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初中体育人教版八年级全一册第四章 篮球教案设计
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这是一份初中体育人教版八年级全一册第四章 篮球教案设计,共11页。教案主要包含了指导思想,教材分析,学情分析,学习目标, 教学重难点,教学流程,教学策略,场地器材等内容,欢迎下载使用。
教学 内容
学习篮球同侧步持球突破技术
学习
目标
1.运动能力:在学练中学生能正确理解同侧步持球突破基本动作,并能说出同侧步持
球突破基本的动作要领。通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方
法与时机。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性。
2.健康行为:通过学练学生能够在日常中形成主动参与练习的习惯,并坚持经常,形
成学练习惯。养成长期发展的健康习惯,为学生健康发展起到促进作用。
3.体育品格:培养主动探究、积极参与、相互帮助能力,在不同的练习内容中表现出
敢于坚持,勇于挑战自我的精神品质。
课时
教学内容
学习目标
教学重、难点
组织教法与措施
1
1.同侧步持球突破基本动作2.体能练习
1.运动能力:在学练中学生能正
确理解同侧步持球突破基本动作,并能说出同侧步持球突破基本的动作要领。通过教学使80%学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性
2.健康行为:在学练中能够认清篮球同侧步持球突破技术的基本作用,知道其锻炼价值,深刻的理解对自身的影响。理解基本的动作原理和锻炼价值。形成经 常参与到练球运动中的习惯。
3.体育品格:培养主动探究、积 极参与、相互帮助能力,在体能 练习中表现出敢于坚持,勇于挑战自我的精神品质。在学练中体会乐趣的同时能够知道并遵守基本的篮球规则
重点:蹬跨 有力,转体 探肩到位。
难点:动作
连贯一致。
1.组织游戏,让学生初步了解同侧步持球突破。
2.教师引导学生认清跨步、转体、放球、蹬地加速等动作衔接
3.通过两人一组的练习逐步熟悉动作。
4.做自抛球同侧步突破 5.分层进行同侧步突破上篮动作
2
1.球性练习(拨球绕球等)
2.同侧步持球突破基本动作
1.运动能力:理解掌握同侧步持球突破基本动作,并做到动作连贯。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性。
2.健康行为:具备积极参与,积极学练的意识,养成健康发展的锻炼习惯
3.体育品格:具有相互帮助、评价鼓励的学习行为,表现出善于展示自我,勇于挑战自我的勇气。
重点:加速 放球动作幅 度大,超越 对手
难点:动作
连贯一致。
1.依据学生个性差异性,教师指导分组不轮换练习
2.通过小组比赛提高练 习兴趣
3.强化同侧步持球突破
的蹬地加速动作
4.熟练掌握自抛自接持
球突破动作
5.能连贯性做出持球突
破动作
3
1.防守中完成同侧步持球突破。
2.体能练习
1.运动能力:基本掌握同侧步持球突破技术,并做到动作连贯。在学练中能够运用同侧步持球突破技术,突破消极防守。
2.健康行为:在学练过程中,提升锻炼的意识,并在团队中帮助同伴建立安全观,注重在相互帮助中收获体质健康,并能遵守基本的篮球规则。
3.体育品格:在练习中体现出全身协调,并在同伴合作中,能给与同伴指导和帮助。
重点:技术
动作连贯
动作协调
难点:快速 超越和摆脱 对手
1.教师演示,讲解示范。
2.学生分组尝试
3.教师巡回指导,进行
个别辅导
4.优生展示,个人查找
不足,改正错误动作
5.主要采用轮换练习和
自主合作学习的方式 鼓励学生调整难度,发 挥想象从不同方向进行突破。
6.组织体能练习
4
1.球性和移动传接球练习
2.同侧步持球突破的考核与评价
