布：” 告发和捕捉到一名盗贼,赏钱五百缗(一千文为一缗).如果同伙告捕,则免其罪,赏钱和一般人一样多.”不 久,有人送来了一个盗贼.盗贼很不服气地向捕捉他的人嚷道：”你和我一同为盗十七年,赃物都平分,你怎 么能捉我呢? ”崔安潜说：”你既然知道已经出了告示,为什么不将他捉来?如果你把他捉来,那么他应当被 处死,而你则要受到奖赏.现在你既然已经被人家告发了,就应当处死,还有什么可说的呢? ”随即下令付给
捕盗者赏钱,让盗贼亲眼看见,然后将这个盗贼在街市上处死.于是,盗贼们与其伙伴们相互猜疑,竟然在一
夜之间纷纷散逃出境,从此境内再无一人为盗.
阅读下面文字,回答小题
汉服是中国汉族的传统服饰,包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统, 浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学,传承了 30 多项中国非物质文化遗产,充分体
现了锦绣中华、衣冠上国、礼仪之邦的美誉.
汉服的形制以”四书五经”为中心,千年来礼服严格遵循礼制,并未有太大变化,而百姓常服则随着时 代变迁越来越丰富.从黄帝到明代的四千多年时间里,汉民族凭借自己的智慧和信仰,创造了绚丽多彩的汉
服文化,发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系.
以最典型的上衣下裳的深衣为例,其形制必须符合”规、矩、权衡 ”.深衣的下摆所用布帛共 12 幅,以 应一年有 12 月之意,体现了强烈的法天思想,衣袖呈圆弧状以应规,交领处成矩形以应方,这代表做人要有规
矩,所谓没有规矩不成方圆.衣带下垂很长,一直到脚踝,代表正直,下襟与地面齐平,代表权衡.当人穿上汉
服, 自然就会注意自己的言行举止,由此可见,汉服里蕴涵着相当的文化内涵, ”儒、道、墨、法、纵横”等
诸家的哲学思想、伦理道德的影响充分在服饰里体现出来.
汉族服饰的装饰纹样,多采用动物、 植物和几何纹样,图案的表现方式,大致经历了抽象、规范到写实等
几个阶段.商周以前的图案,与原始的汉字一样,比较简炼、概括,抽象性强烈.周朝以后至唐宋时期,图案日
趋工整,上下均衡、左右对称,纹样布局严密.明清时期,已注重于写实手法,各种动物、 植物,往往被刻画得
细膩、逼真、栩栩如生,仿佛直接采撷于现实生活,而未作任何加工处理,充分显示了汉族人民的勤劳与智慧.
一直以来,汉服由于华夏儒家王道文化的传播而影响深远,周边民族、包括许多其他儒家文化圈国家通 过效仿华夏礼仪制度借鉴了汉服的某些特征,亚洲各国的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等等服
饰均具有或借鉴汉服特征.
13. 下列说法符合原文意思的一项是( )
A. 汉服就是汉朝人所穿的衣服,浓缩了华夏文化多种杰出工艺和美学.
B. 汉服千百年来严格遵循礼制,并未有太大的变化
C. 明代汉服的装饰纹样,注重写实手法,仿佛直接采撷于现实生活.
D. 世界各地的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古等等服饰均具有或借鉴汉服特征.
14. 汉服的深衣里蕴含着怎样的文化内涵?
15. 分析文中画线句使用的说明方法及其作用.
【答案】 13. C 14. 深衣的下摆用 12 幅布帛,照应 12 个月,体现了法天思想.衣袖呈圆弧状以应规,交领
处成矩形以应方,代表做人要有规矩.衣带下垂到脚踝,代表正直,下襟与地面齐平,代表权衡
15. 举例子.列举商周以前汉族服饰图案的样子(与原始汉字一样),具体地说明了这一时期服饰图案抽象性
强烈的特点
【解析】
【13 题详解】
A. ”汉服就是汉朝人所穿的衣服”与”汉服是中国汉族的传统服饰,包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、
配饰等共同组合的整体衣冠系统”不相符.
B. ”汉服千百年来严格遵循礼制,并未有太大的变化”与”汉服的形制以‘四书五经’为中心,千年来礼服
严格遵循礼制,并未有太大变化,而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富.”不相符.
