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    46水平四 八年级 单元4课时计划-《篮球同侧步持球突破》教案-课后反思_01

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    初中体育人教版八年级全一册第四章 篮球教案设计

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    这是一份初中体育人教版八年级全一册第四章 篮球教案设计,共11页。教案主要包含了指导思想,教材分析,学情分析,学习目标, 教学重难点,教学流程,教学策略,场地器材等内容,欢迎下载使用。

    教学 内容
    学习篮球同侧步持球突破技术
    学习
    目标
    1.运动能力:在学练中学生能正确理解同侧步持球突破基本动作,并能说出同侧步持
    球突破基本的动作要领。通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方
    法与时机。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性。
    2.健康行为:通过学练学生能够在日常中形成主动参与练习的习惯,并坚持经常,形
    成学练习惯。养成长期发展的健康习惯,为学生健康发展起到促进作用。
    3.体育品格:培养主动探究、积极参与、相互帮助能力,在不同的练习内容中表现出
    敢于坚持,勇于挑战自我的精神品质。
    课时
    教学内容
    学习目标
    教学重、难点
    组织教法与措施
    1
    1.同侧步持球突破基本动作2.体能练习
    1.运动能力:在学练中学生能正
    确理解同侧步持球突破基本动作,并能说出同侧步持球突破基本的动作要领。通过教学使80%学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性
    2.健康行为:在学练中能够认清篮球同侧步持球突破技术的基本作用,知道其锻炼价值,深刻的理解对自身的影响。理解基本的动作原理和锻炼价值。形成经 常参与到练球运动中的习惯。
    3.体育品格:培养主动探究、积 极参与、相互帮助能力,在体能 练习中表现出敢于坚持,勇于挑战自我的精神品质。在学练中体会乐趣的同时能够知道并遵守基本的篮球规则
    重点:蹬跨 有力,转体 探肩到位。
    难点:动作
    连贯一致。
    1.组织游戏,让学生初步了解同侧步持球突破。
    2.教师引导学生认清跨步、转体、放球、蹬地加速等动作衔接
    3.通过两人一组的练习逐步熟悉动作。
    4.做自抛球同侧步突破 5.分层进行同侧步突破上篮动作
    2
    1.球性练习(拨球绕球等)
    2.同侧步持球突破基本动作
    1.运动能力:理解掌握同侧步持球突破基本动作,并做到动作连贯。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性。
    2.健康行为:具备积极参与,积极学练的意识,养成健康发展的锻炼习惯
    3.体育品格:具有相互帮助、评价鼓励的学习行为,表现出善于展示自我,勇于挑战自我的勇气。
    重点:加速 放球动作幅 度大,超越 对手
    难点:动作
    连贯一致。
    1.依据学生个性差异性,教师指导分组不轮换练习
    2.通过小组比赛提高练 习兴趣
    3.强化同侧步持球突破
    的蹬地加速动作
    4.熟练掌握自抛自接持
    球突破动作
    5.能连贯性做出持球突
    破动作
    3
    1.防守中完成同侧步持球突破。
    2.体能练习
    1.运动能力:基本掌握同侧步持球突破技术,并做到动作连贯。在学练中能够运用同侧步持球突破技术,突破消极防守。
    2.健康行为:在学练过程中,提升锻炼的意识,并在团队中帮助同伴建立安全观,注重在相互帮助中收获体质健康,并能遵守基本的篮球规则。
    3.体育品格:在练习中体现出全身协调,并在同伴合作中,能给与同伴指导和帮助。
