2024年连云港市小学毕业生综合素质测评语文模拟试卷

这是一份2024年连云港市小学毕业生综合素质测评语文模拟试卷，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用。（30分）
1．抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。（3分）
“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
2．下列加点字的读音完全正确的一项是( )（2分）
A.懵懂（měng） 瘦削（xiā） 蛮横无理（hèng） 翻箱倒柜（dǎ）
B.笨拙（zhuó） 不禁（jīn） 锲而不舍（qiè） 鄙夷不屑（xiè）
C.仆役（pú） 分外（fèn） 沧海一粟（shù） 拊掌大笑（fǔ）
D.剔除（tī） 凌乱（líng） 迥然不同（jiǒng） 戛然而止（jiá）
3．下列词语中，书写完全正确的一项是( )（2分）
A.拘留 防御 僻静 不可思议 B.清脆 通霄 沮丧 司空见惯
C.衣襟 严峻 拔弄 迫不及待 D.辩论 倾覆 担搁 见微知著
4．下列句子中，加点字的解释错误的一项是（ ）（2分）
A.思援弓缴而射之（引，拉） B.及其日中如探汤（热水）
C.孰为汝多知乎（知道） D.但爱鲈鱼美（单单，只是）
5．在下面的横线上依次填入关联词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
“神舟十六号”乘组航天员、中国空间站的首位载荷专家桂海潮总是乐观又豁达， 受到挫折， 能很快振作起来，满怀激情地投入到工作中去。 很多时候都要面对有很多技术难点的科研项目，桂海潮从不退缩。北京航空航天大学的师生们评价他“干劲特别足，心理素质也特别好，没怎么见他发过愁”。
A.不仅…而且… 虽然…但是… B.即使…也… 因为…所以…
C.不但…而且… 因为…所以… D.即使…也… 虽然…但是…
6．下列场景中，引用的名言名句不恰当的一项是（ ）（2分）
A.班会课上，李老师引用“青，取之于蓝，而青于蓝”，鼓励同学们努力进步。
B.毕业典礼上，小明引用“路遥知马力，日久见人心”表达依依惜别之情。
C.爸爸对给他指点迷津的叔叔表达感激之情时引用了“听君一席话，胜读十年书”。
D.成成在参加以“志向”为主题的演讲比赛时引用了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
7.下列说法中，不正确的一项是（ ） （2分）
A.文章主要写什么，次要写什么，主要是根据作者想要重点表达的意思决定的。
B.苦练绘画，没能获奖；陪好友一起参加足球比赛，却获得了“最佳球员”称号。我这真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”啊。
C.“我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。”这句话出自《为人民服务》一文。
D.《十六年前的回忆》一文，作者用第一人称叙述，不仅展现了一位坚强不屈的革命者形象，还刻画了一个慈爱、平和的父亲形象。
8．下列诗句表达了思念之情的一项是（ ）（2分）
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
9．回忆课文内容填空，再仿写。（4分）
过去的日子如轻烟， ；如薄雾， 。
仿写：过去的日子如 , 。
10．诗词或名句默写。（9分）
(1) ，脉脉不得语。 （《迢迢牵牛星》）
(2)大漠沙如雪， 。 （李贺《马诗》）
(3)粉骨碎身浑不怕， 。 （于谦《 》）
(4) ，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
(5) ，明月何时照我还。 （王安石《泊船瓜洲》）
(6)若有人知春去处， 。 （黄庭坚《清平乐》）
(7) ，忠言逆耳利于行。
(8)书到用时方恨少， 。
二、阅读与鉴赏。（40分）
（一）阅读分享会。（6分）
11．下列说法是同学们在阅读分享会上交流“我眼中的汤姆·索亚”，其中事例与人物形象不符合名著内容的一项是( )（3分）
A.天真机灵-波莉姨妈想教训一下汤姆，要他将家里的院墙重新粉刷一遍，汤姆却用计策吸引伙伴们争相拿出自己的“财产”来交换粉刷院墙的机会。
