专题08现代文阅读-2023-2024学年四年级语文下学期期末复习题型专练 （统编版）原卷+解析版

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(一)现代文阅读
盯住你手上的石头（节选）
①一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂（lòu）刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。
②“啊，10年！”我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。
③石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。
④半小时后，石刻家开始歇息。我问道：“这个花岗岩石刻能卖多少钱？”
⑤“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。
⑥“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”我追问道。
⑦“我根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”
⑧“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。
⑨道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）不停地赞叹，形容十分欣赏。( )
（2）好像旁边没有其他的人。形容说话做事态度坦然如常。( )
2．写出下列词语的反义词。
精美——( ) 凝聚——( )
3．判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“我惊诧地张大嘴巴”的原因是石刻家雕刻完成一件最小的石刻作品竟然用了10年之久的时间，令我感到不可思议。( )
（2）石刻家在雕刻时想到：我不能让自己的作品只卖10块钱。所以他精心镂刻。( )
4．写一写文章最后一段带给你的启发。

【答案】1． 赞叹不已 旁若无人 2． 粗糙 分散 3． √ × 4．做事不能急于求成，要把目光移到最真切的现实中，心平气和地从头做起，一点一点，细水长流，总有一天，成功会在不远处等着你！
【解析】1．本题考查了词语的理解。
（1）根据第①段“面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已”可知，我非常赞赏这件精美的艺术品，再结合所学知识可知，“赞叹不已”的意思是不停地赞叹，形容十分欣赏。
（2）根据第③段“石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来”可知，石刻家很快的就投入了雕刻这件事，他心无旁人，完全沉浸其中，再结合所学知识可知。“旁若无人”的意思是好像旁边没有其他的人。形容说话做事态度坦然如常。
2．本题考查了反义词。
精美：精致美好。故反义词“粗糙”。
凝聚：聚集；积聚。故反义词“分散”。
3．本题考查了内容理解。
（1）根据文中第 ②段“‘啊，10年！’我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。”可知，“我惊诧地张大嘴巴”的原因是石刻家雕刻完成一件最小的石刻作品竟然用了10年之久的时间，令我感到不可思议。故说法正确。
（2）从第⑦段“我根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”可知，石刻家在雕刻时根本没想它能卖多少钱。故说法错误。
4．本题考查了开放性作答。
结合内容联系实际，言之成理即可，例：做事要认真对待，只要肯下功夫，就算是石头也能变成黄金，坚持不懈到最后，成功就会到来。
(二）现代文阅读
吴玉章奋勇挂国旗
①我国的老一辈革命家吴玉章，从小就有着强烈的民族自尊心。他喜爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。看到祖国遭受列强侵略，他万分痛苦，决心救国，为振兴中华做出贡献。
②青年时，吴玉章留学日本。由于他所在学校的学生来自世界各个国家，因此每逢元旦，学校就会把世界各国的国旗挂出来庆祝节日。
③1904年元旦的这一天，吴玉章和同学们准备高高兴兴地庆祝一下，可是来到校园里一看，飘扬的各国国旗中唯独没有中国的国旗。吴玉章气愤极了，带着中国学生找到校方负责人，提出抗议：“你们为什么不挂中国国旗？我们在这里上学，却没有我们的国旗飘扬，这怎能算是庆祝元旦呢？我们要求校方道歉，并马上纠正错误，挂上我们国家的国旗。”
④校方的主任一下子认出了吴玉章，不满地说：“平日里我们对你那么好，知道你来自中国，家里经济困难，从来不催你交学费，而且还发给你一些零用钱。没想到，你现在竟然因为这种小事来找学校的麻烦，带头反对学校！”
⑤吴玉章神情严肃地说：“学校对我好，我当然十分感激。但是，挂国旗绝对不是小事，这是关系到国家荣辱的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视中国的尊严受到侵犯。我会为此誓死力争！”校方迫于压力，只好承认了错误，悬挂上了中国的国旗。
⑥1914年元旦的这一天，吴玉章出国，正好乘坐日本的轮船。船上挂起了各个国家的国旗，喜气洋洋地庆贺元旦，但仍然没有挂中国的国旗。吴玉章记起十年前的那件事，痛心万分：“我是中国人，难道能眼看祖国的尊严受到伤害却视而不见吗？”想到这里，他毫不犹豫地招呼船上的中国同胞向船长提出了抗议。船长却说：“这么多年了，我们一直是这样呀！”“不对，中国绝不会永远这样的。今天你必须把中国的国旗挂起来！”吴玉章大声抗议。船长看到吴玉章义正词严，见中国人如此爱国，又这样齐心，只能赔礼道歉，挂上了中国的国旗。
5．我国老一辈革命家吴玉章从小就爱读 和 等爱国英雄的故事。
6．短文一共提到两个时间，分别发生在 这一天和 这一天。
7．查字典并联系上下文，理解文中带点的词语。
①“义”字在字典里的解释：①公正的道理；②情义；③公益的；④意义。联系课文想想，“义正词严”的“义”字应该选第 种解释。
②“坐视”与文中的“ ”这个词，都有“该管的事故意不管”的意思。
8．联系短文的题目，关注主要人物和主要事件，把握文章的主要内容。
短文主要写了吴玉章从小就有着 。看到祖国遭受列强侵略，他万分痛苦，决心救国。他的第一个故事是： 。第二个故事是： 。
9．品读句子，回答问题。
吴玉章神情严肃地说：“学校对我好，我当然十分感激。但是，挂国旗绝对不是小事，这是关系到国家荣辱的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视中国的尊严受到侵犯。我会为此誓死力争！”
（1）“绝对”这个词可以去掉吗？为什么？

（2）通过语言描写，体会到吴玉章怎样的决心？

10．故事中的吴玉章给你留下了怎样的印象？下列词语中不恰当的一项是（ ）
A．有民族自尊心B．热爱祖国
C．决心救国D．助人为乐
11．吴玉章奋勇挂国旗的故事，让你想到了哪位人物的故事？简要写下来。

