吉林省白山市浑江区四校2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份吉林省白山市浑江区四校2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案），共7页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。

请在下面田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案，或填写相应的选项。第1题每句1分，第5题每小题2分。
1．关关雎鸠，在河之洲。，。（《诗经·关雎》）
2．，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
3．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中借用典故，巧妙设喻，道出自己求仕之心的诗句是：，。
4．柳宗元《小石潭记》中，“，”写出了潭中游鱼动静相宜、灵活有趣。
5．阅读语段，按要求完成下面题目。
奔腾呼啸、zhuó ① 浪翻滚的黄河，过了陕西壶口后，水面宽阔了，水流缓慢了，每年裹挟 ② 的十六亿吨泥沙也就慢慢沉淀了，变成了新增土地。日复一日，年复一年，几百万年过去了，沉淀出了 甲 丰美的华北大平原，成了中华民族的摇篮和龙兴之地。这就是沉淀之功，也体现了沉淀的魅力。
人生就如同河水，（ ）需要波涛汹涌，大浪淘沙，（ ）需要风平浪静，沉淀集聚人生沉淀是卧薪尝胆，养精蓄锐；是 乙 ，蓄势待发；是稳中求变，以静制动。 丙
（1）根据拼音为①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音。（填序号）
①______（A．濯 B．浊） ②______（A．xié B．jiā）
（2）在下面括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（填序号）
甲：______（A．阔绰 B．富饶） 乙：______（A．韬光养晦 B．闭门不出）
（3）语段括号里填入关联词，恰当的一项是（ ）
A．虽然……但是B．只有……才C．既……也D．不是……而是
（4）下列几个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（ ）
①文、景两帝的休养生息，无为而治是沉淀，换来了汉武帝后来的大显身手，一展宏图
②勾践的“十年教训，十年生聚”是沉淀，换来了一朝翻身，报仇雪耻
③朱元璋的“广积粮，高筑墙，缓称王”也是沉淀，换来了技压群雄，笑到最后
A．①③②B．③②①C．②①③D．③①②
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下文，回答问题。
【甲】桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为其言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
南阳刘子骥好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道②遇伐薪人问径仅得还家。或说国中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵③县有小水，有二人乘舟取樵④，见岸下土穴中水逐流出，有新斫⑤木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注释】①困：这里指像圆形谷仓的巨石。②失道：迷路。③醴陵：地名。④樵：散木。⑤斫：砍伐。
6．【甲】文作者是______，字元亮，______时期诗人。（1分）
7．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．渔人甚异之（对……感到惊异）B．无论魏晋（不要说，更不必说）
C．处处志之（想象）D．寻病终（随即，不久）
8．用“/”给下列句子断句。（限两处）（2分）
欲 还 失 道 遇 伐 薪 人 问 径 仅 得 还 家。
9．把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
深山中有人迹，异之。
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10．【甲】文中“便要还家，设酒杀鸡作食”表现了桃花源中人们的什么特点？（2分）
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11．【乙】文中的“开明朗然”与【甲】文中的哪一个词相近？这个词是什么意思？（3分）
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12．“世外桃源”有哪些吸引人的地方？《桃花源记》的作者借桃花源表达了怎样的社会理想？（3分）
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（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下文，回答问题。（15分）
像花生一样活着
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？还真是如此。似乎从我有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子就在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，原本一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向有信心的父亲猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢？果实长在地下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，最后结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
13．阅读全文，将下列表格填写完整。（4分）
14．结合语境，按要求赏析下列句子。（4分）
对花生一向有信心的父亲猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析）
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15．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可）（4分）
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16．联系实际，谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。（3分）
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（乙）阅读下文，回答问题。（10分）
人们为何不喜欢吃“苦”
①苦是一种基本的味觉。有的人很能吃“苦”，而有的人则对“苦”很敏感。人们经常把对苦味敏感作为“娇气”的表现，这其实很不公平。人的舌头上有许多“苦味受体”。当一种分子与苦味受体结合，就会产生神经信号，传递到大脑解析出苦味。在自然界，许多苦味的物质往往是有毒有害的。人类演化出感知苦味的能力，也就具有了生存优势。
②有一个著名的检测：把一种叫做PROP（丙硫氧嘧啶）制出的试纸给人们品尝，有1/4的人觉得苦得无法接受，有1/4的人却完全感觉不到苦，另外的一半人能尝到苦但能承受。苦得受不了的那些人被称为“超级味觉者”，而尝不出苦味的那些人则堪称“苦盲”。
③这种差别，跟人体中感知PROP的基因有关——当PROP受体的等位基因是纯合的苦味受体，就会成为“超级味觉者”；是纯合的非苦味受体，就是“苦盲”；是杂合的，则具有普通的苦味感知能力。人类有很多苦味受体基因，上述检测中的“苦盲”也并非尝不到一切苦味。因为人类有25个不同的苦味受体基因，能识别多种苦味分子。感知PROP的只是其中之一。
④很多健康的食物，比如西兰花、菜花等蔬菜，葡萄柚等水果，咖啡和茶等饮料，就含有不同的苦味物质。超级味觉者对其中的苦味太过敏感，就可能对这些食物更为排斥。有的孩子天生排斥这些蔬菜，很可能是超级味觉的基因在作怪。也就是说，具有超级味觉的人，更容易挑食。
⑤对于现代人来说，我们可以精细判断哪些“苦味食物”对于健康是好还是坏。比如，咖啡因是苦的，但富含咖啡因的咖啡和茶，都是健康的饮料。基于迄今为止的科学数据，科学家们的共识是：每天不超过400毫克的咖啡因，对于整体健康是有利的。
