39，2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版五年级下册期中考试语文试卷

这是一份39，2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版五年级下册期中考试语文试卷，共25页。
判断正误。判断下列各题说法的正误，正确的在答题卡上相应的位置涂“√”，错误的涂“×”。
1. “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话运用对比的手法，抒发了作者喜爱桂花的感情。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查理解句子含义。
结合所给句子，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，运用了对比的修辞手法，表达了作者对故乡的热爱；此项说法有误。
2. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中的“青春”是指诗人的青春年华。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查古诗词的理解。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是在风清日朗时放声高歌，畅饮美酒。趁着美好春光的陪伴，我正好回到故乡。这句诗是杜甫在安史之乱结束后的诗，表达了他对故乡的欢喜和对青春的回忆。“青春”的意思是指明丽的春天的景色。因此，此题理解有误。
3. 汉字产生于两千年前，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 （ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
本题出自《汉字真有趣》，从文中“汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。”可知，汉字产生于几千年前，并没有明确说明汉字产生于两千年前，强调了汉字的悠久历史和持续使用的特点。
故此题判断为错误。
4. “和谈、唱和、和面”这三个词中“和”字的读音完全不同。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查多音字。该试卷源自 全站资源不到一元，每日更新。 和，hé/hè/huò/huó/hú，平和；和缓，和谐；和睦，结束战争或争执，不分胜负；/和谐地跟着唱，依照别人诗词的题材和体裁做诗词；/粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西，用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数；/在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。/打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
和谈，拼音hé tán，指恢复和平进行的谈判。
唱和，读音chàng hè，一人做了诗词，别人相应以诗词作答。
和面， 拼音 huó miàn，和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。
此项说法正确。
5. “外祖父虽身在异国他乡，却一直始终眷念着祖国”这句话没有错误。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给语境，用词重复，“一直”和“始终”表达的意思相同，因此这句话有语病，此项说法有误。
6. “墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查词语解释。
“墨客”是古时候对文人尊敬又雅致的称呼。
故此题判断为错误。
7. “水波里跳出一个妖魔来，他生得——青不青，黑不黑，晦气色脸；长不长，短不短，赤脚筋躯。”这句话中所描写的人物是牛魔王。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查课外阅读与积累。
出自《西游记》第八回：观音菩萨路过流沙河时，那河中泼剌一声响喨，水波里跳出一个妖魔来，十分丑恶。他生得——青不青，黑不黑，晦气色脸；长不长，短不短，赤脚筋躯。眼光闪烁，好似灶底双灯；口角丫叉，就如屠家火钵。獠牙撑剑刃，红发乱蓬松。一声叱咤如雷吼，两脚奔波似滚风。这句话描写的是沙僧。此项说法错误。
8. 《军神》一文，作者主要刻画了沃克医生医术高明、关心病人的形象。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查的是对课文内容的理解。
《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课文写的主要人物是刘伯承，但描写人物时，重点却写沃克医生的神态和情绪的变化，开始沃克是“冷冷”的，当发现伤情后，闪现出“惊疑的神情”，“目光柔和了”。病人拒用麻醉剂时，沃克“眉毛扬了起来”表示不理解，他听了病人一番话后，“再一次愣住了”。手术后，当病人说出刀数的时候，沃克“惊呆”且“大声嚷道”，“脸上浮出慈祥的神情”。当他知道病人是刘伯承时，沃克“肃然起敬”。沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。课文这样写，是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志品质。故题干叙述有误。
9. “蜻蜓、狐狸、苍蝇、螳螂、蚂蚁”这些词语中都有形声字。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查形声字。
结合所给词语，“蜻蜓”“螳螂”“蚂蚁”“苍蝇”都有虫字旁，表示和昆虫有关；右半部分是声旁，表示生字的读音；“狐狸”两个字都是反犬旁，表示和动物有关，“狸”右半部分是声旁，表示生字的读音，因此这些词语中都有形声字。此项说法正确。
10. “秋夜将晓/出/篱门/迎凉/有感”这句话的停顿划分正确。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查朗读节奏。
朗读节奏的划分的原则：一是结构，不要把词或短语分开；二是意义，根据句意停顿，不要改变原句意思。阅读诗题“秋夜将晓出篱门迎凉有感”可知，“秋夜将晓”是指秋天的夜晚，天快要亮了，后面要停顿；“出篱门”走出篱笆门的意思，后面要停顿；“迎凉有感”即迎来一阵冷风，心中有所感悟，迎凉后停顿。故正确的朗读节奏是：秋夜将晓/出/篱门/迎凉/有感。此项说法正确。
二、选择填空。从每小题所给A、B、C、D四个选项中选出一个正确答案，并将其相应的字母序号填涂在答题卡上。
11. 下列各组词语中，读音、书写和释义完全正确的一项是（ ）
A. 黯然（àn） 企望（qǐ） 无边无垠 喜不自胜（能承受）