B.富有正义感-汤姆和哈克意外目睹了印江·乔埃杀死了罗宾逊医生，却嫁祸给波特；后来汤姆勇敢地站出来指证真正的杀人凶手印江·乔埃，波特被无罪释放。
C.机智勇敢-汤姆和贝琪在山洞里面迷路了，意外发现印江·乔埃也在山洞里；汤姆克服自己内心的恐惧，历经种种困难，带领贝琪安全地逃出山洞。
D.富有冒险精神-汤姆和哈克偷偷潜入岩洞中，找到了一个宝箱，里面有一万多美元，他们把宝箱藏了起来，留着以后探险时使用。
12．分享会上，有几位同学写的读后感的标题很有意思，你知道他们分别阅读的是哪本书吗？请将正确答案的序号填入对应的标题中。（3分）
（1）小小冒险家的传奇——读《 》有感
（2）荒岛上的英雄——读《 》有感
（3）在荒诞的漫游中体悟成长——读《 》有感
A.鲁滨逊漂流记 B.爱丽丝漫游奇境
C.汤姆·索亚历险记 D.柳林风声
（二）文言文阅读。（5分）
徐孺子赏月
［南朝］刘义庆
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子②，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②瞳子：瞳孔。
13．联系上下文，解释下列加点的词。（2分）
（1）尝月下戏： （2）不然：
14．面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？请你用自己的话写一写。（1分）
有人对他说：“如果月亮中什么也没有，应当非常明亮吧？”
徐孺子说：“ 。”
15．和杨氏之子一样，徐孺子也显示出超越同龄小孩的智慧，那么徐孺子的回答巧妙在哪里呢？请写出你的理解。（2分）


（三）实用性阅读与探究。（14分）
【材料一】
某市学生小李最近跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响学习没收了他的手机。已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不学习。心理专家表示，小李这种状况是典型的“手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁等症状，长期下去，不利于健康。
【材料二】
对青少年而言，其认知发展并不完善，行为自控能力薄弱，不加引导地让他们纵身于纷繁复杂的网络世界，必然会出现难以甄别是非善恶、无法有效趋利避害的恶果。可怕的是，我们对互联网和手机使用的监管，无论哪方面，都做得远远不够。如果不能“亡羊补牢”，可以想象，后果会更严重。
【材料三】
北京市第十八中学校长管杰指出：“家庭教育是整个教育的起点和根基，比学校教育和社会教育更为重要。”亲子关系不和睦的家庭中，家长缺乏与孩子的有效沟通，孩子在缺少现实交往，为寻找寄托的情况下，更容易沉迷网络。专家指出：“家长要对孩子现实生活中的问题，及时进行识别与解决，必要时可寻求心理咨询等专业帮助。”此外，对青少年沉迷网络的行为，家长不能采取简单粗暴的“堵”或“施压”，应以“疏”代“堵”。作为最接近孩子的人，父母才能进行最有效、最直接的监管与保护。
16、下列说法中，不正确的一项是( )（3分）
A.材料一中，小李的家长没收孩子的手机，这样的做法引起了孩子情绪的变化。
B.认知发展完善、自控能力较强的青少年可以自由使用网络。
C.父母对于孩子的网络行为能进行最有效、最直接的监管与保护。
D.生长在亲子关系不和睦的家庭中的孩子更容易沉迷网络。
17．根据材料信息，下列理解不正确的一项是( )（3分）
A.这三则材料都与青少年沉迷网络的问题有关，材料二侧重介绍其造成的后果，材料三侧重阐述解决方法。
B.对于有“手机依赖症”的孩子，父母没收手机会影响他们的情绪。
C.家庭教育是整个教育的起点和根基，但学校教育和社会教育更为重要。
D.对于沉迷网络问题较严重的孩子，家长可寻求心理咨询等专业帮助。
18．根据材料信息，下列对于“手机依赖症”理解正确的一项是( )（3分）
A.父母没收手机会导致孩子情绪不安，从而出现“手机依赖症”。
B.父母作为最接近孩子的人，应该直接“施压”，禁止孩子使用手机，以防形成“手机依赖症”。
C.在亲子关系和睦的家庭中成长的孩子不易沉迷网络，不可能有“手机依赖症”。
D.“手机依赖症”指长期沉迷手机，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁等症状。
