中考生物总复习课件：专题一0三　综合技能巩固

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2．生物学学科核心素养的内容《普通高中生物学课程标准》(2017版)中指出：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。
专题十三　综合技能巩固
(1)生命观念“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。学生应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等；能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性，形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生命活动规律，解决实际问题。
义务教育生物学课程标准(2011版)侧重体现生命观念的内容如下：①结构与功能观：生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一，共同完成复杂的生命活动。结构与功能相适应是经过长期进化形成的，是生物适应环境的一种表现。涉及的内容有根尖的成熟区适于吸收水和无机盐、小肠是消化和吸收的主要场所、肺泡适于进行气体交换、心脏是血液循环的动力器官等。
②物质与能量观：生物的生命活动需要一定的物质和能量。生物体内物质的合成与分解往往伴随着能量的吸收或释放进行的。绿色植物能利用太阳能(光能)把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气；在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水等。
③稳态与平衡观：稳态和平衡是通过调节作用实现的，但生命系统的调节能力是有一定限度的，当内外部的影响超过其自身的调节限度，稳态将会被打破。涉及的相关内容有生物与环境，生态系统具有自动调节能力，生物多样性对维护生态平衡具有重要作用，生物圈中的碳—氧平衡和水循环，人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。
④进化与适应观：生物的进化是由遗传、变异和环境的共同作用引起的，进化的结果是多种多样的生物与其生活的环境相适应。主要涉及的内容有生物与环境相互依赖、相互影响，概述生物进化的主要历程，认同生物进化的观点等。
(2)科学思维“科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展科学思维，如能够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等方法，探讨、阐释生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。
(3)科学探究“科学探究”是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。学生应在探究过程中，逐步增强对自然现象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。采用科学探究的方式，可以使学生体验亲历发现的快乐，开始了解科学活动的本质、科学的威力和局限性；同时直接参与科学探究过程还可以让学生认同多种用于研究、建模和解释世界的方法。
(4)社会责任“社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，培养解决生产生活问题的担当和能力。学生应能够以造福人类的态度和价值观，积极运用生物学的知识和方法，关注社会议题，参与讨论并作出理性解释，辨别迷信和伪科学；结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活问题；树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，形成生态意识，参与环境保护实践；主动向他人宣传关爱生命的观念和知识，崇尚健康文明的生活方式，成为健康中国的促进者和实践者。
义务教育生物学课程标准(2011版)侧重体现社会责任的内容：①确立保护生物圈的意识；②体验一种常见植物的栽培过程；③举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用；④参加绿化家园的活动；⑤关注食品安全；⑥举例说明人对生物圈的影响；⑦举例说出遗传育种在实践上的应用；⑧关注我国特有的珍稀动植物；⑨生物技术；⑩健康地生活等。
社会责任要求学生应能够关注与生物学相关的社会议题，愿意参与讨论这些问题并作出理性解释，能够初步辨别迷信和伪科学；主动向他人宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识；结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。如对秸秆焚烧带来的环境问题，利用哪些措施可以得到解决等。
二、2022年江西中考生物复习指导(一)2022年江西中考生物考情预测1．试题整体趋于稳定近几年《考试说明》变化不大，中考题型、题量、命题范围、考点分布等总体上趋于稳定，预计2022年不会有太大的变化。