B. 陂田（pō） 燕国（yān） 备水一战 白额大虫（老虎）
C. 擒获（qíng） 船坞（wū） 獐头鼠目 神机妙算（美，好）
D. 衣裳（cháng） 呐喊（là） 一声不吭 瞑目蹲身（闭上）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音、字形、字义。
B．陂田（pō） ——bēi ，备水一战——背水一战；
C．擒获（qíng）——qín，船坞（wū）——wù，神机妙算（美，好）——巧妙，高明；
D．呐喊（là）——nà。
故选A。
12. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。
B. 一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称：千岁大王。
C. 宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”
D. 原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．“这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。”中“蜜蜂”“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”。这几个词语之间是并列关系，表示语句内部较短的并列词语之间的停顿应该用顿号，所以句中第一、第二、第三处的顿号使用正确。“样样都有”是对前文的总结，与“蚂蚱”并不是并列关系。“蚂蚱”与“样样都有”之间不能用顿号，应该用逗号。所以句中第四处的顿号使用错误。
B．“一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称：千岁大王。”中“千岁大王”是一种称呼，而不是解释说明的内容。所以此处应该使用表示特定称谓的引号，而不是冒号。
C．“宝钗回头向翠墨笑道：‘你去把你们的拿来也放放。’”中“道”是说，“道”的后面应该用冒号，表示提起下文。“你去把你们的拿来也放放”是宝钗对翠墨说的话是直接引语，应该用引号引起来。句中表达符合使用正确。
D．“原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。”中“一扑”“一掀”“一剪”之间是并列关系，且他们都充当了句中的谓语。对主语分别加以陈述，具体说明了大虫是怎样拿人的。它们看起来是词语，实际上是句中并列的几个承前省略主语的分句，所以它们之间的停顿应该用逗号，而不是顿号。
故选C。
13. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A. 花开了，就像睡醒了似的。（拟人）
B. 他们就像这梅花一样，有品格、有灵魂、有骨气。（比喻）
C. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）
D. 难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！（设问）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
D．“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！”这个句子中“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？”的答案并不是“二爷也太死心眼儿了！”。不构成问与答的关系，因此该句不是设问句。这个句子运用了反问的修辞手法，意思是天下不止他有这样一个风筝。
故选D。
14. 下列句子运用了间接抒情的表现手法的一项是（ ）
A. 那园子里的小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
B. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
C. 不管我离开故乡多远，我心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
D. 我带走的， 是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查表现手法。
A．本句通过描写园子里的植物，表达了作者对祖父园子的热爱，对自由自在童年生活的怀念之情，为间接抒情。
B．本句直接表达了人们对故乡月亮的普遍情感，为直接抒情。
C．结合句中“我的心立刻就飞回去了”“我永远忘不掉你!”可知，本句直抒胸臆，直接表达了对故乡的思念之情，为直接抒情。
D．本句直接表达了华侨老人对祖国的眷恋之情，为直接抒情。
故选A。
15. 下列歇后语使用不正确的一项是（ ）
A. 他是泥菩萨过江——自身难保，你就别指望他了。
B. 你做的计划很详细，但在实际的运用中却是梁山泊的军师——无（吴）用。
C. 今天的辩论赛上，平时能说会道的李可竟成了徐庶进曹营——一言不发。
D. 有些同志喜欢写长文章，但没有什么内容，真是高射炮打蚊子——大材小用。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查歇后语。
D．高射炮打蚊子——大材小用：比喻使用不当，浪费人才。这句话“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容”，意思是文章长而不好，没有浪费人才之意，所以歇后语“高射炮打蚊子——大材小用”使用不正确。
故选D。
16. 下列诗句中，没有抒发作者爱国情感的一句是（ ）
A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查古诗词的理解。
A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，原诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。描写了杜甫在得知收复了河南河北的失地后兴奋之情难以抑制，表达了他的一片爱国之情。整首诗洋溢着喜悦之情。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，原诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。意思是说旧友告别了黄鹤楼向东而去，在烟花如织的三月漂向扬州。帆影渐消失于水天相连之处，只见滚滚长江水在天边奔流。表达了诗人李白与友人深挚的友情。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。出自林则徐《赴戍登程口占示家人》一诗，原文：力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。所以表达的情感是爱国。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，原诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表达了诗人的爱国之情。