19．结合上述材料并联系生活实际，你认为用“疏”来解决青少年网络成瘾的方法有哪些？请尝试写出两条。（5分）


（四）文学类文本阅读。
栀子花，开呀开（15分）
汤素兰
①跟城里人不同，我们乡下人不需要种花。山坡上，田野边，春夏秋冬，四时八节，漫山遍野的草木都是我们种的花。
②然而小时候，我家院子里曾种过一丛栀子花。
③栀子花的叶子很浓密，那些椭圆形的叶子，每一片差不多有三指宽；叶片厚实，两片或三四片叶子组成一轮。一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌。于是，那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。
④栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。但五月的栀子花开得最盛，花朵也最大。韩愈有诗“芭蕉叶大栀子肥”，这个“肥”字用得真好。当然，也只有五月的栀子花，而且是像我家院子里那样的大栀子花，才当得起这个“肥”字。
⑤进入五月，南方雨水渐多，万物生长，蛙鸣鸟叫，天空和大地上的一切都热闹起来，栀子花也赶着趟地盛开。每天清晨，栀子花的清香会随着微风从窗户飘进屋内，把我唤醒；闻着花香，我便知道，院子里又有新的栀子花开了。我赶紧从床上爬起来，去摘栀子花，这是我每天的“早课”。
⑥然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早。等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。这花可不是给它们吃的！我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点儿，它们就会被蜂蝶吃掉了。
⑦那时候，我家院子里的栀子花不是用来观赏的，我把它们摘下来也不是要插在瓶子里闻花香，而是用来做菜吃。母亲把我每天摘下来的栀子花用开水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后沥干水分，加入青椒或者红椒，用大火爆炒，便是一碗菜，够全家人吃一顿。
⑧我家屋后的山坡上也有栀子花。也许是因为山坡上的土壤贫瘠，这里的栀子花丛虽然多，但每丛都不大，叶片不如我家院子里的栀子花厚实，绿得也没有那么深，带一点点黄色。我家院子里的栀子花是重瓣的，山坡上的栀子花是单瓣的。如果将花丛比作桌子，院子里的大栀子花丛是大圆桌，山坡上的栀子花丛就像小茶几。如果用餐具的大
小来比喻，院子里的每一朵大栀子花都有我们平时盛饭的饭碗大，又深又结实；而山坡上的栀子花像小茶碟，六片花瓣围成一个圈，像浅浅的小小的白色碟子放在小茶几上，倒也十分般配。不过，它们的花朵虽小，但每一丛花开得多。相比院子里的大栀子花东一朵西一朵，孤孤单单地开，山坡上的栀子花挨挨挤挤，吵吵嚷嚷，完全是一副热闹非凡的样子。
⑨山上的栀子花会结出纺锤形的小果子。它们小小的果壳上还有几条棱，恰似巧手扎出来的红灯笼，缀在绿叶丛中，玲珑又喜气。在秋高气爽的日子里，我会把这些“红灯笼”一颗颗地摘下来，晒干，卖给药店换钱。这是我的小秋收。
⑩如今，老家的房子经过几次改造，已不复从前的模样，院子里没有了当年的栀子花。屋后的山坡，从前的山路上长满杂树芒草，不能容人通过；山上林木丰茂，遮天蔽日，没有了喜光的栀子的生长空间，成了野生动物们的乐园。但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，但我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛还能嗅到栀子花的清香。 （有删改）
20．请比较“我”家院子里的栀子花与山坡上的栀子花各自的特点，完成下面的表格。（3分）
21．第⑦段中画横线的句子运用了 描写，细致地写出了
，表达了作者 的感情。（3分）
22．文章写栀子花，可第⑥段写蜜蜂和蝴蝶。第⑥段能否删去？为什么？（2分）


23．作者在文章的结尾抒发了一些感叹，下列对作者的情感分析不正确的项是（ ）（2分）
A.表达了作者对院子里没有了当年的栀子花的惋惜与遗憾之情。
B.表达了作者对童年美好、温馨时光的怀念之情。
