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2025届高考 一轮复习 人教版 细胞的减数分裂和受精作用课件 （江苏版）
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这是一份2025届高考 一轮复习 人教版 细胞的减数分裂和受精作用课件 （江苏版），共60页。PPT课件主要包含了精梳·攻教材，减数分裂，精子的形成过程，减数分裂的概念，自由组合，受精作用，辨·清易错，写·练表达，精研·破疑难，命题研究等内容，欢迎下载使用。
考点一 减数分裂与受精作用
名师点睛 精细胞变形的意义（1）保留细胞核保证了遗传物质能够进入卵细胞。（2）丢掉大部分细胞质及多数细胞器,可使精子体积减小,运动便捷。（3）全部线粒体被保留下来,并主要集中在尾的基部,可以更好地为受精过程提供能量。
3.减数分裂过程中相关概念：
4.卵细胞的形成过程（以哺乳动物为例）:
二、配子中染色体组合的多样性
1.减数分裂Ⅰ后期，实现了同源染色体分离，非同源染色体自由组合。( )
2.减数分裂中发生均等分裂的细胞一定是次级精母细胞。( )
分析：极体分裂时,细胞质均等分裂。
3.减数分裂Ⅰ后期，着丝粒分裂导致染色体数目加倍。( )
分析：减数分裂过程中的着丝粒分裂发生在减数分裂Ⅱ。
4.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。( )
5.减数分裂过程中先发生同源染色体分离，然后非同源染色体自由组合。( )
分析：减数分裂过程中同源染色体分离和非同源染色体自由组合是同时发生的。
6.受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。( )
7.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持稳定。( )
保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要
非姐妹染色单体的互换、同源染色体的分离
配子的多样性
遗传物质的稳定性
（1）图甲中含有2个染色体组的细胞图像是____，图乙与之对应的时期是___。
（2）图甲中属于有丝分裂的细胞图像是____，图乙中______（填“有”或“没有”）与之相对应的时期。
【解析】分析可知，图甲中①属于有丝分裂图像，①细胞中染色体数目是体细胞的2倍，在图乙中没有与之相对应的时期。
（4）图甲中与图乙C时期对应的图像是____（填序号），该图所表示的细胞名称为____________________；图甲中与图乙D时期对应的图像是____（填序号），该图所表示的细胞名称为______________。
【解析】图甲中与图乙C时期对应的图像是③，处于减数分裂Ⅱ过程中，该图所示的细胞名称为次级卵母细胞或极体。图甲中与图乙D时期对应的图像是④，该图所表示的细胞名称为卵细胞或极体。
1.“比较法”分析减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ：
2.“物理模型法”确定减数分裂中的细胞类型：
A.1与2是等位基因B.1与5是非等位基因C.4与7可以一起进入配子D.5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ
【解析】选B。由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基因，A错误；1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确；当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误；5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
3.（2023·盐城模拟）如图为某二倍体哺乳动物体内细胞某分裂时期的一对同源染色体示意图，图中数字和字母表示基因。下列有关叙述，正确的是( )
4.如图是某二倍体哺乳动物产生的精细胞,下列有关说法错误的是( )
A.①与②不可能来自同一个次级精母细胞B.③与⑤可能来自同一个次级精母细胞C.④与⑥可能来自同一个次级精母细胞D.图中6个精细胞可至少由两个精原细胞形成