1.运动能力:完整的完成同侧步持球突破技术,在考核中展现基本的技术能力
2.健康行为:遵守考核的基本要求,按照规则进行练习,养成良好的行为习惯
3.体育品格:在考核和评价中,体现团队凝聚力,能够做到互帮互助
重点:动作协调、舒展。
难点:挑战 不同防守级 别、灵活运 用。
学生可根据自身掌握情 况,挑战不同级别的防 守。也可提升到小组比 赛中。在教学中,注重 学生水平和身体的差异 性,给予正确考核和评 价。
八年级篮球—— 同侧步持球突破、体能练习 教学设计
一、指导思想
本课突出“健康第一 ”的教育理念,以新课标为依据,激发学生的运动兴 趣,掌握一定的运动技能,提高学生的身体素质,并发挥学生主体地位,培养 学生创新精神,合作意识及实际能力,激发不同层面学生参与体育活动的兴 趣,充分发挥学生的中心作用,为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析:
篮球技术是九年义务教育体育教学规定的必修教材。本单元共设计了4课 时的教学内容,本次课为第一课时。该动作主要包括:熟练地支配球、假动作 吸引、脚步动作、转体探肩、推放球加速五个环节组成,本动作的学习可以提 高学生控球能力,为基本战术的学习做了铺垫,在熟练掌握本课内容的同时,
可以增强学生上下肢的关节、肌肉、韧带的力量和灵活性,发展灵敏等体能, 有效的提高学生的运动能力。
三、学情分析:
本次课的授课班级为八年级普通教学班,共40人。学生对篮球同侧步技术 的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣 誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习。
四、学习目标:
1.运动能力:在学练中学生能正确理解同侧步持球突破基本动作,并能说 出同侧步持球突破基本的动作要领。通过教学使80%学生基本掌握同侧步持球 突破技术动作并能够合理运用。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协 调性。
2.健康行为:在学练中能够认清篮球同侧步持球突破技术的基本作用,知 道其锻炼价值,深刻的理解对自身的影响。理解基本的动作原理和锻炼价值。 形成经常参与到练球运动中的习惯。
3.体育品格:培养主动探究、积极参与、相互帮助能力,在体能练习中表 现出敢于坚持,勇于挑战自我的精神品质。在学练中体会乐趣的同时能够知道 并遵守基本的篮球规则。
五、 教学重难点:
重点:蹬跨、转体探肩、放球、加速蹬环节之间衔接连贯。
难点:重心下压,动作连贯
六 、教法与学法
1.教法:
1)分层教学法:在学练中根据学生的练习效果,分步或分组开展不同形式的方式引导学生学习。
2)游戏法:通过游戏调动学生学习积极性的同时,帮助学生快速的掌握篮球同侧步持球突破跨步、转体、放球、蹬地加速的基本动作技术。
3)情境教学法:在教学中教师通过情境设定,使学生掌握并提高自身的 同侧步持球突破技术。
2.学法:
1)小组互助法:学练中引导学生互学互练,相互促进提高,开展组长引领帮扶个体学生学习。
2)相互竞争法:教师设定比赛形式和规则,提高学生相互比拼,相互竞争提高。
七、教学流程
(一)开始部分
1.课堂常规
教师宣布本课内容,提示学炼要求和安全事项,并安排见习生。 2.准备活动
分组进行运球绕场变向过杆和高低运球等活动,教师不断提示运球方法, 并积极鼓励调动学生积极性。
3.球操练习
教师播放音乐带领学生分别练习六节自编球操。
(二)基本部分
1.游戏:教师讲解游戏方法,组织学生体验脚步和运球的位置,引导学生 掌握跨步和运球动作。反复练习中巩固提高动作。
2.导入本课内容,教师讲解动作,引导学生分解进行同侧步突破技术学 习,集体体会跨步、转体、放球和加速动作。
3.组织学生自主练习,巩固同侧步持球突破技术。
4.引导学生进行自抛自接后进行同侧步持球突破,加强对同侧步持球突破 技术的巩固。
