初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江同步测试题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江同步测试题，共11页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，阅读理解与欣赏等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )
A.本文采用第一人称和拟人手法，从一滴水的独特视角，全方位多角度地展现了古城的自然景观和人文风情。
B.本文主要从空间的维度记述了“我”的游踪，没有涉及时间维度的记述。
C.作者通过描写丽江的景物和人，抒发了对当地淳朴的、与自然融为一体的生活的向往和赞美之情。
D.本文的语言富有诗意，抒情性、节奏感都很强，既很形象，又有深度，透着哲理。
2．下列文学常识表述不正确的一项是( )
A.游记包含两方面的内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写；前者记述游览的经过，也要巨细无遗地叙述。
B.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克・吐温，小说《哈克贝利・费恩历险记》是他的代表作之一。
C.梁衡的《壶口瀑布》选自《梁衡文集》。这是一篇游记。表现壶口瀑布的雄浑壮美、气势磅礴。以水之势喻人之情，从黄河的特点联想到人的个性品质。
D.好的游记往往要具有知识性。《一滴水经过丽江》中谈到丽江的历史，谈到东巴文字，这些知识增强了文章的可读性和文化气息。
3．下列各项中分析不正确的一项是( )
不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。
A.文中加粗词语“感受”“收获”都是动词。
B.文中画框的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。
C.“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是定语。
D.“它们悄无声息地治愈了我们的心灵”一句中，句子主干是“它们治愈我们”。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A.李白的“浮云游子意，落日故人情”(《送友人》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的名句。
B.不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当TIA，我进了部队：我们都有美好的前途。
C.材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才就立得起来。
D.据王璨的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
5．下面语句标点符号使用不恰当的一项是( )
A.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。
B.后来我知道，视野尽头的那些山叫作象山、狮子山，更远一点，叫作笔架山。
C.在不同的语言里，都有那个词频频出现丽江、丽江。
D.我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。
6．下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是( )
A.丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。
B.经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
C.好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。
D.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
7．下列句子中加粗的词语运用不恰当的一项是( )
A.在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景。
B.场上陈列着有锦绣的，金银的，五光十色，目眩神迷。
C.首先，他们得开辟草莱，支起篷帐，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋着。
D.运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗，在为运动员们呐喊助威。
8．下列加粗字的注音不完全正确的一项是( )
A.轻盈(yíng)矗立(chù)翡翠(fěi)
B.眺望(tià)犹豫(yù)苍劲(jìn)
C.闸门(zhá)砚池(yàn)擦拭(shì)
