部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第8课 良师相伴 亦师亦友说课ppt课件

这是一份部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第8课 良师相伴 亦师亦友说课ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了议题导航，认识师生关系，理解理性避免冲突，理性化解师生冲突，真诚促进师生和谐，促进师生和谐的做法等内容，欢迎下载使用。
一、良师相伴，助力成长
一、良师相伴，助力成长1、在求知的道路上，指引我们前行的老师有哪些？2、良好的师生关系具有哪些特征？3、良好的师生关系有哪些积极作用？4、当师生关系出现问题时，我们该如何做？5、如何从自我做起，与老师形成良好的师生关系？
视频中的氛围你喜欢吗？你理想中的师生关系是什么样子的？
在求知的道路上，我们会到许多可敬可爱的老师。其中,既有在课堂上传授知识的老师，也有实践中传授技能的师傅。师生双方互相尊重、关心、理解、信任,形成和谐的师生关系。良好的师生关系有助于学生的成长与进步。
在现实生活中，师生关系也可能存在冷淡甚至其他不和谐的情况。有的学生对老师疏远、敬而远之，与老师的互动交流较少；有的学生不尊重老师，不听从老师的教导，甚至与老师发生冲突。有的老师不够理解学生，甚至有时因不了解情况而误解学生，导致师生关系紧张。这些的师生关系不仅不利于师生间的沟通与交流，也难以让老师走进学生的内心世界，无法为学生提供切实有效的指导和帮助，不利于学生自男的成长与进步。
通过以上四图谈谈你对师生关系又有哪些新的认识？
学海无涯，生活处处皆学问
2、 和谐师生情，润物细无声
叶圣陶先生在苏州一所小学当教师时，就给自己提出：“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”他也的确做到了，和学生亲密无间。他给学生上课，常讲小故事、小童话，学生特别爱听。他在校园里种花、种草，美化环境，给学生创造优美的学习环境。他对待学生，无论是聪明的、愚笨的，衣着干净的、肮脏的，都一样和蔼、一样亲热。叶圣陶先生当时只有17岁，而学生都是十一二岁的，虽然他长得比较瘦小，和学生差不多高，但是学生都喜欢他、尊敬他。
经师易遇，人师难求，愿在左右，供给洒扫。——司马光
观看视频，结合你对孔子的认识，孔子与弟子的师生关系有什么特点？并且说一说良好师生关系的积极作用。
良好的师生关系有助于学生的学业发展。良好的师生关系有利于创造既严肃又活泼、既紧张又自由的学习气氛。在这样的氛围中，学生学习的积极性更高，注意力更集中，思维更活跃，学习效果更好。学生良好的表现也会激发老师的教学热情，提高教学质量。良好的师生关系，使老师的教和学生的学形成良性循环。
良好的师生关系有助于塑造学生的良好品德。在良好的师生关系中，学生往往主动亲近老师,乐于接受老师的教育。听从老师的教诲和建议;学习老师身上的优良品德,并视其为学习榜样。良好的师生关系也有利于老师发挥言传身教的作用，通过自己的一言一行，潜移默化地塑造学生的道德品质。
良好的师生关系有助于学生的心理健康。在良好的师生关系中,老师的关爱、鼓励、信任和尊重，可以帮助学生以积极、乐观、向上的心态面对学习和生活。当问题发生时,学生更愿意向那些与自己关系较好的老师倾诉烦恼并寻求帮助。老师会用耐心的倾听鼓励学生说出内心的困扰，用暖心的话语抚慰学生焦躁的情绪,用切实的建议帮助学生解决问题、战胜困难。
周总理尊师重道，对这两位老师的做法，让人非常感动
二、化解冲突，促进和谐
二、化解冲突，促进和谐1、当师生关系出现问题时，我们该如何做？2、如何从自我做起，与老师形成良好的师生关系？
情境1:李老师正在上课,小三却趴在来上路觉，李老师提醒他好好听课，小三解囔着说:“好烦，我又没有影响你上课!”李老师便证小王下课后找她聊聊，可是小三下课后不愿意找老师2沟通。情境2:小黄到汽车维修厂实习，带他的师傅好像特别忙，一天也跟他说不上几句话。小黄远远地站在师傅后面，不知如何是好。这天，师傅说:“你自己不会找点事做吗?”小黄很委屈，心里想:"你也没告诉我要干什么啊!"在上述情境中，师生之间出现了怎样的问题?面对上述情境，你会怎么做?
结合视频和书本P66 师生交往时候，要注意什么？
常见的师生问题有哪些？你身边有哪些师生问题的案例？
在与老师交往时,要把握分寸，既要换位思考、理解老师，又要保持理性、避免冲动,与老师坦诚相待、彼此信任。
换位思考，理解老师。老师承载着传播知识、传播思想、传播真理塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。学生健康成长、勤奋学习是老师最大的心愿。当师生关系出现问题时,要学会换位思考，冷静客观地分析原因，多从自身反思。要理解老师的良苦用心，正确理解老师的要求和期待。
保持理性，避免冲动。要虚心听取老师的教诲,理性对待老师的评价。要把老师的表扬看作一种鼓励和期待,把老师的批评当成一种鞭策有则改之,无则加勉。要相信老师的善意,避免因一时冲动而与老师发生不必要的冲突。
同学们，你会如何向别人介绍自己?
坦诚相待，彼此信任。许多人际冲突源于误会，师生冲突也不例外坦诚相待是消除误会的法宝。遇到问题时，要坦诚向老师表达自己内心的想法，解释作出某种行为的原因，从而消除双方之间的误会，建立起对彼此的信任。
结合书本67页和视频，你学到了哪些师生相处之道？我们该如何建立良好的师生关系？
“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。 有一次，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。时值隆冬，天寒地冻。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山如玉簇，树林如银妆。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
良好的师生关系不是一蹴而就的。我们可以用礼貌的言行和勤学好间的态度获得老师的认可，通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离,逐渐建立起和谐融治、亦师亦友的师生关系。
在校园中见到老师要问好，礼貌用语。在学习中坐姿端正专心听讲，积极举手，认真学习；在岗位实习中，遵守纪律，听带教师傅教导，积极学习。勤奋好学、虚心求教。课上积极举手提问和回答问题，课下主动向老师请教。主动争取与老师接触的机会，见面主动问候老师、协助老师整理教具等小事做起等。心怀感恩，以适当的方式主动向老师表达谢意和关心。一个温馨的笑容、一句真诚的问候.都会让老师倍感温暖。
春风化雨，润物无声，有一种让人尊重的职业叫做老师