D. ”世界各地的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古等等服饰均具有或借鉴汉服特征.”与”亚洲各国的部
分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等等服饰均具有或借鉴汉服特征.”不相符.
故选 C.
【14 题详解】
要求学生仔细阅读文本,找到答题区间,结合”以最典型的上衣下裳的深衣为例,其形制必须符合‘规、矩、 权衡 ’.深衣的下摆所用布帛共 12 幅,以应一年有 12 月之意,体现了强烈的法天思想,衣袖呈圆弧状以应规, 交领处成矩形以应方,这代表做人要有规矩,所谓没有规矩不成方圆.衣带下垂很长,一直到脚踝,代表正直,
下襟与地面齐平,代表权衡.当人穿上汉服,自然就会注意自己的言行举止,由此可见,汉服里蕴涵着相当的
文化内涵,‘儒、道、墨、法、纵横’等诸家的哲学思想、伦理道德的影响充分在服饰里体现出来”,然后
概括即可.
【15 题详解】
要求学生掌握常用的说明方法及作用.结合语境确定说明方法,结合说明方法的作用写出说明效果.结合”
商周以前的图案,与原始的汉字一样,比较简炼、概括,抽象性强烈.”分析,采用了举例子的说明方法,其作 用是具体的说明了 XX 特点.如本题：列举商周以前汉族服饰图案”与原始汉字一样 ”,具体地说明了这一时
期服饰图案简炼、概括、 抽象的特点.
阅读下面文字,回答小题
________
(1)”青春须早为,岂能常少年”.青春是人生中最美好且短暂的时光,更是不可复刻的璀璨年华,每一
个在青春里砥砺前行的人,都是最勇敢的战士,执着追梦、永不低头,莫虚度、莫辜负是当代青年人的专属”
标签”,更是一代代青年用拼搏与奋斗所书写的青春岁月中那抹最纯净的”底色 ”.
(2)青春奋斗点亮人生的灯塔,马克思曾言：”青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、 发展全包含在这两个字之中——奋斗!”的确,对于现代青年人而言,生活的难题、现实的压力以及唯恐脚步 稍慢便被时代所抛下的恐慌,都会让内心如茫茫荒野,迷失方向.然而,消除迷惘、重寻方向的唯一途径便是
步履不停的奋斗拼搏,将有限的青春融入无限的梦想与事业之中,在奋斗的过程中方能充盈心灵,丰富生命.
(3)青春奋斗开拓民族的未来.”青春奋斗,是中国精神和中国力量的生命力所在.”的确,将”小青
春”融入民族发展的”大梦想”之中,将青春的拼搏与祖国未来紧密相连,是对青春奋斗最完美的升华.十
年如一日默默耕耘在核能科技领域,最终实现我国先进核能研发走向世界前沿梦想的石秀安;在汽车运动领 域潜心钻研 20 余年,创造 20 余次”中国第一”的”中国赛道设计第一人”的姚启明……正是他们将个人梦 想融入家国情怀,用奋斗在青春的画板上画下了那道最鲜艳炙热的”红”,才成就了属于自己人生的别样精
彩.
(4)脚踏实地永远是仰望星空的基石.在新时代的伟大征程上,奋斗是我们最美丽的青春誓言,但无论梦 想如何绚烂,也要靠静下心来,一步一个脚印的去追逐实现.对于青年人而言,要学会在奋斗的过程中让心静
下来去沉淀、去厚积,唯有在困境中越挫越勇、 在失意中坦然面对、在成功时不骄不躁,用脚踏实地的奋斗
铸就高尚精神品格,让青春的周期无限延长,从而愈发的厚重温暖.
16. 请为本文拟一个标题.
17. 谈谈你对第(1)段中加点词”底色”的理解.
18. 阅读全文,说说青春奋斗的意义有哪些?
【答案】 16. 示例：奋斗是最美的青春誓言(意思对即可)
17. “底色”本义是打底的颜色.在这里指青年执着追梦、永不低头,莫虚度、莫辜负的对待青春的态度.
18. 青春奋斗可以点亮人生的灯塔.青春奋斗可以开拓民族的未来.
