2024年南通海安市名小六年级毕业学业质量监测语文模拟试卷

这是一份2024年南通海安市名小六年级毕业学业质量监测语文模拟试卷，共8页。试卷主要包含了选择题，读下面的一段话，按要求完成练习，根据课文内容填空，她就是我小学四年级的班主任老师等内容，欢迎下载使用。
（时间：100分钟 总分：100分）
第一部分 积累运用（41分）
一、选择题。（26分）
1.下列词语中，加点字的字音、字义及字形全对的一项是( )
A.掺和（hu） 无济于是 通国之善弈者也（通过）
B.褴褛（lǔ） 悬崖绝壁 赴汤蹈火（热水）
C.温馨（xīn） 换然一新 固若金汤（指灌满滚水的护城河）
D.呜咽（yàn） 精益求精 山穷水尽（达到极端）
2.下列词句中，加点字的意思相同的一项是( )
A.居高临下 身临其境 B.时鸣春涧中 好雨知时节
C.声泪俱下 面面俱到 D.盈盈一水间 眉眼盈盈处
3.下列句子中，所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.一群泪痕满面的“红领巾”，踮着脚望着，望着……
B.在巴掌大的操场上孩子们玩得不亦乐乎。
C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
D.太阳一升起来，地上就像着了火一样。
4.下列说法正确的一项是( )
A.《竹石》《送元二使安西》《春夜喜雨》这三首诗都运用了托物言志的手法，所表达的情感是相同的。
B.阅读世界经典名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
C.辩论有技巧,在自由辩论时,主要针对对方观点进行有效反驳,不要强调我方观点。
D.“穷则变,变则通,通则久”告诉我们只要坚持不懈就能获得成功。
5.下列句子中,加点的词语或句子运用不正确的一项是( )
A.爸爸为增强体质,不断加大运动量,结果膝盖损伤,真是过犹不及。
B.假日里,人民公园游客如织,络绎不绝。
C.正确的学习方法事倍功半，良好的生活习惯终身受益。
D.俗话说“路遥知马力，日久见人心”,朋友是需要时间来考验的。
6.下列诗句中,与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”所蕴含的道理相同的是( )
A.读书须用意，一字值千金。 B.莫道君行早,更有早行人。
C.听君一席话，胜读十年书。 D.近水知鱼性,近山识鸟音。
7．下列诗句中，诗人表达的情感与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”所表达的情感不同的一项是( )。
A.露从今夜白，月是故乡明。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C.举头望明月，低头思故乡。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8．下列说法中，错误的一项是( )。
A.辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。
B.“情以物迁，辞以情发”，当心情不同时，对身边同一种事物的感受也会有所不同。
C.文学作品中的人物，通常都是立体的、多面的，我们在评价人物时角度不能太单一。
D.成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作时要能表现独特个性和创意。
9．下列说法中，错误的一项是 ( )。
A.《学弈》短小精练，用一个完整的故事告诉读者：只有专心致志，才能有所成就。
B.《那个星期天》“这段时光不好挨”一句中的“挨”字写出了“我”等待的焦急。
C.《北京的春节》介绍“元宵”习俗时，重点描绘了孩子们放花炮、吃元宵的情景。
D.《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。
10．下列选项中，最符合右图意境的一项是( )。
A.明月松间照，清泉石上流。
B.深林人不知，明月来相照。
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
11．下列诗句中，对“春”的感情与其他选项不同的一项是( )。
A.若到江南赶上春，千万和春住。 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C.若有人知春去处，唤取归来同住。 D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
12．关于《城南旧事》，下列说法错误的一项是( )。
A.这本书以成长为线，将小英子童年经历的几个故事集合在了一起。
B.林海音通过这部作品表达了她对童年的怀念和对北京城南的思念。
C.英子与惠安馆痴傻的疯女人秀贞成了朋友，还帮她找到了女儿。
D.英子觉得那个厚嘴唇、偷东西供弟弟上学的年轻人不务正业，很讨厌。
13．下面的横线上所填句子排列顺序最恰当的一项是( )。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面 , , 。 。
①浓浓烈烈地从花枝上袭了下来 ②它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离
③但是香气却毫不含糊 ④花朵是一团模糊
A.④③①② B.④③②① C.②④①③ D.③①②④
二、读下面的一段话，按要求完成练习。（6分）
探索太空lǐng yù，是航天人的梦想；dì yù敌人来犯，是军人的天职；实现民族复兴，是我们的zé rèn; , 。迎接挑战，我们无需pái huái，不必kǒng jù，众志成城，共谱时代华章。
1．根据拼音在下列田字格内写出相应的词语。（5分）
lǐng yù dì yù zé rèn pái huái kǒng jù

