人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华哲学的基本问题课文ppt课件

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华哲学的基本问题课文ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了2哲学的基本问题，直击痛点，直面现实，议学总结，两者的分歧，寻根究底等内容，欢迎下载使用。

统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》
以少年之恶——河北邯郸惨剧学习哲学的基本问题
情境：直击痛点——少年之恶
2024年3月10日发生在河北省邯郸市肥乡区的三个未成年学生杀害另一未成年同学的刑事案件引起社会广泛关注。行凶人年龄之低、手段之残忍、受害人同为未成年人或长期受欺凌、判处死刑等关键词持续引发舆论激烈讨论。案发后一周内网上相关信息约5.9万条，互动声量达1.07亿，影响力值达21.14亿。愤怒、寒心、担忧，社会沸腾的舆论都在默契的等着一个答案。
西方古代哲学-古希腊哲学赫拉克利特：火是万物的本原、人不可能两次踏入同一条河流。
西方近代哲学康德：世界是不可知的
西方现代哲学尼采：意志决定一切马克思：物质决定意识
明清实学反对空谈心性，提倡经世致用
诸子哲学名实、天与人、宇宙起源
隋唐佛学佛学探索宇宙缘起
上古哲学五行、民与神、天与人
魏晋玄学形神、本末、动静、有无
宋明理学理学、心学、气学
观察西方哲学、中国哲学的发展，总结哲学研究有什么共同点？
首先遇到，不可回避、必须回答
决定着哲学的基本性质和方向
决定着它们对其它问题的回答标题
存在（物质）：人的意识以外的一切客观存在的事物，如：日月星辰、山川湖泊、花鸟虫鱼等可见或不可见的客观存在的事物，泛指各种事物或现象。
思维（意识）：人脑对客观存在的反映，如：思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标等意识形态（主观性的东西）。
请判断下列哪些属于思维（意识）或存在（物质）？
3.残忍、愤怒、寒心、担忧
4.十三岁学生、学校、同桌
2.班长制定的暑假游玩攻略
一、什么是哲学的基本问题
思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。（P8）
何者为本原（思维和存在谁决定谁）
有没有同一性（思维能否正确认识存在）
思维决定存在（意识决定物质）
存在决定思维（物质决定意识）
一、哲学的基本问题是什么
哲学的基本问题是：思维（意识）与存在（物质）的关系问题。
注意：A“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。B“物质和意识的关系”≠“物质和意识的辩证关系”。C、在现实生活中，思维与存在的关系问题表现为主观与客观的关系。
1.第一方面：思维和存在何者为本原的问题。（本体论）
“谁先谁后”、“谁决定谁”、“何者为第一性、何者为第二性”
注意：①这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。②唯物主义：存在决定思维；或物质决定意识。③唯心主义：思维决定存在；或意识决定物质。④哲学的两大阵营、最基本派别：唯物主义和唯心主义。
如何理解哲学的基本问题
是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的
物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
3.唯物主义的三种基本形态
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起。（荀子）形神说：形存则神存，形谢则神灭。（王充）气理说：气者，理之依也。（王夫之）活火说：世界是一团永恒燃烧的活火。（赫拉克利特）
狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
辩证唯物主义和历史唯物主义
小结：唯物主义的具体形态
否认神创论，坚持了唯物主义的方向
正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益。是科学的世界观和方法论。
没有科学依据复杂问题简单化
机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
练一练：请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态1.水是万物的始基。2.原子是世界的本原。3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 4.形存则神存、形谢则神灭。
4、唯心主义发展的两种基本形态
宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。
眼开则花明，眼闭则花寂
道生一,一生二,二生三，三生万物
现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原
畏天命，无所祷也死生有命，富贵在天
理生万物，理主动静未有此气，先有此理
把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
小结：唯心主义的具体形态
为什么邯郸案能够引起如此多的讨论，除了大家对于案件的残忍程度感到心寒之外，对于犯罪行为的惩罚和未成年人的保护之间的边界和权衡也成为矛盾和冲突，因此值得讨论！ 刑事诉讼中为什么要设定刑事责任年龄，本案中为何最高院特别核准追溯小张等人的刑事责任？
二、哲学基本问题的第二方面内容：思维和存在有没有同一性的问题， 即思维能否正确认识存在的问题。
有同一性：认为思维能正确反映存在
没有同一性：认为思维不能正确反映存在
注意：①“同一性” 内涵：互相统一、符合、一致。②这是划分“可知论”和“不可知论”的哲学依据。
否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性。
认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。——休谟
世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 ——马克思
1.两大阵营/两个派别
辩证法：用运动、变化、发展的观点看世界。
形而上学：用孤立、静止、片面的观点看世界。
1.我思，故我在2.认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原，现实世界是理念的“影子”。3.天地合⽽万物⽣，阴阳接⽽变化起。4.道生一,一生二,二生三，三生万物 5.理生万物，理主动静，未有此气，先有此理6.眼开则花明，眼闭则花寂，心外无物”
7.宇宙便是吾⼼，吾⼼便是宇宙（王守仁） 主观唯心8.原⼦是宇宙之转 近代形上唯物 9.“理⽣万物，理主动静，”（朱熹） 客观唯心10.观念的东西不外是是移⼊⼈的头脑并被⼈脑改造过的东西⽽已（马克思）辩唯和历唯 11. 世界是由上帝创造的