河南省安阳市滑县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题(含解析)

这是一份河南省安阳市滑县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题(含解析)，共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

道德与法治试题
满分70分，考试时间60分钟。
一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1．幸福的生活都是奋斗得来的。2024年1月，以奋斗激扬青春———“强我中华青春争先”新时代好青年奋斗故事分享会在中央团校举行。活动遴选出近20个来自各行各业新时代好青年的奋斗故事，描摹出一幅新时代好青年挥洒青春、奋斗创业的出征图。这带给我们青春的启示是（ ）
①认真规划青春，不断自我超越②跟随青春脚步，无拘无束地成长
③树立远大理想，奋斗创造未来④在青春期把所有梦想都变成现实
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．道德与法治课堂上，老师展示了“心理信箱”里大家寻求帮助的部分内容：
求助内容
1.我个子太高了，站在班里就像个“显眼包”！
2.我个子太矮了，为什么不能再长高一点呢?
3.我不敢多吃饭，害怕别人说我“胖”。
……
面对这些求助，你想对他们说（ ）
A．中学生的主要任务是学习，这些与学习无关，不必理会
B．这些是青春期正常的心理变化，我们要无视他人
C．这些是青春期正常的生理变化，我们要正视自我
D．这些是青春期不正常的现象，因为个体发育应完全相同
3．某班的数学课堂上，老师讲解完一道题，有同学举手提出了不同的看法。老师请他到黑板前讲解。这位同学落落大方，自信地讲出了与老师不同的解法，让大家都受益匪浅，纷纷为他鼓掌，师生们其乐融融。这位同学的行为启示我们（ ）
①要培养批判精神②敢于向权威挑战③要敢于挑战一切④要坚持独立思考
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．小美一直认为男女有别。进入中学后，她从不与男同学交往。你想对她说（ ）
A．非常正确，因为异性交往影响学习
B．这是不对的，异性交往是成长的重要方面
C．赞同，与异性交往必然会遭受质疑，很麻烦
D．反对，与异性交往是正常现象，无须限制
5．研究表明，男生女生在性别上差异明显：女生在语言表达上能力较强，男生在基础教育阶段稍逊于女生，女生在认真程度上大于男生，男生在运动能力方面领先女生……对这段话理解不正确的是（ ）
A．男生女生应学会相互帮助，相互理解
B．男生女生应取长补短，消除性别差异
C．男生女生应该学会欣赏对方的优势，不断完善自己
D．男生女生进行正常交往有助于优势互补，共同进步
6．小强是班级里面数学成绩较好的男生，而小丽则数学成绩较差。平时一有时间，小丽便向小强请教问题。时间一长，班上开始有人议论他们两人“早恋”并反映到老师那里。小丽知道后，心里非常苦恼。下面做法中可以帮助她化解苦恼的是（ ）
①做到言谈得当，举止得体落落大方
②保持足够的距离，不要再讨论问题
③坚持特立独行，不必在意其他同学的看法
④坚持内心坦荡，继续相互学习，共同进步
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是（ ）
A．小道：自己的事情自己做B．小法：守护生命我最行
C．小德：坚持不断超越自我D．小治：相信自己我能行
8．青春，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下面图片中的行为违背这一观点的是（ ）
A．①②B．①④C．②③D．③④
9．人的情绪有常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪。以下诗句体现“喜”的是（ ）
A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
C．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人D．千载潮声如有恨，犹能含怒到瓜洲
