初中第二节 科学探究：物质的比热容课文内容课件ppt

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物理观念知道物质温度变化所吸放热的多少跟哪些因素有关。科学思维能进行有关物质的比热容、温度变化或吸放热等简单计算问题。科学态度与责任培养学生根据物质比热容特点应用于实际生活、生产与社会的责任。
上节课通过实验探究了不同的物质的吸热能力，知道可以用比热容来表示物质的吸热或放热能力大小。
那么我们该如何来认识和理解比热容？怎样来计算物质在热传递过程中吸收或放出热量的多少呢？
我们描述物质的比热容，仅说某物质的比热容，没有涉及物质的质量大小和温度高低，由此可知物质的比热容与物质的质量、温度、是否吸热或放热没有关系。
比热容是物质的一种特性。
任务一：理解比热容的计算公式
如何计算物质的比热容呢？
c：比热容 单位：J/(kg·℃)
Q：吸收或放出的热量 单位：J
m：质量 单位：kg
∆t：改变的温度 单位：℃
物质温度变化时，需要吸收或放出热量，那么吸热或放热的多少如何进行计算呢？
吸热公式：Q吸＝cm(t2-t1)
放热公式：Q放＝cm(t1-t2)
任务二：应用热量计算公式
【吸收热量】用燃气灶烧水，使10kg的水从20℃升高到70℃，水需要吸收多少热量？已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。已知：c水=4.2×103J/(kg·℃)，m=10kg，t1=20℃；t2=70℃；求：Q吸。
＝4.2×103J/(kg·℃)×10kg×(70℃－20℃)
解:水吸收的热量为Q吸＝c水m(t2－t1)
区分“升高了”和“升高到”（或“降低了”和“降低到”）
①使10kg的水从70℃降低到20℃，
t1降低到t2—∆t=t1－t2=70℃－20℃=50℃。
②10kg的水从70℃降低了20℃，
从t1降低了20℃—∆t=20℃。
早晨，小点的妈妈给小点热牛奶喝。一盒牛奶的温度从10℃变成了52℃，这段时间牛奶从热水中吸收的热量是2.625×104J。则一盒牛奶的质量是多少千克？[c 奶=2.5×10³J/(kg·℃)]
任务三：应用推导公式计算
有一种电热桌垫为硅胶板制成，其质量为0.15kg，硅胶板的比热容为2×103J/（kg·℃），桌垫吸收的热量是6×103J，桌垫的温度升高了 ℃。
1.比热容是物质的一种________，其计算公式是___________。
2.一壶水由20℃升高到30℃，吸收的热量为Q1，由80℃升高到90℃，吸收的热量为Q2，则（ ）A.Q1＜Q2 B. Q1=Q2 C.Q1＞Q2 D.无法比较
3.在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：
（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入_____（填“质量”或“体积”）和初温都相同的水和煤油；（2）用相同的两个电加热器分别对水和煤油加热，根据实验数据绘出水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图所示，由图像可知加热5min，Q水 （填“＞”“＜”或“=”）Q油，煤油的比热容是 J/（kg·℃）。［已知c水=4.2×103J/（kg·℃）］