语文七年级上册写作 思路要清晰教学设计

这是一份语文七年级上册写作 思路要清晰教学设计，共3页。教案主要包含了现状介绍，经典引领，方法归纳，学以致用，拓展训练等内容，欢迎下载使用。

本课所选内容为七年级上册第四单元的写作部分——《思路要清晰》。是写作部分的第四部分，前面的三个写作部分内容分别是：《热爱生活，热爱写作》《学会记事》《写人要抓住特点》。这个部分的内容就是要让学生们，学会条理清晰的表达自己想表达的内容。
在结束前面三个单元的写作训练后，初一的学生们已经学习完了《热爱生活，热爱写作》《学会记事》《写人要抓住特点》三个内容，学生们开始有东西可写，但是往往很难把自己想要表达的内容，条理清晰的表达出来，所以这次课的学习就是教学生们，学会利用列提纲的方式来理清自己的写作思路。
教学资源
教学设计
教学目标
1.让学生认识到写作前，列提纲的重要性。
2.学会列记叙文提纲。
3.培养学生养成先列提纲，再作文的习惯。
教学重难点
学会列提纲
教学过程
一、现状介绍
1.作文的重要性人人皆知，而初中阶段，学写记叙文则是作文训练的一大重难点。
2.纵观学生的记叙文作品，最常出现中心不明、标题不当、选材不当、顺序混乱、结构不明、详略不当、手法不明等问题。究其原因，下笔前没做好整体规划，动起笔来天马行空、随心所欲是重要原因之一。要克服上述弊端，不慌不忙应对作文，最有效的方法，就是挤时间列好作文提纲。要想决胜于后，必先运筹于前。
3.作文提纲，又叫作文计划，是文章的提要，是简明扼要的写作计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是内容构思、谋篇布局的，具体的、外在表现形式。作文前要有提纲，就像盖房子先要有设计图纸一样，非常重要。
二、经典引领
1.如何制定作文的提纲呢？我们可以利用反向思维，先回顾所学的课文，找出文章的布局方法，试着列出提纲。
2.请同学们回顾《散步》一文，说说它对我们列提纲有哪些启示？
3.学生玩知识配对游戏，找到段落的详略及手法。
4.除了这些内容，我们还需要注意的内容有哪些？学生玩选择填空游戏，补充剩余内容。
5.展示《散步》的完整提纲。
《散步》提纲
题目：散步
事件：一家四口去散步
中心：体现中华民族尊老爱幼的传统美德
顺序：时间顺序
结构 段意 详略 手法
总写 第一段：一家人散步 （略 开篇点题，总领全文）
分写 第二段：“我”劝母亲去散步 （略 对称句）
第三段：母亲熬过严冬 “我庆幸” （略 反复、照应第2段）
第四段：春天田野景色展现春天生机与活力 （详 景物描写）
第五段：儿子的童趣话语展现一家人和乐幸福 （略 语言描写）
第六段：“我”委屈儿子，解决分歧 （详 大词小用 心理描写）
第七段：母亲改选小路 （略 景物描写 语言描写）
第八段：一家继续幸福散步 （详 大词小用）
三、方法归纳
通过刚刚的学习，我们知道列提纲可以从内容主旨和谋篇布局两个方面入手。他们分别包括哪些内容呢？我们再来玩个游戏。
1.内容主旨方面：标题、事件、中心。
2.谋篇布局方面：顺序、结构、段意、详略、手法。
四、学以致用
1.大展身手：完成书本84页，写作实践的第一题——《 二三事》，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
2.分小组讨论，学生列提纲。
提醒注意：提纲的形式可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式，发现问题及时修改。
3.学生作品展示，师生点评。
展示两位同学的提纲，请同学们评论作品的优缺点，说说可以如何修改。
范例：
标 题：爸爸的二三事
事 件：爸爸订球类报刊，爱阅读球类报刊，看球赛，打篮球。
主 旨：通过几件事，表现爸爸是个球迷，写出他对球的热爱。
顺 序：时间
结 构：总分总
第一段：爸爸是个球迷。（略 比喻）
第二段：爸爸爱订球类报刊，爱阅读球类报刊。（略 神态描写）
第三段：爸爸爱看球赛。（次详 写神态、语言和动作描写）
第四段：爸爸爱打篮球。（详 动作描写）
第五段：总结全文，照应开头。（略 排比）
4.小结：
今天我们学习了列记叙文提纲的基本方法，一方面是内容主旨，包含：标题，事件，中心；另一方面是谋篇布局，包含顺序、结构、段意、详略、手法。
五、拓展训练
1.修改、完善自己的作文提纲，也可尝试用另外的形式列出提纲，如：图文式，图表式等
2.按修改后的提纲，完成《 二三事》作文的写作
板书设计
列记叙文提纲
内容主旨 谋篇布局
标题 顺序 结构
事件 段意 详略
中心 手法