【答案】5． 岳飞 文天祥 6． 1904年元旦的 1914年元旦的 7． ① 视而不见 8． 强烈的民族自尊心 1904年元旦的这一天，要求他所在的日本学校道歉，挂上我们国家的国旗 1914年元旦的这一天，乘坐日本的轮船，要求船长道歉，挂上中国的国旗。 9． 不能，说明挂国旗不是小事，也说明吴玉章态度坚决，没有商量的余地。 从“宁可、也不、誓死力争”等词语，看出吴玉章态度坚决，没有商量的余地，必须要求校方道歉，挂出中国国旗。 10．D 11．吴玉章奋勇挂国旗的故事，让我想到了杨靖宇：中国抗日英雄，率领东北抗日联军在白山黑水之间与日本侵略者展开激烈的战斗。他身经百战，屡次被捕，但始终不屈不挠，最终为民族独立献出了自己的生命。黄继光：在抗美援朝战争中，他为了完成掩护任务，用胸膛堵住了敌人的机枪眼，为战友开辟了前进道路。这些人物的故事都展现了坚定信念、无私奉献和爱国主义精神，是值得我们学习和传承的宝贵财富。
【解析】5．本题考查文章的理解。
从文章的第一自然“他喜爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。”可知，我国老一辈革命家吴玉章从小就爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。
6．本题考查文章的理解。
根据题干信息“短文一共提到两个时间”，从而在短文的第三自然段的开头“1904年元旦”和第六自然段的开头“1914年元旦”找到关键信息。
7．本题考查查字典，理解文中带点的词语。
联系课文，吴玉章面对日本在元旦节这天没有挂中国的国旗的行为，他选择大声抗议这种不公平待遇，所以这里“义正词严”的“义”字应该选第①种解释，公正的道理的意思。
“坐视”指对该管的事漠不关心或故意不管，文中第六自然段中的“视而不见”也是同一意思。
8．本题考查文章的理解，把握文章的主要内容。
短文主要写了吴玉章从小就有着“强烈的民族自尊心”（第一自然段）。他的第一个故事是发生在1904年元旦，也就是文章的第三自然段到第五自然段，吴玉章要求他所在的日本学校道歉，挂上我们国家的国旗。第二个故事是发生在1914年元旦的这一天，对应文章的第六自然段，吴玉章乘坐日本的轮船，要求船长道歉，挂上中国的国旗。
9．本题考查文章的理解。
“绝对”这个词意思是无条件的，不受任何限制的，在这个句中表现出吴玉章对国家的无条件的，不受任何限制的爱。所以这个词不能去掉，说明挂国旗不是小事，也说明吴玉章态度坚决，没有商量的余地。
从句中“宁可、也不、誓死力争”等词语，看出吴玉章态度坚决，没有商量的余地，必须要求校方道歉，挂出中国国旗。
10．本题考查人物形象。
文章描写的两个都是在元旦的这一天，要求他所在的日本学校和乘坐的日本轮船道歉，挂上我们国家的国旗。吴玉章从中表现出吴玉章维护民族自尊心，热爱自己的祖国。从文章的最后一自然段中吴玉章所说“不对，中国绝不会永远这样的。今天你必须把中国的国旗挂起来！”可以看出他决心救国。
11．本题考查口语交际。
根据题干信息可知，要写出跟吴玉章奋勇挂国旗一样的其他人物的爱国故事。
示例：革命家陈天华，在日本留学时，听见沙俄军队吞占满洲，败北没有能力的清当局又要同沙俄私订丧权辱国公约的动静后，他悲忿欲绝，当即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，筹办回国入战。回到宿舍后，咬破本身手指头，以血指书写救国学书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的酸楚，鼓动同胞起来战斗……他连着写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊:“救国！救国！”
董存瑞：旱河上，巨大的桥型暗堡中向外喷吐着罪恶的火舌。桥型暗堡下，一个全副武装的年轻战士巍然挺立，单手托举着炸药包，导火索燃烧着，冒着青烟哧哧作响，战士高声呼喊着:“为了新中国，冲啊！”这喊声，震撼山河；这喊声，穿透硝烟，成了千万人的呼喊；这喊声，至今还回荡在我们的耳边。
(三）现代文阅读
①小时候，家里经常养鸡。我却只对一只鸡印象最深。它是我见到的最丑、最凶的一只。身上的毛因为经常和别的鸡打架几乎掉光了，只有几根粗毛支棱在翅膀上。我们常叫它“丑八怪”，并且故意不把玉米撒给它。它呢，似乎一点儿也不觉得自己丑，对我们的偏见也满不在乎。
②春天，我妈发现它 待在鸡窝里，鸡冠通红，估计是想孵小鸡。因为家里的鸡已经够多，母亲不想让它孵，便把它赶出来。谁知，悍鸡铁定了心，就要孵蛋。母亲没办法，听说把鸡放进池塘里，用水降温，会让鸡不想孵蛋。于是拎着悍鸡来到水塘边，把它浸在水里。悍鸡可不干了，又是抓又是挠。我妈来气了，把它直接扔进水塘里，心想，让它多泡泡，看它还孵小鸡不！我在旁边直担心，要知道鸡可不会游泳啊！哪知，悍鸡不知哪来的力气，竟然在水塘里“踏波而行”，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我妈一愣一愣的。
③很快，小鸡孵出来了，悍鸡咯咯咯那个得意。当了母亲后，悍鸡比以前温来了、有什么吃的总是先唤小鸡，自己吃得很少。不过，要是谁想欺负它的宝宝，不啄你个千疮百孔不罢休！
④记得那个夏天的下午，暴风雨骤起，天像黑幕一样，狂风吹得人都站不稳、闪电将天空撕开一道道口子，电线上火花四起。我和妹妹赶紧四处召唤小鸡。数来数去，唯独少了悍鸡。我和妹妹站在屋檐下，心里非常着急。“还不快去找，这么大的雨，它会被淋死的！”我妈说着冲进雨里，我和妹妹也跑出去。伞根本打不住，我们任雨水淋着。四周全是雨幕，我们的呼唤声也淹没在雨水里。到哪里去找悍鸡呢？我和妹妹唤了一小会儿就跑回来了。
⑤过了好一会儿，雨小了，我们走出门。我妈在土丘田里大叫：“它们在这里！快过来！”我和妹妹跑过去。天啊！在一棵土豆秧下，悍鸡张开稀疏的翅膀蹲在地上，已气息奄奄，翅膀下紧紧挨着一群小鸡。我妈赶紧跑过去，将悍鸡抱起来，搂在怀里。我和妹妹把小鸡用衣服兜着。回到家，母亲用毛巾将悍鸡身上擦干，焐着，悍鸡慢慢缓了过来。又过了几天，它又像以前那样雄赳赳、气昂昂了。
⑥经过这件事，我们越发对悍鸡另眼相看，每次喂鸡都要对它特别关照。在我们眼里，悍鸡俨然是一位英雄母亲，它让我们看到了母爱的力量。这真是人不可貌相，海水不可斗量啊。
12．结合文章内容，给选文起一个合适的题目： 。
13．读文中第②自然段的句子，填入横线上最恰当的词语是
春天，我妈发现它 待在鸡窝里，鸡冠通红，估计是想孵小鸡。
A．因为
B．即使
C．总是
14．读第②自然段画线的句子，你脑海中浮现了怎样的画面？请用自己的话写一写。

15．仔细阅读选文，按照起因、经过、结果的顺序，概括文章的主要内容。
起因：
经过：
结果：
16．读第④自然段画“～～～～”的句子，“我”和妹妹“心里非常着急”，当时“我们”会想些什么？请发挥想象，写一段话描述“我们”当时的心理活动。
心理活动：
17．联系上下文，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话的理解。

【答案】12．悍鸡 13．C 14．脑海中浮现出：悍鸡在水面上跑的特别快，一眨眼就上岸了。 15． 悍鸡因为身上的毛掉光了，又丑又凶，“我”故意不把玉米撒给它。 悍鸡当了母亲以后，变得温柔多了。在一个暴风骤雨的下午，悍鸡为了保护孩子，自己淋的奄奄一息。 经过这件事，我们对悍鸡另眼相看，每次喂鸡都要对它特别关照。 16．我们心想：这次悍鸡可完了，那群小鸡会被淋死的。虽然能在池塘里“踏波而行”，这次恐怕躲不过去了。 17．指悍鸡虽然特别丑，但是在狂风暴雨中，用它丑陋的翅膀保护了鸡仔，表现出了母爱的伟大。
【解析】12．本题考查题目自拟。
第①自然段“身上的毛因为经常和别的鸡打架几乎掉光了，只有几根粗毛支棱在翅膀上。”这些句子看出它敢于和其他鸡打架，即使身上的毛掉光了，也毫不在意。因此可体现出这只鸡的“悍”。
第②自然段“谁知，悍鸡铁定了心，就要孵蛋。悍鸡可不干了，又是抓又是挠。我妈来气了，把它直接扔进水塘里，心想，让它多泡泡，看它还孵小鸡不！我在旁边直担心，要知道鸡可不会游泳啊！哪知，悍鸡不知哪来的力气，扑腾着翅膀，竟然在水塘里‘踏波而行’，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我妈一愣一愣的。”这句话说明它坚持要孵小鸡，即使被母亲扔进水塘里也不放弃。因此可体现出这只鸡的“悍”。
第③⑤自然段“要是谁想欺负它的宝宝，不啄你个千疮百孔不罢休！悍鸡张开稀疏的翅膀蹲在地上，已气息奄奄，翅膀下紧紧挨着一群小鸡。”这些句子表明它当了母亲后非常护犊子，要是谁想欺负它的宝宝，就会啄个千疮百孔。在暴风雨中，悍鸡张开稀疏的翅膀蹲在地上，已气息奄奄，翅膀下紧紧挨着一群小鸡，表现出了它的勇敢和母爱。因此可体现出这只鸡的“悍”。综上所述，从上面的这些内容可以三个方面概括这只鸡的“悍”：①经常和别的鸡打架；②铁了心要孵蛋，阻拦也没有用；③不顾自己的安危在暴风雨中保护小鸡。
故题目是“悍鸡”最合适。
13．本题考查词句段的理解。
鸡窝里暖和，符合悍鸡想要孵蛋寻找暖和的特点，②自然段“于是拎着悍鸡来到水塘边，把它浸在水里。悍鸡可不干了，又是抓又是挠。我妈来气了，把它直接扔进水塘里，心想，让它多泡泡，看它还孵小鸡不！”母亲阻止悍鸡孵蛋做铺垫。“总是”符合悍鸡的特点。
故选C。
14．本题考查词句段的理解。
从第②自然段“悍鸡不知哪来的力气，竟然在水塘里“踏波而行”，一眨眼工夫就上了岸。”妈妈为了阻止悍鸡孵蛋，将悍鸡扔进水里，而悍鸡一点也不害怕，悍鸡将水面当成了陆地来走，非常符合悍鸡的形象特点。我们仿佛看到那只悍鸡像是会轻功似的，箭似的踏波上岸。
15．本题考查文章内容概括。
第①自然段写出它敢于和其他鸡打架，身上的毛掉光了，又丑又凶，“我”故意不把玉米撒给它。第②自然段写它坚持要孵小鸡，即使被母亲扔进水塘里也不放弃。第③自然段写悍鸡当了母亲后变得温柔了。第④自然段写暴风雨骤起悍鸡却找不到了。第⑤自然段写出悍鸡张开稀疏的翅膀蹲在地上，已气息奄奄，翅膀下紧紧挨着一群小鸡。第⑥自然段写悍鸡让我看到了母爱的力量，我很敬佩它。本文的起因：第①自然段的段意。经过：第②、③、④、⑤自然段的段意。结果：第⑥自然段的段意。
16．本题考查对段落的理解。
读第④自然段“我和妹妹站在屋檐下，心里非常着急。”我和妹妹很担心悍鸡，“这么大的雨”，当时的天气情况，强调了悍鸡的生命可能会受到的威胁，进一步展现了我和妹妹的担忧，如果还是找不到的话，它会被淋死的，如果悍鸡死了，它的小鸡们也不会幸免于难的。想到这里我和妹妹就更加难过了。我们可以通过心里描写，将我和妹妹当时担忧的心情描绘出来。
17．本题考查对文章主旨的理解。
在文章中，悍鸡经历了多次困难和挑战，如与别的鸡打架、在池塘里挣扎、保护小鸡免受暴风雨的侵袭等。这些情境都展示了悍鸡的顽强和勇敢，让“我”对它有了新的认识。特别是悍鸡在暴风雨中保护小鸡的情节，让“我”深刻感受到了它的母爱和无私奉献的精神。这使得“我”对悍鸡的态度发生了根本性的转变，从最初的偏见和不待见，变为尊重和钦佩。总的来说，“我”对“悍鸡”态度的转变，因为悍鸡表现出了顽强的生命力、勇敢和坚韧的品质，以及对小鸡母爱，也让我体会到母爱的无私、坚韧和伟大，这也是母爱最本质的特征。悍鸡的外貌虽然样貌很丑，但是它身上的母爱却是让它的形象瞬间伟大起来，母爱不能用任何事物来衡量的。
(四）现代文阅读
画里少了什么
①星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
②美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
③半小时后，画完成了。这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，“除了大鱼什么都没有。这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。“不！”有同学回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小虾米，小鱼！”“还有海岛呢。”同学们一个接一个回答。
④“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
⑤在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。（ ）每个人都只是想画大鱼，画出来的（ ）只是一群大鱼，而不是海洋世界。
⑥一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
18．解释词语。
争先恐后： 丰富多彩：
19．在短文括号里填上合适的关联词语。为什么说“这是一幅奇怪的画”？

