初中人教部编版自由平等的追求教案设计

这是一份初中人教部编版自由平等的追求教案设计，共5页。教案主要包含了导入新课，新课讲授，实践活动，学生小组讨论，总结回顾，作业评价等内容，欢迎下载使用。

授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：7.2自由平等的追求 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
2.教学年级和班级：八年级（3）班
3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1. 政治认同：学生能够理解我国坚持人民民主专政的必要性，认识到民主与专政是统一的，从而培养对我国政治制度的认同。
2. 科学精神：通过学习自由与必然的关系，培养学生用科学的态度和方法认识世界，尊重规律，勇于探究的精神。
3. 法治意识：学生能够理解法律对保障公民权利、维护社会秩序的重要性，树立法治观念，自觉遵守法律法规。
4. 公共参与：通过学习公民权利与义务的关系，培养学生积极参与社会公共事务，履行公民责任，为构建和谐社会贡献力量的意识。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
本节课之前，学生已经学习了道德与法治的基础知识，对公民权利和义务、民主与专政等概念有一定的了解。此外，学生通过历史课程的学习，对我国的政治制度和发展历程有了一定的认识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对时事政治和社会现象感兴趣。在学习能力方面，学生具有一定的分析和解决问题的能力，但需要教师的引导和启发。在学习风格上，学生偏好生动、有趣的教学方式，如案例分析、小组讨论等。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课的过程中，学生可能对民主与专政的关系、法律对公民权利的保障等抽象概念难以理解。同时，学生在生活中可能缺乏实际参与公共事务的机会，难以将理论知识与实际相结合。此外，部分学生可能对政治课程缺乏兴趣，需要教师激发其学习动力。
教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。
2. 课程平台：使用学校提供的教学平台，如国家中小学智慧教育平台、人教版道德与法治教学资源等。
3. 信息化资源：道德与法治教材、教学课件、相关法律法规资料等。
4. 教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂提问等。
教学流程
一、导入新课：通过提问引起学生对自由平等的追求主题的兴趣和好奇心，让学生了解本节课的学习内容。
二、新课讲授：
1. 理论介绍：讲解自由和平等的概念，以及它们在社会中的重要性。
2. 案例分析：分析自由和平等在实际生活中的应用，通过具体案例引导学生理解这些概念。
3. 重点难点解析：强调自由和平等的不同方面，并解释如何平衡这两者之间的关系。
三、实践活动：
1. 分组讨论：学生分组讨论自由和平等的实际应用，通过案例分析和讨论来加深理解。
2. 实验操作：通过模拟实验，让学生亲自体验自由和平等的概念，并通过操作来加深理解。
四、学生小组讨论：
1. 讨论主题：学生围绕自由和平等的实际应用展开讨论，提出自己的观点和想法。
2. 引导与启发：教师作为引导者，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。
3. 成果分享：学生分享他们的讨论成果，教师进行评价和总结。
五、总结回顾：总结本节课的学习内容，强调自由和平等的概念，并鼓励学生在日常生活中应用这些知识。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
（1）阅读材料一：《自由与平等的哲学思考》（作者：约翰·罗尔斯）
（2）阅读材料二：《平等的追求与挑战》（作者：托马斯·皮凯蒂）
（3）阅读材料三：《自由的边界》（作者：迈克尔·桑德尔）
2. 课后自主学习和探究：
（1）学生可以结合阅读材料，进一步深入研究自由和平等的概念及其在现实社会中的应用。
（2）学生可以开展关于自由和平等主题的调查研究，例如调查身边的人对于自由和平等的看法和理解。
（3）学生可以参与关于自由和平等的公共讨论，通过辩论、演讲等方式表达自己的观点和理解。
（4）学生可以尝试撰写关于自由和平等的文章或研究报告，通过写作来深化对这一主题的理解。
3. 知识点延伸：
（1）自由和平等的概念在不同文化和历史背景下的含义和应用。
（2）自由和平等与个人权利和社会责任的关系。
（3）自由和平等在社会发展中的作用和影响。
（4）自由和平等在全球化背景下的挑战和机遇。
课堂
1. 提问评价：通过课堂提问，了解学生对自由和平等概念的理解和掌握程度，及时发现学生的困惑和问题，并进行解答和引导。
2. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对自由和平等概念的兴趣和参与程度，及时发现学生的问题和不足，并进行指导和鼓励。
3. 测试评价：通过课堂测试，了解学生对自由和平等概念的掌握程度和应用能力，及时发现学生的不足和问题，并进行指导和改进。
七、作业评价：
1. 认真批改：认真批改学生的作业，了解学生对自由和平等概念的理解和掌握程度，及时发现学生的不足和问题，并进行指导和改进。
2. 点评反馈：对学生的作业进行点评和反馈，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。
3. 鼓励改进：鼓励学生在作业中积极思考，发现问题和不足，进行改进和提高，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
七、学生互评：
1. 小组评价：让学生在小组内进行互相评价，了解学生的学习情况和问题，互相学习和借鉴，提高学生的团队协作和沟通能力。
2. 学生自我评价：让学生进行自我评价，了解自己的学习情况和问题，进行改进和提高，提高学生的自主学习和自我管理能力。
3. 学生家长评价：鼓励家长参与学生的学习评价，了解学生的学习情况和问题，进行指导和鼓励，提高学生的家庭支持和学习动力。
板书设计
1. 自由和平等的概念：
- 自由：个人选择的范围和程度
- 平等：在社会地位、机会、待遇等方面的均等
2. 自由和平等的平衡：
- 自由与秩序的平衡
- 自由与责任的平衡
3. 自由和平等的应用：
- 在社会生活中的实际应用
- 在法律中的体现和保障
4. 自由和平等的挑战：
- 在全球化背景下的挑战
- 在不同文化背景下的差异和冲突