小学语文人教部编版一年级下册课文 5口语交际：一起做游戏教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册课文 5口语交际：一起做游戏教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学流程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1. 邀请别人和你一起做游戏。
2. 别人不会做游戏时，要边说边做动作，介绍明白游戏规则。
3. 培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
【教学重难点】
别人不会做游戏时，要边说边做动作，介绍明白游戏规则。
培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
【教学流程】
一、联系生活引课题
1. 你们平时喜欢和小伙伴玩哪些游戏？
生：捉迷藏、跳房子、跳长绳、老鹰捉小鸡
2.游戏一起玩才有趣，今天就让我们（齐读课题）《一起做游戏》。
二、游戏规则说明白
（一）热情邀请
1.情境导入：
端午节小长假的时候，岳紫琳（妹妹）邀请岳瀚林（哥哥）一起做游戏。（一对班级里的龙凤胎）
播放视频。
2.教师总结。
你瞧，这位同学邀请小伙伴多么热情（教师贴“热情大方”）。被邀请的人也要及时回应。（教师贴“及时回应”）
3.练习邀请。
如果你也想邀请宋老师一起参加你们的游戏派对，你会怎么说？
如果你还想邀请同桌小伙伴加入到你的游戏中来，你会怎么说？
（二）介绍游戏规则
1.创设情境
生1：我们来玩“画鼻子”的游戏吧，
生2：可是我不会玩。
生1：没关系，没关系，我可以来教你呀。
2.哪位同学会玩“画鼻子”的游戏？
预设1：一名会玩这个游戏的同学向全班同学介绍游戏规则。介绍得很明白后，老师和同学们一起总结“说明白”的方法。
预设2：如果第一个同学没有介绍明白游戏规则，再请一位同学介绍游戏规则。通过两个同学对比，老师和同学们一起总结“说明白”的方法。
预设3：如果班级没有同学会玩这个游戏，视频介绍游戏的玩法，老师和同学们一起总结“说明白”的方法。
3.把游戏规则说明白的方法：
一是可以提示学生用上“先……接着……最后……”等简单的表示顺序的词或用上“第一步、第二步、第三步”等词分步骤说；
二是在规则的介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。
4.练说规则
（1）同桌介绍“画鼻子”的游戏，争取让同桌听明白。
预设：“画鼻子”这个游戏是这样玩的：首先，画一个缺了鼻子的娃娃贴在墙上。接着，蒙上眼睛，转三圈，开始画鼻子。最后，谁把鼻子画对了位置，谁就赢了。
（2）玩一玩
根据黑板的提示：请一名同桌邀请你的同桌来讲台上一起玩“画鼻子”的游戏。
5.儿歌总结
一起做游戏请同学，有礼貌讲规则，
按顺序加动作，更明白快快乐乐做游戏
三、游戏推荐我来说
1.向同学们介绍一种游戏。
上面我们已经会玩了“画鼻子”的游戏，大家都是画鼻子的高手。在生活中我们玩过很多很多的游戏，有的游戏你会玩，但是其他同学不会玩。现在就请你当当小老师，把你喜欢的一种游戏教给大家。介绍游戏时可以一边介绍，一边做动作。看看谁能介绍明白自己的游戏？
2.同桌练习。
3.全班介绍。
预设1：
生1：我向大家介绍的是“反口令”游戏。这个游戏很简单，就是按照口令相反的动作做才对。比如刚才，我让他“摸左耳”，他就得摸右耳（同时做动作），又让他“抬左腿”，他就得抬右腿（同时做动作）。
生2：这个游戏一定很有意思，我现在就想玩一玩。谢谢你的介绍。
预设2：
生1：（面对着黑板）我向大家介绍的游戏是“木头人”。一个同学喊口令：“一二三，木头人，不许说话，不许动。”然后快速回头看（做动作快速回头）其他同学，谁乱动谁就输了。
生2：我还是不太明白，说口令的同学站在哪里？
生1：站在其他同学前面，面对着墙。
生2：好，我们下课就去玩这个游戏。
评价： 游戏规则说明白，并且有同学能和他一起玩，就可以获得“游戏大玩家”奖状
学生边说，老师把学生说的游戏贴在黑板上。
四、游戏生活真快乐
大家觉得这些游戏（指黑板）在什么时候玩比较合适呢？
预设：
下课的时候玩
体育课的时候玩
周末的时候玩
可以在教室里玩
课后请同学去邀请小伙伴一起来玩这些游戏。