D.硕大(shuò)喧哗(xuān)驿道(yì)
二、综合性学习
9．班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动，请你参与并完成任务。
（1）小文同学搜集到了下面二则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。30字左右。
材料一 河南是中华文明的重要发祥地之一，是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月，河南省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一套、四套等频道播出，成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。
材料二 2019年9月26日，河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅项目正式启动。该项目利用云计算、大数据等互联网技术，助力河南实现全省旅游服务智慧化，打造全国智慧旅游标杆省份。
材料三 2020年4月1日，《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文化和旅游行政管理体制改革后首部订立、实施的地方性旅游法规，着力贯彻全域旅游理念，促进文旅融合，推动河南旅游业转型升级，有助于进一步推广“老家河南”文旅品牌。
（2）大家都在为宣传推广“老家河南”文旅品牌献计献策，小化同学展示了自己仿照真实高铁票（图一）设计的一张宣传卡片（图二）。请你结合活动主题，说说这张宣传卡片设计的巧妙之处。要求：观点明确，语句通顺，80字左右。
三、阅读理解与欣赏
一滴泉水流出了济南
叶延滨
①一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴，高兴地向济南流出的这滴泉水打招呼：“哎，你好啊，历下君，真高兴和你这样有教养的君子同行！”水滴们喊它“历下君”，因为知道那个泉水汇聚的地方叫历下。
②这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感。是的，泉水从济南流过，也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。泉水在地下，大家都匆匆地朝上涌动，因为都知道，只要从历史的石岩中涌出来，就“回家”了。历下君和无数泉水在唱一首童谣：“古舜者，耕历山，历下是我家。”泉水的“老家”有大名“济南”，也有别号“泉城”。非常有名的泉城之画，是元代诗人、书画大家赵孟頫所作的《鹊华秋色图》。老先生还有诗云：“泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。”济南的泉水，流过了济南街坊井巷的千百年，也流过了那厚厚的历史。历史感让历下君充满了自豪，没想到一滴泉水流过了济南都有了历史感。
③有文化的济南，泉眼都有名。历下君是从哪个泉眼冒出来的呢？最有名的是趵突泉。历下君为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪。趵突泉的三眼巨泉咕噜噜往外冒，像牡丹，像银壶，更像雪莲！成百上千的人围在泉池四周，像听大学者讲课，口若悬河，纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出，见到阳光的时候，四周没这么多双眼睛。那么也许是从珍珠泉出来的？一方清池，沙底上冒出一串串水泡，慢悠悠，亮晶晶。还是黑虎泉、九女泉、玛瑙泉、琵琶泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉……七十二名泉，每个名字后面都有深厚的文化意蕴。有文化的名泉滋养有文化的名士。就说这漱玉泉，泉边永远有个倩影，那是李清照。历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”就让这滴泉水感到世界真有说不尽的美。名泉引名士，杜甫有名句“济南名士多”。天下的文人墨客会聚大明湖，名士李白、杜甫、曾巩、辛弃疾……今人更多，老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫……他们都在济南留下了身影。
④这滴从济南流出的泉水，还真舍不得离开济南。济南是老家，济南与泉水相亲相融。大大小小几百眼泉就是济南的“家庭成员”。外地的游客到济南，常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动。黑虎泉名字够威风，虎头张着大嘴让泉水“轰轰下泻，澎湃万状”。济南的老百姓提着水桶、水壶，排着队从虎口取水，亲近嬉戏，如同家人。更多的小泉，就在井巷街市之中。譬如芙蓉泉就是芙蓉街的一景，起风泉就是起风桥的邻居。早先有个叫刘鹗的作家，就用八个字写尽了济南泉水的人缘：“家家泉水，户户垂杨。”泉水流出家门走了，就像儿女出了门，儿行千里也恋家，记住济南是老家。听说前些年，济南的泉水突然干涸了。枯泉干沟，残荷衰柳，让济南百姓心急如焚。济南的百姓家里哪能少了一泓清泉啊！经过整治乱开煤窑、乱打深井等急功近利的荒唐之举，泉水又回到了柳街水巷。