C.“虽然隔了遥远的时空，但我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛还能嗅到栀子花的清香。”这句话表达了作者对故乡深深的思念之情。
D.表达了作者对屋后的山坡成了野生动物们的乐园的高兴之情。
24．栀子花开，毕业季来。（5分）
（1）你和小伙伴一起回忆六年的小学生活，用心制作成长纪念册。你给这本纪念册起名为： 。（1分）
（2）难掩心头情谊，你们执笔抒怀，将六年来的点点滴滴化作万千祝福和感恩，轻轻落于纸上。你准备给谁写些什么呢？（4分）
三、表达与交流。（30分）
25．六年的小学生活一定给你留下了难忘的回忆，请你用小明的身份，以“给 的一封信”为题，完成一篇习作。这封信可以写给老师，表达感恩之情；可以写给同学，回忆美好时光；可以写给学校，提出中肯建议；还可以写给自己，展望美好未来……（30分，含书写3分）
要求：①把题目补充完整；②把重点部分写具体，感情真挚，注意细节描写，注意详略得当；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于450字。
参考答案
2024年连云港市小学毕业生综合素质测评语文模拟试卷
一、
1．略 2．D 3．A
4．C［解析］“孰为汝多知乎”中的“知”的意思是同“智”，智慧。故选C。 5．D［解析］本题考查关联词语的理解与运用。根据前后文可知，这两句话分别是假设关系和转折关系。故选D。
6．B ［解析］“路遥知马力，日久见人心”的意思是：路途遥远才可以知道马的脚力如何，时间久了才能看出人心的好坏。这与“依依惜别之情”不符。故选B。
7.C
8．A［解析］“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了诗人对友人的思念之情。故选A。
9．被微风吹远了 被初阳蒸融了 示例：浮云 被清风吹远了
10．（1）盈盈一水间（2）燕山月似钩（3）要留清白在人间 石灰吟 （4）劝君更尽一杯酒（5）春风又绿江南岸（6）唤取归来同住（7）良药苦口利于病（8）事非经过不知难
二、
（一）11．D［解析］原著中，汤姆和哈克把钱装进了布袋里，剩下的枪和旧皮靴等东西留在了原地；他们原本想把金币藏在寡妇家的阁楼上，但最后他们将那笔钱当着大人的面倒了出来。故选D。 12．（1）C (2)A (3)B
（二）
13．（1）玩耍（2）如此，这样
14．不是这样。这如同人的眼睛里有瞳孔，没有它，（眼睛）一定看不见
15．他用类比的方法，把复杂的问题简单化，且说理贴近生活，浅显易懂，具有很强的说服力。
【参考译文】
徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮中什么也没有，应当非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。这如同人的眼睛里有瞳孔，如果没有它，（眼睛）一定看不见。”
（三）
16.B 17．C 18．D 19．示例：①家长、老师多与青少年沟通及时发现他们成长过程中存在的问题；②让青少年多参与到现实生活中，多交朋友。
（四）20．（1）开得孤单、零散（2）小、单薄（3）果实晒干能换钱［解析］根据第⑧⑨段的内容概括即可。21．动作 母亲用栀子花做菜时的娴熟、细心 对母亲的勤劳能干的赞美和对童年的温馨生活的怀念［解析］根据“焯”“放入”“沥干”等动词可知，这是动作描写；结合文章主旨可知，这句话表达了作者对母亲的赞美和对童年生活的怀念。22．不能。作者通过写蜜蜂和蝴蝶，侧面烘托出栀子花的新鲜、美丽、繁多，增添了文章的情趣，同时引出下文写母亲用栀子花做菜的内容。
23．D ［解析］第⑩段中的“但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年”体现了作者对栀子花以及童年生活的怀念之情，并没有表达对屋后的山坡变成野生动物们的乐园的高兴之情。故选D。24．示例：（1）栀子花开永不败（2）我准备给我的好朋友写：xX，我们就要小学毕业了，和你在一起的六年时光很快乐！我会永远记得我们一起写作业，一起阅读故事书······希望毕业后在新的学校里，我们还有机会一起玩耍；也希望在新的学校里，你可以交到更多的朋友。
三、25．略题号
一
二
三
总分
得分
院子里的栀子花
肥、大、结实
(1
可以做菜吃
山坡上的栀子花
(2)
密集，每一丛花开得多
(3)