故选B。
17. 下列诗句中，与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物没有关系的一项是（ ）
A. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发
B. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
C. 至今思项羽，不肯过江东
D. 后人不知时势趋，硬将正邪论刘曹
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据课文和自己的积累作答。
根据学过的知识与积累可知，《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。故《草船借箭》相关人物有周瑜、诸葛亮、曹操。以此分析故事中的相关人物与四个选项中有没有关系即可。
《火烧赤壁》指的是《三国演义》中的《赤壁之战》：在公元前208年的赤壁之战中，周瑜指挥孙权和刘备联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故《火烧赤壁》相关人物有周瑜、孙权、刘备、曹操。以此分析故事中的相关人物与四个选项中有没有关系即可。
A“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”出自宋代苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，诗词表达了作者对英雄的向往之情。诗句意思是：遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物有关。
B“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”出自唐代杜甫的《蜀相》，这首七律《蜀相》，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。诗句意思是：刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物有关。
C“至今思项羽，不肯过江东”出自宋代李清照的《夏日绝句》，这是李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。诗句意思是：人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。典故指的是公元前202年，项羽兵败垓下（今安徽灵壁南），突围至乌江（今安徽和县乌江镇）边不肯偷生而自刎而死。由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物没有关系。
D“后人不知时势趋，硬将正邪论刘曹”出自近现代哲学家章太炎的《魏武帝颂》，意思是：后人不知道当时的形势，硬是以正邪来评论刘备与曹操。这是作者借此表达曹孟德的大才。由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物有关。
综上，诗句中与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物没有关系的一项是：C。
18. 下列字谜中，谜面与谜底对应不正确的一项是（ ）
A. 一点一横长，一撇到南洋。南洋有个人，只有一寸长。（府）
B. 有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。（满）
C. 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）
D. 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（香）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字谜。
B．根据题干字面意思，加心字旁就是“慢”，当然走不快，加水字旁是“漫”字，漫无边际啊，装不完，加草字头是“蔓”字，藤蔓缠绕难清理，加食字旁是“馒”，馒头，当然可吃。因此可以得到这个字：曼。
故选B。
19. 下列对描写方法分析有误的一项是（ ）
A. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（动作描写）
B. 他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”（动作描写、语言描写）
C. 我犹豫了一下，不禁问自己：杯子里水怎么变成紫色的了呢？（心理描写）
D. 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（神态描写、语言描写）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查描写方法。
A．从本题中“抓住”“抓破”“病人一声不吭”“汗如雨下”可知，不仅包含了动作描写，还包含了神态描写，反映了病人内心的痛苦。
故选A。
20. 下面五句话填在横线上，按顺序排列最恰当的一项是（ ）。
月亮上来了，是一轮灿烂的满月。 说话声、欢笑声、唱
歌声、嬉闹声，响遍了整个沙滩。
①海滩上，也突然明亮了起来。②它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海
里涌了出来。③那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚了。④嗬！海
滩上居然有这么多的人在乘凉。⑤大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
A. ⑤②④③①B. ③①④②⑤C. ②⑤①③④D. ①④③⑤②
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
结合所给句子可知，主要写的是月光下海滩上的景象和人们的活动。
首先是月亮升起的情况（起始句），紧接着是对月亮的详细描述，与起始句紧密相连，进一步描述月亮的特点。故选②；
然后描述月光下大海的景象，与月亮升起和海滩明亮后的景象相呼应，与月亮的描述相衔接，故选⑤；
接着是月光下海滩的变化，即变得明亮，故选①；
由于海滩明亮，人们的人影变得清晰可见，故选③，进而发现海滩上有很多人，故选④；
最后是人们的活动（说话声、欢笑声等），这是对整个场景的进一步描绘。
故句子的合理排序应该是：②⑤①③④。
故选C。
三、经典古诗默写。
21. 请从以下十二宫格所给字中识别一句七言唐诗，将它工整正确地默写在下面的方格里。已给出一字。答案写在答题卡上相应的位置。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