⑤世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南流出的泉水打个招呼：“历下君，多保重。”
⑥手机响了，收到一条短信：“请像济南爱泉水那样爱护地球吧，不要让你眼睛里的泪花，成为地球上最后一滴水。历下君问好！”
⑦好像在哪儿见过这句话，你见过吗……
（有删改）
10．理解第②段中画线句子的含义。
11．济南的泉水富有文化意蕴，具体体现在哪几个方面？
12．文章最后两段有什么用意？
13．文章通篇采用了拟人手法，请结合全文内容探究其表达效果。
阅读下面的文字，回答问题。
一滴泉水流出了济南
叶延滨
①一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴，高兴地向济南流出的这滴泉水打招呼：“哎，你好啊，历下君，真高兴和你这样有教养的君子同行！”水滴们喊它“历下君”，它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下。
②这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感。是的，泉水从济南流过，也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。泉水在地下，大家都匆匆地朝上涌动，因为都知道，只要从历史的石岩中涌出来，就回家了。历下君和无数泉水在唱一首童谣：“古舜者，耕历山，历下是我家。”泉水的“老家”有大名“济南”，也有别号“泉城”。非常有名的泉城之画，是元代诗人、书画大家赵孟頻所著的《鹊华秋色图》。老先生还有诗云：“泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。”济南的泉水，流过了济南街坊井巷的千百年，也流过了那厚厚的历史。历史感让历下君充满了自豪，没想到一滴泉水流过了济南都有了历史感。
③有文化的济南，泉眼都有名。取了名，就有了文化。历下君是从哪个泉眼出来的呢？最有名的是趵突泉。历下为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪。趵突泉的三眼巨泉咕噜噜往外冒，像牡丹，像银壶，更像雪莲！成百上千的人围在泉池四周，像听大学者讲课，口若悬河，纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出，见到阳光的时候，四周没这么多双眼睛。那么也许是从珍珠泉出来的？一方清池，沙底上冒出一串串水泡，慢悠悠，亮晶晶。还有黑虎泉、九女泉、玛瑙泉、琵琶泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉……七十二名泉，每个名字后面都有很多文化意蕴。有文化的名泉滋养有文化的名士。就说这漱玉泉，泉边永远有个美人倩影，那是李清照。历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美。名泉引名士，杜甫有名句“济南名士多”。天下的文人墨客汇聚大明湖，李白、杜甫、曾巩、辛弃疾……今人更多，老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫……都在济南留下了身影。
④这滴从济南流出的泉水，还真舍不得离开济南。济南是老家，济南与泉水相亲相融。大大小小几百眼泉就是济南人家的“家庭成员”。外地的游客到济南，常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动。黑虎泉名字够威风，虎头张着大嘴让泉水“轰轰下泻，澎湃万状”。济南的老百姓提着水桶、水壶、大罐，排着队从虎口取水，亲近嬉戏，如同家人。更多的小泉，就在井巷街市之中。譬如芙蓉泉就是芙蓉街的一景，起风泉就是起风桥的街坊。早先有个叫刘鹗的作家，就用八个字写尽了济南泉水的人缘：“家家泉水，户户垂杨。”泉水流出家门走了，就像儿女出了门，儿行千里也恋家，记住济南是老家。人们爱说风水，济南的风水就是这像百姓一样密布于街巷的泉水。听说前些年，济南的泉水突然干涸了。枯泉干沟，残荷褒柳，让济南百姓心急如焚。济南的百姓家里哪能少了一泓清泉啊。经过整治乱开煤窑、乱打深井等急功近利的荒唐之举，泉水又回到了柳街水巷。
⑤世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南流出的泉水打个招呼：“历下君，多保重。”
⑥手机响了，收到一条短信：请像济南爱泉水那样爱护地球吧，不要让你眼睛里的泪花，成为地球上最后一滴水。历下君问好！
⑦好像在哪儿见过这句话，你见过吗……
（有删改）
14．理解第②段中画线句子的含意。
泉水从济南流过，也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。