20．看看题目《画里少了什么》，结合文章想一想，画里到底少了什么？想象一下，同学们第二次画的《海洋世界》，画面上会有哪些内容？
【答案】18． 争着向前，唯恐落后。 形容花样 很多，内容丰富。 19．如果 就
因为长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。 20．画里少了其他的海洋生物。
画面上会有：珊瑚、小鱼、小虾、水草等各种各样的海洋生物。
【解析】18．本题主要考查词语解释。
从第②自然段“同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。”可知，“争先恐后”在文中意思是同学们争着向前，唯恐落后地动起笔来。争：争着；先：前面；恐：唯恐；后：后面。争先恐后：比喻争着向前，唯恐落后。
从第⑤自然段“可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。”可知，“丰富多彩”在文中的意思是海洋生物的花样很多。彩：神态、花色。丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。
19．本题主要考查对关联词的运用以及内容的理解。
“每个人都只是想画大鱼”和“画出来的只是一群大鱼，而不是海洋世界。”分句之间是假设关系，用假设关联词“如果……就”相连。
从第③自然段“半小时后，画完成了。这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，“除了大鱼什么都没有。这是海洋世界吗？”可知，这是一幅奇怪的画是因为：画上长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
20．本题主要考查对内容的理解。
从第③自然段“有珊瑚！有水草！有小虾米，小鱼！还有小岛”以及第⑤自然段“海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。”可知，画里到底少了其他的海洋生物。同学们第二次画的《海洋世界》，画面上会有大鱼、小鱼、水草、珊瑚等各种各样的海洋动植物。
(五）现代文阅读
祁黄羊
①春秋时期，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。当时，晋国的军事力量比较强大，昔国国君悼公决定由祁黄羊担任中军尉，负责统领驾驭战车的工兵。
②几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。悼公说：“中军尉职责重大。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？”
③“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。
④悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”
⑤“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
⑥“好吧，我相信你，就照你的意见办！”
⑦悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。
⑧“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。
悼公十分惊讶："祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？
⑨“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想。朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”
⑩悼公于是决定由祁午继任中军尉。
⑪当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！
21．请用“______”在文中画出全文的中心句。
22．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）祁黄羊是春秋时期晋国的将军，负责统领驾驭战车的士兵。( )
（2）中军尉在晋国是一个非常关键的职务。( )
（3）解狐没有担任中军尉，因为祁黄羊反悔了，改为举荐自己的儿子祁午做中军尉。( )
23．文中画“ ”的句子是对祁黄羊的 描写，从中可以看出祁黄羊的品格是 （填序号）。
A．大公无私B．求贤若渴C．毛遂自荐
24．想象一下，当解狐知道举荐自己的人是祁黄羊，会怎么想？怎么说呢？你还有没有听说过见到过这样的人呢？简单说一说他的故事。

【答案】21．当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！ 22． √ √ × 23． 语言 A 24．（1）解狐可能会感到有些意外，他可能会想：“我曾经与他有过矛盾，祁黄羊居然不计前嫌。”然后带着敬意地说：“祁黄羊是一个非常有智慧和公正的人，他能够看到我的能力和潜力并推荐我担任如此重要的职务，这真的让我感到非常感激。”（2）历史上也有一些类似的人物，如秦始皇时期的王翦，他曾经与蒙恬一起负责修建长城等工程，但后来被秦始皇重用攻打赵国等国家。王翦也是一个以国家利益为重的人，他推荐李信等人担任重要职务，为秦始皇统一六国立下了汗马功劳。
【解析】21．本题考查文章的中心句。
中心句意思是能够概括文章主要内容的句子。一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
这段短文主要讲述了祁黄羊在推荐中军尉人选时，不考虑个人恩怨和亲属关系，而是以国家利益为重，表现出高度的公正和出以公心的精神。因此，短文的中心句是当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！这句话概括了祁黄羊的主要品质和人们对他的赞扬。
22．本题考查课文内容理解。
（1）第①自然段“昔国国君悼公决定由祁黄羊担任中军尉，负责统领驾驭战车的工兵。”因为祁黄羊是中军尉，负责统领驾驭战车的工兵，是将军。此项说法正确。
（2）从第①②自然段“昔国国君悼公决定由祁黄羊担任中军尉，负责统领驾驭战车的工兵。悼公说：“中军尉职责重大。”这些句子可以看出中军尉是晋国的军事力量比较强大的重要职务，负责统领驾驭战车的工兵，对国家安危至关重要。此项说法正确。
（3）第⑦⑧自然段“悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。”这些句子可以看出因为解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了，而祁黄羊推荐了自己的儿子祁午继任中军尉。此项说法错误。
23．本题考查对人物描写的掌握及分析人物形象。
第⑨自然段“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想。朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”这句话是祁黄羊与悼公对话时候回答的话。这句是对祁黄羊的语言描写。
从这段对话中可以看出，祁黄羊是一个非常公正无私、以国家利益为先的人。他并没有因为祁午是自己的儿子而偏袒他，而是从朝中众多人才中挑选出最合适的替代者。他的决定是基于对国家安危的考虑，而不是基于个人关系或情感。这种大公无私、以国家利益为先的品质是非常值得我们学习的。
24．本题考查开放性作答。
（1）当解狐知道举荐自己的人是祁黄羊时，他可能会感到非常惊讶，然后是深深的感激。他可能会想：“祁黄羊竟然如此公正无私，能够看到我的能力和潜力，这真的是让我感到非常荣幸。”他也可能会说：“我曾经与祁黄羊有过矛盾，但我没有想到他会如此公正地推荐我担任如此重要的职务。这真的让我感到非常感动。”
（2）在历史上，确实有一些像祁黄羊这样公正无私的人物。比如，南宋时期的岳飞，他因为得罪了秦桧而被贬谪。然而，在他被重新起用后，他并没有因为之前的不公平待遇而对秦桧心怀怨恨，而是尽心尽力地保卫国家。还有明朝的海瑞，他因为拒绝贿赂而得罪了权贵，被贬到海南岛。然而，他并没有因为自己的遭遇而对朝廷失去信心，反而更加尽心尽力地为百姓服务。这些人物都表现出了像祁黄羊一样的公正无私和以国家利益为先的品质。他们能够超越个人的恩怨和利益，从大局出发，做出有利于国家和人民的决策。这种品质值得我们学习和借鉴。总之，祁黄羊的公正无私、以国家利益为先的品质是非常值得我们学习的。同时，我们也应该学会从历史人物中汲取智慧和力量，不断提高自己的道德水平和人生价值。
(六）现代文阅读
啄破硬壳
①我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
②那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻子出来。
③女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
④这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
⑤大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。
25．“女儿”伸手想帮助小鸡的时候，她心里是怎么想的？

26．划线句子中“冷酷”一词加引号是因为 。
27．为什么大娘说“你帮了它，也许就是害了它。”