结合“七言唐诗”、方格里的字和已给出的字“三”，可以拼出唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”中的“烟花三月下扬州”。书写时注意“烟”“扬”的正确写法。
四、拼读拼写。
22. 读文本，根据拼音写出相应的字词，将拼写出的答案工整写在括号内。
在我们社区，有一户“光荣之家”。老两口年轻时，为了理想，带着对家乡的无限juàn liàn（ ）， bēn fù（ ）贫困山区支教。那里虽条件艰苦，却是duàn liàn（ ）人、培养人的wò tǔ（ ）。后来，他们回城后有了子女，家中老大光荣参军，全家人都为他qìng zhù（ ）。每当提起当兵的儿子，一向严肃的老父亲的脸上总是露出cí xiáng（ ）的笑容。
【答案】 ①. 眷恋 ②. 奔赴 ③. 锻炼 ④. 沃土 ⑤. 庆祝 ⑥. 慈祥
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“眷”“锻”“沃”“祝”“慈”容易写错，注意书写。
五、词句段运用。
按要求写句子，答案写在答题卡上相应的位置。（11分）
23. 诸葛亮对周瑜说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。（改为直述句）
___________________
【答案】诸葛亮对周瑜说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
【解析】
【详解】本题考查改直述句。
转述句改为直述句的方法：转述句改直述句，要把逗号变成冒号和加上双引号。转述句改为引述句，第三人称“他、他们”或“她、她们”应改为第一人称“我，我们”，结合所给句子，句子改写为：诸葛亮对周瑜说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
24. 电视机里传来雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句）
___________________
【答案】电视机里传来战士们的雄壮有力的歌声。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本题语序混乱，“雄壮有力”是形容“歌声”。因此，应把“雄壮有力”放在“战士们”的后面。
故改为：电视机里传出战士们雄壮有力的歌声。
25. 补全句子，用神态、动作等描写手法表现出人物的内心。
一位老奶奶被推进了手术室，她的儿子待在门外特别担心。只见他___________________
【答案】咬着嘴唇，愁眉紧锁，双拳紧握，在手术室门口不停地走来走去，时不时看一眼手术室的大门， 额头上已经渗出了一层薄汗。
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合所给语境，要求运用态、动作等表现人物的内心。要语句通顺，表意明确，符合题目要求。根据语境，本题要表达出人物内心担心、焦急的心情。用上动词“来回走动、踱步、注视着、团团转”等，用上脸色凝重、心急如焚等表示焦急的词语。如：一位老奶奶被推进了手术室，她的儿子待在门外特别担心。只见他嘴里喃喃自语，两只手握在一起，不停地来回踱步。过了一会儿，他又眉头紧锁，咬着下嘴唇，两眼紧紧盯着手术室的门。
26. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。_________，_______________________。（仿照例子，续写句子）
【答案】 ①. 云飘了 ②. 就像在散步似的
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
仿写时要观察句子的特点，例句中的三句话都运用了拟人的修辞手法，句式均为“什么怎么样了，就像在做什么似的”。仿写时也应该使用相同的句式，并且运用拟人的修辞手法。示例：树绿了，就像换了新衣似的。
27. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
（照样子，围绕“热闹”用具体的情景写句子）
节日的商场里真热闹啊！______________________________。
【答案】化妆品区挤满了认真挑选产品的姑娘们，运动休闲区围满了仔细研究产品的人们，冷饮摊儿前站满了活泼可爱的孩子们
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”用了总分的结构和运用排比的修辞手法，通过几种动物的表现来体现天气炎热。
描写节日商场的“热闹”，应注意描述具体场景。同时注意采用排比的修辞，可以从不同的商店写热闹的程度。
示例：节日的商场里真热闹啊！珠宝区围满了追求精致的女士，服饰区占满了讲究时尚的青年，玩具区挤满了充满好奇心的孩子。
28. 楷书，如正襟危坐的君子；行书，如_____________________；草书，如步履匆匆的商贾。（照样子，补全句子）
【答案】健步行走的军人
【解析】
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
根据例句格式：什么书，如什么(根据特点，运用比喻)？根据对字体的理解，我们可知，行书行云流水，比较飘逸。
故写为：行书，如挺胸抬头的武士。
29. 用“和颜悦色”和“怒气冲冲”写一句话，写出一个人与平时不同的表现。
_________________________
【答案】一向和颜悦色的叔叔，这次却怒气冲冲地和小贩争论了起来，他瞪大双眼，一副要讨回公道的样子。
【解析】
【详解】本题考查写句子。
“和颜悦色”意思是脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。“怒气冲冲”意思是盛怒的样子，形容非常生气。
解答本题，需用所给词语写出一个人前后不同的表现即可。如：平时总是和颜悦色的他，今天却不知为何突然怒气冲冲地对着大家吼叫起来。
六、课文回顾。
根据所学内容填空。答案写在答题卡上相应的位置。
30. “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这段话描写的人物是（ ），我推断的理由是：（ ）。
【答案】 ①. 林黛玉 ②. 这段话描写的人物具有外貌清秀、性格多愁善感和身体多病的特点，根据这些人物特点，可推出描写的人物是林黛玉
【解析】
【详解】本题考查经典名著的掌握。
林黛玉，小说《红楼梦》中的女主角之一。她是老太君贾母的外孙女，字颦颦，海棠诗社别号潇湘妃子。原为太虚幻境中绛珠仙草，为报答神瑛侍者灌溉之恩而转世。自幼体弱多病、多愁善感，因母亲早亡，寄住在贾府，后父亲病故，从此过上了寄人篱下的生活。林黛玉生得倾城容貌，兼有旷世诗才，名列“金陵十二钗”正册之首。作为一个极具美学含义的小说人物，林黛玉已经成为女子多愁善感的代名词。
31. 展开想象，把诗句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”表现的画面用生动的语言描绘出来：（ ）
