人教版六年级下册1 负数说课ppt课件

这是一份人教版六年级下册1 负数说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与重难点，2教学重难点，教法与学法，教学过程，盘点收获，布置作业，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

这一课时主要通过具体的生活实例，如盈利与亏损、上升与下降等，引导学生理解正负数在表示事物时的应用。教材将详细介绍如何根据事物的性质和意义，选择合适的正负数进行表示，并强调正负数在实际应用中的方便性和优越性。
这一课时在“生活中的负数”这一单元中具有重要的地位和作用。它是对前面课时负数认识的进一步深化和拓展，也是学生将数学知识应用于实际生活的重要一步。通过这一课时的学习，学生将能够更加熟练地运用正负数来表示事物，提高数学应用能力和问题解决能力。
经过前面几个课时的学习，六年级的学生已经对负数有了较为全面的认识，并初步掌握了用正负数表示相反意义的量的方法。然而，对于如何根据具体情境合理选择正负数进行表示，以及理解正负数在实际应用中的优越性，学生可能还存在一定的困惑和挑战。
三、1 教学目标
学生能够理解并掌握用正、负数表示事物的方法和意义，能够在实际情境中正确运用正负数进行表示。
通过观察、讨论、实践等活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生积极探索、勇于创新的精神，增强学生的数学应用意识。
能用数学符号表示气温。
能从天气预报中了解信息、表达信息并解决问题。
学法：自主探究、合作交流法
教法：分析引导、互动式教学法
下面存折中用蓝色线框框出的数各表示什么？
某班利用课外活动时间举办“兔博士”数学竞赛。
下面是聪聪记录的三个队前5道题的答题结果。
猜一猜上面的这些表情都代表什么意思。
（1）用正数和负数表示每个队的答题结果。
（2）请你当场外裁判，汇报一下三个队现阶段的得分。
第一队得_____分，第二队得_____分，第三队得_____分。
把你的算法和同学交流一下。
第一队：得到的分：10+10+10＝30（分）
扣掉的分：10+10＝20（分）
最后得分：30-20＝10（分）
第二队：得到的分：10+10+10＝30（分）
最后得分：30-10＝20（分）
第三队：得到的分：10+10＝20（分）
最后得分：20-20＝0（分）
指的是这袋盐的标准质量是500克。
比标准质量多5克或者少5克都在合格范围。
你知道包装袋上“±5g”表示什么意思吗？
有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检人员抽取了7袋进行检测，结果如下：
说一说：每袋白糖的质量与标准质量相差多少克？
用正数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少的克数，符合标准质量的用0表示。填写下表。
标准质量为每袋455克。
设计意图：培养学生的归纳总结能力，养成良好的学习习惯。
（30分钟内完成） A组P16页1题（2）（4）、3题。 B组P16页1题（1）（3）、3题。 C组P16页1题（1）（3）。
按照“双减”要求以及考虑到学生之间能力差异，采用不同层次作业的布置，这样就使不同层次的学生都能体会到学习的快乐，并使优生思维能力得到提高。
用正、负数表示事物
设计意图：通过直观的板书归纳，层次分明，重点突出，布局合理，数形结合，突出数学的特色，有利于把握重点，起到深化巩固的作用。
冀教版数学六年级下册第一单元“生活中的负数”中的第4课时“用正、负数表示事物”的教学目标明确、内容实用、地位重要。通过这一课时的学习，学生将进一步加深对负数概念的理解和应用能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。