【解析】
【16 题详解】
要求学生仔细阅读文本.从整体上把握文本内容.本文围绕”奋斗”从个人的角度阐述了青春奋斗可以点亮 人生的灯塔.从民族的角度阐述了青春奋斗可以开拓民族的未来.故题目围绕”青春奋斗”即可.如：奋斗是
最美的青春誓言.
【17 题详解】
要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义.”底色”本义是打底的颜色. 结合 ”每一个在青春里砥砺前行的人,都是最勇敢的战士,执着追梦、永不低头,莫虚度、莫辜负是当代青年
人的专属‘标签’”分析,在本文指：执着追梦、永不低头,莫虚度、莫辜负青春岁月.
【18 题详解】
要求学生仔细阅读文本.结合文本内容概括即可.从个人的角度,从民族的角度.结合第二段”青春奋斗点亮 人生的灯塔,消除迷惘、重寻方向的唯一途径便是步履不停的奋斗拼搏,将有限的青春融入无限的梦想与事 业之中,在奋斗的过程中方能充盈心灵,丰富生命. ”得出：青春奋斗点亮人生的灯塔 ;结合”青春奋斗开拓 民族的未来.‘青春奋斗,是中国精神和中国力量的生命力所在. ’的确,将‘小青春’融入民族发展的 ‘大
梦想’之中,将青春的拼搏与祖国未来紧密相连,是对青春奋斗最完美的升华. ”得出：青春奋斗开拓民族的
未来.
19. 在《钢铁是怎样炼成的》中, ”这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的”这句话是谁说的?简要概述相
关情节.
【答案】这句话是朱赫来说的.战争结束后,为了供应城市木材,要在三个月内修一条铁路.保尔参加了筑路 队.筑路队的工作条件非常艰苦,武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们.保尔忘我地工作, 连靴子都烂了.寒冬,人们仍然在冰天雪地里奋力劳动.工人发誓一定要按时建成这条铁路.铁路终于如期修
通了,朱赫来为他们的革命热情深深感动,说”钢铁就是这样炼成的”.
【解析】
【详解】要求学生在阅读名著《钢铁是怎样炼成的》时,要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍(朝代)、 主要作品、成就等.②作品内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等.③作品主题及现实意义.本 题要求学生结合原著内容,写出”这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的”这句话是谁说的,然后写出相 关的故事情节即可.这句话是朱赫来到修路工地视察时说的. 《钢铁是这样炼成的》第十一章:为了供应城市 木材,要在三个月内修一条铁路.于是保尔和共青团员被调去修铁路. 筑路队的工作条件非常艰苦,武装土 匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们.保尔忘我地工作,连靴子都烂了.寒冬,人们仍然在冰天雪 地里奋力劳动.工人发誓一定要按时建成这条铁路.一次在车站,保尔还遇见了冬妮娅.铁路终于如期修通了,
朱赫来为他们的革命热情深深感动,说”钢铁就是这样炼成的”.
阅读下面文字,回答小题
需 要 阳 光
今天,天气预报阴到多云,可仿佛压根儿没见到阳光,一直阴天.
十五岁的婷婷,在这天里倒霉透了.正在向妈妈哭诉遭遇：
放学回家途经一个新华书店,买了两本复习参考资料,刚准备跨上电瓶车时,迎面一辆卡车上突然滚下 来一只大纸箱,里面的儿童玩具撒了一地.等车上司机发现后慢慢停车时,周围已有人趁机捡了便宜溜走了, 眼看还有人要捡,我就大声嚷,不能做这样不道德的事,要物归原主.这些人根本就不听,司机马上下了车,” 捡便宜 ”的人才停了手,我帮着司机把玩具一一捡回装进箱子,最大限度挽回了损失,做完好事,我的电瓶车
却不见了,被人浑水摸鱼,顺手牵羊”牵”走了!那可是买了不久的新车啊!
“好心没好报,坏人太多了. ”婷婷边说边”呜呜”哭起来,眼泪像断了线的珍珠往下掉.
“哭什么?哭了车子能回来吗?”难怪妈妈要对女儿发火,这电瓶车是她省吃俭用硬抠出钱买的.唠叨声 由埋怨到劝说又变成教训： ”以后得接受教训.你以为是雷锋的年代吗?妈不是要你做个自私自利的人,问题
是现在人心不古,要学会保护自己,不要多管闲事,懂吗? ”
婷婷明知妈妈的话与老师常教导的话截然相反,很想回敬几句,却不敢,毕竟是做好事才弄丢电瓶车.