【答案】在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
【解析】
【详解】本题考查对诗句的理解及语言表达。
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”出自宋代雷震的《村晚》，意思：长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。此句描绘了一幅优美的山村晚景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，色彩和谐，基调清新。由此来描绘，只要语句通顺，符合诗意即可。
如：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了池岸，远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
32. 唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。《闻官军收河南河北》中“（ ），（ ）”表达了诗人听闻官军收复失地时的狂喜之情；《凉州词》中“（ ），春风不度玉门关”流露出诗人思乡的愁怨；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，（ ）”体现了朋友间的依依惜别之情。
【答案】 ①. 却看妻子愁何在 ②. 漫卷诗书喜欲狂 ③. 羌笛何须怨杨柳 ④. 唯见长江天际流
【解析】
【详解】本题考查古诗积累及默写。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。表达了诗人初闻捷报，内心的喜悦急需要与家人分享，下意识地回头寻找妻子，妻子也与自己一样笑逐颜开，喜气洋洋。
书写时注意“愁”“漫”“羌”“唯”的正确写法。
33. 前一阵，妈妈在追电视剧《芈月传》，小明对“芈”姓很感兴趣，想要进行一番研究，你建议他可以探究的问题有：（1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）。
【答案】 ①. 关于“芈”姓的来源 ②. 关于“芈”姓的历史名人 ③. 关于“芈”姓的现状
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
关于某姓氏的探究，我们可以从该姓氏的来源、该姓氏的历史名人、该姓氏的人口数量、该姓氏现状等方面进行探究。
题干要求对姓氏“芈”进行探究，可以围绕姓氏“芈”探究的问题有：①可以探究“芈”字背后的姓氏文化。②可以探究“芈”的读音。③可以探究“芈”字的意思。
综合性学习。
阅读课外片段，完成练习。
小学生错别字研究报告（节选）
小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：
①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。
②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。
③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。
④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。
⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。
⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。
⑦其他的还有改变结构和同音替换。
34. 研究报告的内容主要包括四个部分：________、________、________、________。上面的片段属于研究报告的________部分。
35. “花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，应归为________类的错别字。
36. 选文中将小学生的错别字分析归纳成了________类，如果将①②及④⑤归成两类，可以命名为________类、________类。
37. 请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。
_____________________
【答案】34. ①. 问题的提出 ②. 研究方法 ③. 资料整理 ④. 研究结论 ⑤. 研究结论
35. 错写部件 36. ①. 八 ②. 增减笔画 ③. 增减部件
37. 可以利用形声字的规律记字形；根据汉字的构字特点来学习汉字；做个错字本，经常翻看；等等。
【解析】
【34题详解】
本题考查了学生对研究报告的内容的理解。研究报告的内容主要包括四个部分:问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。上面的片段属于研究报告的研究结论部分。
【35题详解】
本题考查了学生对选文内容的理解。联系上下文理解，将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，是将原字的某个部件写错了。
36题详解】
本题考查了学生对选文内容的理解。联系上下文理解，选文中将小学生的错别字分析归纳成了七类，从“①多写笔画。②少写笔画”“④多写部件。⑤少写部件”可知，如果将①②及④⑤归成两类，可以命名为增减笔画类、增减部件类。
【37题详解】
本题考查了思维拓展。结合内容联系实际，提出建议即可，例：可以利用形声字的规律记字形，根据汉字的构字特点来学习汉字，做个错字本，经常翻看。
阅读与感悟
非连续性文本阅读。阅读下面的一份材料，完成练习。
水泊梁山风景区购票须知
门票价格：60元。
门票说明：
①景区开放时间：6：00-19：00（4月1日至10月31日）；7：00-17：00（11月1日至次年3月31日）。
②最佳游览季节：3-11月。
③儿童票：身高1．2-1．4米享受30元/人，1．2米以下免票。
④60-69岁持老年证享受30元/人优惠；现役军人凭本人军官证或士兵证，伤残军人凭本人残疾军人证，离休干部凭本人离休证，70岁以上（含70岁）老人凭本人老年证免票。
以上符合免门票优惠的群体游览时，须出示能证明其本人特殊群体身份的有效证件原件，方可享受免水泊梁山风景区门票优惠。
38. 植树节这天，军军想去水泊梁山风景区游览，他最早可进入风景区的时间是（ ）。
A. 6点B. 7点C. 17点D. 19点
39. 爸爸妈妈带着五年级的玲玲（1．38米）和她两岁的妹妹一起去水泊梁山风景区游览，他们总共需要交的门票款是（ ）。
A. 120元B. 150元C. 180元D. 240元
40. 72岁的张爷爷（持有老年证）想去水泊梁山风景区游玩，他购票需要花的钱是（ ）。
A. 0元B. 30元C. 60元D. 90元
41. 下列说法正确的一项是（ ）。
A. 门票价格一律60元。B. 只有3-11月才能去游玩。
