山东省菏泽市东明县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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一、积累与运用（26分）
1. 请你阅读下面文字，根据语境完成后面题目。
月是故乡明，食是故乡味。每个人心中都有一方属于自己的“故乡”，它或许是巷子里斑驳的砖瓦和热闹的馆子，或许是记忆里那一声声“老板儿，来碗阳春面。”的吆喝，或许是冬日围炉时那碗醇香的故乡美酒。
千百年来，随着人们的不停迁xǐ（ ），食物也在不断逐渐发生改变。但是，无论漂泊多久、离家多远，在脑海中，只有故乡的味道熟悉而固执：翡翠烧卖，通体碧绿，皮薄如纸，咬上一口，甜润清香，令人 甲 ；狮子头，有肥有瘦，先炸后煮，一经出锅，香气扑鼻，让人 乙 ；扬州老鹅，澄黄油亮，壮实饱满，咸淡适中，有滋有味，使人牵念！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音
迁xǐ（ ） 澄（ ）黄
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲_____（A.觊觎 B垂涎） 乙_____（A.在意 B挂怀）
（3）修改文中画波浪线的句子。（写出修改意见即可）
【答案】（1） ①. 徙 ②. chéng
（2） ①. B ②. B
（3）删除“不断”或“逐渐”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字字形字音。
迁徙（qiān xǐ）：迁移，搬家。
澄黄（chéng huáng）：颜色很黄。
【小问2详解】
本题考查近义词辨析。
第一空，觊觎：希望得到（非分的东西），是一个贬义词。垂涎：因想吃而流口水。此处形容“故乡的食物味道很诱人”，应选用“垂涎”，故选B。
第二空，在意：放在心上；留神（多用于否定）。挂怀：挂念。此处形容“故乡的食物让人无法忘记”，应选用“挂念”，故选B。
【小问3详解】
本题考查病句修改。
“食物也在不断逐渐发生改变”，其中“不断”和“逐渐”的意思一样，这是语义重复的病句，应将“不断”或“逐渐”去掉其中一个即可。
2. 月是故乡明，食是故乡味。每个人心中都有一方属于自己的“故乡”，它或许是巷子里斑驳的砖瓦和热闹的馆子，或许是记忆里那一声声“老板儿，来碗阳春面。”的吆喝，或许是冬日围炉时那碗醇香的故乡美酒。
千百年来，随着人们的不停迁徙，食物也在不断发生改变。但是，无论漂泊多久、离家多远，在脑海中，只有故乡的味道熟悉而固执：翡翠烧卖，通体碧绿，皮薄如纸，咬上一口，甜润清香，令人垂涎；狮子头，有肥有瘦，先炸后煮，一经出锅，香气扑鼻，让人挂怀；黄珏老鹅，澄黄油亮，壮实饱满，咸淡适中，有滋有味，使人牵念！
下列说法不正确一项是（ ）
A. 文段采用了排比的修辞手法，感情强烈，文采斐然，思乡情深。
B. “属于”“改变”“漂泊”“牵念”都是动词。
C. 划线句“记忆里那一声声‘老板儿，来碗阳春面。’的吆喝”中的句号使用有误，应该删去。
D. “翡翠烧卖”“甜润清香”“有滋有味”“壮实饱满”这四个短语结构都是并列短语。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语法知识运用。
D.“翡翠烧卖”的中心词是“烧卖”，“翡翠”修饰“烧卖”的色泽，是偏正短语，不是并列短语；
故选D。
3. 本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。
（1）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B. 本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
C. 如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》：如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。
D. 《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。
（2）请仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
【答案】（1）C （2） ①. 友谊的特质是平等的、双向的。 ②. 要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著内容理解和辨析。
C.有误，在《经典常谈》中，如果对古代文学感兴趣，应该先读《诗经》《楚辞》，即《诗第十二》；如想了解“游说之士”的纵横家，应该读《战国策》，即《战国策第八》，而不是《诸子第十》；
故选C。
【小问2详解】
本题考查内容理解与概括。结合题干要求，要仿照示例，体会“诗言志”的育人作用。
①根据“投我以木桃，报之以琼瑶”可知，你送我木桃，我就用美玉回报你。这句话体现了友谊的平等和双向性。它告诉我们友谊是建立在平等和互惠的基础上的，只有真心相待，才能收获真挚的友情。因此，我们可以将教育意义概括为：友谊的特质是平等的、双向的。
②根据“它山之石，可以攻玉”可知，别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。这句话比喻别人的意见或建议可以帮助我们改正自己的缺点，提高自己的修养。它鼓励我们要善于听取别人的意见，虚心接受批评和建议，从而不断完善自己。因此，我们可以将教育意义概括为：要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。
4. 学校开展 “综合性学习——倡导低碳生活”主题活动，按要求回答问题。
（1）八年级准备以“倡导低碳生活”为主题开展综合性学习活动。假如你是主持人，请你为本次活动设计一句宣传语，至少运用一种修辞手法。（20字以内）
（2）请你根据以下对话，补全下面这副对联。
老师带领同学们在学校“百果园”植树，同学们非常积极，种了很多。老师赞叹说：“这树简直要填满我们的园子啦！”小青同学笑着说：“老师，我们就是希望到了秋天能够收获飘香的果实呢！”
上联：春日植树树满园 下联：_____________
【答案】（1）示例一：追求绿色时尚，拥抱低碳生活。
示例二：低碳生活，让地球也换一个活法。
（2）示例：秋天结果果飘香
【解析】
【小问1详解】