这时,婷婷爸爸刚从外面踏进家门,妻子又重复前面的话.
“你在教育培养女儿要成为自私自利的人吗?”听得出爸爸的话半是肃然半是打趣.
“女儿学雷锋,把电瓶车‘学’没啦!你还开心?”妈妈没好气地说.
一旁的婷婷哭得更厉害了.
“噢,是这样啊,今天女儿的运气确实太坏了,不过没关系,爸再给你买一辆就是了.”爸爸竟眉飞色舞
地说开了.
“嘿,老爸今天的运气倒很好,刚才碰到一个大好人.我去商场看看是不是有我要的摄像机,这倒好,摄 像机没买,回家路上却把一个大钱包丢了,里边还有好几千哩!走了一段路,忽听背后有人在叫,我回头一看,
是一个貌不惊人的陌生中年女子,她来追还我丢失的钱包. ”
“这样的好人确实少见.”妈妈似乎为之动容了.
“那我以后还是要听老师的话……”婷婷破涕为笑了.
“女儿,你想想,这位中年女子,完全可以占为己有,而她却冒着烈日一路追来,犯得着吗?这就是她的良
心,是她做人的道德!谁说世上没好人了?要不我的这些钱会失而复得吗?”
父亲拍了拍仍鼓鼓囊囊的钱包,又拍了拍女儿的头： ”老爸这就给你买车去…… ”
妈妈心里得到了平衡,不再说什么,女儿跟着爸,走出家门,一缕阳光从云朵里钻出来照射大地.
不错,婷婷的爸爸的钱包里装的是刚发的工资,关于 ”活雷锋”的故事,是他即兴虚构的.记者与父亲的
双重责任,让他编了个美丽的故事.他深深懂得,下一代青少年的心理,太需要拨开乌云充满阳光!
20. 用简洁的语言概括婷婷遭遇的”倒霉透了”的事件.
21. 品读下列句子,回答括号里的问题.
(1)唠叨声由埋怨到劝说又变成教训.(加点词语表现妈妈怎样的心理?)
(2)今天,天气预报阴到多云,可仿佛压根儿没见到阳光,一直阴天.(赏析句子的表达效果.)
22. 小说中的爸爸是一个怎样的人?
23. 结合文章,谈你对标题”需要阳光”的理解.
【答案】20. 婷婷做好事,帮助司机捡掉落了一地的儿童玩具,结果丢了电瓶车.
21. (1)对女儿丢了电瓶车的生气不满、不愿女儿多管闲事,希望女儿学会保护自己.
(2)环境描写.交代故事发生那天的天气特点,暗示婷婷”倒霉透了”的遭遇,照应题目(三个角度答出两个
即可).
22. 关心女儿的成长;有智慧,善于把握教育的时机 ;有正确的道德观念 ; 有责任感.(答出三个即可)
23. 表面上指的是当天是阴天,需要阳光的照射.文中指的是女儿和这一代的青少年需要有正确的道德观念
指导
【解析】
要求学生仔细阅读文本,根据相关内容概括即可.结合”我帮着司机把玩具一一捡回装进箱子,最大限度挽 回了损失,做完好事,我的电瓶车却不见了,被人浑水摸鱼,顺手牵羊‘牵’走了!那可是买了不久的新车
啊!”概括得出：婷婷做好事,帮助司机捡掉落了一地的儿童玩具,结果丢了电瓶车.
【21 题详解】
(1)要求学生结合下文”以后得接受教训.你以为是雷锋的年代吗?妈不是要你做个自私自利的人,问题是现 在人心不古,要学会保护自己,不要多管闲事,懂吗?”理解得出：”埋怨”是对女儿丢了电瓶车的生气不 满 ; ”劝说 ”女儿以后不要多管闲事;”教训”女儿学会保护自己.(2)要求学生识记环境描写的作用.环境 描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写.环境描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者 身临其境.主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛 ;三是烘托人物性格 ;四是揭示主 题思想的作用.然后结合”今天,天气预报阴到多云,可仿佛压根儿没见到阳光,一直阴天 ”分析, ”压根儿 没见到阳光,一直阴天 ”交代故事发生的自然环境 ;渲染气氛,暗示婷婷”倒霉透了”的遭遇 ;揭示主题思想
孩子成长 ”需要阳光 ”.