C. 所有老年人和身高 1．2-1．4米的儿童都可享受每人30元的优惠。D. 符合免门票优惠的群体，须出示能证明其本人特殊群体身份的有效证件原件才可享受免票优惠。
42. 综合以上材料，请你对准备去水泊梁山风景区游玩的同学提两点建议。
___________________________________
【答案】38. B 39. B 40. A 41. D
42. （1）注意带上有效证件原件；（2）3-11月最佳游览季节。
【解析】
【38题详解】
本题考查内容理解。
从门票说明的“①景区开放时间：6:00—19:00（4月1日—10月31日）；7:00—17:00（11月1日至次年3月31日）。”可知，植树节（3月12日）在11月1日至次年3月31日的时间内，植树节那天最早能进入景区的时间是7点。
故选B。
【39题详解】
本题考查内容理解。
从“爸爸妈妈带着五年级的玲玲（1．38米）和她两岁的妹妹”“门票价格：60元。”和“儿童票：身高1．2-1．4米享受30元/人，1．2米以下免票。”可知，爸爸妈妈不是特殊群体，需要购买全票；玲玲的身高在1．2-1．4米的范围内，门票价30元；妹妹2岁身高不足1.2米则享受免票，因此他们需交门票款为60×2+30=150（元）。
故选B。
40题详解】
本题考查内容理解。
从文本中的“70岁以上（含70岁）老人凭本人老年证免票”可知，72岁的张爷爷（持有老年证）去景区免票，需花费0元。
故选A。
【41题详解】
本题考查内容理解。
A．从“门票价格：60元。”“③儿童票：身高1．2-1．4米享受30元/人，1．2米以下免票。”“④60-69岁持老年证享受30元/人优惠；现役军人凭本人军官证或士兵证，伤残军人凭本人残疾军人证，离休干部凭本人离休证，70岁以上（含70岁）老人凭本人老年证免票。”可知，票价有好几种。故表述错误。
B．从“①景区开放时间：6：00-19：00（4月1日至10月31日）；7：00-17：00（11月1日至次年3月31日）。”“②最佳游览季节：3-11月。”可知，最佳游览季节为3—11月。故表述错误。
C．从“③儿童票：身高1．2-1．4米享受30元/人，1．2米以下免票。”“④60-69岁持老年证享受30元/人优惠”和“70岁以上（含70岁）老人凭本人老年证免票。”可知，70岁以上的老年人免票。故表述错误。
故选D。
【42题详解】
本题考查语言表达。
我们可以从购票须知中读出需注意的信息，在须知中总结出建议。
示例：①水泊梁山风景区的门票价格不一，去之前要带好有效证件。②水泊梁山风景区的最佳游览季节为3—11月。③要注意景区开放时间，开放时间为：6:00—19:00（4月1日—10月31日）；7:00—17:00（11月1日至次年3月31日）。
九、课内阅读。
阅读课内选段，完成文后练习。答案写在答题卡上相应的位置。
草船借箭（节选）
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
43. 仔细阅读选文，给借箭的过程排序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
①绳索连船 ②排船受箭 ③掉转船身 ④靠近曹营
44. 诸葛亮的神机妙算体现在他“识人心、知天象、晓地理”三个方面。在选文中找出与“识人心、知天象”相对应的句子，用“ ”画出来。
45. 对加点的“诸葛亮笑着说”理解不正确的一项是（ ）。
A. 诸葛亮对自己的安排自信满满B. 诸葛亮了解曹操，断定他不敢出兵
C. 体现了诸葛亮的从容淡定D. 诸葛亮为了安抚鲁肃，故意笑给他看
46. 《草船借箭》的故事表现了周瑜妒忌贤能、心胸狭窄的特征。那么在今天，我们应该怎样合理正确地对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写一写。
_________________________
【答案】43. ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③
44. 识人心：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 知天象：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 45. D
46. 通过阅读《草船借箭》，我得到了启示：当其他人超越自己时，就要看到其他人付出的辛劳和汗水，真诚、虚心地向其他人学习，找出自己的不足之处，只有这样，才能让自己不断进步。有句话说得好：“为朋友的进步而高兴，为其他人的荣誉而喜悦。”这是胸怀宽广的表现。
【解析】
【43题详解】
本题考查短文内容的理解。
阅读短文内容可知，借箭的第一步是“绳索连船”；由第①段“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。”可知，靠近曹营是第二步；第①段“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。”第②段“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”这些句子可知排船受箭是第三步；由第②段“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”可知调转船身是第四步。故排序为：①④②③。
【44题详解】
本题考查短文内容的理解及找关键句。
诸葛亮草船借箭能够成功的原因之一是：识人心。诸葛亮知道曹操是一个生性多疑的人，大雾天气，在看不清虚实的情况下，定然不敢冒然出兵。文中照应这点的句子是第①段的这句“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”
诸葛亮草船借箭能够成功的原因之二是：知天象。诸葛亮观天象，能预知三天后会有大雾，因此选在这天借箭。文中照应的句子是第②段“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”
这两句话共同展示了诸葛亮在“草船借箭”这一事件中的神机妙算，他能够充分利用天气和人心，制定出完美的计划，最终成功达成目标。
【45题详解】
本题考查分析句子。
D．诸葛亮之所以笑着说，是因为他了解曹操，断定曹操在大雾天气不敢出兵，他胸有成竹，并不是为了安抚鲁肃故意笑给鲁肃看的。因此，此项的说法错误。
故选D。
【46题详解】
本题考查开放性作答。
《草船借箭》这是一个关于周瑜因妒忌诸葛亮而失败的故事，它揭示了妒忌和心胸狭窄可能带来的负面后果。周瑜的妒忌和心胸狭窄影响他的决策和最终结果的。因此，这有助于我们认识到不良心态对个人和他人关系的破坏作用。将这个问题与现实生活中的情况联系起来。在现实中，我们也可能会遇到他人取得成绩和进步的情况，这时我们该如何应对？
如：在今天，面对他人的成绩和进步，我们应摒弃周瑜的妒忌与狭隘，以开放、包容的心态去欣赏和学习。我们要明白，每个人都有其独特的才华和贡献。真正的进步来自于互相激励和支持，而非嫉妒与打压。让我们以积极的心态去拥抱他人的成功，共同创造一个和谐进步的社会。