【解析】选A。②的染色体在四分体时期发生了互换,所以①与②的染色体原本是相同的,它们可能来自同一个次级精母细胞,A错误。⑤的染色体也是在四分体时期发生了互换,所以③与⑤可能来自同一个次级精母细胞,B正确。⑥中染色体在四分体时期发生了互换,④与⑥可能来自同一个次级精母细胞,C正确。根据图形分析,①与②、③与⑤中的染色体相同,且它们互为同源染色体,这四个精细胞可能来自同一个精原细胞;④与⑥可能来自同一个次级精母细胞,且一个精原细胞只能产生4个精细胞,所以这6个精细胞至少由两个精原细胞形成,D正确。
【方法规律】巧借染色体组成判断配子来源的方法（以精细胞为例）
【加固训练】1 下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列相关说法不正确的是( )
A.甲、丙两细胞都发生了基因重组B.图中的细胞均处于细胞分裂后期C.可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁D.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
【解析】选D。题图中甲为初级卵母细胞，处于减数分裂Ⅰ后期，丙为初级精母细胞，处于减数分裂Ⅰ后期，都发生了非同源染色体的重组，A正确；乙和丁为减数分裂Ⅱ后期的细胞，B正确；乙是次级卵母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期，丁是极体或次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期，C正确；乙、丁的染色体数与体细胞的相同，D错误。
2.下列关于高等动物的卵细胞、精子以及受精作用的叙述，错误的是( )
考点二 减数分裂和有丝分裂的比较
（3）图2中具有同源染色体的是____________细胞，乙细胞中的①和④是_________________。
【解析】图2的细胞中有2个染色体组的是乙、丙，有同源染色体的是甲、乙、丙。乙细胞中的①和④可表示一对同源染色体。
（4）图2中丙细胞含有___条染色单体，该细胞处于_____________期。
【解析】图2中的丙细胞的细胞质均等分裂，且表现为同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，所以图2中丙细胞的名称为初级精母细胞，该细胞处于减数分裂Ⅰ后期，细胞含有8条染色单体。
同源染色体的非姐妹染色单体间互换（基因重组）或基因突变
1.“比较法”分析减数分裂和有丝分裂：
2.“物理模型法”分析减数分裂与有丝分裂：（1）三个前期图的判断。
（2）三个中期图的判断。
（3）五个后期图的判断。
【知识纵横】“数学模型法”分析减数分裂和有丝分裂相关物质的变化：（1）曲线模型：
（2）柱状图模型：①有丝分裂
（4）同源染色体对数的变化。
①有丝分裂后期,着丝粒分裂导致同源染色体数目加倍,末期细胞质分裂,同源染色体数目恢复。②减数分裂Ⅰ末期,同源染色体分离,分别进入两个子细胞,细胞中不再存在同源染色体。
（5）染色体组数目的变化。
①有丝分裂后期因着丝粒分裂,染色体组数加倍,末期细胞质分裂,染色体组数恢复。②减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分离,分别进入两个子细胞,染色体组数减半;减数分裂Ⅱ后期,着丝粒分裂,细胞中染色体组数暂时加倍,末期细胞质分裂,染色体组数恢复。
1.（2023·扬州模拟）如图是某低等动物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列说法正确的是( )
A.遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期B.乙图所示时期，该细胞中有两个四分体和两个染色体组C.甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在精巢中D.丁是由乙经过减数分裂Ⅱ产生的卵细胞
【解析】选C。遗传定律发生在减数分裂Ⅰ后期，即乙图表示的细胞分裂时期，A错误；四分体是同源染色体两两配对形成的，而乙图细胞中同源染色体已分离，因此没有四分体，B错误；精原细胞既可通过有丝分裂增殖，也可通过减数分裂产生配子，因此甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在精原细胞分裂过程中，C正确；乙细胞质均等分裂，为初级精母细胞，不能经过减数分裂Ⅱ产生卵细胞，D错误。