10．2023年12月，河南普降大到暴雪。看到大地被白雪覆盖的壮阔美景，小珂同学感到非常开心；但上学路上，小珂因路滑摔倒后，又感到非常生气。这说明（ ）
A．下雪通常会让人产生积极情绪B．下雪通常会让人产生消极情绪
C．我们每个人的情绪都是善变的D．不同的情境会产生不同的情绪
11．研究表明，生气时心脏的收缩力加强、心跳加速，大量的血液涌向心脏，会出现心律不齐、心肌缺血、胸闷、心慌，甚至诱发心绞痛和心肌梗死，还容易引发高血压。这说明（ ）
A．每个人对同一种情绪的感受都是相同的
B．生气是一种常见的情绪，不必过多关注
C．持续处于负面情绪中可能会危害身体健康
D．负面的情感会给人们带来不同的情感体验
12．漫画《转变》启示我们（ ）
A．情感是不稳定的，需合理调节B．学会调节情绪，内心充满阳光
C．情绪是比较稳定的，多种多样D．对负面情绪的态度是顺其自然
13．随着考试的临近，小豫同学的压力与日俱增，心情很烦躁。他放下手中的铅笔，听了一会儿自己喜欢的歌曲，欢快的音乐和节拍，让他的心情从烦躁中解脱出来。小豫调节情绪的方法属于（ ）
A．合理宣泄B．改变认知评价C．自我欣赏D．转移注意
14．2023年10月26日，神舟十七号与神舟十六号航天员乘组在中国空间站胜利会师，在太空留下了六人合影。正在观看直播的一位志愿军老爷爷被这样的会师场景激动得热泪盈眶，他不禁为祖国载人航天的强盛连连拍手叫好。这位老爷爷此时的情感，包括（ ）
①正面的情感②负面的情感③国家认同感④民族自豪感
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
15．中学生正处于走向社会的关键时期，需要多经历，培养美好的积极的情感。下面的行为有助于我们获得美好情感的是（ ）
①周末约同学去社区做志愿者②暑假里熬夜通宵打电子游戏
③拒绝帮助同学解答数学问题④观看“神舟十七号”发射直播
A．①②B．①④C．②③D．③④
16．小敏参加了学校组织的“红旗渠研学活动”。在参观红旗渠和红旗渠纪念馆时，她被先辈们自力更生、艰苦创业的英雄事迹深深触动。她暗下决心要努力成为新时代好少年，成为祖国合格的建设者和接班人。这说明（ ）
①情感可以通过参加有意义的活动获得②情感会影响人们的判断和选择
③情绪是短暂的，也是会相互感染的④情绪具有多样性和复杂性，不易捕捉
A．①②B．①③C．②④D．③④
17．2023年11月15日，浙江宁波慈善总会再次收到好心人“顺其自然”的108万元捐款。“顺其自然”已经持续25年进行捐款，捐款额累计超过千万元。“顺其自然”不仅成为宁波的骄傲，更影响了更多人效仿其善行。对此你认为（ ）
①他的事迹启示我们要倾尽所有，达到至善境界
②他的行为持续多年，是为了吸引更多人的关注
③止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态
④他的行为传递美好情感，会让社会变得更美好
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、非选择题（4小题,共36分）
18．青春，是人生画卷中最华美的篇章。这仅有一次的青春该如何度过呢?下面是两位同学日常生活的片段，请你运用所学“青春时光”的相关知识进行评析。
片段一：小晶同学平时喜欢将家里的废旧物品进行改造再利用。她设计的“简易花洒”“塑料花瓶”等物品，参与学校的“环保作品大赛”，获得了一等奖。
(1)你认为小晶同学的做法对吗?并说明理由。
片段二：小元同学精力旺盛、活泼好动，上自习课时总是不停地说话。同桌小晶提醒他要保持安静，不要影响其他同学。小元对此不以为然。
(2)你认同小元同学的做法吗?并说明理由。
19．下面是小单同学一天中的情绪变化表格：
由此小单同学得出“生活影响情绪，我们无能为力”的结论。联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小单的观点进行辨别与分析。
20．阅读材料,完成任务。
【青春的情绪】进入初中后，小宇的情绪波动越来越大：课上回答问题顺利就情绪高涨，快乐无比；完不成作业，就扔作业本；遇到考试失利，就痛哭流涕，认为自己很笨，别人怎么劝都不听……
(1)上述事例中的小宇表现出哪些青春期的情绪特点?我们应如何对待青春期的情绪变化?