28．大娘的话里蕴藏着什么道理？从小鸡啄壳的经历中，你获得了什么启示？

【答案】25．小鸡雏啄破硬壳太艰难了，我去帮帮它吧。 26．老母鸡不是真的冷酷，而是给予了孩子真正的爱。 27．因为小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才可能成话，如果不经历这一番磨砺，它就经受不了外面的风雨。 28．事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就如同“拔苗助长”一样，不但帮不了它，反而害了它。
启示：生活中不能一味的依赖父母或他人，而要自己不断努力和奋斗，只有这样，我们才能健康成长，不怕生活中遇到的一切困难。
【解析】25．本题为开放性试题。
阅读第③自然段，结合“女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了”“几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化”这些语句可知，女儿看到小鸡雏怎么也啄不开硬壳，她心里应该是替它担心、着急的。
解题时，可从女儿心里很担心，想要帮助小鸡雏的角度回答。示例：小鸡雏好可怜啊，啄了好久还没啄开硬壳，我去帮它掰开那个硬壳吧。
26．本题考查理解句中词语的含义。
冷酷：指对待别人冷漠残酷。
结合第⑤自然段“只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。”可知，鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。所以老母鸡不是真的冷酷，它让孩子通过自己的努力出来，是给予了孩子真正的爱，让小鸡雏能够活下来。
27．本题考查文章内容理解。
阅读第⑤自然段大娘说的话“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它”可知，小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活。如果它不是靠自己啄破硬壳，而是小女孩的帮助，就不能活。所以，大娘说“你帮了它，也许就是害了它。”
28．本题考查理解句子含义和文章内容理解。
解答时，结合短文的主题并联系生活实际完成，言之有理即可，答案不唯一。
结合文中小鸡啄壳虽然很难，但确实它健康成长必须经历的事情。所以大娘的话里蕴含着要尊重客观规律，不能人为干涉。得到的启示：我们要向小鸡雏学习，接受磨炼，接受挑战，只有经历风雨，得到锻炼，才能立足于社会，取得成功。
(七）现代文阅读
柱子上的母鸡（节选）
①春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它们放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鹅。它们嘎嘎叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压（yà yā）根儿不想分（辨 辩），依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
②夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的“母亲”还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团（茸 绒）毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝小鹅那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时母鸡竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，扒着，可那些小鹅只嘎嘎叫着啄（zhuó zuó）食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，哼，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，绝不让它接近小鹅。有时候母鸡瞅着小鹅们，又似乎在想什么……
③哈哈！多么可爱的黑桃皇后呀！
29．用“√”在括号里选择正确的字、音。
30．“自高自大”的本义是( )，在本文中的意思是( )。
A．这只母鸡自认为长得又高又大。
B．自以为了不起，看不起别人。
C．母鸡不管小鹅的叫声与其他小鸡不相同，只用母亲般的关怀对待小鹅。
31．“哼，没门儿！”这句话表现了母鸡 的特点。
32．读划“ ”的句子，联系上下文，说说黑桃皇后可能在怀疑什么。

33．下列对本文主要内容的概括最准确的一项是（ ）
A．短文主要讲了一只母鸡奇迹般地孵出四只小鹅的故事。
B．短文主要讲了一只母鸡把四只小鹅当作孩子，并保护小鹅成长的事。
C．短文主要讲了一只骄傲自大的母鸡不分真假，把四只小鹅当成孩子的事。
34．读了短文，我不由地想起老舍先生写的《猫》和《母鸡》，这三篇文章有许多相似之处，但仔细品读，又有所不同。《猫》这篇文章，作者描写了猫的性格
和满月小猫的淘气，字里行间流露出对猫的喜爱；《母鸡》这篇文章写了作者对母鸡由 到 的情感变化，塑造了一个 、 、 、 的伟大的鸡母亲形象，赞颂了母爱；而《柱子上的母鸡（节选）》中，作者直接表达了对母鸡的 之情。
【答案】29．yà 辨 绒 zhuó 30． B C 31．勇敢、无畏、负责 32．怀疑小鹅是不是没有注意到自己，怀疑小鹅是不是自己的孩子 33．B 34． 古怪 讨厌 不敢再讨厌 负责 勇敢 慈爱 辛苦 喜爱与赞美
【解析】29．考查字音和字形易错字。
压：表示1.从上往下施加重力。2.用强力制服。3.竭力抑制。4.胜过；超过。5.逼近；迫近。6.搁置不动。7.赌博时在某一门上下注（也作“押”）。8.压力。9.特指电压、气压或血压。读“yā”；表示1.［压根儿］副词。从来；根本（多用于否定）。读“yà”。
压根（yà）：1.民间通用词 2.“压根”在书面语中讲究语气的运用，需结合上下文的感情色彩。
啄食（zhuó）：禽类动物用嘴取食。
分辨：（动）区别，辨别。
绒毛：1.人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。 2.物体表面上所披覆的柔细短毛。
30．本题考查词语理解与赏析。
“自高自大”的意思是把自己看得又高又大。形容自以为了不起，看不起他人。
根据文中第①段句子“黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨 ，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。”中“自高自大”在文中的意思是母鸡不管小鹅的叫声与小鸡不相同，只用母亲般的关怀对待小鹅。
故选BC。
31．考查了对人物形象的理解。
根据文中第②段“有时，一只狗想从母鸡身边经过，哼，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，绝不让它接近小鹅。有时候母鸡瞅着小鹅们，又似乎在想什么……”中“哼，没门儿！”是母鸡的心理活动，这句话表现了母鸡是一位勇敢、无畏、负责任的伟大的母亲。
32．本题考查内容理解与想象补白。
阅读文中第②段句子“这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。”可围绕黑桃皇后看到的现象以及自己的期望来表现疑惑。
示例：黑桃皇后可能会怀疑：我孵出的小鸡确实与众不同，爱好、习性的差异真的很大呀？你们是我的孩子吗？怎么就不会用爪子刨地？
33．本题考查内容理解。
找到短文的主要人物，运用人物+事件来概括主要内容。本文主要讲了一只母鸡把小鹅当作自己的孩子，并保护小鹅成长的故事。
故选B。
34．本题考查阅读延伸与情感体会。
《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。
《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文。这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神。文章的前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱，呵护鸡雏，从而塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感最终由“讨厌”升华为尊敬。文章语言直白如低低细语，纯朴自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人备感亲切。
《柱子上的母鸡（节选）》，短文主要讲了一只母鸡把小鹅当作自己的孩子，并保护小鹅成长的故事。表达了作者对母鸡的赞美之情。
(八）现代文阅读
一只蝈蝈的老去ㅤㅤ
①毛毛每天都要经过一块小小的田，为爸爸到冰水站打冰水。这块田不知由什么人耕种，这块小小的田，上面居然还是长出了庄稼。毛毛在那里看到过蚕豆结荚，看到过油菜开花，看到过谷粒低垂。现在，是夏天了，那里传来了清脆的鸣叫。有经验的大人说，那是蝈蝈。
②毛毛盘算着养一只蝈蝈，于是特意经过那块小小的田。他蹲下，和庄稼齐高，耐心地寻找蝈蝈的影子。
③这一蹲就是一个小时，顺着声音望去，仿佛目标就要出现了，拨开庄稼叶子，却什么也没有。后来，终于看见了一只蝈蝈！那绿色晶莹的宝物站在向阳的叶子上正唱着动听的歌，但还未等毛毛靠近，它就轻轻一跳，落入草丛，无影无踪了。
④几次以后，渐渐有了经验，当然还要依赖毛爸爸传授的经验。在一根细竹棒上刻上一个个锯齿状的小豁牙，然后用另一根竹棒儿在上面摩擦，那声音与蝈蝈的叫声很相近。真蝈蝈听到这声音，被引得一个劲儿欢叫，全然听不见枝叶的响声和靠近的脚步声，于是，只能束手就擒。
⑤这蝈蝈被托在掌心，犹如一块碧绿的美玉。毛毛给它选了精致的笼子，高粱秸秆编成，形似灯笼。
⑥每当毛毛摊开作业簿，笼子里的蝈蝈就开始欢叫。至于食物，小小的毛豆子就可以把蝈蝈喂饱。每天侍弄蝈蝈，让毛毛尝到当爸爸的滋味。
⑦蝈蝈一天一天长大，翅翼结实身体丰满。秋天来了，它的身体的颜色却好像在一天一天变深。就好像不再新鲜的菜叶，渐渐变成了深褐色。这是蝈蝈老了的标志。毛毛爸爸说：“等它真正老了，它就叫不动了。”
⑧毛毛不信，依然每日认真地喂养，眼看着蝈蝈身体的颜色越来越深。他把毛豆放在蝈蝈面前，看着蝈蝈慢慢吃完。它已全然不像以前的样子，叫声细弱，动作迟缓，果真像一只老蝈蝈了。
⑨这时，下起了夜雨。秋的凉意渗透进来。毛毛将蝈蝈笼移到暖饭的草窠里，希望能给它一点温暖。希望你可以活下来——这不是过分的要求啊！毛毛想，他不相信蝈蝈的生命会是这么短。
⑩蝈蝈终于还是老去了。爸爸说对了。它无声无息地躺在高粱秸秆做的笼子里，像一小截深褐色的树皮。
⑪再见蝈蝈！这是毛毛第一次经历永远的离别。尽管是一只小小的昆虫，却让毛毛哭肿了眼。
（选自殷健灵《掌心里的蓝月亮》有删改）
35．毛毛经过这小小的田，没有看到过什么？
A．蚕豆结荚
B．油菜花开
C．谷粒低垂
D．荷花盛开
36．下列几个词组中，都是用来形容蝈蝈的是哪一项？
①一块碧绿的美玉②锯齿状的小豁牙③绿色的晶莹的宝物④一小截深褐色的树皮
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
37．下列选项中，不是蝈蝈老了的标志是哪一项？
A．翅翼结实身体丰满
B．身体颜色越变越深
C．吃东西的速度缓慢
D．叫声细弱动作迟缓
38．作者围绕“蝈蝈”写了五件事。请你根据文本内容，将思维导图补充完整。
39．文中第6自然段写到“每天侍弄蝈蝈，让毛毛尝到当爸爸的滋味。”你如何理解这句话？结合文本回答。
40．蝈蝈永远离开了毛毛的身边，他还有好多话想对蝈蝈说，请你帮他写下来。