【22 题详解】
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、 人物的语言、动作、 心理、肖像和其它侧面的描写 来整体感知的.概括时要做到既全面,又要突出重点.根据”噢,是这样啊,今天女儿的运气确实太坏了,不过 没关系,爸再给你买一辆就是了.”得出：关心女儿的成长 ;结合”女儿,你想想,这位中年女子,完全可以占 为己有,而她却冒着烈日一路追来,犯得着吗?这就是她的良心,是她做人的道德!谁说世上没好人了?要不我 的这些钱会失而复得吗? ”分析：有智慧,善于把握教育的时机,有正确的道德观念 ;结合”记者与父亲的双 重责任,让他编了个美丽的故事.他深深懂得,下一代青少年的心理,太需要拨开乌云充满阳光!”得出： 有责
任感.
【23 题详解】
要求学生从表层含义和深层含义两方面分析.表层含义即表面意思,结合”今天,天气预报阴到多云,可仿佛 压根儿没见到阳光,一直阴天 ”分析：需要阳光的照射 ;深层含义结合”记者与父亲的双重责任,让他编了个 美丽的故事.他深深懂得,下一代青少年的心理,太需要拨开乌云充满阳光!”分析得出： 女儿和这一代的青
少年的心理需要有正确的道德观念指导.
24. 下面两题任选一题,按要求写作.
(1)所见的美景是一种美好,所听的美乐是一种美好,所做的美事是一种美好……但同时,内心的触动、
涤荡和共鸣也是一种美好.
请以”行走在美好中”为题写一篇文章.
(2)请以” 也精彩”为题写一篇文章.
要求： ①任选一个题目,如选题目(2)请先补充完整.②立意正确,有真情实感.③除诗歌外,文体不限,不少于
600 字.④文章中不得出现真实的人名、地名和校名等.
【答案】参考例文
行走在美好中
站在”现在”这个点,回望身后已走过路.属童年的记忆为深.
记得小时候的场景,祖母经常喜欢带我出去逛.一出家门,我便恢复了小孩的天性,如同快乐的鸟儿被放 出笼子那般自由.很多时候牵在一起的手马上就撒开,我一个劲儿地向前飞跑着,祖母倒也不来追,手里头拿 着把扇轻轻摇,一边不忘唠叨：”当心点,别跑远了,当心祖母看不到你了.”听到这话,我不由得放慢脚步, 回看一眼.见到祖母还是慢悠悠地,我活蹦乱跳走马观花地看着景致.阳光不那么刺眼,透过树叶缝调皮地钻 出来,夹杂着几朵飘落的樱花,好似空气里都带着清新的甜味.这样的春景深深映在我的脑海里.”今年的花 开的甚好.”想必祖母的视线未曾离开我,赞赏的声音从我背后传来.我站在树荫下欣赏,不远处祖母也悠闲
地看着……
我无忧无虑地度过了这些时光,现在我已成长为少年,美好也依旧伴随着我.
仍旧是春天.记得刚入初中,我独自拎包上补习班.急匆匆地向目的地赶,竟丝毫没有注意到外头的景色,
心里只是想着上课不要迟到.当一个人行走在路上,突然想起童年祖母陪伴在我身边,什么都不及顾虑,而现
在由于已经长大,独立了,立马怀念起儿时依赖的感觉.
突然电话响了起来,接起来时,电话那头传来了那个熟悉而又苍老的声音：”喂,孙女啊,祖母今儿来接
你好不好啊? ”其实我又何尝不想这样呢,我压住激动的欣喜爽快地回了个”嗯”!
上完补习班,我拖着沉重的书包走回家,累得真想一回到家就可以睡觉.偶一抬起头,却看到了那条路上 站着一个熟悉的身影.我心里一惊喜,那个人便是祖母!我高兴地唤她：”祖母!”祖母愣了一下,转过身看了 我一眼,随即笑着招了招手.祖母还是一身朴素的衣饰和一把扇子,只是现在的她不愿多说话了.我连忙上前
搀扶她,与她慢慢走过这条去祖母家的熟悉的道.