（1）甲细胞的名称是______________，乙细胞处于图 1 曲线中____段，乙细胞处于图 2 曲线中____段。
着丝粒分裂，姐妹染色单体分离
（3）考虑染色体的片段互换，等位基因的分离可能发生在图 2 曲线中_________段（不考虑其他异常）。
（4）骡子的原始生殖细胞不能发生正常的减数分裂，不能繁殖后代。从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因是 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
【解析】分析题意可知，骡是马和驴杂交产生的后代，马和驴体细胞中分别有32对和31对染色体，故骡的体细胞中的63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴，没有同源染色体，导致减数分裂过程中无法进行同源染色体的联会行为，导致生殖细胞无法形成，因此骡不能繁殖后代。
骡的体细胞中的 63 条染色体，其中 32 条来自马，31条来自驴，没有同源染色体，导致减数分裂过程中无法进行同源染色体的联会行为，导致生殖细胞无法形成，因此骡不能繁殖后代
【方法规律】判断细胞分裂的常见类型和时期的方法（1）首先观察染色体数量,如果为奇数,则为减数分裂Ⅱ。若为偶数,观察是否有同源染色体,若无同源染色体,则为减数分裂Ⅱ。（2）散乱排列为前期,排列在赤道板上为中期,姐妹染色单体分离则为后期。（3）若有同源染色体,则看同源染色体行为变化。若出现联会现象则为减数分裂Ⅰ前期,同源染色体排列在赤道板两侧则为减数分裂Ⅰ中期,同源染色体分离则为减数分裂Ⅰ后期,否则为有丝分裂。
A.含有24条染色体的细胞B.染色体两两配对的细胞C.染色体移到两极的细胞D.含有48个四分体的细胞
【解析】选D。本题主要考查减数分裂中染色体数目和行为变化规律。杂交后代中含有48条染色体，其精原细胞通过减数分裂形成精子，则精子中含有24条染色体，A不符合题意；在减数分裂Ⅰ前期发生染色体两两配对，即联会，B不符合题意；在减数分裂Ⅰ末期同源染色体分别移到细胞两极，在减数分裂Ⅱ末期姐妹染色单体分开形成的子染色体分别移到细胞两极，另外，精原细胞也可以进行有丝分裂，在末期姐妹染色单体分开形成的子染色体分别移到细胞两极，C不符合题意；在减数分裂Ⅰ前期，能观察到含有24个四分体的细胞，D符合题意。
2.（2023·天津等级考）如图甲、乙、丙是某动物精巢中细胞减数分裂图像，有关说法正确的是( )
A.甲图像中细胞处于减数分裂Ⅱ中期B.乙中染色体组是丙中的两倍C.乙中同源染色体对数是丙中的两倍D.乙、丙都是从垂直于赤道板方向观察的
【解析】选B。甲图像中无同源染色体，无染色单体，染色体移向细胞两极，为减数分裂Ⅱ后期，A错误；乙中有2个染色体组，丙中有1个染色体组，乙染色体组数是丙的两倍，B正确；丙为减数分裂Ⅱ中期，无同源染色体，C错误；乙、丙是从平行于赤道板方向观察的，D错误。
雄蜂的“减数分裂” 蜜蜂群体中有雄蜂（由卵细胞直接发育形成）、雌蜂（由受精卵发育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育）。
下图为雄蜂精原细胞“减数分裂”的大致过程。
1.（结构与功能观）雄蜂的初级精母细胞____（填“有”或“无”）联会现象，与精原细胞相比，形成的精细胞染色体数目______（填“加倍”“不变”或“减半”）。
【解析】雄蜂的精原细胞中只含有一个染色体组，无同源染色体，因此在减数第一次分裂的前期是没有同源染色体联会的发生。据图可知，精原细胞中染色体数目是16条，精细胞中染色体数目也是16条，因此与精原细胞相比，形成的精细胞染色体数目不变。
基于核心素养的新考向：
2.（批判性思维）1个精原细胞产生的配子种类数为___种，原因是_________________________________________________；1只雄蜂产生的配子种类数为___种（不考虑突变），原因是__________________________________。
雄蜂的1个精原细胞通过“减数分裂”只能产生1个配子
雄蜂的“减数分裂”过程中无基因重组