2．根据语境，在语段的横线上仿写，将句子补充完整。（1分）
三、根据课文内容填空。（9分）
1.于是——洗手的时候，日子从 ；吃饭的时候，日子从 ；
默默时，便从 ……（《匆匆》）
你对时间流逝有什么感触？仿照上面的句式写一写。
的时候，日子从 。（5分）
2.诗人常常托物言志。“ ，快走踏清秋。”这是李贺借“咏马”来抒
发自己建功立业的志向。“ ，只留清气满乾坤。”这是王冕借
“墨梅”来表达自已不向世俗献媚的高尚情操。我想借“ ,
”这两句，来赞美坚贞不屈的李大钊。（4分）

第二部分 阅读理解（25分）
（一）学弈（7分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈， ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 。
1.将课文内容补充完整。（2分）
2.判断下列说法是否正确，正确的打“✓”，不正确的打“X”。（4分）
①朗读“为是其智弗若与”时，应在“智”后停顿。( )
②“思援弓缴而射之”与“虽与之俱学”中的两个“之”的意思相同。( )
③“一心以为有鸿鹄将至”与“为是其智弗若与”中的两个“为”的读音与意思都不同。（ ）
④《学弈》一文告诉我们只有专心致志才能有所成就。( )
3.请写出“惟弈秋之为听”这句话的意思。（1分）

（二）“太空快递员”不辱使命（7分）
中国空间站天和核心舱迎来了远道而来的“访客”-2021年5月29日晚，“天舟二号”货运飞船在海南文昌发射场成功发射，并在约8小时后与天和核心舱完成快速交会对接。
此次发射，“天舟二号”的主要任务是“送快递”-不仅要为空间站运行提供补给，还要给中国航》) 天员带去工作和生活的必需品。为了将更多“太空快递”及时、安全送达，“天舟二号”可谓一身本领、“硬货”满满。
“天舟二号”运货能力强，得益于科学的设计。天舟货运飞船由货物舱和推进舱两舱组成，采用型谱化、模块化设计思想开展平台构型和布局设计。同时，“天舟二号”严格控制平台自身重量，最大程度地提高货物运输能力-发射重量13.5吨，运货能力则达到6.9吨，超过了飞船自重。为了让“天舟二号”装载效率更高，科研团队根据货运飞船的圆形舱体结构，设计出26种不同尺寸规格、不同形状的货包。同时，对飞船舱内的结构进行了特殊设计，利用蜂窝板搭起了货格，以装载不同规格的货包。为了保护好货包并方便航天员取用，每个货包都会被类似飞机座椅的安全锁扣固定，航天员单手就可以取下来。
“天舟二号”发射的重要任务，就是将航天员在太空中生活和工作所需的各种物资备足备齐。在“吃”上，“天舟二号”带去了各种美味可口的美食，其中不乏传统的中式菜品，如鱼香肉丝、宫保鸡丁等。在“穿”上，“天舟二号”携带了航天员出舱活动穿着的舱外航天服。除了生活物资外，“天舟二号”还带有推进剂，在对接期间为天和核心舱进行燃料加注与姿态控制。
此外，太空快递从地面“发货”到顺利“签收”仅耗时约8个小时-“天舟二号”与天和核心舱的交会对接，实现了空间站任务物资运输的快速补给。
［选自《人民日报》（海外版）2021年6月3日第9版，有删改］
1．“太空快递员”指 ，它的具体任务是
。（用文中原句回答）（2分）
2．“‘天舟二号’可谓一身本领、‘硬货’满满。”下列（ ）不是它的“硬货”？（2分）
A.运货能力强 B.载人本领大 C.货物备得齐 D.“发货”“签收”快
3．短文中画横线的句子运用了 和 的说明方法，这样写是为了
。（3分）
（三）我和橘皮的往事（11分）
梁晓声
①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴六百度黑边近视眼镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前， 六、她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……
②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。
③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？
④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候分明减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我-从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。
⑦不料，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。
⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我的身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……
⑨当时我的班主任老师，也就是那位清瘦而严厉的、戴六百度近视眼镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事。我哇地哭了……
⑩第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是贼，是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”
⑪第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在课堂上所说的那番话……从此，我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。
⑫2从此，在我心目中，她也不再是一位普通的老师了，尽管她依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视眼镜……
（有删改）
1．用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。（2分）