本题考查宣传标语。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“倡导低碳生活”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语，注意字数要求。
示例：让低碳生活走进千家万户。
【小问2详解】
本题考查对联的填写。
拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“春日植树树满园”中“春日”为时间名词，“植树”为动词，“树满园”为主谓短语；且上联是根据“这树简直要填满我们的园子啦”拟写的；
可根据“老师，我们就是希望到了秋天能够收获飘香的果实呢”拟写为：秋季结果果飘香。
5. 读下面文段，补充诗句。
我国是诗的国都。《诗经》是诗的源头，其首篇《关雎》的开头“关关雎鸠，在河之洲。①______，君子好逑”给予人们对美好爱情的憧憬；古老的恋歌《子衿》中“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，②______？”给予人们对约会姑娘失落担忧的怜爱；柳宗元《小石潭记》中“青树翠蔓，③______，参差披拂”给予我们生命丰盈；初唐王勃的“④______，天涯若比邻”给予我们自信洒脱；《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤______，⑥______”则给予我们对诗人运用典故隐喻自己想出来做官而没有途径的叹息。
【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 子宁不嗣音 ③. 蒙络摇缀 ④. 海内存知己 ⑤. 坐观垂钓者 ⑥. 徒有羡鱼情
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、嗣、蒙络、缀、钓、徒”等字词容易写错。
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（5分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘？
6. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。
B. 颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。
C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D. 全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
7. 苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。
【答案】6. D 7. 示例：“知”运用了拟人的修辞方法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼在水中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻松愉悦之情。
【解析】
【6题详解】
考查诗歌赏析。
D．“视听结合”有误，诗中只有视角描写，没有听觉描写。
故选D。
【7题详解】
考查诗句赏析。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意为：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，是因为它知道春天来了。“知”字运用了拟人的手法，把水中游鱼人格化。水中的鱼儿仿佛知道了春天的到来，于是在水中快乐的嬉戏，展现了春天生机勃勃的画卷。联系作者感情可知，鱼儿知春来，作者看到水中游鱼，自然也能感觉到春来，作者写鱼的欢悦，也是写自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中的轻松愉悦之情。
（二）（14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便合船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者，
《桃花源记》
【乙】子独不知至德之世乎？昔者容成氏、大庭氏、伯皇氏、中央氏、栗陆氏、骊畜氏、轩辕氏、赫胥氏、尊卢氏、祝融氏、伏牺氏、神农氏①，当是时也，民结绳而用之②，甘其食，美其服，乐其俗，安其居，邻国相望，鸡狗之音相闻，民至老死而不相往来。若此之时，则至治已。
（选自《庄子·肤箧》）
[注释]①容成氏、大庭氏、伯皇氏、中央氏、粟陆氏、骊畜氏、轩辕氏、赫胥氏、尊卢氏、祝融氏、伏牺氏、神农氏：传说中的古代帝王或部落首领。②结绳而用之：指文字产生之前的结绳记事。
8. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 乐其俗 心乐之B. 处处志之 寻向所志
C. 其如土石何 欲穷其林D. 忘路之远近 民结绳而用之
9. 下面句子节奏划分有误的一项是（ ）
A. 忘/路之远近B. 率妻子/邑人C. 民/结绳而用之D. 则/至治已
10. 下面对选文理解分析有误一项是（ ）
A. 甲文开篇“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了时间、地点和人物身份，“忽逢桃花林”中一个“忽”字使节奏变快，引起读者对下文的好奇。
B. 乙文庄子先以“子独不知至德之世乎”提出问题，接着描绘传说中的古代帝王或部落首领时代的生活样貌，借此来表现自己心中的理想生活。
C. 甲乙两文层次清晰，语言朴实自然。甲文详略得当，详写了渔人出桃花源后发生的故事；乙文简洁明了，脉络清晰。
D. 甲文中“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂看，并怡然自乐”和乙文中“甘其食，美其服，乐其俗，安其居”，都描绘出理想社会中的美好景象，从侧面表达了作者对当时社会的不满。
11. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）鸡狗之音相闻，民至老死而不相往来。
12. 请结合甲乙两文，分别阐述陶渊明和庄子心中的理想社会。
【答案】8. A 9. B 10. C
11. ①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。
②鸡狗的叫声能够相互听得见，百姓直到老死也互不往来。