    重点:技术
    动作连贯
    动作协调
    难点:快速 超越和摆脱 对手
    1.教师演示,讲解示范。
    2.学生分组尝试
    3.教师巡回指导,进行
    个别辅导
    4.优生展示,个人查找
    不足,改正错误动作
    5.主要采用轮换练习和
    自主合作学习的方式 鼓励学生调整难度,发 挥想象从不同方向进行突破。
    6.组织体能练习
    4
    1.球性和移动传接球练习
    2.同侧步持球突破的考核与评价
    1.运动能力:完整的完成同侧步持球突破技术,在考核中展现基本的技术能力
    2.健康行为:遵守考核的基本要求,按照规则进行练习,养成良好的行为习惯
    3.体育品格:在考核和评价中,体现团队凝聚力,能够做到互帮互助
    重点:动作协调、舒展。
    难点:挑战 不同防守级 别、灵活运 用。
    学生可根据自身掌握情 况,挑战不同级别的防 守。也可提升到小组比 赛中。在教学中,注重 学生水平和身体的差异 性,给予正确考核和评 价。
    八年级篮球—— 同侧步持球突破、体能练习 教学设计
    一、指导思想
    本课突出“健康第一 ”的教育理念,以新课标为依据,激发学生的运动兴 趣,掌握一定的运动技能,提高学生的身体素质,并发挥学生主体地位,培养 学生创新精神,合作意识及实际能力,激发不同层面学生参与体育活动的兴 趣,充分发挥学生的中心作用,为终身体育打下坚实的基础。
    二、教材分析:
    篮球技术是九年义务教育体育教学规定的必修教材。本单元共设计了4课 时的教学内容,本次课为第一课时。该动作主要包括:熟练地支配球、假动作 吸引、脚步动作、转体探肩、推放球加速五个环节组成,本动作的学习可以提 高学生控球能力,为基本战术的学习做了铺垫,在熟练掌握本课内容的同时,
    可以增强学生上下肢的关节、肌肉、韧带的力量和灵活性,发展灵敏等体能, 有效的提高学生的运动能力。
    三、学情分析:
    本次课的授课班级为八年级普通教学班,共40人。学生对篮球同侧步技术 的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣 誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习。
    四、学习目标:
    1.运动能力:在学练中学生能正确理解同侧步持球突破基本动作,并能说 出同侧步持球突破基本的动作要领。通过教学使80%学生基本掌握同侧步持球 突破技术动作并能够合理运用。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协 调性。
    2.健康行为:在学练中能够认清篮球同侧步持球突破技术的基本作用,知 道其锻炼价值,深刻的理解对自身的影响。理解基本的动作原理和锻炼价值。 形成经常参与到练球运动中的习惯。
    3.体育品格:培养主动探究、积极参与、相互帮助能力,在体能练习中表 现出敢于坚持,勇于挑战自我的精神品质。在学练中体会乐趣的同时能够知道 并遵守基本的篮球规则。
    五、 教学重难点:
    重点:蹬跨、转体探肩、放球、加速蹬环节之间衔接连贯。
    难点:重心下压,动作连贯
    六 、教法与学法
    1.教法:
    1)分层教学法:在学练中根据学生的练习效果,分步或分组开展不同形式的方式引导学生学习。
    2)游戏法:通过游戏调动学生学习积极性的同时,帮助学生快速的掌握篮球同侧步持球突破跨步、转体、放球、蹬地加速的基本动作技术。
    3)情境教学法:在教学中教师通过情境设定,使学生掌握并提高自身的 同侧步持球突破技术。
    2.学法:
    1)小组互助法:学练中引导学生互学互练,相互促进提高,开展组长引领帮扶个体学生学习。
    2)相互竞争法:教师设定比赛形式和规则,提高学生相互比拼,相互竞争提高。
    七、教学流程
    (一)开始部分
    1.课堂常规
    教师宣布本课内容,提示学炼要求和安全事项,并安排见习生。 2.准备活动
