人教统编版必修 上册3.1 百合花教课课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册3.1 百合花教课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了写作背景，梳理小说的情节，通讯员衣服上的破洞等内容，欢迎下载使用。

1958年3月，在《延河》月刊发表短篇《百合花》，歌颂解放军和人民之间的血肉关系，茅盾称赞这是一篇具有清新、俊逸风格的好作品。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。百合花》并非真人真事，但是背景战争是真实的。 作者在莱芜战役中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地靠他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑。
某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，说的也平常的家常话，这种反差给她留下深刻印象。回首往事，茹志鹃感到战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。 所以，《百合花》是她“在忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
我 通讯员新媳妇乡干部老百姓（包扎所妇女、担架员）
开端：通讯员送我去前线包扎所。
发展：通讯员随“我”借被子。
高潮：通讯员壮烈牺牲，新媳妇缝衣服。
结局：新媳妇执意献出新被子。
我是一个幽默、 爱开玩笑、 干练的革命女战士形象。
通讯员是一个热爱生活、腼腆、执拗、淳朴、关爱同志、临危不惧、舍己救人的革命战士形象
新媳妇是一个美丽、朴素善良、友好热情、精神高尚的农村妇女形象。
人物分析：乡干部（写这个人物的方法、作用？）
我们刚到不久,来了一个乡干部,他眼睛熬得通红,用一片硬纸插在额前的破毡帽下,低低的遮在眼睛前面挡光。他一肩背枪,一肩挂了一杆秤;左手挎了一篮鸡蛋,右手提了一口大锅,呼哧呼哧的走来。他一边放东西,一边对我们又抱歉又诉苦,一边还喘息的喝着水,同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速的做着这一切。他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事,要我们自己去借。我问清了卫生员……他踌躇了一下,便和我一起去了。
通讯员衣服上的破洞通讯员步枪枪筒的细节馒头
1.第一次是从新媳妇家借了被子，通讯员“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他步还没走出去，就听见‘嘶”的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走”。2.第二次是通讯员回团部,“已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。
3.第三次是通讯员牺牲前被安排在屋檐下的门板上，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。4.第四次是新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”。
1.第一次是从新媳妇家借了被子，通讯员“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他步还没走出去，就听见‘嘶”的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走”。
一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面也写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上，为衣服上第二次出现的破洞做铺垫。
2.第二次是通讯员回团部,“已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。
写出了通讯员天真质朴的心理和回团部时乐观的情绪。
3.第三次是通讯员牺牲前被安排在屋檐下的门板上，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。
一方面通过这个破洞印证了受重伤的就是通讯员，照应上文，铺垫下文;另一方面写出新媳妇和“我 ”为此而万分痛惜的心情
4.第四次是新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”。
照应了上文,更表现了 新媳妇把通讯员当作亲人、对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，意思是新媳妇通过那细密的针脚要把这种感情注入英雄穿的衣服里，也使新媳妇的思想得到升华。
1.肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
2.我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
通讯员对生活的热爱，乐观的精神。
通讯员步枪枪筒的细节
第二次是当通讯员牺牲后，‘我”无 意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。
善于运用典型的细节描写是本篇小说的一大特点，分析下列细节描写产生的表达效果。
1.第一次是通讯员要回去时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭。
表现通讯员对同志的关心体贴
“我”睹物思人，物在人亡，怎不让人心痛？
五、思考讨论：作者为什么以百合花为题目？