【解析】分析可知，雄蜂1个精原细胞经“减数分裂”后形成1个精细胞，因此对雄蜂来说，它们的1个精原细胞产生的配子数目是1个，种类数只能是1种。在没有突变的情况下，雄蜂的精原细胞经过“减数分裂”形成精细胞的过程中无基因重组，因此1只雄蜂产生的配子种类数为1种。
考点一 减数分裂与受精作用
名师点睛 精细胞变形的意义（1）保留细胞核保证了遗传物质能够进入卵细胞。（2）丢掉大部分细胞质及多数细胞器,可使精子体积减小,运动便捷。（3）全部线粒体被保留下来,并主要集中在尾的基部,可以更好地为受精过程提供能量。
3.减数分裂过程中相关概念：
4.卵细胞的形成过程（以哺乳动物为例）:
二、配子中染色体组合的多样性
1.减数分裂Ⅰ后期，实现了同源染色体分离，非同源染色体自由组合。( )
2.减数分裂中发生均等分裂的细胞一定是次级精母细胞。( )
分析：极体分裂时,细胞质均等分裂。
3.减数分裂Ⅰ后期，着丝粒分裂导致染色体数目加倍。( )
分析：减数分裂过程中的着丝粒分裂发生在减数分裂Ⅱ。
4.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。( )
5.减数分裂过程中先发生同源染色体分离，然后非同源染色体自由组合。( )
分析：减数分裂过程中同源染色体分离和非同源染色体自由组合是同时发生的。
6.受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。( )
7.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持稳定。( )
保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要
非姐妹染色单体的互换、同源染色体的分离
配子的多样性
遗传物质的稳定性
（1）图甲中含有2个染色体组的细胞图像是____，图乙与之对应的时期是___。
（2）图甲中属于有丝分裂的细胞图像是____，图乙中______（填“有”或“没有”）与之相对应的时期。
【解析】分析可知，图甲中①属于有丝分裂图像，①细胞中染色体数目是体细胞的2倍，在图乙中没有与之相对应的时期。
（4）图甲中与图乙C时期对应的图像是____（填序号），该图所表示的细胞名称为____________________；图甲中与图乙D时期对应的图像是____（填序号），该图所表示的细胞名称为______________。
【解析】图甲中与图乙C时期对应的图像是③，处于减数分裂Ⅱ过程中，该图所示的细胞名称为次级卵母细胞或极体。图甲中与图乙D时期对应的图像是④，该图所表示的细胞名称为卵细胞或极体。
1.“比较法”分析减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ：
2.“物理模型法”确定减数分裂中的细胞类型：
A.1与2是等位基因B.1与5是非等位基因C.4与7可以一起进入配子D.5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ
【解析】选B。由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基因，A错误；1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确；当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误；5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
3.（2023·盐城模拟）如图为某二倍体哺乳动物体内细胞某分裂时期的一对同源染色体示意图，图中数字和字母表示基因。下列有关叙述，正确的是( )
4.如图是某二倍体哺乳动物产生的精细胞,下列有关说法错误的是( )
A.①与②不可能来自同一个次级精母细胞B.③与⑤可能来自同一个次级精母细胞C.④与⑥可能来自同一个次级精母细胞D.图中6个精细胞可至少由两个精原细胞形成
【解析】选A。②的染色体在四分体时期发生了互换,所以①与②的染色体原本是相同的,它们可能来自同一个次级精母细胞,A错误。⑤的染色体也是在四分体时期发生了互换,所以③与⑤可能来自同一个次级精母细胞,B正确。⑥中染色体在四分体时期发生了互换,④与⑥可能来自同一个次级精母细胞,C正确。根据图形分析,①与②、③与⑤中的染色体相同,且它们互为同源染色体,这四个精细胞可能来自同一个精原细胞;④与⑥可能来自同一个次级精母细胞,且一个精原细胞只能产生4个精细胞,所以这6个精细胞至少由两个精原细胞形成,D正确。