2．主干知识仍然是考查的重点对教材的基础知识、基本概念和基本原理的考查仍然是中考试题的主体，所以要做好基础题，拿足基础分是争取和保证生物高分的基础。
3．命题情境贴近生产、生活实际把人类健康、社会热点问题、生命科技发展新动态、生产实践、环境保护等方面的内容作为命题背景，已在中考试卷中得到越来越多的体现。这使得试题源于教材又不拘泥于教材，在增加试题的趣味性的同时，又较好地考查了学生运用知识解决问题的能力，这也是中考命题的趋势之一。
4．试题呈现形式多元化近年来，江西中考生物试题的呈现形式除了以文字为主外，图形、表格也越来越多地出现。图形、表格能形象地表达生物学现象和生命活动过程，在考查识图能力和形象思维能力等方面，有着比文字更好的检测效果。图文结合的试题呈现形式，能比较全面地考查学生解决生物学实际问题的各种能力。
5．对实验的考查仍将持续生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。因此，实验在生物教学中的地位越来越重要。教材中既有实验讲解，又有实验设计，还有技能训练，这些能全面培养学生的实验能力和科学素养。在中考试题中安排探究性实验也可以对培养学生的实验探究能力起到良好的导向作用。
(二)2022年江西中考生物复习策略通过对2021年江西中考生物试卷的分析不难看出，整套试卷的难度其实并不大，没有出现偏题、怪题或者复杂的实验题，学生在考场上失分，更多的是因为概念不清晰、方法不正确、答题不规范等。因此，在接下来的中考复习中，同学们应该注重以下几个方面：
1．立足教材，夯实基础很多学生在复习阶段把大量精力投入到做题上，一味重复地做题，缺乏计划性和系统性。这样不但不能巩固基础知识，能力也得不到提升，最终在中考基础题丢分，能力题又拿不到分。其实，万变不离其宗，无论题型和题干资料怎么变化，最终还是要用教材上的知识点来回答。教材是掌握概念、原理、过程、规律的根本，学生在复习时应当立足教材，夯实基础，在没有充分理解教材知识的情况下去大量刷题，是舍本逐末的行为。
2．重视教材中重要插图的识记和理解识图题在中考试题中占很大的比重，虽说江西省中考生物试题只有25道题，但每年都有7～9幅图，所以加强对学生识图能力的培养是非常重要的。这要求学生不仅要对教材中一些重要插图进行识记，更应尝试对教材插图进行适当改变，来检验自己对图的理解。只有对图理解透了，才能做到举一反三。
3．梳理知识点，构建知识网络第一轮复习基本按照教材的编排顺序，以章节复习为主线。这时应回归教材，逐一落实各知识点，在理解的基础上加深记忆，扎扎实实打基础，不留知识死角。建议以构建小知识网络为先，随着复习的不断深入和知识的不断累积，再逐步形成专题知识网络，为第二轮专题复习打下基础。
4．重视对生物科学探究能力的培养生物学科最大的特色是实验。在科学探究过程中，学生应掌握实验的原理与步骤，重视实验中应该注意的问题，对实验现象和实验结果进行合理的分析，明确科学探究的一般过程，学会控制变量和设计对照实验，培养科学探究的意识和能力。学生在平时的复习中，要善于从教材中了解科学研究的基本方法，形成良好的科学思维，领悟生物科学思想方法，培养自身的生物学科素养。
5．加强对知识迁移能力和发散思维的培养同类试题老师讲了很多遍，自己也做了很多遍，但试题稍微一变，就不会做了。这是因为有些同学在学习过程中，因思考问题的方法受到某些固定“模式”的束缚，对具体问题不深入分析，照抄答案，从而形成了单纯模仿的不良习惯。学生可以进行逆向、变题、变式、一题多解的训练，利用类比或对比的方法，将所学的知识进行多方面的联系和比较，拓宽思维空间，将所学知识迁移，从而达到举一反三、触类旁通。
6．增强生物专业术语表达的准确性近年来，中考试卷对学生语言表达能力的要求不断提高，特别是在长句表述方面，要求学生表述的观点有逻辑性、条理性，用专业术语描述生物学的概念和原理。江西中考生物试题满分50分，其中非选择题共计30分，占到了整份试卷一半的分值。由此可见，增强生物专业术语表达的准确性，适当记忆一些生物专业术语，对于中考是非常有必要的。为避免非选择题失分，学生在平时的训练中，应注意加强对学科思维和语言表达的规范化训练，尽量用生物专业术语表述，避免答题“口语化”。
7．关注热点，联系实际，提升运用知识的能力纵观近几年江西省中考生物试题，我们不难发现，中考生物不仅侧重对基础知识的考查，更侧重对实际问题的考查。学生在复习过程中，要理论联系实际，把生物学与生活实际结合起来，尤其要关注当今社会热点、焦点问题，很多中考试题都会以热点、焦点问题作为命题的背景资料，从而考查学生解决实际问题的能力。对这些社会热点、焦点问题，应做到学以致用。
8．注意审题，提高得分率在很多情况下，中考中的丢分不是因为不会，而是因为马虎，没有看清题意，如单项选择题题干中的“不正确”“正确”等。这就要求学生在平时的训练和测验中，养成冷静答题的习惯，如答题前要仔细审题，在审题的过程中，要善于发现题目中隐藏的重要信息，特别是一些关键的字词，要做到逐字推敲，准确领会命题者的意图，提高得分率。
总之，中考复习要以中考命题为导向，以教材为本，以《考试说明》为纲，讲究方法，重视应用，相信经过不懈努力，大家都能在中考中取得理想的成绩！
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