    分组进行运球绕场变向过杆和高低运球等活动,教师不断提示运球方法, 并积极鼓励调动学生积极性。
    3.球操练习
    教师播放音乐带领学生分别练习六节自编球操。
    (二)基本部分
    1.游戏:教师讲解游戏方法,组织学生体验脚步和运球的位置,引导学生 掌握跨步和运球动作。反复练习中巩固提高动作。
    2.导入本课内容,教师讲解动作,引导学生分解进行同侧步突破技术学 习,集体体会跨步、转体、放球和加速动作。
    3.组织学生自主练习,巩固同侧步持球突破技术。
    4.引导学生进行自抛自接后进行同侧步持球突破,加强对同侧步持球突破 技术的巩固。
    5.教师示范在消极防守下同侧步持球突破技术,提示学生突破时机,快速 摆脱以及动作连贯,不要出现走不现象。
    6.在组织分层练习,教师分组示范在消极防守下同侧步持球突破上篮技 术,让学生能够合理同侧步持球突破进行上篮。
    7.组织体能练习,教师播放音乐带领学生分别练习滑步、高抬腿等素质练 习。
    (三)结束部分
    1.组织放松,带领学生进行呼吸法的放松练习。
    2.总结本课内容,通过提问引导学生说出同侧步持球突破的技术要点。 3.布置本课的作业,安排值日生收取器材,宣布下课。
    八、教学策略:
    (一)突出趣味,不断变换学习方式
    本课根据教学内容安排,以围绕篮球学习的趣味性,培养学生自主学习的 能力。教学中围绕趣味内容,首先让学生在无球情况下体验穿过一定高度的标 志杆,体会跨步位置,其次通过运球让学生思考球落地点位置。导入本课主要 内容,在教师完整的动作示范后,带领学生分解进行动作学习,逐步巩固同侧 步持球突破技术。在动作熟练后加练自抛自接持球突破,以增强学生运用技术 能力,并提高练习密度,增强运动负荷。在巩固提高阶段,通过分层练习,让 学生在消极防守下进行同侧步持球突破上篮,使学生主动投入练习,遵守课堂 秩序,提高学习效率,带动学生全面发展。
    (二)关注个体差异性,提高学生的练习兴趣
    关注个性差异性,并在分组教学中,针对个别进行单独指导。教学中本着 循序渐进原则,逐步加大练习内容的难度,让学生在熟练掌握动作的同时,培 养不断挑战自我的意识。让学生成为课堂的主人。通过分层次练习使学生逐步 掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引 导和鼓励学生发展个性,强调师生互动,灵活安排和调整课堂教学,使每个学 生都能体验到成功的乐趣,提高学生掌握篮球技术的基本方法。
    九、场地器材
    1.器材:篮球33个,标志物15个,6个呼啦圈,录音机1台。
    2.场地: 一块标准篮球场地。
    十、安全措施
    课前认真检查场地设施,课上有针对性地进行巡回指导,随时强调同侧步 持球突破技术要点,避免在运球过程中发生碰撞等安全事故。
    十一、预计教学效果与负荷:
    预计课的平均心率110-150次/分左右。练习密度65%—75%。
    篮球同侧步持球突破水平四第次课教案
    八年级 授课老师 学生人数40 课 次 第 1 次课
    学习
    目标
    1.运动能力:在学练中学生能正确理解同侧步持球突破基本动作,并能说出同侧步持球突破基本的动作要领。通过教学使80%学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性。
    2.在学练中能够认清篮球同侧步持球突破技术的基本作用,知道其锻炼 价值,深刻的理解对自身的影响。理解基本的动作原理和锻炼价值。形成经常参与篮球运动的习惯。
    3.培养主动探究、积极参与、相互帮助能力,在体能练习中表现出敢于 坚持,勇于挑战自我的精神品质。在学练中体会乐趣的同时能够知道并遵守基本的篮球规则。
    场 地 器 材
    场地:一块篮球场
    器材:篮球5个、 30个标志杆、一个音响。
    学习
    内容
    1.篮球同侧步持球突破 2.体能练习
    重点
    难点
    重点:蹬跨、转体探肩、放球、加速蹬环节之间衔接连贯。
    难点:重心下压,动作连贯
    课的
    结构
    时间