【青春的情感】2023年12月13日是第十个南京大屠杀死难者国家公祭日。七年级（2）班在这天组织召开了主题班会，同学们围绕“国家公祭日的设立”展开了学习和讨论。
(2)请你谈谈参与“国家公祭日”活动的意义。
21．2023年10月19日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在湖南长沙举行。你班组织观看了事迹发布会，并以“筑梦新时代，青春树新风”为主题开展了相关活动。请你参与并完成以下任务。
(1)请你向班级推荐两种主题活动形式。
在2023年全国“新时代好少年”中，他们有的品学兼优、朝气蓬勃；有的在传承红色基因、弘扬中华文化方面有所成就；他们有的在践行生态理念、热心公益活动等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。新时代好少年的榜样力量将抽象的标准化作具象的“活教材”，激起了青少年见贤思齐的自觉。
(2)“新时代好少年”这样的榜样力量为什么能够激起青少年见贤思齐的自觉?
大庆东风中学的洪子悦同学酷爱读书，至今已阅读四大名著等书籍1500多册、游览足迹遍布全国多个省市，根植了深厚的家国情怀，并以少年视角关注脚下这片土地和文化，将自己对家乡及对中华文化的真情实感述之笔端，书写游记等文章书稿500多篇100余万字，荣获国家、省、市奖项20余次。她不仅热爱传统文化，也热心公益事业。她是大庆市图书馆的志愿者，并坚持多年为养老院老人订阅报刊，还经常将自己的物品捐赠给需要的人，积极为“乡村路灯援建项目”捐款，被大家誉为新时代的小雷锋。
(3)从洪子悦同学身上，我们可以看到哪些情感?
(4)“筑梦新时代，青春树新风”，向“新时代好少年”学习，请你向同学们发出倡议。
参考答案与解析
1．B
【详解】本题考查青春飞扬。
①③：:题干中以奋斗激扬青春“强我中华青春争先”新时代好青年奋斗故事分享会，启示我们要认真规划青春，不断自我超越，树立远大理想，奋斗创造未来，故①③符合题意；
②：放任青春脚步，无拘无束地成长，这是错误的，我们要做到青春有格，故②说法错误；
④：不可能在青春期把所有梦想都变成现实，故④说法错误；
故本题选B。
2．C
【详解】本题考查青春期的烦恼。
C：分析可知，这些求助内容体现的是青春期身高、体型等方面的变化，这都是正常的生理变化，我们应该正视自我；故C符合题意；
AB：面对青春期的生理变化，我们应该正确对待，而不是无视或觉得这些与学习无关而不理会，故AB 错误；
D：个体发育是有差异的，不可能完全相同，故D错误；
故本题选C。
3．B
【详解】本题考查对培养批判精神、学会独立思考的认识和理解。
①②④：数学课上，有同学对老师所讲的题提出了不同的看法，老师请他到黑板前讲解，该同学自信地讲出了与老师不同的解法，让大家都受益匪浅，该行为启示我们要培养批判精神；敢于向权威挑战，同时做到坚持独立思考，故①②④说法符合题意；
③：“挑战一切”说法太绝对，要敢于向权威挑战，故③说法错误；
故本题选B。
4．B
【详解】本题考查异性交往。
B：小美从不与男同学交往，我们应该告诉她这是不对的，异性交往是成长的重要方面，故B说法正确；
A：不与异性交往是错误的，故A说法错误；
C：“必然会遭受质疑”说法太绝对，故C说法错误；
D：异性交往要注意分寸，故D说法错误；
故本题选B。
5．B
【详解】本题考查正确对待性别差异。
ACD：题文中的研究结果，说明男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，启示我们异性同学之间应学会相互帮助，相互理解，实现优势互补，共同进步。故ACD说法正确；
B：“消除”错误，男生女生的性别差异是客观存在的，不可能完全消除。故B说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
6．B
【详解】本题考查异性交往。
①④：小丽向小强请教问题，班上有人议论他们两人“早恋”并反映到老师那里，小丽应该做到言谈得当，举止得体落落大方，坚持内心坦荡，继续相互学习，共同进步，故①④说法正确；
②：要继续与异性正常交往，故②说法错误；
③：要注意异性交往的方式方法，不能特立独行，故③说法错误；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查的是自信的相关知识。
D：自信的人能相信自己，勇敢尝试，不断进步；相信自己我能行，是自信的表现，故D符合题意；
A：是自立的表现，故A不符合题意；
B：是珍惜生命的表现，故B不符合题意；
C：是自强的表现，故C不符合题意；
故本题选D。
8．B
【详解】本题考查青春有格。
①：在景区写到此一游是不文明行为，不符合青春有格的要求，故①说法错误；
②：给老人让座符合止于至善的要求，故②说法正确；
③：遵守交通规则，做到了有所为，有所不为，符合行己有耻的要求，故③说法正确；
④：捡到手机不还是违法行为，不符合青春有格的要求，故④说法错误；
本题属于逆向选择题，故本题选B。
9．A
【详解】本题考查情绪的类型。
A：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自唐朝诗人孟郊的《登科后》，这首诗描绘了诗人科举考试及第后的喜悦心情和急切观赏长安美景的心情，这句诗体现了“喜”的情绪，故A符合题意；