十、课外阅读。
阅读课外短文，完成文后练习。答案写在答题卡上相应的位置。
一碗水
①看见她是一天中午外婆在厨房做饭时，暑假回乡度假的我正在院子里闲来逗猫。
②她进来了。我打量着她，一双不合脚的山地鞋上满是泥巴，袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上，腿上没有一处是完好的，大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤，足以让人头皮发麻。不合身的裤腿挽到了大腿根，腰间还别着一根黑麻绳，大概是腰带吧。再看那满头黑白相间的枯发，头发后还绾（wăn）着一个婴儿拳头大小的发髻，发间的卡子已经生了红锈；脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑（hè）纵横。
③我下意识地从自己原来待的地方往后站了站。
④她对我笑了笑，眼神里有点怯懦。人就是这种奇怪的动物，越是当别人尊重自己时，越觉得自己高人一等，我就是其中之一。看着自己整洁有型的外衣，想着自己在她面前风雅、矜持的形象，我有点儿沾沾自喜。
⑤我对外婆说：“有人来了。”外婆探头看了一眼，笑着呜呀呜呀地指手画脚，她也呜呀呜呀地比画着。我被这阵势弄晕了头脑，不解地问：“这谁呀？”“是个远房亲戚，是个哑巴，这是走不动了，讨碗水喝。去，拿个碗，给她弄点水喝吧。”我惊愕地站在那里：“用咱们吃饭的碗？”外婆手里的厨房家伙叮当作响：“那有啥。”
⑥我万分不情愿，但碍于外婆，我还是从厨房拿了个碗，走到井前准备给她提水，她伸手接过碗，呜呀呜呀和我点头哈腰。当我弯下腰把水从井里提出来时，她没有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚喝水。
⑦她竟然要洗一洗我们的碗！说起来好像夸张，但我当时真的被镇住了。
⑧我有点呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐之心都已经麻木了；街头看见歌手卖力演唱，曾经支持鼓励的热情都已经消退了。我以为，我有质疑他人的权利；我以为，我有看不起他人的资格。可从此，我知道我错了。就像这位妇女，她也有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。接受着她呜呀呜呀的道谢，看着她善意真诚的笑容，我感到心虚。
⑨目送她蹒跚远去的背影，外婆说：“你别看她是个哑巴，可特别勤劳持家，是个好女人。”我仿佛被洞悉了内心的秘密，窘迫不安。
⑩请原谅，我是那么年轻，以致轻狂。若能与你重逢，我定会双手捧碗，发自内心地道一句：“歇歇脚，进来喝碗水吧。”
47. 第⑤段中的“这阵势”指什么？（ ）
A. 外婆与她呜呀呜呀指手画脚地“交谈”。
B. 她与“我”呜呀呜呀指手画脚地“交谈”。
C. 外婆手里的厨房家伙叮当作响。
D. 她拿起“我”给的碗盛水咕咚咕咚地喝起来。
48. 第⑤段中的“我”惊愕什么？（ ）
A. 她呜呀呜呀地到“我”家门前向外婆讨碗水喝。
B. 外婆让“我”拿家里吃饭的碗盛水给她喝。
C. 她先洗“我”家里的碗然后才咕咚咕咚地喝水。
D. 她微笑着呜呀呜呀地向“我”和外婆道谢。
49. 她做了件什么事，把“我”给镇住了？（ ）
A. 站到“我”跟前笑笑。B. 走不动讨碗水喝。
C. 呜呀呜呀地道谢。D. 先洗碗再取水喝。
50. “我下意识地从自己原来待的地方往后站了站”表现出“我”怎样的情绪？（ ）
A. 亲切友好B. 欣赏接纳C. 厌恶排斥D. 恐惧惊慌
51. “我”万分不情愿地拿饭碗盛水给她喝，表现出“我”怎样的思想感情？（ ）
A. 对外婆待她友好态度的不理解。B. 对饭碗的珍惜与爱护。
C. 对用饭碗盛水给她的做法不满。D. 对她打心眼里就看不起。
52. 第②段中作者写到“秋刀割过的麦地”，这在表情达意上有什么作用？（ ）
A. 割过的麦地只剩下沟与壑。
B. “我”不忍看她的脸，更爱看秋刀割过的麦地。
C. 作者看到秋刀割过的麦地。
D. 写出了她脸的粗糙，更能让读者直观地感受到她的沧桑。
53. “是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐之心都已经麻木了；街头看见歌手……也有着自己的人格和尊严。”这几句话在表情达意上有什么作用？（ ）
A. 丰富了文章内容，增长了文章篇幅。
B. 强调“一碗水”对哑巴妇女的作用。
C. 对自己深刻反省，点明文章的中心。
D. 赞美哑巴妇女“勤劳持家”的品质。
54. 从哪些地方可以看出外婆对她很熟悉？从文中找出至少两个事例加以说明，并写下来。
事例一：_________________________________
事例二：_________________________________
55. 有读者认为，她不可能做出先洗碗后取水喝的举动。你同不同意这种观点？ 请根据文本内容说明理由。
________________________
【答案】47. A 48. B 49. D 50. C 51. C 52. D 53. C
54. ①. 她一来，外婆便笑着和她呜呀呜呀地比画着。 ②. 外婆告诉“我”，她是家里的远房亲戚。
55. 不同意。理由：即便是像她一样饱经沧桑的妇女，一样有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。
【解析】
【47题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第⑤自然段“我对外婆说：‘有人来了。’外婆探头看了一眼，笑着呜呀呜呀地指手画脚，她也呜呀呜呀地比画着。我被这阵势弄晕了头脑，不解地问：‘这谁呀？’‘是个远房亲戚，是个哑巴，这是走不动了，讨碗水喝。去，拿个碗，给她弄点水喝吧。’”这些句子可知描述了“我”看到一个远房亲戚来到外婆家里，并且是一个哑巴。当外婆与她交谈时，她们使用了呜呀呜呀指手画脚的方式。因此，“这阵势”指的是外婆与“她”之间的这种特殊的交流方式，也就是她们通过手势和表情来进行交流。
故选A。
【48题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第⑤自然段“我惊愕地站在那里：‘用咱们吃饭的碗？’外婆手里的厨房家伙叮当作响：‘那有啥。’”可知“我”很惊讶外婆要用家里吃饭的碗给他盛水喝。
故选B。
【49题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第⑥自然段“当我弯下腰把水从井里提出来时，她没有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚喝水。”可知她没有直接去喝水，而是洗了洗碗。结合第⑦自然段“她竟然要洗一洗我们的碗！说起来好像夸张，但我当时真的被镇住了。”中“她竟然要洗一洗我们的碗”，这里的竟然一词，表示我的出乎意料，没有想到她会这么做，所以才会被震住。
故选D。
【50题详解】
本题考查人物描写。