15．济南的泉水富有文化意蕴，具体体现在哪儿方面？
16．文章最后两段有什么用意？
17．本文与《一滴水经过丽江》异曲同工。文章通篇采用了拟人手法，请结合全文内容探究其表达效果。
参考答案
1．答案：B
解析：本题考查理解文章内容的能力。B项，“没有涉及时间维度的记述”说法有误。本文是以时间、空间顺序相结合的方法展开叙述的。故选B。
2．答案：A
解析：本题考查掌握文学常识的能力。A项有误，前者应简写，只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。
3．答案：D
解析：“它们悄无声息地治愈了我们的心灵”一句中，句子主干是“它们治愈心灵”。
4．答案：D
解析：D.将句号放在引号外面。故选D。
5．答案：C
解析：C.有误，“都有那个词频频出现”是对后面内容的提示，“出现”后应使用冒号；“丽江”两次出现，起突出强调作用，中间的顿号应改为逗号。故选C。
6．答案：C
解析：A.句子将丽江比作是画卷，是比喻的修辞；B.句子将绿的翡翠比作水，是比喻的修辞；C.句中的“好像”表示猜测、推断，没有使用比喻的修辞；D.句子将月亮比作银盘，是比喻的修辞；故选C。
7．答案：D
解析：D项“五彩斑斓”与后面的“红旗”矛盾。
8．答案：B
解析：B.有误，“苍劲”的“劲”应读作“jìng”。故选B。
9．答案：（1）（示例1）河南省采取多种措施，促进文化旅游发展。（意思对即可）
（示例2）河南省重视“老家河南”文旅宣传，启动智慧文旅项目，实施旅游条例。（重视宣传、“老家河南”品牌、智慧文旅项目、旅游条例，答出任意三点，意思对即可）
（2）（示例1）构思新颖。把宣传卡片设计成“回家专列”高铁票的样子，把“远方”设为出发站，把“老家河南”设为到达站，并用展开的书和“明月”“故乡”二词连接两个站点，巧妙地突出文化旅游特色。
（示例2）主题明确（富有情感）。用“远方”“老家河南”“欢迎来到河南* *”等表达欢迎远方朋友的热情；用“回家”“明月”“故乡”等引发人们的思乡之情，突出“老家河南”文化旅游主题。
（示例3）时代气息与文化意蕴巧妙融合。宣传卡片设计成高铁票的样子，配上二维码方便人们享受智慧文旅服务，有时代气息；卡片上“明月”“故乡”“老家河南”等词语和展开的书有文化意蕴，突出文化旅游主题。
（如有其他观点，分析合理亦可）
解析：（1）本题考查提取概括材料信息的能力。多则材料概括信息时应遵照“求同存异”的原则，即合并相同信息，整合不同信息。阅读比较三则材料，可以确定三则材料都与“河南文旅（河南文化旅游）”“老家河南”有关。而不同之处——材料一的“文化旅游形象宣传片”，材料二的“智慧文旅项目”“全省旅游服务智慧化”“智慧旅游标杆省份”，材料三的“《河南省旅游条例》”“旅游业转型升级”“文旅品牌”，可以整合为“河南省采取多种措施，促进文化旅游发展”。据此概括即可。作答时注意题干要求的“一句话”“30字左右”。
（2）本题考查图文转换能力。阅读题干可知，所给图片虽有两张，但重点在图二的宣传卡片上，写出这张宣传卡片在设计上的亮点。观察图片，图二的设计灵感源于图一的高铁票，从设计形式、文字信息、宣传主题等方面作答。采用高铁车票的形式进行宣传，既新颖又富有时代气息；以展开的书本的形式连接始发站“远方”和终点站“老家河南”，下面佐以文字“明月”“故乡”等具有思乡意义的词语，思接千载，富有文化气息，突出了“老家河南”文化旅游的主题；“欢迎来到河南* *”表现了对远方来客的热情欢迎；二维码形式既契合了文字材料中的“智慧文旅”，也富有时代气息。
10．答案：作为泉水，有幸出自著名的泉城济南，无疑是回到了家的怀抱（或：找到真正的归宿——泉水之家）；泉水流过历史悠久的泉城济南，跨越了漫长的时间和广阔的空间。
解析：本题考查理解句子含义的能力。画线句子的关键词语为“回归与穿越”，结合第②段“济南的泉水，流过了济南街坊井巷的千百年，也流过了那厚厚的历史”可知，“回归”即回到（原来的地方）、归回，写出了泉水回到了家的怀抱；“穿越”意为通过、穿过，在这里指从所在时空穿越到另一时空，写出泉水跨越了漫长的时间和广阔的空间。
11．答案：①作为文化名城之泉皆有名字，皆有名气；②每个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴；③名泉滋养了有文化的名士，留下了许多名篇；④名泉引来了古今天下的名士，他们在济南留下了身影。
解析：本题考查筛选文章信息的能力。本题要求筛选济南的泉水富有文化意蕴的具体体现，需要抓住关键句分析作答。由第③段“有文化的济南，泉眼都有名”可知，作为文化名城济南的泉，它们皆有名字，皆有名气；由第③段“每个名字后面都有深厚的文化意蕴。有文化的名泉滋养有文化的名士……‘绿肥红瘦’就让这滴泉水感到世界真有说不尽的美”可知，每个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴，且名泉滋养了有文化的名士，留下了许多名篇；由第③段“名泉引名士，杜甫有名句‘济南名士多’。天下的文人墨客会聚大明湖，名士李白、杜甫、曾巩、辛弃疾……都在济南留下了身影”可知，名泉引来了古今天下的名士，他们在济南留下了身影。