5.教师示范在消极防守下同侧步持球突破技术,提示学生突破时机,快速 摆脱以及动作连贯,不要出现走不现象。
6.在组织分层练习,教师分组示范在消极防守下同侧步持球突破上篮技 术,让学生能够合理同侧步持球突破进行上篮。
7.组织体能练习,教师播放音乐带领学生分别练习滑步、高抬腿等素质练 习。
(三)结束部分
1.组织放松,带领学生进行呼吸法的放松练习。
2.总结本课内容,通过提问引导学生说出同侧步持球突破的技术要点。 3.布置本课的作业,安排值日生收取器材,宣布下课。
八、教学策略:
(一)突出趣味,不断变换学习方式
本课根据教学内容安排,以围绕篮球学习的趣味性,培养学生自主学习的 能力。教学中围绕趣味内容,首先让学生在无球情况下体验穿过一定高度的标 志杆,体会跨步位置,其次通过运球让学生思考球落地点位置。导入本课主要 内容,在教师完整的动作示范后,带领学生分解进行动作学习,逐步巩固同侧 步持球突破技术。在动作熟练后加练自抛自接持球突破,以增强学生运用技术 能力,并提高练习密度,增强运动负荷。在巩固提高阶段,通过分层练习,让 学生在消极防守下进行同侧步持球突破上篮,使学生主动投入练习,遵守课堂 秩序,提高学习效率,带动学生全面发展。
(二)关注个体差异性,提高学生的练习兴趣
关注个性差异性,并在分组教学中,针对个别进行单独指导。教学中本着 循序渐进原则,逐步加大练习内容的难度,让学生在熟练掌握动作的同时,培 养不断挑战自我的意识。让学生成为课堂的主人。通过分层次练习使学生逐步 掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引 导和鼓励学生发展个性,强调师生互动,灵活安排和调整课堂教学,使每个学 生都能体验到成功的乐趣,提高学生掌握篮球技术的基本方法。
九、场地器材
1.器材:篮球33个,标志物15个,6个呼啦圈,录音机1台。
2.场地: 一块标准篮球场地。
十、安全措施
课前认真检查场地设施,课上有针对性地进行巡回指导,随时强调同侧步 持球突破技术要点,避免在运球过程中发生碰撞等安全事故。
十一、预计教学效果与负荷:
预计课的平均心率110-150次/分左右。练习密度65%—75%。
篮球同侧步持球突破水平四第次课教案
八年级 授课老师 学生人数40 课 次 第 1 次课
学习
目标
1.运动能力:在学练中学生能正确理解同侧步持球突破基本动作,并能说出同侧步持球突破基本的动作要领。通过教学使80%学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。发展上、下肢配合及判断能力,提高身体的协调性。
2.在学练中能够认清篮球同侧步持球突破技术的基本作用,知道其锻炼 价值,深刻的理解对自身的影响。理解基本的动作原理和锻炼价值。形成经常参与篮球运动的习惯。
3.培养主动探究、积极参与、相互帮助能力,在体能练习中表现出敢于 坚持,勇于挑战自我的精神品质。在学练中体会乐趣的同时能够知道并遵守基本的篮球规则。
场 地 器 材
场地:一块篮球场
器材:篮球5个、 30个标志杆、一个音响。
学习
内容
1.篮球同侧步持球突破 2.体能练习
重点
难点
重点:蹬跨、转体探肩、放球、加速蹬环节之间衔接连贯。
难点:重心下压,动作连贯
课的
结构
时间
次
数
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
准 备 部 分
2
分
钟
1
次
一.课堂常规
1.体委整队
2.师生问好
3.教师宣布本课内
容
4.教师提常规要求 5.安排见习学生
教法:
1.督促整队,检查
服装
2.师生问好
3.宣布本课内容
4.提出学练要求
5.安排见习生
学法:
1.检查服装
2.师生相互问好 3.严格遵守课堂
纪律
4.见习生遵守见
习要求
组织:
要求:队列整 齐,精神饱满
7
分
钟
5
分
钟
一
次
二.专项准备活动 1.绕场运球