【方法规律】巧借染色体组成判断配子来源的方法（以精细胞为例）
【加固训练】1 下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列相关说法不正确的是( )
A.甲、丙两细胞都发生了基因重组B.图中的细胞均处于细胞分裂后期C.可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁D.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
【解析】选D。题图中甲为初级卵母细胞，处于减数分裂Ⅰ后期，丙为初级精母细胞，处于减数分裂Ⅰ后期，都发生了非同源染色体的重组，A正确；乙和丁为减数分裂Ⅱ后期的细胞，B正确；乙是次级卵母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期，丁是极体或次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期，C正确；乙、丁的染色体数与体细胞的相同，D错误。
2.下列关于高等动物的卵细胞、精子以及受精作用的叙述，错误的是( )
考点二 减数分裂和有丝分裂的比较
（3）图2中具有同源染色体的是____________细胞，乙细胞中的①和④是_________________。
【解析】图2的细胞中有2个染色体组的是乙、丙，有同源染色体的是甲、乙、丙。乙细胞中的①和④可表示一对同源染色体。
（4）图2中丙细胞含有___条染色单体，该细胞处于_____________期。
【解析】图2中的丙细胞的细胞质均等分裂，且表现为同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，所以图2中丙细胞的名称为初级精母细胞，该细胞处于减数分裂Ⅰ后期，细胞含有8条染色单体。
同源染色体的非姐妹染色单体间互换（基因重组）或基因突变
1.“比较法”分析减数分裂和有丝分裂：
2.“物理模型法”分析减数分裂与有丝分裂：（1）三个前期图的判断。
（2）三个中期图的判断。
（3）五个后期图的判断。
【知识纵横】“数学模型法”分析减数分裂和有丝分裂相关物质的变化：（1）曲线模型：
（2）柱状图模型：①有丝分裂
（4）同源染色体对数的变化。
①有丝分裂后期,着丝粒分裂导致同源染色体数目加倍,末期细胞质分裂,同源染色体数目恢复。②减数分裂Ⅰ末期,同源染色体分离,分别进入两个子细胞,细胞中不再存在同源染色体。
（5）染色体组数目的变化。
①有丝分裂后期因着丝粒分裂,染色体组数加倍,末期细胞质分裂,染色体组数恢复。②减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分离,分别进入两个子细胞,染色体组数减半;减数分裂Ⅱ后期,着丝粒分裂,细胞中染色体组数暂时加倍,末期细胞质分裂,染色体组数恢复。
1.（2023·扬州模拟）如图是某低等动物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列说法正确的是( )
A.遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期B.乙图所示时期，该细胞中有两个四分体和两个染色体组C.甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在精巢中D.丁是由乙经过减数分裂Ⅱ产生的卵细胞
【解析】选C。遗传定律发生在减数分裂Ⅰ后期，即乙图表示的细胞分裂时期，A错误；四分体是同源染色体两两配对形成的，而乙图细胞中同源染色体已分离，因此没有四分体，B错误；精原细胞既可通过有丝分裂增殖，也可通过减数分裂产生配子，因此甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在精原细胞分裂过程中，C正确；乙细胞质均等分裂，为初级精母细胞，不能经过减数分裂Ⅱ产生卵细胞，D错误。
（1）甲细胞的名称是______________，乙细胞处于图 1 曲线中____段，乙细胞处于图 2 曲线中____段。
着丝粒分裂，姐妹染色单体分离