⑥植物中有许多“次级代谢产物”，比如多酚、皂苷等，往往是苦或涩的。植物产生这些物质，是作为对抗病菌侵袭的防御。能够对付病菌，根本上说是“有害的”。但对于人类而言，也可以用它们来对付病菌、抵抗氧化损伤等。在合理的摄入量下，也就成了有利健康的“生物活性成分”。
17．人们为什么能感知苦味？（2分）
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18．分析下面句子中加点词的表达效果。（2分）
基于迄今为止的科学数据，科学家们的共识是：每天不超过400毫克的咖啡因，对于整体健康是有利的。
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19．以下文字，放在文中哪一段之后比较合适？请说明理由。（3分）
人类的不同味觉会互相影响，可以通过其他的味觉体验来掩盖苦味的感知，咸味是常见的一种。在苦的食物中加一些盐，吃起来就不那么苦。比如在海南，人们会把某些水果蘸着盐吃。而有些人喝葡萄柚汁，也会在其中加盐。
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20．有人把苦瓜称为“深藏不露的养生高手”，因为它富含皂苷，请根据文章内容分析，对于养生，它“高”在何处？食用时需要注意什么？（3分）
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（三）名著阅读（5分）
21．《经典常谈》是______（人名）在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍______的著作。（2分）
22．班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（3分）
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三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
23．校团委开展了以“珍爱地球，人与自然和谐共生”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）请你为本次活动设计一则宣传标语。（不超过20字）（2分）
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（2）活动中，小明写了一封倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你帮忙修改。（4分）
[A]地球有着丰富的资源，滋润了一代又一代人类。如今我们正面临生物多样性减少、森林锐减、海洋污染等问题。我们只有一个地球，她是我们最美丽的家园，我们要从身边小事做起：[B]垃圾分类，节约用水，______，______。用我们的行动来呵护地球母亲，与自然和谐共生。
①[A]句有词语搭配不当的语病，应将“______”改成“______”。（2分）
②在[B]句横线处，补上两点我们可以做的“身边小事”。（2分）
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（3）自古以来，中国就追求人与自然的和谐统一，在一些传统节日里有不少与自然相关的习俗。请写出下列传统习俗所属的节日名称。（4分）
①踏青、栽柳插花：______ ②登高、赏菊赋诗：______
（二）写作（50分）
24．以下两个作文，任选其一。
作文（1）趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛……
请以“趣读”为题目，写一篇文章。
作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。
有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥，它们控制食物的摄入，同时进行锻炼，减肥之后，它们就能展翅飞翔。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
参考答案
一、1．窈窕淑女 君子好逑 2．海内存知己 3．坐观垂钓者 徒有羡鱼情
4．佁然不动 俶尔远逝
5．（1）①B ②A （2）甲：B 乙：A （3）C （4）C
二、（一）6．陶渊明 东晋 7．C
8．欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家。
9．深山中有人（活动）的踪迹，他们对此感到很诧异。
10．表现了桃花源中人们热情好客的特点。
11．【乙】文中“开明朗然”与【甲】文中的“豁然开朗”一词相近。“豁然开朗”原形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。现形容突然明白某件事。
12．景色优美，土地肥沃，物产丰富；风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。作者虚构了世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。
【译文】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开，水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，刘子骥就向他问路，才找到回去的路。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找那个地方，不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，这两人感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，洞穴仅能容一人通过，走了几十步，眼前就明亮起来，里面情景不异于人世间的景象。
（二）（甲）13．a．花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花；b．“我”心灰意懒时，父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。（意思对即可）
14．示例：这句话通过对父亲的动作、语言描写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈、绝望，表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。
15．①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我”。②父亲勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”。③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。
16．示例：作为学生的我们应像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，结出属于自己的果实。这启示我们只有把心沉淀在自己成长的沃土里，才能长出属于自己的果实。
（乙）17．人的舌头上有许多“苦味受体”。当一种分子与苦味受体结合，就会产生神经信号，传递到大脑解析出苦味。
18．“迄今为止”表明该结论只是当前的研究成果，随着科学的发展，不排除以后可能会产生新的数据，得出新的结论，该词体现了说明文语言的严谨准确。（意思对即可）
19．放在第④段后。理由：该段文字主要说明“人类的不同味觉会互相影响，可以通过其他的味觉体验来掩盖苦味的感知”第④段主要说很多健康食物含有不同的苦味物质，并指出具有超级味觉的人更容易挑食。放在第④段后正好说明人类在解决挑食问题上的发现和做法，意思连贯。（意近即可）
20．苦瓜虽苦，但它产生的皂苷能对抗防御病菌；食用后可提高人们对付病菌、抵抗氧化损伤的能力。食用苦瓜时应注意合理适量摄入。
（三）21．朱自清 我国传统文化经典
22．①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
三、（一）23．（1）示例：①选择低碳，绿色相伴。②建设绿色校园，增强环保意识。③节能是一种美德，环保是一种时尚。
（2）①滋润 滋养 ②示例：节约用电，绿色出行，双面用纸，不用一次性餐具，不浪费粮食。（任意答出两点，意思对即可）
（3）①清明节 ②重阳节
（二）24．写作略
段落
主要事件
③④
a
⑤
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧
b