2．读读第⑥段中加点的句子，仔细揣摩“我”当时的心理活动。（2分）
当时，“我”心想：

3．联系上文想一想，文章第⑧段中“遭遇和处境”指的是：
。（1分）
4．第⑩段中，画“ ”的句子是对人物 的描写。结合整个故事，你觉得这是一位怎样的老师？简要说明理由。（3分）


5．再读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？（3分）


第三部分 习作表达（30分）
我们正值少年，多的是欢乐时光，把这欢乐记下来，多年后一定会是美好的回忆。请据此写一篇记叙文，题目自拟。
要求：①印象深刻的内容要写具体；②真实自然地表达情感，不得抄袭、不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名等信息。无数快乐
第四部分 卷面书写（4分）
参考答案：
2024年南通海安市名小六年级毕业考试语文模拟试卷
第一部分 积累运用
一．1.B［解析］A.“无济于是”应为“无济于事”，“通国之善弈者也”的“通”的意思是“全”；C.“换然一新”应为“焕然一新”；D.“呜咽”的“咽”的读音是yè。故选B。
2.C［解析］A．“临”的意思分别是“从高处往下看”“来到，到达”；B.“时”的意思分别是“偶尔，时而”“季节”；C.“俱”的意思都是“全，都”；D.“盈盈”的意思分别是“清澈的样子”“仪态美好的样子”。故选C。
3.A［解析］A项运用的是借代的手法，借“红领巾”指代孩子们，B、C、D三项运用的都是夸张的修辞手法。故选A。
4.B ［解析］A项中的《竹石》运用了托物言志的手法，其余两首没有运用，且三首诗所表达的情感不相同；C项，辩论时既要强调我方观点，又要反驳对方观点，缺一不可；D项，这句话告诉我们道路走不通时要善于变通，才能变得恒久。故选B。
5.C ［解析］C项，“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。应改为“事半功倍”。故选C。
6.D ［解析］题干中的诗句强调了对于知识的学习，重在亲自实践，重在运用。A项强调读书应细读深思，B项强调了办事宜早不宜迟，C项强调了听别人讲话会有收获，D项强调了要了解一样事物，必须走近它，长时间观察它。故选D。
7．D 8.A 9.C 10. C 11.D 12.D 13.A
二、
1．领域 抵御 责任 徘徊 恐惧
2.治病救人 是医生的使命
三、
1.水盆里过去 饭碗里过去 凝然的双眼前过去 示例：睡觉 梦境中过去
2.何当金络脑不要人夸好颜色 示例：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
第二部分 阅读理解
（一）1．其一人专心致志 非然也 2.①✓ ②X ③✓④✓ 3.只听弈秋的教诲。
（二）1．“天舟二号”货运飞船 不仅要为空间站运行提供补给，还要给中国航天员带去工作和生活的必需品
2．B 3．列数字 作比较 准确、具体地说明“天舟二号”的装载量大，货物运输能力强
（三）1．上四年级的“我”为了给母亲治病，在义务劳动时从校办工厂偷偷拿了一点儿橘皮。事情被同学告发后，“我”成了一个小偷，被大家孤立。“我”的班主任老师用善意的谎言帮“我”摆脱了困境，使“我”重拾信心，健康成长。2．示例：我能够让母亲的身体好起来，这真是世界上最美好的事。我要继续做这件事，直到母亲痊愈。19．在全校同学眼里，“我”成了一个小偷，一个贼；“我”上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见。“我”处于可怕的孤立之中 3．语言 这是一位善于观察、真正为学生着想、考虑事情周全的好老师。她刚返回工作岗位就发现了“我”的异常，并在僻静处了解情况，这说明老师善于观察、细心敏锐；她知道了事情的原委后，用善意的谎言为“我”解困，说明了老师真正为学生着想、考虑事情周全、心地善良。4．本文运用了首尾呼应的写法。这样写使结构更加完整和严谨，在内容上，既总结了全文，又再次交代班主任老师的普通和严厉，但在“我”心目中的不同地位；同时又表达了“我”对班主任老师的爱戴和赞美之情。
第三部分 习作表达
略
第四部分 卷面书写
略题号
积累运用
阅读理解
习作
表达
卷面
书写
总分
一
二
三
（一）
（二）
（三）
得分
字迹清楚
书写工整
卷面整洁
行款整齐
总得分