（3）考虑染色体的片段互换，等位基因的分离可能发生在图 2 曲线中_________段（不考虑其他异常）。
（4）骡子的原始生殖细胞不能发生正常的减数分裂，不能繁殖后代。从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因是 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
【解析】分析题意可知，骡是马和驴杂交产生的后代，马和驴体细胞中分别有32对和31对染色体，故骡的体细胞中的63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴，没有同源染色体，导致减数分裂过程中无法进行同源染色体的联会行为，导致生殖细胞无法形成，因此骡不能繁殖后代。
骡的体细胞中的 63 条染色体，其中 32 条来自马，31条来自驴，没有同源染色体，导致减数分裂过程中无法进行同源染色体的联会行为，导致生殖细胞无法形成，因此骡不能繁殖后代
【方法规律】判断细胞分裂的常见类型和时期的方法（1）首先观察染色体数量,如果为奇数,则为减数分裂Ⅱ。若为偶数,观察是否有同源染色体,若无同源染色体,则为减数分裂Ⅱ。（2）散乱排列为前期,排列在赤道板上为中期,姐妹染色单体分离则为后期。（3）若有同源染色体,则看同源染色体行为变化。若出现联会现象则为减数分裂Ⅰ前期,同源染色体排列在赤道板两侧则为减数分裂Ⅰ中期,同源染色体分离则为减数分裂Ⅰ后期,否则为有丝分裂。
A.含有24条染色体的细胞B.染色体两两配对的细胞C.染色体移到两极的细胞D.含有48个四分体的细胞
【解析】选D。本题主要考查减数分裂中染色体数目和行为变化规律。杂交后代中含有48条染色体，其精原细胞通过减数分裂形成精子，则精子中含有24条染色体，A不符合题意；在减数分裂Ⅰ前期发生染色体两两配对，即联会，B不符合题意；在减数分裂Ⅰ末期同源染色体分别移到细胞两极，在减数分裂Ⅱ末期姐妹染色单体分开形成的子染色体分别移到细胞两极，另外，精原细胞也可以进行有丝分裂，在末期姐妹染色单体分开形成的子染色体分别移到细胞两极，C不符合题意；在减数分裂Ⅰ前期，能观察到含有24个四分体的细胞，D符合题意。
2.（2023·天津等级考）如图甲、乙、丙是某动物精巢中细胞减数分裂图像，有关说法正确的是( )
A.甲图像中细胞处于减数分裂Ⅱ中期B.乙中染色体组是丙中的两倍C.乙中同源染色体对数是丙中的两倍D.乙、丙都是从垂直于赤道板方向观察的
【解析】选B。甲图像中无同源染色体，无染色单体，染色体移向细胞两极，为减数分裂Ⅱ后期，A错误；乙中有2个染色体组，丙中有1个染色体组，乙染色体组数是丙的两倍，B正确；丙为减数分裂Ⅱ中期，无同源染色体，C错误；乙、丙是从平行于赤道板方向观察的，D错误。
雄蜂的“减数分裂” 蜜蜂群体中有雄蜂（由卵细胞直接发育形成）、雌蜂（由受精卵发育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育）。
下图为雄蜂精原细胞“减数分裂”的大致过程。
1.（结构与功能观）雄蜂的初级精母细胞____（填“有”或“无”）联会现象，与精原细胞相比，形成的精细胞染色体数目______（填“加倍”“不变”或“减半”）。
【解析】雄蜂的精原细胞中只含有一个染色体组，无同源染色体，因此在减数第一次分裂的前期是没有同源染色体联会的发生。据图可知，精原细胞中染色体数目是16条，精细胞中染色体数目也是16条，因此与精原细胞相比，形成的精细胞染色体数目不变。
基于核心素养的新考向：
2.（批判性思维）1个精原细胞产生的配子种类数为___种，原因是_________________________________________________；1只雄蜂产生的配子种类数为___种（不考虑突变），原因是__________________________________。
雄蜂的1个精原细胞通过“减数分裂”只能产生1个配子
雄蜂的“减数分裂”过程中无基因重组
【解析】分析可知，雄蜂1个精原细胞经“减数分裂”后形成1个精细胞，因此对雄蜂来说，它们的1个精原细胞产生的配子数目是1个，种类数只能是1种。在没有突变的情况下，雄蜂的精原细胞经过“减数分裂”形成精细胞的过程中无基因重组，因此1只雄蜂产生的配子种类数为1种。
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