12. 陶渊明心目中的理想社会是没有压迫、没有剥削、没有纷扰，人民安居乐业的社会。庄子心中的现想社会是人民安居乐业生活朴实、安然自得、自给自足的社会。
【解析】
【8题详解】
本题考查理解文言重点词语意思。
A.喜欢/对……感到快乐；
B.做标记/标记；
C.“其”用在“如……何”前面，加强反问语气/这（片）；
D.助词，主谓之间，取消句子独立性/词尾助词，无意义；
故选A。
【9题详解】
本题考查断句的能力。根据，依据句子意思进行断句是文言文断句的常见方法。
B.“率妻子邑人”意思是：领着妻子儿女和乡邻。本句应在谓语“率”后断一处；
故断为：率/妻子邑人。
故选B。
【10题详解】
本题考查理解选文内容的能力。
C.“详写了渔人出桃花源后发生的故事”表述有误。《桃花源记》详写了渔人在桃花源中的见闻经历，略写了渔人出桃花源后发生的事情；
故选C。
【11题详解】
本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：
（1）乃：竟然；无论：不要说，更不必说。
（2）之：的；闻：听见；至：到。
【12题详解】
本题考查理解概括能力。
依据【甲】文中“复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，陶渊明心目中的理想社会是没有压迫、没有剥削、没有纷扰，人民安居乐业的社会。
依据【乙】文中“当是时也，民结绳而用之，甘其食，美其服，乐其俗，安其居，邻国相望，鸡狗之音相闻，民至老死而不相往来”可知，庄子心中的现想社会是人民安居乐业生活朴实、安然自得、自给自足的社会。
【点睛】参考译文：
【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】你唯独不知道那盛德的时代吗？从前容成氏、大庭氏、伯皇氏、中央氏、栗陆氏、骊畜氏、轩辕氏、赫胥氏、尊卢氏、祝融氏、伏牺氏、神农氏，在那个时代，人民靠结绳的办法记事，把粗疏的饭菜认作美味，把朴素的衣衫认作美服，把纯朴的风俗认作欢乐，把简陋的居所认作安适，邻近的国家相互观望，鸡狗之声相互听闻，百姓直至老死也互不往来。像这样的时代，就可说是真正的太平治世了。
（三）（11分）
健康与运动
【健康资讯】
【材料一】
进入后疫情时代，人们的生活观念、卫生习惯和行为方式都发生很大的转变，对于健康本身更加关注。但在激烈的市场竞争下，职场人以牺牲健康为代价进行奋斗的方式屡见不鲜。压力大、加班多、失眠熬夜、饮食不规律……成为当代都市职场人真实的生活写照。职场人因高压工作及不健康的生活方式身陷亚健康状态，主要表现为身体机能减弱、社会适应力下降、活力降低等。亚健康状态是身体发出的危机信号，不仅严重影响工作的效率，容易引发慢性病，如果不及时改善健康状态，机体耗损就会不断积累，最终拖垮身体。此外，20～50岁的中青年是抑郁症的高发患病高峰，而这个年龄段的主力人群正是职场人，由于工作压力大、精神高度紧张引发的心理健康问题严重困扰着职场人。
【材料二】
一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防 50%的乳腺癌以及 60%的大肠癌。越来越多的研究证实，我们自己才是身体最好的医生，运动这剂无价良药我们随时可以服用。但是，现状并不乐观。目前，全球每年有近 500 万人死于运动缺乏，这一数据还在逐年增加。
【材料三】
新华社北京11月2日电（记者葛晨）新冠病毒感染症状多样，呼吸道症状是其主要表现，还有一些患者症状指向血管炎症。一个美国研究团队最新发现，新冠病毒还能让血脑屏障出现“漏洞”，潜在破坏大脑神经网络。
美国坦普尔大学刘易斯·卡茨医学院等机构研究人员在新一期学术期刊《神经生物学疾病》报告说，全球各地新冠患者中30%到80%出现神经系统症状，包括头晕、头痛、恶心和注意力涣散等，表明新冠病毒可能影响了中枢神经系统的细胞。
【健康咨询】
某社区医生一天的健康咨询记录：
1方××，男，13 岁，初一学生；身高1.60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。
诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。
建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动 45—60 分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。
2李××，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。
诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。
建议：利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。
3徐××，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重有所下降。
诊断：疑似糖尿病早期症状。
建议：（1）需到大医院作进一步检查。（2）加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后半小时进行。
……
【健康知识】
当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。
当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。
运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。
13. 下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是（ ）
A. 亚健康状态是身体发出的危机信号，会影响工作效率，引发慢性疾病，如果不及时改善健康状态，机体耗损就会不断积累，甚至拖垮身体。
B. “运动就是良药”，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防大半以上的疾病。
C. 运动时，血液循环加速，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。
D. 运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。
14. 【健康资讯】材料三，关于新冠病毒感染对身体影响，科学家们的新发现是什么？（三个方面）