12．答案：化用我们熟悉的公益广告语，呼应题目中的“一滴泉水”，意在警醒我们：珍惜每一滴水，就是爱护我们自己；珍惜每一滴水，爱护地球，就是爱护我们的家园；警示我们爱护环境，每个人都要付诸行动。
解析：本题考查品味语言表达艺术的能力。本文结尾两段化用了一段公益广告语，其中“像济南爱泉水那样爱护地球”深化了文章的主题，由济南的泉水延伸到地球上的每一滴水，从而表达出爱护环境、爱护地球的主题。其中，“一滴水”和文章的题目“一滴泉水流出了济南”相呼应，强调人们要珍惜每一滴水。
13．答案：采用拟人手法，“一滴水”化身“历下君”，赋予泉水以人的情感。一是可以让泉水成为叙述主体更好地体现泉水自身的历史、文化特点；二是可以使文章更加生动活泼，形象具体，让读者感到自然、亲切，更易打动读者；三是作者可以随时与其交流对话，更好地表达作者对济南泉水的喜爱和赞美之情，突出文章的主旨。
解析：本题考查分析作品的修辞手法的能力。由第①段“一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河”“水滴们喊它‘历下君’，因为知道那个泉水汇聚的地方叫历下”可知，文章运用拟人的修辞手法，称“一滴水”为“历下君”，赋予其人的情感，由第②段“这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感”，第③段“有文化的济南，泉眼都有名。历下君是从哪个泉眼冒出来的呢？最有名的是趵突泉。历下君为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪”可知，这样的手法让泉水成为文章的写作者，更能体现其历史、文化特点。同时，运用拟人的修辞手法，让文章风格显得活泼自然，更能吸引读者。由第⑤段“世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南流出的泉水打个招呼：‘历下君，多保重。’”可知，这样的手法能更好地表达作者对济南泉水的喜爱和赞美之情，升华主旨。
14．答案：作为泉水，有幸出自著名的泉城济南，无疑是回到了家的怀抱（或：找到真正的归宿——泉水之家）；泉水流过历史悠久的泉城济南，跨越了悠久的时间和广阔的空间。
解析：本题考查理解重要句子的含意。理解句子的含意有以下几种方法：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解；③根据作者表达的思想感情，揣摩作者的写作目的。画线句子中的关键词为“回归与穿越”，结合第②段“济南的泉水，流过了济南街坊井巷的千百年，也流过了那厚厚的历史”可知，“回归”即回到（原来地方），写出泉水回到了家的怀抱；“穿越”指从所在时空穿越到另一时空，写出泉水跨越了悠久的时间和广阔的空间。
15．答案：一是作为文化名城之泉皆有名字，皆有名气；二是每个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴；三是名泉滋养了当地有文化的名士，留下了许多名篇；四是名泉引来了古今天下名士，在济南留下了声名。
解析：本题考查筛选概括文章内容。作答本题，需要抓住文中关键句。由第③段“有文化的济南，泉眼都有名。取了名，就有了文化”可知，济南的泉水作为文化名城之泉皆有名字，皆有名气；由第③段“每个名字后面都有很多文化意蕴。有文化的名泉滋养有文化的名士”可知，每个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴，名泉滋养了当地有文化的名士，留下了许多名篇；由第③段“名泉引名士……都在济南留下了身影”可知，名泉引来了古今天下名士，在济南留下了声名。据此分点作答即可。
16．答案：拓宽文章的主题，由济南的泉水延伸到地球上的每一滴水，从而表达爱护环境的主题；“一滴水”和文章的题目“一滴泉水流出了济南”相呼应，意在警醒人们：爱护地球，珍惜每一滴水。
解析：本题考查分析段落的作用。结尾段的作用：总结全文，点明主旨（卒章显志）；呼应开头或题目，使结构严谨完整；深化主旨或升华主题；言有尽而意无穷，引发读者思考。作答本题，需结合文本内容，具体分析。从内容上来看，最后两段由济南的泉水延伸到地球上的每一滴水，从而表达爱护环境的主题，这就拓宽了文章的主题；从结构上来看，“一滴水”和文章的题目“一滴泉水流出了济南”相呼应，强调人们要爱护地球，珍惜每一滴水。
17．答案：采用拟人手法，“一滴水”化身“历下君”，赋予泉水以人的情感。一是可以让泉水成为叙述主体，更好地体现泉水自身的历史、文化特点，令人信服；二是可以使文章更加生动形象，更易打动读者，让读者感到活泼、自然、亲切；三是作者可以随时与其交流对话，更好地表达作者对济南泉水的热爱之情，突出文章的主旨。
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。虽然此类题目有一定的开放性，但答案必须以文本为依据。首先应点明文章是如何运用拟人手法的，然后从不同的角度分析其表达效果。