【答案】35．D 36．C 37．A 38．找 引 养 别 39．这句话的意思是通过照顾、喂养蝈蝈，让它体会到了父亲对他的付出。 40．亲爱的蝈蝈，你在我家的那段时间，我和你的感情已经深厚到了无法割舍的地步，但我也知道你已经老去。你的生命或许很短暂。我想告诉你，我会永远怀念你，也珍惜你的存在，谢谢你曾经给予我的快乐和美好，我的朋友。
【详解】（1）本题考查了对短文内容的掌握。
结合第①自然段中的句子“毛毛在那里看到过蚕豆结荚，看到过油菜开花，看到过谷粒低垂。”可知，没有看到过荷花盛开，故选D。
（2）本题考查了对短文内容的掌握。
结合第④自然段中的句子“在一根细竹棒上刻上一个个锯齿状的小豁牙。”可知“锯齿状的小豁牙”不是用来形容蝈蝈的。故选C。
（3）本题考查了对短文内容的掌握。
结合第⑦⑧自然段中的句子“就好像不再新鲜的菜叶，渐渐变成了深褐色。这是蝈蝈老了的标志。”和“他把毛豆放在蝈蝈面前，看着蝈蝈慢慢吃完。它已全然不像以前的样子，叫声细弱，动作迟缓，果真像一只老蝈蝈了。”可知是蝈蝈老了的标志，故选A。
（4）考查对短文内容的理解与概括。
结合第②③段内容和关键句“毛毛盘算着养一只蝈蝈”。可概括为“找蝈蝈”；结合第④自然段讲述了如何使用竹棒来模仿电蝈的声音，可以概括为“引蝈蝈”；结合第⑤至⑨段中的句子“每天侍弄蝈蝈，让毛毛尝到当爸爸的滋味和毛毛不信，依然每日认真地喂养。”可知毛毛每天都在细心地喂养它，就像父亲养育孩子一样。故可概括为“养蝈蝈”；第⑩⑪段写了毛毛的蝈蝈死去了，可以概括为“别蝈蝈”。
（5）考查对句子的理解。
结合第⑦自然段“蝈蝈一天一天长大，翅翼结实身体丰满。”可知，毛毛每天侍弄蝈蝈，看到蝈蝈一天一天的长大，让它体会到了父亲对他的养育过程，也表现了毛毛对生命的尊重和热爱，对父亲的感激。
（6）考查了语言表达能力。
可以围绕对毛毛对蝈蝈的不舍，第一次面对离别的难过来写。例：亲爱的蝈蝈，很高兴能与你相识，虽然你离开我了，但是我们那些美好的回忆将一直记在我的心间。
(九）现代文阅读

①星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶镶嵌在金孔雀形的扣花里、动一动。“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
②街上人山人海、商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”
③我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁、个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气乎乎地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
④“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
⑤我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
41．给短文加一个标题。
42．在文中画线句子中找出描写那个人的动作的词语，写在下面的横线上。

43．联系上下文理解句子，在括号内填上表示人物心情的词语。
（1）我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”( )
（2）我低头一看“糟糕！我的扣花没了！” ( )
（3）是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……( )
（4）多么可敬的聋哑人啊！( )
44．请概括第③自然段的主要内容，写在下面的横线上。

45．文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有哪两层含义？

【答案】41．闪光的扣花 42．微笑 点头 指 招手 43． 生气 焦急 懊悔 敬佩 44．一位聋哑人捡到了“我”的扣花，可是开始“我”却错怪了他的好意。 45．①扣花被汗水浸湿，在阳光照射下发出光芒。②聋哑人拾金不昧的精神焕发光芒，深深地打动了“我”。
【解析】41．本题考查标题的拟写。
本文主要描写了“我”上街时把姑姑送“我”的扣花掉了，被一位聋哑人捡到并送还给“我”，“我”由开始对聋哑人的误会到后面的敬佩，赞美了聋哑人拾金不昧的高贵品质。故可围绕着“扣花”或“聋哑人”拟写标题，如：可敬的聋哑人、一枚扣花。
42．本题考查找关键词。
第②段，读句子“我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：‘挤什么？’没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地‘啊，啊……’并招手要我出去。我低头一看‘糟糕！我的扣花没了！’”可知，描写那个人的动作的词语有：微笑、点头、指、招手。
43．本题考查理解句子含义。
（1）第②段，读句子“正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。”再根据句中的关键词“气得猛一回头”可知，“我”此时对于那个推“我”的很不满，故表示心情的词语为：恼怒、生气。
（2）第①段，读句子“我特意拿出生日时姑姑送我的扣花戴在胸前。”可知，“我”对这枚扣花很珍惜。由““糟糕！我的扣花没了！”可知，此时的“我”很着急，故表示心情的词语为：急躁、慌张。
（3）第②段，读句子“我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：‘挤什么？’”可知，“我”之前对这位聋哑人很不客气。“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我”结果发现这位聋哑人是交换给“我”扣花，此时“我”心里很后悔之前的做法。故表示心情的词语为：懊悔、后悔。
（4）第⑤段，读句子“那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。”，结合本句的关键词“可敬”可知，这句话表达的情感是：钦佩。
44．本题考查内容的理解和概括。
第③段，读句子“我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气乎乎地问：‘你这人怎么随便拿我的扣花？’”“看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我”可知，这段主要描写了一位聋哑人捡到了“我”的扣花，把“我”拉出来还给“我”，可刚开始“我”却误会了他。
45．本题考查句子的含义。
第⑤段，读句子“多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。”“然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。”可知，扣花在阳光照射下熠熠闪光一方面是扣花被汗水浸湿了，阳光照在上面会闪光；另一方面是聋哑人拾金不昧的高贵品质也在“我”眼前闪着光。
(十）现代文阅读
以心灵温暖心灵
①吴孟超是著名的肝胆外科专家。他一生从医，直到97岁才退休。
②“作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴老对年轻医生说得最多的话。
③有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。吴孟超去查房时，检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来。他把值班医生叫到走廊里，问道：“为啥要给这个病人用先锋6号？还是进口的？你知道医疗费用对这样的病人是多大的经济负担吗？没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的药物？效果也不错。我们要为病人多考虑考虑才对呀！”
④不仅如此，凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象：看见病人坐下，他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手。外人乍一看，还以为他在接待多年不见的老朋友。对于这种特殊的打招呼方式，吴孟超是这样说的：“跟病人握手至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心；二是肝病患者一般都伴有一定程度的低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。”
⑤“一个人全神贯注地做他愿意做的、喜爱做的事情，是很愉快的。在医生的岗位上，我感悟了生命的可贵、责任的崇高、人生的意义。”吴孟超说。
46．吴孟超是著名的（ ）专家。
A．骨外科B．神经科C．心血管科D．肝胆外科
47．短文写了两件与吴孟超有关的事情，请简要概括这两件事。
①
②
48．文章用“浙江农妇用药”的例子，说明吴孟超（ ）的品质。
A．医者仁心B．助人为乐C．誉满杏林D．大道至简
49．第4自然段描写了吴孟超的语言、动作，下面说法中不正确的是（ ）
A．他很注重和病人握手，主要是为了和病人联络感情，成为朋友
B．他和病人打招呼的方式很特殊，体现了他对病人的关心
50．请结合短文并联系生活，说说你对生命和责任的看法。