分五组围绕球场进 行绕杆、高低运球 等跑动
2.篮球操
1)持球踏步
2)持球伸展运动
3)原地屈伸膝交换
运球
4)左右手交换运球
接并腿跳、半高抬 腿
5)持球假动作跨步 6)踏步头上拨球
(每节4×8拍)
教法:
1.教师指令调动运
球跑动
2.语言提示动作
3.提示前后距离
教法:
1.教师指令调动运
球跑动
2.语言提示动作
3.提示前后距离
学法:
1.听指令有序进
行绕场运球
2.根据教师提示
改进动作
3.相互之间注意
安全
学法:
1.跟随教师进行
球操练习
2.控制好节凑
3.保证成功率
4.尽快提高熟练
度
5.充分调动学习
积极性
组织:
要求:
1.运球规范
2.遵守课堂纪
律
3.间距适中
组织:
要求:
1.动作整齐规 范
2.模仿认真
基
本
部
分
30
分
钟
6
分
钟
4
分
钟
8
次
6
次
三.学习同侧步持 球突破
1.游戏
通过游戏引导,思 考跨步落点、转体、放球和加速蹬地重点。
游戏方法:
两人一组面向同一 标志杆,分别通过 做无球、有球跑动 到对方位置为获胜
一方。
规则:
游戏过程中身体任 何部位不能触碰标志杆和海绵棒要求,一定要在海绵棒下方的平面通过。
2.原地持球做同侧 步持球突破
动作方法:
1).原地跨步
2).转体探肩
3).放球
4).蹬地快速摆脱 超越
1跨、2转、3放、4蹬
教法:
1.指导学生布置标
志杆
2.讲解游戏方法和
规则
3.两人轮换口令指
挥
4.先后向学生提问 在“无球和有球情况下”跨步脚和放 球的位置更合理才能更快到达位置
5.提示跨步落地位
置、转体、放球位 置和蹬地加速
教法:
1.导入本课内容
2.语言引导学生分
解练习跨、转、放、蹬动作
3.组织学生练习
4.找优生示范
5.降低标志杆
6.巡视指导学生练 习
7.提示学生降低重
学法:
1.根据教师安排
摆放好标志杆位
置
2.明确示范动
作、理解规则
3.两人轮换口令 指挥,认真练习。
4.两人比一比看
谁动作更快
5.思考老师的问
题
6.在教师的提示
下在相应的位置 贴上标志
7.自主感受跨
步、转体、放球 和加速蹬地的动 作
8.相互提示动作
学法:
1.跟随口令反复 练习跨步、转体、放球和蹬地过杆的连贯动作
2.同伴相互提示
动作要领
3.模仿优生动作 4.个体同学积极
组织:
要求:
1.按教师要求
完成游戏
2.找准落脚点
和放球点的位 置
组织:
要求:
1.积极练习
2.注意不要走
步违例
3.过杆时重心 降低。
4
分
钟
4
分
钟
4
分
钟
8
分
钟
6
次
6
次
4
次
3
次
3.接自抛球做同侧 步持球突破
方法:
距离标志杆前2米 处做一次接自抛球 后跨步急停,再做 同侧步持球突破练 习
4.同侧步持球突破 与运球、传球相结 合练习
方法:四人一组
一人从边线运球推 进,快要接进对面 同学时传球给化后快速上前做消极防守动作,接到传球同学等对方上来防守到位时做同侧步持球突破,然后运球到对面,依次进行
5.同侧步持球突破
上篮练习
动作方法:
一人持球、 一人无 球,有球的同学传球传给无球人后跑向接球同学做消极防守,接球同学做假动作后同侧步突破
6.体能练习
1.侧滑步
2.开合跳
3.高抬腿
4.俯卧分腿跳
8.指导个体学生
教法:
1、教师先后示范原
地和接自抛球的同
侧步持球突破过杆 动作
2.组织反复练习同
侧步持球突破过杆 动作
3.巡视指导,提示
动作要领
4.指导个体学生,
纠正在跨步、转体、放球和蹬地中存在的问题
5.强调动作连贯性 6.及时提示先蹬离
后放球
教法:
1.分层组织学生进 行持球突破上篮
2.教师示范动作
3.巡视小组练习情 况,首先选出男同
学进入攻防突破上
篮练习
4.指导走步违例和
传接球不稳现象
教法:
1.播放音乐调整队
形
2.教师示范引领
3.语言激励,思想
引导
4.巡视指导,规范
动作
5.提示自行调节运
动节奏
心改正存在的问题
5.避免出现“走
步违例 ”
学法:
1.观看教师示范,认真练习巩固同侧步突破技术