花仍开得如先前艳丽,天气也是那样睛朗.只是从小是祖母带着我,而今变成我搀扶着她.路没变,景亦
未变,奇妙的角色转变让这景更胜之前.我细细地欣赏,祖母也站在一旁含笑地看着.我指着四周的景色
道：”祖母,您看,花开了呢.”祖母看着我,露出一个欣慰的笑,皱纹也随着绽开.我看她,心里像是被震撼了
一般,那笑容,那张面孔,都倍感亲切.现在的自己与小时候一样,竟不知不觉又行走在春光的美好中去了.
平凡的日子也精彩
日子,有时浓如油,烈如酒;有时,轻如风,淡如水.
——题记
一天夜晚,我从噩梦中惊醒,走到窗前.
望着窗外云疏浅淡的夜,暗影迷离中摇曳的树枝似张牙舞爪的恶魔.蛙声点点,蟋蟀鸣叫,我的心情也随
着夜一起起伏.
一只萤火虫飞到我身旁,将我带进了童年的那个夜晚.
刚吃完晚饭,我与父亲手牵着手,走在小路上散步.
夕阳的余晖,染红了在蓝天中游荡的白云,不一会儿,白云便幻成美丽的晚霞,微风徐徐送来一阵花草的
幽香,让人感到夕阳无限好,父爱永不绝.
走着走着,便到了晚上.
夏天的夜晚是如此迷人,蔚蓝的天空中高挂着一轮明月,一些零散的星星就像碎银,闪闪耀人.
我被草丛中的一些”小灯笼”所吸引,不听父亲的劝告,直身向那跑去,却没注意草丛边的水沟,不慎掉
了进去.
父亲急忙的将我抱起,生怕我有事,而我却还”没心没肺 ”地乐呵着.
就这样,父亲将我紧抱在他那温暖的怀中.一阵刺骨的冷分吹来,十分寒冷,却又感到十分温暖,父亲那
温暖的父爱就像一股暖流流进我心中,真的很暖,很暖……
时光似剑催人老,光阴如骏赶少年.始料未及,我长大的代价竟是父亲的老去.
正值初三的我,黄金般的岁月,白玉似的年华,如旭日东升,像早春中含苞欲放,生机萌发的花蕾.一想到
父亲那头上的”青丝 ”,眼角的皱纹,便有了努力学习的动力.
日子依旧一页一页地翻过,在这些平凡的日子中却也十分精彩,因为,它让我体会到了比油还浓,比酒还
烈的父爱,难道不是吗?
【解析】
【详解】题一： ”行走在美好中”.”行走”即”人的一生就是不断行走的过程.行走不仅是双腿走路,也是 一种人生姿态,一种精神历程 ”, ”美好”可以是：美景、 美乐、 美事,也可以内心的触动、涤荡和共鸣.本 文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写诗歌和议论文.整篇文章要以记叙文字为主,也可以使用 其他的表达方式作为补充,在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨. ”行
走在美好中”是一种心理体会,所以文章中一定要有大段的心理细节刻画.
题二： ” 也精彩 ”首先根据自己的作文题材积累补全题目.题目中的关键词 ”也 ”暗示了横线上所 填写词语的倾向性,即一般认识上认为”不精彩”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其 ” 精彩 ”.作文写作的重心在于 ”为什么 ”,即它 ”精彩”的价值或意义所在.如：小草虽然柔弱而平凡,但顽
强的生命力让我们倍受感动 ;落叶虽然枯黄凋零,但 ”化作春泥更护花”的情操也令人赞叹 ;残月虽然缺少
圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生 ;朴素虽然缺少风情,但常常饱含 着真情 ;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重 ;挫折虽然令人懊恼 ;却能磨练意志 ;失败虽然让人痛苦,却能
激人奋进 ;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强.
【点睛】半命题作文补题原则：以内容 ”熟 ”为前提,以切口”小”为上策,以立意”新 ”为关键.所填写的
内容,必须具备细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物 ;亦可以是某种思绪、思想、情感、品质.总之, 必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、 一定影响的、同时烙下强烈印记的对象.所填写的内容,能够在 行文中贯穿始终;可以凸显其画面、场景、细节,感染自己与他人;并于结尾升华启悟时,能将自己的个性思
考、成长体验展示出来.