【答案】46．D 47． 在保证疗效的前提下，吴孟超建议给病人使用便宜的药物。 吴孟超见到病人时，用特殊的打招呼方式。 48．A 49．A 50．生命对每个人来说都是宝贵的，但牢记使命、勇于承担责任会让我们的生命更有价值。在生活中，有许多像吴孟超爷爷、哈尔威船长这样令人敬佩的人，如奋不顾身的消防员、奋战在抗疫一线的医护人员，他们用双手挽救生命，用肩膀扛起责任。他们用自己的行动，让我明白了生命的可贵和责任的崇高，我要向他们学习，成为一个对社会有贡献，对生命负责任的人。
【解析】46．本题考查对短文内容的理解。
结合第①自然段中“吴孟超是著名的肝胆外科专家”可知，答案是：肝胆外科专家。
故选D。
47．本题考查短文的概括。
结合第②自然段“作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”可知，短文讲述了吴孟超大夫设身处地为病人着想的事。结合第④自然段“不仅如此，凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象”可知，短文描写了吴孟超大夫与病人特殊的打招呼的方式。
48．本题考查对人物形象的分析。
结合第③自然段中“为啥要给这个病人用先锋6号？还是进口的？你知道医疗费用对这样的病人是多大的经济负担吗？没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的药物？效果也不错。我们要为病人多考虑考虑才对呀！”可知，吴孟超作为一位医生，多为病人考虑，体现出了他医者仁心的品质。
故选A。
49．本题考查对短文内容的理解。
A．结合第④自然段中“跟病人握手至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心；二是肝病患者一般都伴有一定程度的低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。”可知，题干叙述有误。
故选A。
50．本题考查语言表达。
结合短文内容和生活实际来谈谈对生命和责任的看法，只要是自己的真实想法即可。
如：生命是一种珍贵的礼物，每个人都应该感恩和珍惜。而责任，则是我们作为人类的重要使命之一。在我看来，生命和责任是紧密联系的，它们相互依存，相互影响。在生活中，我们可以通过温暖心灵的方式来履行自己的责任，同时也可以让自己的生命更加充实和有意义。
(十一）现代文阅读
生命的试水
①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，甩脱了强敌的追击。大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！走到拐弯处，他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉。30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。
②大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而，没有。不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件。这泉水莫非也有毒？
③团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音制止了团长的行动。他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。
④几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的清泉面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试!”
⑤团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄最小，又那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，怎么能让他先尝这水呢！然而，团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你！如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。
⑥小号兵抹了抹嘴，说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍小号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……”
⑦小号兵刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿……
51．对文中画横线的句子理解最恰当的是哪一项（ ）
A．说明经过恶战后，战士们的火气都很大。
B．生动形象地写出战士们口渴到了极点的情况。
C．生动形象地写出了大家因为咳嗽严重而喉咙“冒火”的情况。
D．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了战士们恶战后生气的状态。
52．“团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。”句子中的细节描写体现了团长怎样的心情（ ）
A．激动B．平静C．担心D．悲痛
53．“小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。”从这句话中我们可以看出小号兵是个怎样的人（ ）
A．暴躁冲动B．贪吃贪喝C．动作迟钝D．勇敢无畏
54．请你依据对短文的理解，完成下面导图
【答案】51．B 52．C 53．D 54．疑水 试水 喝水
【解析】51．本题考查重点句子的理解。
结合句子“大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！”中大家已几昼夜滴水未进可以看出大家都十分的口渴，现在咳嗽一声都能打出火花来！形象的写出了战士们口渴的程度，已经口渴到了极点了。
故选B。
52．本题考查对句子内容的理解。
根据第⑤段的内容可知，团长在小号兵喝下水后表现出来的描写：团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。由于小号兵喝下了水，但是不知道水是否有毒，所以团长很担心小号兵喝的是毒水。
故选C。
53．本题考查对短文内容的理解。
根据短文第②至⑤段的内容可知，大家都十分的口渴，但是面对水的时候又怕水有毒，所以必须有人先喝水，看水是否有毒，再这样的情况下，团长原本是先要喝水的，但是他是他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。为了队伍得另寻他人这时候小号兵出现了，他也怕水有毒，但是为了队伍，他愿意以身试毒，可见他是个英勇无畏，不怕牺牲，舍己为人的人。
故选D。
54．本题考查对短文内容的理解。
根据短文的内容可知的理解可知：本文以“水”为线索，先写了队伍们已经几昼夜没有喝水了非常的缺水，在山脚的杂草中看到水，但是又怕水有毒，对水是否有毒产生了疑问，于是得有人尝水看水是否有毒，小号兵英勇无畏，他站出来为大家试水，确定没有毒后大家最终喝到了水。
(十二）现代文阅读
自动驾驶自行车
①周末，小爱走到院子里，看见一辆自行车从面前经过，奇怪的是：自行车上没有人！小爱以为自己的眼睛花了，揉了揉眼睛仔细一看，确实没人。这是怎么回事？难道自行车成精了？
②正当小爱纳闷的时候，旁边传来小科的声音：“向左转。”神奇的是，自行车竟然真的向左转弯了。“哥，这是啥新鲜玩意？”小爱迫不及待地问。“这个呀，是清华大学研制的自动驾驶自行车。你别看它长得和普通自行车差不多，它可厉害着呢。”这时，自行车遇到了一盆花，竟然自动绕开了。“你看，它还能自动避开障碍物呢。”
③“快让它停下来，我要看看！”
④“停！”只听小科一声令下，自动驾驶自行车停了下来。
⑤小爱仔细打量这辆自行车，发现它的后车座上有一个“小箱子”。小科告诉她，这辆自行车之所以能自己运行，是因为有一个“大脑”控制着它——“小箱子”里装有非常厉害的芯片。这种芯片是清华大学研制的第三代“天机芯”。有了这种芯片，自动驾驶自行车就好比拥有了大脑，不仅可以识别语音指令、实现自动平衡控制，还能对前方行人、物体进行探测和跟踪，并自动避开障碍。2019年8月，“天机芯”还登上了国际著名科学杂志《自然》（Nature）封面呢。
⑥除了芯片，自动驾驶自行车的智能系统还包括激光测速仪、陀螺仪摄像头等传感装置，刹车、转向、驱动等制动装置，以及控制平台、计算平台等处理装置。在整个智能系统的配合下，自动驾驶自行车就可以自己，上路啦！
⑦了解了这辆自行车的秘密之后，小爱感叹道：科技的力量真神奇啊！
55．下列哪一项是自动驾驶自行车最关键的技术（ ）
A．处理装置B．制动装置C．天机芯
56．有了自动驾驶自行车，以下情况可能会发生吗？会的画“√”，不会的画“×”。
（1）听完小科的介绍，小爱迫不及待地骑上自行车，结果车子却失去平衡让他摔了一身泥。( )
（2）小爱的爸爸骑着自行车时，不小心打了个喷嚏，撞上了一棵树。( )
（3）小科骑了一天的自行车累了，于是就下车，让自行车跟着他走。( )
57．读了文章，你有什么不懂的问题吗？请写下来，并提出寻找答案的方法。
（1）不懂的问题：
（2）寻找答案的方法：
58．如果你拥有了这项自动驾驶的科学技术，你想把它用在哪里，为什么？
我想把它用在 ，理由是 。
【答案】55．C 56． × × √ 57． 这样的自行车能骑着上学吗？ 上网查资料。 58． 农业设备 有了自动驾驶的科学技术的农业设备，农民可以更加方便有效地进行农业操作。
【解析】55．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑤自然段句子“小科告诉她，这辆自行车之所以能自己运行，是因为有一个‘大脑’控制着它——‘小箱子’里装有非常厉害的芯片。这种芯片是清华大学研制的第三代‘天机芯’。”可知，“天机芯”是自动驾驶自行车最关键的技术。
故选C。
56．本题考查文章内容理解。
（1）结合文章第⑤自然段句子“有了这种芯片，自动驾驶自行车就好比拥有了大脑，不仅可以识别语音指令、实现自动平衡控制，还能对前方行人、物体进行探测和跟踪，并自动避开障碍。”可知，车子会实现自动平衡控制。说法错误。
（2）结合文章第⑤自然段句子“有了这种芯片，自动驾驶自行车就好比拥有了大脑，不仅可以识别语音指令、实现自动平衡控制，还能对前方行人、物体进行探测和跟踪，并自动避开障碍。”可知，自行车能对前方行人、物体进行探测和跟踪，并自动避开障碍。说法错误。
（3）结合文章第⑥自然段句子“在整个智能系统的配合下，自动驾驶自行车就可以自己上路啦！”可知，自行车可以自己上路。说法正确。
57．本题考查阅读方法和策略。
结合文章内容，提出有价值的题，并指出寻找答案的方法。
示例：提出问题：“天机芯”是如何制造的？
寻找答案的方法：上网查阅资料。
58．本题考查语言表达。
结合自己的生活实际和思考，想想如果自己拥有了这项自动驾驶的科学技术，想把它用在哪里，组织语言表达。
示例：我想用在物流配送上，这样就可以减轻司机的负担，不容易出现疲劳驾驶的情况。
(十三）现代文阅读
“老油条”马小淘
①田老师守在教室门口，娇小的身体里正（1） 着越来越多的怒气，与此同时，她也（2） 着应对策略。她准备了最后的杀手锏，这一次不完胜的话，她真没招了。
②马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点都不意外。田老师把发髻扎得（3） ，马小淘觉得今天田老师的架势有些不寻常。
③“按照昨天定的规矩，跑十五圈，不然不许进教室！”田老师的话（4） ，没有半点商量的余地。习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？
④“不愿跑，是吧，那我替你罚！”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。
⑤田老师一圈一圈地跑着，五圈、八圈、十圈，她的脚步开始有些艰难了，汗水直淌而下。田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着她。她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。
⑥马小淘如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。田老师走过来，喘着气轻轻地对马小淘说：“替你罚完了。”
⑦第二天，马小淘一早来到学校，捧着一盆怒放的月季花，送给班主任田老师。
⑧田老师捧着花闻了又闻，笑着问：“特意买的吗？”
⑨“不是，家里养的。向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。
⑩“那好，我接受你的道歉，不过有个条件，我把这花放在窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？”
⑪马小淘有些意外，又有些欢喜。
⑫过了几天，田老师宣布了一条新班规：今后谁迟到了，就罚他为班级养盆花。孩子们欢呼赞成。
⑬马小淘养护得很尽责，那盆花在窗台上开得愈发美丽。当然，马小淘真的没有再迟到了。
59．请选择下列词语填入文中空缺处（填写序号）。
A．酝酿 B．积蓄 C．干脆有力 D．干净利落
60．梳理文章内容，简要概括田老师的行为和马小淘的心理变化，完成表格①-④。