    课的内容
    教师活动
    学生活动
    组织与要求
    准 备 部 分
    2


    1

    一.课堂常规
    1.体委整队
    2.师生问好
    3.教师宣布本课内

    4.教师提常规要求 5.安排见习学生
    教法:
    1.督促整队,检查
    服装
    2.师生问好
    3.宣布本课内容
    4.提出学练要求
    5.安排见习生
    学法:
    1.检查服装
    2.师生相互问好 3.严格遵守课堂
    纪律
    4.见习生遵守见
    习要求
    组织:
    要求:队列整 齐,精神饱满
    7


    5




    二.专项准备活动 1.绕场运球
    分五组围绕球场进 行绕杆、高低运球 等跑动
    2.篮球操
    1)持球踏步
    2)持球伸展运动
    3)原地屈伸膝交换
    运球
    4)左右手交换运球
    接并腿跳、半高抬 腿
    5)持球假动作跨步 6)踏步头上拨球
    (每节4×8拍)
    教法:
    1.教师指令调动运
    球跑动
    2.语言提示动作
    3.提示前后距离
    教法:
    1.教师指令调动运
    球跑动
    2.语言提示动作
    3.提示前后距离
    学法:
    1.听指令有序进
    行绕场运球
    2.根据教师提示
    改进动作
    3.相互之间注意
    安全
    学法:
    1.跟随教师进行
    球操练习
    2.控制好节凑
    3.保证成功率
    4.尽快提高熟练

    5.充分调动学习
    积极性
    组织:
    要求:
    1.运球规范
    2.遵守课堂纪

    3.间距适中
    组织:
    要求:
    1.动作整齐规 范
    2.模仿认真




    30


    6


    4


    8

    6

    三.学习同侧步持 球突破
    1.游戏
    通过游戏引导,思 考跨步落点、转体、放球和加速蹬地重点。
    游戏方法:
    两人一组面向同一 标志杆,分别通过 做无球、有球跑动 到对方位置为获胜
    一方。
    规则:
    游戏过程中身体任 何部位不能触碰标志杆和海绵棒要求,一定要在海绵棒下方的平面通过。
    2.原地持球做同侧 步持球突破
    动作方法:
    1).原地跨步
    2).转体探肩
    3).放球
    4).蹬地快速摆脱 超越
    1跨、2转、3放、4蹬
    教法:
    1.指导学生布置标
    志杆
    2.讲解游戏方法和
    规则
    3.两人轮换口令指

    4.先后向学生提问 在“无球和有球情况下”跨步脚和放 球的位置更合理才能更快到达位置
    5.提示跨步落地位
    置、转体、放球位 置和蹬地加速
    教法:
    1.导入本课内容
    2.语言引导学生分
    解练习跨、转、放、蹬动作
    3.组织学生练习
    4.找优生示范
    5.降低标志杆
    6.巡视指导学生练 习
    7.提示学生降低重
    学法:
    1.根据教师安排
    摆放好标志杆位

    2.明确示范动
    作、理解规则
    3.两人轮换口令 指挥,认真练习。
    4.两人比一比看
    谁动作更快
    5.思考老师的问

    6.在教师的提示
    下在相应的位置 贴上标志
    7.自主感受跨
    步、转体、放球 和加速蹬地的动 作
    8.相互提示动作
    学法:
    1.跟随口令反复 练习跨步、转体、放球和蹬地过杆的连贯动作
    2.同伴相互提示
    动作要领
    3.模仿优生动作 4.个体同学积极
    组织:
    要求:
    1.按教师要求
    完成游戏
    2.找准落脚点
    和放球点的位 置
    组织:
    要求:
    1.积极练习
    2.注意不要走
    步违例
    3.过杆时重心 降低。
    4


    4


    4


    8


    6

    6

    4

    3

    3.接自抛球做同侧 步持球突破
    方法:
    距离标志杆前2米 处做一次接自抛球 后跨步急停,再做 同侧步持球突破练 习
    4.同侧步持球突破 与运球、传球相结 合练习
    方法:四人一组
    一人从边线运球推 进,快要接进对面 同学时传球给化后快速上前做消极防守动作,接到传球同学等对方上来防守到位时做同侧步持球突破,然后运球到对面,依次进行
    5.同侧步持球突破
    上篮练习
    动作方法:
    一人持球、 一人无 球,有球的同学传球传给无球人后跑向接球同学做消极防守,接球同学做假动作后同侧步突破
    6.体能练习
    1.侧滑步
    2.开合跳
    3.高抬腿
    4.俯卧分腿跳
    8.指导个体学生
    教法:
    1、教师先后示范原
    地和接自抛球的同
    侧步持球突破过杆 动作
    2.组织反复练习同
    侧步持球突破过杆 动作
    3.巡视指导,提示
    动作要领
    4.指导个体学生,
    纠正在跨步、转体、放球和蹬地中存在的问题
    5.强调动作连贯性 6.及时提示先蹬离
    后放球
    教法:
    1.分层组织学生进 行持球突破上篮
    2.教师示范动作
    3.巡视小组练习情 况,首先选出男同
    学进入攻防突破上
    篮练习
    4.指导走步违例和
    传接球不稳现象
    教法:
    1.播放音乐调整队