15. 班主任李老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你给李老师提三条修改建议。
16. 请依据生活实际，结合【健康咨询】【健康知识】材料，谈谈你对健康和运动的思考与感悟。
【答案】13. B 14. （1）新研究：新冠病毒可破坏血脑屏障。（2）新发现：新冠病毒潜在破坏大脑神经网络。（3）新发现：新冠病毒可能影响中枢神经系统。
15. （1）周一至周五运动量小，应适当增加；（2）周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进；（3）周六的运动应在晚饭后半小时为宜；（4）周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后半小时之后；（5）周六、周日最好不要连续打羽毛球。
16. （1）日常有运动习惯；（2）运动方式可以多样，注意安全；（3）运动注意循序渐进等。
【解析】
【13题详解】
本题考查理解材料内容
B．根据材料二中的“如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌”可知本项“可以预防大半以上的疾病”表述有误。
故选B。
【14题详解】
本题考查理解材料内容。
结合材料三第一段“一个美国研究团队最新发现，新冠病毒还能让血脑屏障出现‘漏洞’，潜在破坏大脑神经网络”可知，新研究：新冠病毒可破坏血脑屏障；新发现：新冠病毒潜在破坏大脑神经网络。结合第二段“球各地新冠患者中30%到80%出现神经系统症状，包括头晕、头痛、恶心和注意力涣散等，表明新冠病毒可能影响了中枢神经系统的细胞”可知，新发现：新冠病毒可能影响中枢神经系统。
【15题详解】
本题考查比较阅读。
根据“健康咨询”里的“每次最好运动45—60分钟”可知周一至周五运动量过小，应适当增加。根据“健康知识”中的“初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量”可知相对于周一到周五，周六的运动量突然加大是错误的做法，应减少运动量，遵循循序渐进的原则。根据“健康知识”里的“也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜”可知周六晚晚后二十分钟就运动是错误的做法，最好调整到晚饭后半小时。根据“健康知识”里的“强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜”可知应把打羽毛球的时间调整为早饭后半小时。根据“各种运动方式最好交替进行”可知周六和周日连续两天打羽毛球是不适合的，周六或周日应换一种运动方式。
【16题详解】
本题考查材料信息的筛选与整合。
根据“健康咨询”中医生的建议“每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等”可知，日常有运动习惯；根据“健康知识”“运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤”可知，运动方式可以多样，注意安全；根据“初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量”可知，运动注意循序渐进等。
（四）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
锻打
刘成章
①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。
②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。
③这片沃野，叫作泾阳。
④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。
⑤作家白描也出生在这里，这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红，他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。
⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。
⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！
⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。
⑨白描抡着老锤。
⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！（1）每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！
⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。
⑫（2）白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。
⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。
⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。
⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。
⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过，旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代，而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。
⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼，快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功！好啊，咱们就烧，就打！
⑱在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。
⑲多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。