百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。题目“百合花”是以借代的手法指小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案。 作者赋予了百合花丰富的象征意义--“百合花”象征了普通人淳朴善良的人性，小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵。也让我们看到了战争年代的闪亮的青春，小通讯员把最宝贵的生命献给了人民，年轻媳妇把自己最宝贵的东西献给了军队，这就是深厚的“鱼水情”，军民之间的感情像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。因此，百合花象征着人性美人情美。
含义： 表层含义：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。 深层含义：是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
思考：本文以“百合花”为题目有何含义及作用？
作用： ①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索； ②以“百合花”的纯白来象征通讯员和新媳妇纯洁善良的高尚情操； ③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
六、小说中的“我”是本篇小说中的次要人物，请结合小说对“我”的作用加以分析。
1.侧面陪衬主要人物：通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。2.情节发展的推动者：“我”是小说的线索人物，小说通过“我”的所见所闻推动故事情节向前发展。3.主旨角度：与主要人物一起凸显小说主旨。4.故事的叙述者：小说是通过“我”的角度来叙述的，娓娓道来，起到了叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。5.女性视角：独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过“我”这个人物形象来体现的。在去前沿包扎所的路上,“我”主动找通讯员搭话,主动认老乡,甚至问他有没有娶媳妇的言行,表现出战争年代革命队伍中的女同志特有的一种泼辣”,是一个具有强烈性别意识的人物。
七、主题思想
《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。
《百合花》几个相关问题的思考
1.小说中的对比有几处？
通讯员和我交往的腼腆，救护战友的勇敢。
新媳妇起初不愿借被子，最后将被子盖在牺牲的小通讯员身上。
新媳妇擦拭伤员的前后变化。
2.小说的女主人公，不是姑娘，也不是大嫂，作者有意设定为新娘、新媳妇，有何妙处？请简要说明。（6分）
2.（1）突出那条白百合花被子的新与珍贵，更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱，从而凸显其心灵之美。（2）突出“新”字，更易于体现女性之美，进而以之衬托年轻通讯员的高大形象。
（3）能为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据，使之更真实可信、生动感人。（4）更易于表现借被之难与帮忙之羞涩，从而反衬出军民之间的感情的圣洁美好，突出小说的主旨。
作者之所以要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子，是要用一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美神，来反衬年轻的、尚未涉足爱情的战士。一位刚刚开始生活的青年，当他献出一切的时候，他也得到了一切：洁白无瑕的爱，晶莹的泪。
3.独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。（6分）
3.（1）女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。（2）可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。
（3）女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。（4）以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。 
所谓女性视角是指以女性的心理看待问题的方式，相对男性视角，女性视角显得更为细腻，感性和更多的感情因素在里面，但同时也无法摆脱女性固有的一些行为特征。女性视角就是从大多数女性的角度来看问题,分析问题,要知道男女是有别的;一个事情,男的跟女的会从不同的角度来看,有可能得到不同的结论,甚至完全相反!
4.通讯员牺牲了，从当时的战场情况来看，我说‘“不要缝了”，新媳妇“对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝”；卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭被子和新媳妇“劈手夺过来”盖在小通讯员身上，从理性的角度来看，似乎没这个必要了，为什么作者要这样处理？
好的情节因果，不是理性的因果，而是情感因果，或者叫做审美因果。这样处理更能打动人心。
1.基本模式:开端、发展、高潮、结局2.摇摆：意味着小说在运行时，不是毅然决然地向前奔突，而是在绝大部分时间里呈现出犹疑不定的状态。 摇摆的弧度可大可小。有一种细小的摇摆，往往出现在对话里。《变色龙》中的对话就采用了摇摆。《老人与海》则是大摇摆。3.意料之外，情理之中：欧·亨利式的结尾。 比如《最后一片叶子》《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》
拓展：（一）情节运行的方式
1.把人物打出常轨，让人物的深层心理，非常规心态暴露出来。比如《百合花》让小通讯员去带一个女同志下连队、又让他去借被子，他就表现的腼腆，就和他保护担架员勇敢地扑上冒着烟乱转的手榴弹上的表现不同，人物也就更显得丰富、立体、真实。
2.拉开感知的距离。对于同一件事，同一个物件、人物的认知不同因此产生认知的差异，差异越大情节就越有戏。 比如《百合花》中，第一次借被子失败，同样的被子在通讯员看来不过就是普通的被子（虽然被子是新的），而在新媳妇看来这个被子就无比珍贵，所以就产生了人物冲突。就有了情节的再生发，就有了对新媳妇被子的新认知。