    2.教师示范引领
    3.语言激励,思想
    引导
    4.巡视指导,规范
    动作
    5.提示自行调节运
    动节奏
    心改正存在的问题
    5.避免出现“走
    步违例 ”
    学法:
    1.观看教师示范,认真练习巩固同侧步突破技术
    2.能够做到动作
    连贯、衔接顺畅
    3.同伴间要相互
    提醒不要走步违 例
    4.逐步提高突破
    时机
    学法:
    1.根据教师调整 进行两人一组的 攻防突破上篮
    2、观看示范,查 找差距
    学法:
    1.根据教师指令
    调整队形
    2.跟随教师进行
    体能练习
    3.动作规范,幅
    度适中
    4.树立克服困难
    信念
    5.自我调节运动
    节奏,合理分配 体能
    组织:
    要求:
    1.相互间主动
    探讨
    2.传接球时注
    意手型,避免挫

    组织:
    要求:
    1.跨转积极,蹬 地有力
    组织:
    要求:
    1.动作规范
    2.克服困难,敢 于坚持




    3


    3


    结束:
    1.整理放松
    2.教师对本次进行
    总结评价
    3.宣布下课
    4.师生再见
    5.收还器材
    教法:
    1.示范引领放松
    2.总结本课内容
    3.布置家庭作业
    4.宣布下课
    5.师生再见
    6.组织收回器材
    学法:
    1.跟随老师进行
    放松
    2.认真回想学习
    内容,做好课后 巩固练习
    3.与老师鞠躬再

    4.值日生收回器

    组织:
    要求:
    1.精神饱满
    2.积极配合老
    师回收器材
    运动强度
    110—150次/分钟
    预计练 习密度
    65%—75%
    安全防范
    1.课前检查场地布置,检查服装等。
    2.课上随时观察练习情况,如遇突发情况能及时处理。
    3.根据练习情况,提醒学生练习时注意事项,保证安全进行。
    课后反思
    这堂课篮球同侧步持球突破,是八年级体育与健康教材,本课在教学中老 师通过示范引领学生练习,逐步突破蹬跨、转体沉肩、放球和蹬地加速摆脱的 重点。充分发挥同伴互助作用,提高学生对技术动作的掌握,整堂课在对个体 指导时能够准确把握重难点,指导方法针对性较强,效果比较明显,为教学目 标达成起到关键性作用。
    在教学中,可以看出教师思路清晰,方法运用得当,过程衔接顺畅、 目的 明确、设计合理。在学练中围绕着同侧步持球突破与运球、传球相结合的练习 方法,不仅提高了同侧步突破技术运用的能力,还提高了运动负荷,有效地促 进了学生的健康发展。
    在处理学生与教学方法的关系上。学生在学习态度、情感水平和心理、生 理特点等方面必然存在差异,同一种教学方法未必适合所有学生,教师应在教 学方法上要因材施教,灵活多变。因此,教师应选择适当的教学方法,尽可能 满足大部分学生的需求,为学生提供最好的教学服务。
    需要改进的地方有:1.教师的语言需要提高。2.教学前半段,器材的摆放 不利教师的巡回指导。3.因注重对学生的引导,在挑战性练习环节应指导学生
    主动思考还有哪些方法,而不是对学生直白的讲解。
    专家点评
    李广志老师这堂课篮球同侧步持球突破,是八年级体育与健康教材,本课 在教学中老师通过示范引领学生练习,逐步突破蹬跨、转体沉肩、放球和蹬地 加速摆脱的重点。充分发挥同伴互助作用,提高学生对技术动作的掌握,整堂 课在对个体指导时能够准确把握重难点,指导方法针对性较强,效果比较明 显,为教学目标达成起到关键性作用。
    在教学中,可以看出教师思路清晰,方法运用得当,语言明确、跟进及 时,对学生整体调动充分,过程衔接顺畅、 目的明确、设计合理。在学练中围 绕着同侧步持球突破与运球、传球相结合的练习方法,不仅提高了同侧步突破 技术运用的能力,还提高了运动负荷,有效地促进了学生的健康发展。

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