B：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达了诗人对友人被贬谪的忧虑和牵挂之情，这句诗体现了“哀”的情绪，故B不符合题意；
C： “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”出自胡令能的《小儿垂钓》，描写了一个小孩儿在钓鱼时怕说话声惊吓到鱼而不回应路人的招手，这句诗体现了“惧”的情绪，故C不符合题意；
D：“千载潮声如有恨，犹能含怒到瓜洲”出自宋朝诗人陆游的《入蜀记》，表达了作者对国家分裂、山河破碎的悲愤之情，这句诗体现了“怒”的情绪，故D不符合题意；
故本题选A。
10．D
【详解】本题考查情绪的相关知识。
D：看到大地被白雪覆盖的壮间美景，小珂同学感到非常开心；但上学路上小珂因路滑摔倒后，又感到非常生气。这说明不同的情境会产生不同的情绪，故D符合题意；
A：下雪通常会让人产生积极情绪太绝对，故A说法错误；
B：下雪通常会让人产生消极情绪太绝对，故B说法错误；
C：都是，说法绝对，故C说法错误；
故本题选D。
11．C
【详解】本题考查调控情绪的重要性。
C：一个人生气时，大量的血液涌向心脏，因此容易诱发心绞痛和心肌梗死，还容易引发高血压，说明持续处于负面情绪中可能会危害身体健康，故C说法正确；
A：同一情绪对不同人的影响是不同的，故A说法错误；
B：愤怒虽然是人的正常情绪之一，但要注意调控，故B说法错误；
D：与题干主旨情绪不符，故D不符合题意；
故本题选C。
12．B
【详解】本题考查调节情绪。
B：漫画《转变》告诉我们头脑中的阴霾可以转变为彩虹，体现了调节情绪的重要性，因此要学会调节情绪，内心充满阳光，故B说法正确；
A：情感相对稳定，故A说法错误；
C：情绪不稳定，故C说法错误；
D：要积极调节负面情绪，故D说法错误；
故本题选B。
13．D
【详解】本题考查情绪调节的方法。
ABCD：根据教材知识，调节情绪的方法包括合理宣泄、改变认知评价、自我欣赏和转移注意等。结合题文，小豫通过听音乐来缓解压力，这是一种将注意力从负面情绪转移到积极愉悦事物上的方法，属于转移注意的策略。因此，小豫调节情绪的方法属于转移注意，故D符合题意，ABC不符合题意；
故本题选D。
14．C
【详解】本题考查感受美好情感。
①③④：题干中，一位志愿军老爷爷被这样的会师场景激动得热泪盈眶，他不禁为祖国载人航天的强盛连连拍手叫好，他感受到正面的情感、国家认同感、民族自豪感，故①③④符合题意；
②：题干未涉及感受到负面情感，故②不符合题意；
故本题选C。
15．B
【详解】本题考查创造美好情感。
①④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等获得美好的情感；去社区做志愿者、观看“神舟十七号”发射直播都属于有意义的活动，有助于我们获得美好情感，故①④说法正确；
②：是沉迷网络的表现，故②说法错误；
③：是不友善的行为，应主动帮助同学，故③说法错误；
故本题选B。
16．A
【详解】本题考查情感的相关知识。
①②：小敏参加了学校组织的“红旗渠研学活动”，被先辈们自力更生、艰苦创业的英雄事迹深深触动，说明参加有意义的活动获得了美好情感；她暗下决心要努力成为合格的社会主义建设者和接班人，说明情感会影响人们的判断和选择，故①②说法正确；
③④：题干体现的是情感不是情绪，故③④不符合题意；
故本题选A。
17．D
【详解】本题考查止于至善、传递情感正能量。
③④：题文中的“顺其自然”的行为是有强烈的社会责任感的表现，属于亲社会行为，体现止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，他的行为传递美好情感，会让社会变得更美好，故③④说法正确；
①：关爱他人要尽己所能，故①说法错误；
②：“顺其自然”的行为是亲社会行为，不是为了吸引更多人的关注，②说法错误；
故本题选D。
18．(1)小晶同学的做法是正确的。作为中学生，我们应开发创造潜力，不负青春韶华，争当勇于创造的好少年；在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩;等等。
(2)我不认同小元同学的做法。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反、一些基本界限不能逾越；我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；要做到行己有耻，有知耻之心，凡自己认为可耻的就不去做；等等。
【分析】考点考查：创造潜力、行己有耻
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力
核心素养：健全人格、道德修养
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：小晶同学喜欢将家里的废旧物品进行改造再利用。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：正确。
论据①：作为中学生，我们应开发创造潜力，不负青春韶华，争当勇于创造的好少年；