61．当马小淘不愿意接受惩罚的时候，田老师为什么替马小淘受罚？

62．马小淘“没有再迟到”的原因是什么？

63．当老师替马小淘受罚时，马小淘没有了“老油条”的神气，此时此刻，他会想写什么？

64．结合文章说一说你觉得田老师是一位怎样的老师？

【答案】59．B A D C 60． 田老师替马小淘罚跑圈 田老师提出让马小淘替他养花，养好了就原谅他 不以为然 意外、欢喜 61．老师想用自己的实际情况来触动马小淘，老师明白马小淘的心理，对学生善解人意，用爱感化每一个学生。 62．①田老师替他罚跑，触动了他的心灵；②田老师让马小淘替他养花，每天早晨按时浇水，花养好了才原谅他；③他喜欢、敬爱田老师。 63．老师那么善解人意，用自己的行动来教育我要做一个遵守纪律的好学生；如果我还是我行我素不仅是对不起老师对我的关心，而且会引来同学们的不满。 64．田老师是个爱学生，有教育智慧，会因材施教的人。他美丽而有智慧，懂得学生心理，善于创造机会教育学生，并在教育中让学生懂得什么是美。
【解析】59．本题考查选词填空。
酝酿：（动）本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
积蓄：积存。
干脆有力：干脆利落。
干净利落：形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。
第①段中指田老师内心的怒气是一点点积累起来的。应填入“积蓄”，故选B。
第①段中指田老师在准备着应对策略。应填入“酝酿”，故选A。
第②段中指田老师把发髻扎得很整齐。应填入“干净利落”，故选D。
第③段中指田老师的话语十分简洁干脆没有商量的余地。应填入“干脆有力”，故选C。
60．本题考查对人物心理变化的了解。
①结合第③段“习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？”可以得知田老师要惩罚迟到的马小淘时，马小淘的心理是：不以为然。
②结合第④段“不愿跑，是吧，那我替你罚！田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。”可以得知马小淘的心理有些惊愕时，田老师的的行为是：替马小淘罚跑圈。
③结合第⑤段“田老师一圈一圈地跑着，五圈、八圈、十圈，他的脚步开始有些艰难了，汗水直淌而下。田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着他。他像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。”和第六段“马小淘如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。田老师走过来，喘着气轻轻地对马小淘说：“替你罚完了”可以得知马小淘有如芒在背的感觉时，田老师的的行为是：替马小淘罚跑。
④结合第⑩段“那好，我接受你的道歉，不过有个条件，我把这花放在窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？”和第十一段“马小淘有些意外，又有些欢喜”可以看出马小淘有些意外和欢喜。
61．本题考查对文章内容的理解。
结合第③段“习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？”和第④段“不愿跑，是吧，那我替你罚！田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。”这几句话可以得知田老师懂的学生心理，自己替马小淘受罚更利于马小淘认识自己的错误，她想要用自己的行为来触动马小淘。
62．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑤段“田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着他。他像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。”和第⑥段“马小淘如芒在背，没有了‘老油条’的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。”可以得知田老师替他罚跑，跟他带来了震撼；结合第⑨段“不是，家里养的。向您说声对不起。马小淘的态度有了明显变化。”可以得知他喜欢、敬爱田老师；结合第⑩段“你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了”可以得知马小淘需要每天早晨按时浇花。所以马小淘后来“没有再迟到”。
63．本题考查对人物心理活动的理解。
当老师替马小淘受罚时，马小淘没有了“老油条”的神气，是因为感到愧疚，为老师替自己罚跑而感到愧疚，将马小淘此时的心理活动写出来即可。如：我错了，被罚跑的人应该是我，老师是替我罚跑的，我以后应该听老师的教导，不然就对不起老师的教导了。
64．本题考查对人物形象的分析。
结合第④段“不愿跑，是吧，那我替你罚！田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。”这几句话可以得知田老师了解学生的心理，能利用具体事件来教育学生。
结合第⑩段“那好，我接受你的道歉，不过有个条件，我把这花放在窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？”这几句话可以得知田老师有智慧，能够利用具体行动结合学生特点来教育学生。
(十四）现代文阅读
雨后龙山
①“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”家乡的龙山，不光在当地很有名，即使在周边地区也是家喻户晓。我对龙山仰慕已久，却从未去过。
②在一场绵绵春雨过后的星期天上午，我兴致勃勃地邀请爸爸去登龙山。来到山脚下，我发现，雨后的龙山，水汽弥漫。烟雾缭绕的群峰好像含羞的姑娘，怯怯地躲进了晨雾里，若隐若现，树林像是她们淡妆浓抹的俏脸，分外迷人……我兴奋极了！
③找到了入山口，我们开始登山了。那山道宛如一条蜿蜒曲折的丝带，顺着山势飘然而上。山道两旁的淙淙流水，浸湿了泥土，泥土在泉水的滋润下，散发出让人陶醉的芳香。凉悠悠的晨风丝丝缕缕地吹来，吹低了软软的树枝，摇落了草叶上的露珠，润湿了发梢和鞋尖。吸一口空气，甜甜的，凉凉的……含苞的杜鹃花躲在满山苍翠欲滴的浓绿中等待怒放。
④到了一个小山坞，我们忽然发现有几位老人围在一起，似乎在议论什么。我好奇地走上前去探看，原来老人们用自带的水壶在一口名叫“龙泉”的山井里装泉水。山井只有坛口那么大，浅可见底，但据老人们讲，这口井常年不枯，泉水清冽醇美，含有丰富的矿物质。这些老人虽然都上了年纪，但是天天坚持到这里来爬山取水，风雨无阻。我在敬佩之余，觉得这些老人能健康长寿、身体硬朗，应该与饮用这泉水有关。
⑤离开了“龙泉”井，我们继续向山顶冲刺。这时，山路越来越陡，人也越来越累，我和爸爸都汗流浃背了。我“呼呼”地直喘粗气，双腿像灌了铅似的沉，身后似乎有人在使劲地拉着，让我寸步难行。看着那笼罩在雾气中的山顶，我有点儿气馁了，渐渐地放慢了脚步。爸爸似乎看穿了我的心思，大声地说：“是男子汉，就跟着我！”我被爸爸的精神鼓舞，终于下定决心：不到山顶非好汉！于是，我一鼓作气，冲到了山顶。
⑥无限风光在险峰。站在顶峰那高高的观望台上，上虞电视发射台的铁塔巍然屹立，山下，轻纱薄雾笼罩下的虞城，楼宇鳞次栉比；曹娥江，则像明如琉璃的带子，迂回其中。
⑦“啊！龙山，你真不愧为我们家乡的‘人间仙境’！”我不禁喊了起来。
65．联系上下文想想“爸爸似乎看穿了我的心思”这里“心思”指的是（ ）
A．感觉到很累
B．感到山路很难走
C．不想爬上顶
D．决心登上山顶
66．文中写“我被爸爸的精神鼓舞”，这里的“精神”指的是（ ）
A．迎难而上的精神
B．勤勤恳恳的精神
C．不惧危险的精神
67．下列对最后一段理解有误的一项是（ ）
A．“人间仙境”词表达了作者对大自然、对家乡的喜爱与赞美之情。
B．这段话是说家乡只有龙山这个地方才可以称得上是人间仙境。
C．这段话运用了语言描写，这句话是作者登上山顶后的感受。
D．“啊”这一感叹词体现了作者克服困难爬上龙山见到美景后激动的心情。
68．认真读文，理清顺序，把下面的路线图补充完整。
山脚下→( )→( )→( )
69．用简洁的语言概括本文的主要内容。

【答案】65．C 66．A 67．B 68． 入山口 小山坞 山顶 69．我和爸爸去爬龙山，在爸爸的鼓励下我克服困难爬上山顶，领略了雨后龙山的美景。
【解析】65．本题考查对短文内容的理解。
结合第⑤自然段中“看着那笼罩在雾气中的山顶，我有点儿气馁了，渐渐地放慢了脚步”可知，“我的心思”是指：不想爬了。
故选C。
66．本题考查对短文内容的理解。
通过读第⑤自然段可知，“我”与爸爸来到山顶时，路也越来越难走了，人也越来越累了，“我”有点气馁了，渐渐地放慢了脚步，不想爬上山顶了。这时是爸爸鼓励“我”继续坚持，爸爸的这种坚持不懈、迎难而上的精神使“我”大受鼓舞，最终“我”和爸爸成功登上了山顶。文中的“精神”指的是爸爸迎难而上的精神。
故选A。
67．本题考查了对短文最后一段的理解。
B．结合第⑦自然段中“啊！龙山，你真不愧为我们家乡的‘人间仙境’！”可知，这句话是一个感叹句，作者觉得家乡的龙山就像是“人间仙境”一般，故题干叙述有误。
故选B。
68．本题考查对短文内容的理解。
结合第②自然段中“来到山脚下，我发现，雨后的龙山，水汽弥漫”，第③自然段中“找到了入山口，我们开始登山了”，第④自然段中“到了一个小山坞，我们忽然发现有几位老人围在一起，似乎在议论什么”，第⑤自然段中“离开了‘龙泉’井，我们继续向山顶冲刺”可知，作者的游览顺序是：山脚下、入山口、小山坞、山顶。
69．本题考查对短文内容的概括。
由第②自然段中“在一场绵绵春雨过后的星期天上午，我兴致勃勃地邀请爸爸去登龙山。”可知，短文的主要人物是：我和爸爸，事件是雨后爬龙山。③——⑥段是按照游览顺序描写雨后龙山的美景。最后一段的感叹句，表达了作者对家乡的喜爱与赞美之情。
故可以概括为：本文按照游览顺序，主要写了“我”与爸爸一起去爬龙山，领略雨后龙山的美景的事情，从而表达了作者对家乡的喜爱与赞美之情。
(十五）现代文阅读
孔子改错
①相传，有一次，孔子带领着子路、子贡等几个门生外出讲学。他们来到海州时，忽然， 狂风大作，大雨倾盆。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨。
②这山洞面对着大海，是老渔翁平常歇脚的地方。孔子站在洞口观看雨中的海景，看着看着，不觉诗兴大发，吟道：“风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑。”
③老渔翁听了忙道：“先生，你说得不对呀！难道海浪真的只有千层？沙坑不多不少正好万点？先生你数过吗？”
④孔子觉得老渔翁的话有几分道理，便问道：“既然不妥，怎样才合适呢？”老渔翁不慌不忙地说：“咱生在水边，长在海上，时常唱些渔歌。歌也罢，诗也罢，虽说不必字字实在，可也得合情合理，句句传神。依我看，你那两句应当改成这样：‘风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑。’浪层层，坑点点，数也数不清，这才合乎情理。”
⑤子路在一旁一听便恼了，冲着老渔翁说：“哎哎，圣人作诗，你怎能乱改！”
⑥孔子喝道：“子路！休得无礼！”
⑦老渔翁拍着子路的肩膀说：“圣人有圣人的见识，但也不见得样样都比别人高明。比方说，你知道这鱼是怎么捕捉的吗？你们会吗？”一句话，把子路问得哑口无言。
⑧老渔翁瞧着子路的窘态，也不再说话了。他起身下山，继续打鱼。
⑨孔子看着老渔翁熟练的打鱼动作，想着他谈海水，改诗句，责子路的情形，猛然间发觉自己犯了个大错误，于是把门生招拢在一起，严肃地说道：“为师以前对你们讲过‘生而知之’，这句话错啦！大家要记住：知之为知之，不知为不知，是知也！”
70．照样子，用小标题形式概括故事情节。
山洞避雨→ →渔翁改诗→ 。
71．选文中画横线的句子主要运用了 描写， 从中可以体会到子路气恼的原因是 ；而孔子生气的原因是 。
72．“孔子改错”中的“错”在文中指的是 ， 他认为应该改为
73．读了选文，你认为孔子是一个怎样的人？从文中的哪些地方可以看出来？

