初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往教案，共7页。教案主要包含了教学内容分析，核心素养目标，学情分析，教学资源，教学流程，学生学习效果，总结回顾，教学评价等内容，欢迎下载使用。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面的核心素养。
1. 政治认同：通过学习师生交往的重要性，使学生理解良好师生关系对个人和社会的重要意义，增强对社会主义教育制度的认同感。
2. 科学精神：培养学生从实际出发，理性分析问题，正确处理与老师交往中遇到的困难和问题的科学精神。
3. 法治意识：通过学习与老师交往的法律法规，提高学生的法治意识，使学生能够在师生交往中自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。
4. 公共参与：通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高学生在公共场合（如课堂）表达自己观点的能力，培养积极参与公共事务的态度。
三、学情分析
在设计本节课《师生交往》的教学方案时，需要对学生的学情进行全面分析，包括学生的知识层次、能力、素质以及行为习惯等方面，以便更好地制定教学策略。
1. 知识层次：七年级的学生在道德与法治方面已经具备了一定的基础，对师生关系有一定的了解。但是，对于师生交往的深层次内涵和技巧，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中需要从学生的实际出发，由浅入深地引导学生理解师生交往的重要性。
2. 能力方面：七年级的学生在分析问题和解决问题的能力方面还在发展中，需要教师给予适当的引导和启发。在教学过程中，可以通过小组合作、讨论等形式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 素质方面：七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。在师生交往中，学生需要具备一定的沟通能力、合作能力和自我管理能力。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的这些素质，以促进良好师生关系的建立。
4. 行为习惯方面：七年级的学生在行为习惯方面可能存在一定的差异。一些学生可能已经养成了良好的学习习惯，能够自觉遵守课堂纪律；而另一些学生可能还存在一些不良行为，如迟到、早退、上课走神等。这些行为习惯对学生的学习效果和师生关系产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，以提高学习效果。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板等。
2. 课程平台：道德与法治课程教材、教学课件。
3. 信息化资源：网络教学资源、教学视频、教学软件等。
4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问等。
五、教学流程
一、导入新课：用时5分钟
二、新课讲授：用时10分钟
1. 理论介绍：介绍师生交往的基本概念，解释其重要性和应用。
2. 案例分析：分析具体案例，展示师生交往在实际中的应用和解决问题的方式。
3. 重点难点解析：强调师生交往和有效沟通的重要性，解析沟通技巧的难点，通过举例和比较帮助学生理解。
三、实践活动：用时10分钟
1. 分组讨论：学生分组讨论与师生交往相关的实际问题，培养团队合作和沟通能力。
2. 实验操作：进行简单的实验操作，演示师生交往的基本原理，加深理解。
3. 成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作的结果，提高表达能力和自信心。
四、学生小组讨论：用时10分钟
1. 讨论主题：学生围绕“师生交往在实际生活中的应用”展开讨论，提出观点和想法。
2. 引导与启发：教师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。
3. 成果分享：每个小组选择代表分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上，供全班观看。
五、总结回顾：用时5分钟
回顾今天学习的内容，强调师生交往的重要性，鼓励学生运用所学知识在日常生活中灵活运用，解答学生疑问。
六、学生学习效果
1. 掌握师生交往的基本概念和重要性：学生将理解师生交往的含义，认识到良好师生关系对个人和社会的重要意义，增强对社会主义教育制度的认同感。
2. 提高与老师沟通的技巧和方法：学生将学会如何与老师进行有效沟通，包括倾听、表达、提问等技巧，提高与老师沟通的能力，促进良好师生关系的建立。
3. 培养良好的行为习惯：学生将在课堂上遵守纪律，积极参与教学活动，养成良好的学习习惯，提高学习效果。
4. 提高分析问题和解决问题的能力：通过案例分析和小组讨论，学生将学会如何理性分析问题，提出解决方案，提高解决问题的能力。
5. 培养团队协作和公共参与的意识：学生将在小组合作中学会与他人合作，共同解决问题，提高公共参与的意识。
6. 增强法治意识：学生将了解与师生交往相关的法律法规，提高法治意识，能够在师生交往中自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。
7. 提高自我管理能力：学生将学会如何管理自己的情绪和行为，以积极的态度面对师生交往中的困难和问题，提高自我管理能力。
8. 增强自信心和表达能力：通过实践活动和小组讨论，学生将提高自信心和表达能力，能够在公共场合（如课堂）表达自己观点，积极参与公共事务。
9. 培养批判性思维和创造性思维：学生将学会如何批判性思考问题，提出创新性的解决方案，培养批判性思维和创造性思维。
10. 提高道德素养：学生将理解师生交往中的道德规范，培养良好的道德素养，能够在师生交往中遵守道德规范，尊重他人。
七、总结回顾：用时5分钟
八、教学评价
1. 课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
- 通过提问了解学生对师生交往的基本概念和重要性的理解程度，及时解答学生的疑问。
- 观察学生在实践活动中的表现，了解他们在师生交往中的沟通技巧和行为习惯，及时给予指导和反馈。
- 进行课堂测试，了解学生对重点难点内容的掌握程度，及时调整教学策略以满足学生的需求。
2. 作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
- 认真批改学生的作业，及时指出学生的错误和不足之处，并提出改进的建议。
- 在作业点评中，鼓励学生的优点和进步，增强他们的自信心和积极性。
- 对学生的作业进行综合评价，分析他们在师生交往中的表现和进步，给予正面的反馈和鼓励。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和建议，及时调整教学方法和策略。
- 通过问卷调查、个别访谈等方式，了解学生对教学内容的满意度和学习效果的反馈。
- 根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和满足学生的需求。
- 鼓励学生积极参与教学活动，提出问题和建议，促进教学的互动和交流。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在师生交往中的表现和进步，提高自我管理能力。
- 引导学生进行自我评价，反思自己在师生交往中的沟通技巧和行为习惯。
- 鼓励学生设定学习目标，制定学习计划，提高自我管理能力。
- 引导学生关注自己的进步和成长，增强自信心和动力，促进自我发展。