⑳往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。
㉑这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。
㉒这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。
㉓这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。
㉔它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。
㉕它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。
㉖法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了，我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。
㉗白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。
㉘一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！
㉙无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。
㉚白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说：
㉛“我也是在锻打自己！”
㉜生命，永远需要不息的追求。
㉝记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！
（选自《光明日报》2023年2月10日，有删改）
17. 下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 泾阳出过“泾渭分明”等一些成语，于右任等现当代引人瞩目的文化名人也是出自这里。
B. 白描是个作家，出生在泾阳，退休后也回到泾阳。他的打铁体现了他对生命的不息的追求。
C. 白描抡老锤时，脑子里实际就在想，多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。
D. “我也是在锻打自己”中的“锻打”有“磨炼”的意思，表明白描是个有勇气自我革新的人。
18. 选文中的“我”，有什么作用？（写出两点即可）
19. 结合语境，按要求赏析下面句子。
（1）每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！（修辞角度）
（2）白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落。（描写角度）
20. 根据本文内容仿写句子。
例：我震撼于《安塞腰鼓》中的敲鼓，隆隆隆隆，多么豪放。（内容重复不得分）我震撼于《锻打》中的____，____，____。
21. 结合全文，简要概括本文所表达的情感。（写出三点即可）
【答案】17. C 18. .①“我”是第一人称，给人亲切、真实感：②（“我”是事件的观察者、参与者），作为线索，贯穿全文：③寄托作者（钦佩）情感；④增强故事的抒情性（可信度）。（写出其中两点即可）
19. （1）运用比喻修辞（将“锤铁”比作“暴雨雷霆”），生动形象地写出了铁匠们锤铁时的力度大/气势磅礴。
（2）外貌描写，生动形象地刻画出白描锻打时的粗犷/阳刚形象（健美姿态），侧面表现了作者观看打铁场面时的激动（震撼）。
20. ①. 锻铁 ②. 咣咣咣咣 ③. 多么磅礴
21. ①赞美泾阳，人杰地灵；②赞美锻铁的健美姿态；③赞美锻铁场面所带来的美感；④赞美锻铁所传递的工匠精神；⑤赞美（敬佩）有志气的劳动者不惧困难、进取拼搏。
【解析】
【17题详解】
本题考查文章内容的理解分析。
C.结合第⑲段“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抢老锤的时候，脑子里一定也会想到这些”可知，白描抡老锤时的想法是“我”的猜想和推测，而非实际描述。因此，C项“脑子里实际就在想”的表述过于绝对，不符合文章的原意；
故选C。
【18题详解】
本题考查人称的选用。
结合第⑭段“我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见”，第⑮段“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”，第⑯段“我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟”，第㉝段“记得有一首诗这样说：‘敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？’我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意”可知，“我”是第一人称，以“我”的身份来讲述自己的所见所闻，给人以亲切、真实的感觉；“我”是白描的锤铁的观察者，观看锻铁的参与者，作为行文的线索人物，贯穿全文；寄托作者对铁匠（工匠）的钦佩情感，用“我”行文更利于表达内心的情感；以第一人称行文，可以增强故事的抒情性与可信度。
【19题详解】
本题考查赏析语句。
（1）要求从修辞角度赏析。结合“每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆”分析，句中把白描和铁匠锤铁比作中“暴雨雷霆”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了白描和铁匠锤铁时的气势磅礴，表现了白描和铁匠的力气十分巨大、气势磅礴；
（2）要求从描写角度赏析。给“白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落”分析，这是对白搭的外貌进行描写，运用外貌描写，生动形象地刻画出白描锻打时的粗犷/阳刚形象（健美姿态），结合第⑬段“一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来”，第⑭段“我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见”，第⑮段“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”可知，这段外貌描写从侧面表现了作者观看白描打铁场面时的激动（震撼）之情。