2.能够做到动作
连贯、衔接顺畅
3.同伴间要相互
提醒不要走步违 例
4.逐步提高突破
时机
学法:
1.根据教师调整 进行两人一组的 攻防突破上篮
2、观看示范,查 找差距
学法:
1.根据教师指令
调整队形
2.跟随教师进行
体能练习
3.动作规范,幅
度适中
4.树立克服困难
信念
5.自我调节运动
节奏,合理分配 体能
组织:
要求:
1.相互间主动
探讨
2.传接球时注
意手型,避免挫
伤
组织:
要求:
1.跨转积极,蹬 地有力
组织:
要求:
1.动作规范
2.克服困难,敢 于坚持
结
束
部
分
3
分
钟
3
分
钟
结束:
1.整理放松
2.教师对本次进行
总结评价
3.宣布下课
4.师生再见
5.收还器材
教法:
1.示范引领放松
2.总结本课内容
3.布置家庭作业
4.宣布下课
5.师生再见
6.组织收回器材
学法:
1.跟随老师进行
放松
2.认真回想学习
内容,做好课后 巩固练习
3.与老师鞠躬再
见
4.值日生收回器
材
组织:
要求:
1.精神饱满
2.积极配合老
师回收器材
运动强度
110—150次/分钟
预计练 习密度
65%—75%
安全防范
1.课前检查场地布置,检查服装等。
2.课上随时观察练习情况,如遇突发情况能及时处理。
3.根据练习情况,提醒学生练习时注意事项,保证安全进行。
课后反思
这堂课篮球同侧步持球突破,是八年级体育与健康教材,本课在教学中老 师通过示范引领学生练习,逐步突破蹬跨、转体沉肩、放球和蹬地加速摆脱的 重点。充分发挥同伴互助作用,提高学生对技术动作的掌握,整堂课在对个体 指导时能够准确把握重难点,指导方法针对性较强,效果比较明显,为教学目 标达成起到关键性作用。
在教学中,可以看出教师思路清晰,方法运用得当,过程衔接顺畅、 目的 明确、设计合理。在学练中围绕着同侧步持球突破与运球、传球相结合的练习 方法,不仅提高了同侧步突破技术运用的能力,还提高了运动负荷,有效地促 进了学生的健康发展。
在处理学生与教学方法的关系上。学生在学习态度、情感水平和心理、生 理特点等方面必然存在差异,同一种教学方法未必适合所有学生,教师应在教 学方法上要因材施教,灵活多变。因此,教师应选择适当的教学方法,尽可能 满足大部分学生的需求,为学生提供最好的教学服务。
需要改进的地方有:1.教师的语言需要提高。2.教学前半段,器材的摆放 不利教师的巡回指导。3.因注重对学生的引导,在挑战性练习环节应指导学生
主动思考还有哪些方法,而不是对学生直白的讲解。
专家点评
李广志老师这堂课篮球同侧步持球突破,是八年级体育与健康教材,本课 在教学中老师通过示范引领学生练习,逐步突破蹬跨、转体沉肩、放球和蹬地 加速摆脱的重点。充分发挥同伴互助作用,提高学生对技术动作的掌握,整堂 课在对个体指导时能够准确把握重难点,指导方法针对性较强,效果比较明 显,为教学目标达成起到关键性作用。
在教学中,可以看出教师思路清晰,方法运用得当,语言明确、跟进及 时,对学生整体调动充分,过程衔接顺畅、 目的明确、设计合理。在学练中围 绕着同侧步持球突破与运球、传球相结合的练习方法,不仅提高了同侧步突破 技术运用的能力,还提高了运动负荷,有效地促进了学生的健康发展。
相关教案
这是一份初中体育第三章 足球教学设计,共21页。教案主要包含了指导思想,教材分析,学情分析,学习目标,教学重难点,教法与学法,教学流程,预计生理负荷等内容,欢迎下载使用。
这是一份体育七年级全一册第二章 田径教学设计及反思,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,预计负荷,场地器材,课后反思等内容,欢迎下载使用。
这是一份2020-2021学年第四章 篮球教案设计,共6页。教案主要包含了课堂常规,准备活动,放松运动等内容,欢迎下载使用。
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