【答案】70． 孔子吟诗 孔子改错 71． 语言 老渔翁随便改了圣人作的诗 子路对老渔翁发火很没有礼貌 72． 孔子原来讲的“生而知之” 知之为知之，不知为不知，是知也 73．他是一个虚心学习的人，从孔子倾听渔翁修改诗句可以看出。
【解析】70．本题考查对短文内容的概括。
结合短文的第②自然段中“孔子站在洞口观看雨中的海景，看着看着，不觉诗兴大发，吟道：‘风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑。’”可知，这个情节可以概括为：孔子吟诗；结合第⑨自然段中“猛然间发觉自己犯了个大错误，于是把门生招拢在一起，严肃地说道：‘为师以前对你们讲过‘生而知之’，这句话错啦！大家要记住：知之为知之，不知为不知，是知也！’”可知，这个情节可以概括为：孔子改错。
71．本题考查对句子的赏析。
结合第⑤自然段中画线句子“子路在一旁一听便恼了，冲着老渔翁说：‘哎哎，圣人作诗，你怎能乱改！’”和第⑥自然段中“孔子喝道：‘子路！休得无礼！’”可知，这两句话主要抓住了人物的语言来描写。子路气恼的原因是：老渔翁改了孔子的诗。而孔子生气的原因是：子路对老渔翁的不礼貌。
72．本题考查对短文内容的理解。
结合第⑨自然段中“为师以前对你们讲过‘生而知之’，这句话错啦！大家要记住：知之为知之，不知为不知，是知也！”可知，孔子改错中的错在文中指的是：孔子讲的“生而知之”，他认为应该改为：知之为知之，不知为不知，是知也。
73．本题考查人物形象的分析。
结合短文来分析人物，并说说从文中哪些地方可以看出，答案不唯一。
如：他也是一个知错就改的人，从认识到自己错误并主动改正可以看出。
(十六）现代文阅读
我们家的男子汉
王安忆
他对父亲的崇拜
①他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
他的眼泪
②“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
74．通过引用选文重要句子的方法，给两个部分重新列小标题。
①“他对父亲的崇拜”可以改为
②“他的眼泪”可以改为
75．下列选项中不属于小外甥“崇拜爸爸”的表现的一项是（ ）
A．爸爸妈妈拌嘴时他会帮妈妈攻击爸爸。
B．有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”
C．家里电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”
D．有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”
76．“他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。”这句话中“他”指的是 。他先大笑是因为 。“拿起一块毛巾捂住了脸”是指 ，这句话表达了他 之情。
77．题目是“我们家的男子汉”，下列句子不能让你感受到小外甥是个男子汉的是（ ）
A．他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”
B．每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。
C．他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。
D．他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。
78．读了这篇文章，你有什么启示？你可以就“关于眼泪”这个方面谈谈你的看法。

【答案】74． 我爸爸会的 他哭起来眼泪很多 75．A 76． 小外甥 他又听到了熟悉的话语 他忍不住哭了 对“我”的思念 77．A 78．男儿有泪不轻弹，面对困难和挫折我们不应该轻易流泪。
【解析】74．本题考查取小标题。
题目要求用引用选文重要句子的方法给两个部分重新列小标题。
结合第①段中“有什么人不会做什么事，他会说：‘我爸爸会的。’在他心目中，爸爸是无所不能的。”可知，在他心目中，他爸爸什么都会，因此可以概括为：我爸爸会的。
结合第②段中“他哭起来眼泪很多。”“每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。”“两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。”可知，他哭的时候会有很多眼泪，因此可以概括为：他哭起来眼泪很多。
75．本题考查文章内容理解。
A．“爸爸妈妈拌嘴时他会帮妈妈攻击爸爸。”写的是小外甥保护妈妈，并没有直接写出他对爸爸的崇拜。
故选A。
76．本题考查理解句子含义。
结合第②段中“后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：‘你真臭啊！’这是他在上海时，我时常说他的一句话”可知，“他”指的是小外甥；他大笑的原因是听到“我”时常说他的话语“你真臭啊”，回想起和“我”生活的日子。
联系生活体验可知，小外甥用毛巾捂脸是因为忍不住哭了；哭的原因是对“我”的思念。
77．本题考查文章内容理解。
A．句子表达的是小外甥和“我”的亲近之情。
B．句子体现了小外甥有泪忍着不轻易落。
C．这句描述了小外甥想起两个人在一起的快乐时光，“他”因激动而流泪，但又不愿意让别人看到。
D．这句体现了小外甥很坚强，不为挨打落泪。
B、C、D三项都写小外甥不轻易哭，表现了他的男子汉气概。
故选A。
78．本题考查语言表达。
这是一篇成年人写孩子趣事的文章。文章生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
“他的眼泪”主要写“他”男儿有泪不轻弹，让我们感受到小外甥的刚强，但这种刚强又有别于成年人。小外甥读信时想起了在上海时的生活，到了动情处竭力掩饰自己的泪水，可见他是一个坚强的男孩子，从中告诉我们要敢于面对挫折，不要轻易流泪，做一个坚强的人。
(十七）现代文阅读
①一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。
②她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各 种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。
③无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。
④第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处 寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。 一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。
⑤六年过去了，姐姐（ ）拥有了汽车，（ ）拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似的换着，穿衣吃饭都要靠姐姐资助。
⑥妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。”
⑦只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。
⑧不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
79．给文章命题。
80．给文中（ ）内填上恰当的关联词语。
81．联系上下文，写出下列词语的反义词。
失望—( ) 成功—( )
82．快速阅读本文，根据故事的发展顺序，以小标题的形式填写下图。
83．文中姐姐是一个 的人。
【答案】79．多努力一次 80．不仅 还 81． 希望 失败 82．姐妹工作四处碰壁 姐姐依然坚持努力 83．坚持不懈，刻苦努力
【解析】79．本题考查拟写题目。
拟写题目需要掌握一定技巧，文章题目一般是跟文章内容紧密相关的：①文章中反复出现的事物或者句子可以作为题目；②文章中心句可以作为题目，常常出现在文章开头或者结尾；③文章事件可以作为文章标题，但需要进行概括，例如“谁干什么”“谁怎么样”；④文章主人公可以作为文章题目，如果主人公有一定特点可以加上修饰词。
在这篇文章中，作者要表达的中心是姐姐“多了一次努力”，结果成功了，所以可以把这句话作为题目。
80．本题考查关联词。
“拥有了汽车”和“拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司”之间是递进关系。故用递进关系的关联词即可。
例：表递进关系的关联词有：“不但……而且……；不仅……还……；不只……也……；不但……而且……”。
81．本题考查反义词。
失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望未实现而不愉快。反义词：憧憬、希望、期待、惊喜、满意等。
成功：达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果。反义词：失败。
82．本题考查文章内容理解。
文章第②自然段可知，姐妹工作四处碰壁，无人购买她们的产品；文章第④自然段可知，妹妹重新找工作的时候姐姐依然坚持努力。
83．本题考查人物形象。
结合文章第③自然段“姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获”可知，姐姐是一个坚持不懈的人，第④自然段“一家姐姐四次登门过的公司”可知，姐姐是一个刻苦努力的人。