论据②：在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：小元同学精力旺盛、活泼好动，上自习课时总是不停地说话。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反、一些基本界限不能逾越；
论据②：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；要做到行己有耻，有知耻之心，凡自己认为可耻的就不去做。
第三步：整合信息，组织答案。
19．小单的观点是片面的。
人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。我们的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
由此可见，我们的情绪受生活的影响，但并不是完全由生活主导。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪调节的作用
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：生活影响情绪，我们无能为力。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：片面的。
论据①：我们的情绪受多方面因素影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化；
论据②：不同的情绪带给我们不同的感受，学会合理地调节情绪的意义；
论据③：我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态。
第三步：整合信息，组织答案。
20．(1)特点：情绪反应强烈,情绪波动与固执。
如何对待：善于激发正面的情绪感受；学习积极面对负面情绪；等等。
(2)参与“国家公祭日”活动，有利于增强学生的爱国主义情感；有助于丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；有助于学生学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长；有助于传递生命的正能量；等等。
【分析】考点考查：青春期的情绪、感受美好情感、正确对待负面情感、传递情感正能量。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的情绪特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小宇的情绪波动越来越大→情绪反应激烈，情绪波动与固执。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查如何对待青春期的情绪变化，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感、正确对待负面情感、传递情感正能量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：第十个南京大屠杀死难者国家公祭日→增强学生的爱国主义情感；正确对待负面情感；传递生命的正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
21．(1)主题班会；演讲比赛；手抄报比赛；等等。
(2)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考；榜样给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好；等等。
(3)热爱祖国和家乡的情感；助人为乐的情感；等等。
(4)在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，用自己的热情和行动来影响环境：树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；从点滴小事做起，积少成多，积善成德；等等。
【分析】考点考查：感受美好情感、榜样的力量、创造美好情感、行己有耻的要求、止于至善的要求。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。
（2）本题考查榜样的力量，可以结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：以少年视角关注脚下这片土地和文化，将自己对家乡及对中华文化的真情实感述之笔端→热爱祖国和家乡的情感；
关键词②：将自己的物品捐赠给需要的人，积极为“乡村路灯援建项目”捐款→助人为乐的情感。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查创造美好情感、行己有耻的要求、止于至善的要求，可以结合教材知识作答。
时间
事件
情绪
早上8：00
上学迟到受到批评
低落
早上9：30
上课不专心被批评
持续低落
早上10：30
数学课上表现良好受到表扬
情绪高涨
中午12：30
饭后与好朋友聊天
持续高涨
下午3：00
上课听老师讲知识感觉枯燥
情绪低落
下午4：30
约朋友放学后去踢球
情绪高涨