结合第②自然段“我打量着她，一双不合脚的山地鞋上满是泥巴，袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上，腿上没有一处是完好的，大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤，足以让人头皮发麻。不合身的裤腿挽到了大腿根，腰间还别着一根黑麻绳，大概是腰带吧。再看那满头黑白相间的枯发，头发后还绾着一个婴儿拳头大小的发髻，发间的卡子已经生了红锈；脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑纵横。”这些句子突出她的特点是脏乱不堪，与我之间形成了反差，所以我下意识的往后站是为了减少与她的接触，体现出是我对她的厌恶和排斥。
故选C。
【51题详解】
本题考查人物描写。
结合文章中第②自然段“那满头黑白相间的枯发，头发后还绾（wăn）着一个婴儿拳头大小的发髻，发间的卡子已经生了红锈；脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑（hè）纵横。”这些句子是对她外貌和打扮的描写，能看出她的打扮是脏乱不堪，而我下意识往后站说明我对她是厌恶的。姥姥让我拿碗给她喝时我是惊愕的，所以此时让我拿饭碗给她喝水我是极不情愿的，但是后面说“碍于外婆，我还是照做了”，所以这里表现出的是我对这种做法是不满的。
故选C。
【52题详解】
本题考查对词句段的理解或鉴赏。
结合第②自然段“脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑（hè）纵横。”这句话运用了比喻的修辞手法，将她的脸比作秋刀割过的麦田，生动形象地写出了她饱经风霜的脸上满是沟壑，很粗糙，更能让读者直观地感受到她的沧桑、她的艰难。
故选D。
【53题详解】
本题考查文章主旨或情感。
结合第⑧自然段“是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐之心都已经麻木了；街头看见歌手卖力演唱，曾经支持鼓励的热情都已经消退了。我以为，我有质疑他人的权利；我以为，我有看不起他人的资格。可从此，我知道我错了。就像这位妇女，她也有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。”这些句子可知这段话是作者对自己行为的反省，点明了“尊重他人人格和尊严。”这一文章中心。
故选C。
【54题详解】
本题考查短文内容的理解分析。
第②段中，我告诉外婆来人了后，“外婆探头看了一眼，笑着呜呀呜呀地指手画脚，她也呜呀呜呀地比划着。”这里外婆看到她之后的交流，可以看出外婆是知道怎么与她交流的，如果不熟悉是不知道怎么与她对话的。
第⑤自然段中“我说：‘用咱们吃饭的碗？’外婆只是说了句‘那有啥’，坚决要用吃饭的碗给她喝水。”这些句子说明外婆对她是极度信任的，而只有面对熟悉的人才会放下戒备，亲近对待。所以外婆给她水喝，也能体现对她的熟悉。
第⑨自然段外婆执意要目送她蹒跚远去的背影，外婆说：“你别看她哑巴，可特别勤劳持家，是个好女人。”对我进一步的解释说明外婆对她的为人是不陌生的，只有足够熟悉并且了解她的生活，才会发出“她是勤劳持家的好女人”的感慨。
【55题详解】
本题考查开放性作答。
首先要表明观点，再根据文本内容做出解释。
同意。根据文本内容首先从“我”对“她”的外貌描写来看，“她”并不是“爱干净”的人；其次从“生了红锈”的发卡子看，“她”家境贫寒，说明“她”已经顾不上“干净”了；从这两方面来看，“她”应该是一个不爱或者是顾不上“干净”的人，所以不可能做出“先洗碗后盛水喝”的举动。
不同意。因为首先正如“我”所说，“她也有爱干净的权利”，也就是说，“爱干净”是她的本能；其次外婆说“她是个勤劳持家的好女人”，勤劳的人当然爱干净。所以“她”是能做出“先洗碗后盛水喝”的举动。
十一、快乐习作。
56. 根据要求和提示作文。
题目：妈妈 了
妈妈是我们成长生活中最重要的人。生活中，妈妈的什么样子让你印象深刻？
把题目补充完整，如“妈妈笑了”“妈妈感动了”，再回想一下，当时发生了什么事？妈妈的表现是什么样子的？尝试运用从本册书学习的人物描写方法，来表现人物
的内心。
要求：（1）在“妈妈 了”中的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整；（2）情感真实，运用学过的人物描写方法，通过一件典型事例，具体地表现人物的特点；（3）重点突出，语句通顺，标点正确，书写工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。千万记得先把题目完整写下来后再作文哟！字数不少于450字。
【答案】例文：
妈妈生气了
那天的午后，阳光斜斜地照进屋里，原本应该是一个宁静而美好的时光，却因为我的疏忽，变得紧张起来。
妈妈正在厨房忙碌着，准备晚餐的食材。我则坐在客厅的沙发上，手里捧着手机，沉迷于网络的世界。妈妈多次提醒我帮忙，我却不以为意，总是敷衍着说：“等会儿，等会儿。” 突然，一声尖锐的破碎声传来，打破了这份宁静。我抬起头，只见妈妈手里拿着一个摔碎的碗，眉头紧锁，眼神中充满了愤怒。我知道，我闯祸了。
妈妈走过来，把手机从我手中夺走，放在一边。她的声音有些颤抖：“你为什么总是这样？我叫你帮忙，你总是推三阻四。你知道我有多辛苦吗？” 我低下头，不敢直视她的眼睛。我知道我错了，但我也感到委屈。我想解释，但话到嘴边，又咽了回去。妈妈看着我，深吸了一口气，然后说：“我不是要你立刻变得多么懂事，但至少要懂得尊重我的劳动成果。这个家，不是只有你一个人。”说完，妈妈转身回了厨房，继续忙碌着。我看着她的背影，心里五味杂陈。我知道，这次我真的让妈妈生气了。
那天晚上，我主动帮妈妈做了很多事情，希望能弥补我的过错。妈妈虽然没有说话，但我能感觉到她的情绪在慢慢平复。从那以后，我再也不敢像以前那样敷衍妈妈了。我明白了，尊重和理解是相互的，只有真心去体会对方的感受，才能避免类似的冲突再次发生。
这次经历，让我更加珍惜与妈妈之间的情感，也让我学会了如何更好地与家人相处。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
本题为半命题作文，要求以“妈妈______了”为题写一篇习作。首先要将题目补充完整，横线处补充的是表示人物心情的词语，如陶醉、生气、伤心、高兴、惭愧、后悔等。其次要把事情交代清楚，妈妈为什么会陶醉、生气、伤心？要通过一件事来表现，写清事情的前因后果，重点写清妈妈当时（陶醉、生气、伤心……）的表现，反映出妈妈的内心活动。最后，在描写过程中要注意运用多种描写方法。通常的人物描写方法有：外貌、语言、动作、神态、心理等，我们描写人物时要力求具体生动，争取能绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。
开头：开门见山或者运用修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。下
裳
花
容
云
三
衣
扬
月
州
明
烟
三