【20题详解】
本题考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关，同时还要注意字数。
分析示例可知，①空填写《锻打》中的一种行为或现象；②空填写四个字的拟声词；③空填写表现①空行为或现象的形容词。
示例1：我震撼于《锻打》中的抡锤，叮咣叮咣，多么有力！
示例2：我震撼于《锻打》中的铁火，飞溅飞溅，多么璀璨！
【21题详解】
本题考查理解作者情感主旨。
文章记叙了作家白描写书、劳动、锻打自己，以及对磨砺精神的体验和思考。作者认为：铁在高温下千锤百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的不懈追求；
结合第㉑段“这是充满力量感的雕塑，线条粗犷”，第㉒段“这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里”，第㉓段“这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂”，第㉔段“它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动”，第㉕段“它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”可知，作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和现实的联想，展现了白描等劳动者在历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，赞美锻铁的健美姿态；
结合第㉘段“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”等内容可知，作者赞美了锻铁场面所带来的美感；
结合第㉜段“生命，永远需要不息的追求”，第㉝段“记得有一首诗这样说：‘敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？’我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意”可知，作者赞美锻铁所传递的工匠精神；赞美有志气的劳动者不惧困难、进取拼搏，抒发了作者对劳动者的由衷赞美。
三、写作（50分）
22. 写作
请以“我获得了______的动力”为题，写一篇文章。
要求：①在“坚强”“自信”“快乐”“逐梦”词语中任选一个填写在横线上，把题目补充完整，结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
我获得了逐梦的动力
在奔跑中，我们追逐梦想；在风雨中，我们共同拼搏；四年，一起创造梦想，共同打造辉煌。你如果经历过，体验过，可曾记得那次比赛吗？
回忆，回忆……
2017年的那个酷暑下，我们进行了振奋人心的运动会。那赤日炎炎之下，挥洒了多少人的汗水，流下了多少人的眼泪，喊了多少次的“加油”，响了多少回的枪声。这个操场，流下了401班的热泪与欢呼。
这个女孩，也为班级拼了一把。
结束了劳累的200米，在即将开始的400米跑道上，鲜红的的跑道映衬着明艳的太阳，纯白色的白线如同美丽的条纹，环绕着那片绿茵茵的操场，显得格外美丽。可是，在这全校师生都所处的位置中，这美丽变得庄严而壮观。抛开心头的杂念，我对自己说：“琦翔，加油！既然你已经在跑道上了，就不要放弃，把它做到最好，为我们班增得荣誉吧！忘记那200米的痛苦，奔跑吧！”
随着哨声一响，我的心变澎湃起来了，一旁的话便成了风，但依旧不忘那句母亲叮嘱我的话：“一件事要么不做，做了就要做到极致，做到最好。”我拼尽全力地跑着，以往不争气的脚在今天并没有停下，而是更加快了，超过前方，超过那个女孩。我心中想着，脚上仿佛穿了风火轮似的，飞快地朝终点飞去。我超过了第二个，离第一不远了，我全力以赴地奔跑了过去，超过了第一，并没有慢下来，使出浑身地力气再次跑向了那条红线。“啪”一声，我通过了那条线，取得了B组第一名也同时获得了闪闪发光的奖牌，别人给予我的动力，我自己给自己的动力，都在这枚奖牌上印着。
所有人的泪花与喜悦都在这枚奖牌上流淌着，我的内心再一次激动起来。
正因为这个内心的动力，我才有如此收获，在阳光下奔跑的女孩，加油吧！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一.审题立意。动力来自哪里？它可能来自我们内心深处对梦想的热爱和执着或者乐观的心态，也可能来自外部的支持和鼓励带来的坚强、自信。理解这个动力从何而来可以帮助我们更好地确定文章选材。要求在“坚强”“自信”“快乐”“逐梦”词语中任选一个填写在横线上，把题目补充完整，结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感。立意方面，在获得动力的过程中，你有什么领悟或者收获？这可能是对生活更深刻的理解，或者是对自己能力的新认识。这些反思可以使文章更加有深度。
二．文体及思路。根据题干“结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感”以及题目可知，本题目适合写成记叙文。可以进行个人经历分享，例如可以分享自己追逐梦想的历程，这个过程中遇到的挑战、困难以及如何克服它们的经历，用这些具体的例子展现你的个性和独特性，同时分享一些你从追逐梦想中获得的启示或者智慧，这些可以作为你文章的结尾。注意大家在写“失败或者成功”的时候，可能会涉及到“努力”“坚持”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“我很坚强”“我很努力”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。
原句
释义
教育意义
如切如磋，如琢如磨
指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。
做学问要精益求精。
投我以木桃，报之以琼瑶
你送我木桃，我就用美玉回报你。
① _________
它山之石，可以攻玉
别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。
② _________
时间
周一至周五
周六
周日
运动项目
每天步行10分钟
跑步1小时、打羽毛球30分钟
打羽毛球1小时
时间安排
利用边角时间
晚饭后20分钟后
凌晨六点