人教版4年级同步作文上册 第三单元 写观察日记 PPT课件

这是一份人教版4年级同步作文上册 第三单元 写观察日记 PPT课件，共60页。PPT课件主要包含了×××观察日记，❶好标题先声夺人，❷好开头引人注目，其他不同的开头方法，❸好观察细致入微，❹好结尾画龙点睛，扁豆□作者张晚清等内容，欢迎下载使用。

瞧，同学们观察得多认真哪！大自然的事物都是不断变化的，我们一起来写观察日记吧！习作要求：调动多种感官观察事物，用表格记录和整理观察对象的变化。 用正确的格式写日记，将观察的结果描述清晰。恰当地表达自己在观察过程中的心情和产生的想法。
观察完之后还要用日记的形式记录下自己的收获哟！
×月×日 星期× 天气介绍观察对象的来历和刚观察时的样子。×月×日 星期× 天气介绍与前一次观察相比的变化。（日记的数量不限）×月×日 星期× 天气介绍与前一次观察相比的变化以及最后的结果，自己的感受等。
标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
桌子上有个“洋葱头”，却不是真正的洋葱，爸爸的话设置了悬念，说明习作是围绕“洋葱头”展开的。
要写明日期、星期、天气。
两个比喻句形象生动地写出了第一次观察到的两个变化。
从颜色、形态两方面写出了第二次观察到的变化。
运用比喻、拟人的修辞手法写出风信子开花的样子。
其他常见事物的变化过程，以下素材供参考
结尾对“洋葱头”的蜕变发出赞叹。
看着这些嫩绿的叶儿，仿佛风一吹就倒了，但它们那么顽强地生长着，好像在诉说生命的魅力。我感叹生命的奇妙，期待它们开出美丽的花朵。（选自获奖例文《矢车菊成长日记》）
我边思考边上网查阅资料，原来它们是为了将食物据为己有，以防被竞争者抢走，这样还可以将食物搬运回家储藏过冬。（选自获奖例文《小仓鼠观察日记》）
通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆积极向上、朝气蓬勃的生命力！（选自获奖例文《绿豆发芽记录》）
大蒜成长记□作者/无锡市连元街小学 刘晨霖 指导老师/计丽京
“埋”“塞”“浇”一系列动词将“我”种蒜瓣的流程详细地描绘出来，条理清晰。
10月1日 星期日 多云 金秋十月是播种希望的季节，所以我决定种一盆大蒜。我找来花盆、泥土和5个蒜瓣，先用小铲子往花盆里装泥土，再把5个蒜瓣均匀地埋进土里，让它们围成一圈，然后仔细把它们宽大的“屁股”塞进松软的泥土，只露出干干硬硬的小尖头。最后我轻轻地用喷壶把土浇透，并把花盆放在阳台。我心想：大蒜宝宝们，你们要快快发芽！
心理描写，表达了“我”对大蒜的期盼。
“好奇地在秋风里张望”，赋予了大蒜人的动作，使画面更生动。
10月4日 星期三 阴 早上一起床，我就迫不及待地去观察大蒜。我发现1号宝宝已经长出芽了，它探出了嫩黄的小脑袋，好奇地在秋风里张望。2、3、4号宝宝吸足了水，那白白胖胖的身子把外衣都撑破了，像贪吃的胖娃娃，真有趣。只有5号宝宝毫无反应，仍安静地在土壤中沉睡。
运用比喻的修辞手法，使大蒜长出蒜苗的样子跃然纸上。
10月10日 星期二 阴 我欣喜地发现它们又有了新的变化。它们白白的头上多了一根粗粗的、绿绿的头发——那是它们的苗。1号蒜苗已经5厘米长了，而最小的5号宝宝也长出了1厘米长的小嫩芽，硬挺的苗就像五把笔直的绿剑插在花盆中。我惊讶极了，才几天工夫它们竟然长那么高了。上网查询资料后，我这才知道，大蒜生长的速度是先慢后快的，我相信大蒜宝宝们会长得更快、更茂盛。
从颜色、长度、叶片三方面描写蒜苗的变化。
10月15日 星期日 多云 我一如既往地奔向阳台照看蒜苗。它们每天都在茁壮成长，颜色由嫩绿变成了深绿，而且越长越高，足足有15厘米了。它们的“头发”也变浓密了，我凑近数了下，每棵蒜苗有3片细长的叶片。 通过观察大蒜的成长过程，我感受到了生命的力量。看着它们生机勃勃的样子，我好像听到它们在对我说：努力付出就会有收获！
收束全文，点明努力就会有收获的道理。
绿豆成长记□作者/绵阳市实验小学 全妍熙 指导老师/任静
开门见山，交代了观察的对象。
10月14日 星期五 晴 今天，老师告诉我们，用一颗颗可爱的小绿豆就可以泡出豆芽。我想：难道绿豆有超能力？我决定今晚就去泡绿豆。
加入联想，形象地写出了绿豆在水里的样子。
首先，我找来一个空水盆；接着，我拿出一颗颗可爱的小绿豆，把它们都放在了空水盆里；然后加入一些干净的水。你看，它们像穿着绿衣裳的小精灵，正在自由自在地游泳呢！最后我在小绿豆身上盖上一层被子——纱布，我忍不住对它们说：“晚安，你们明天一定要长大哟！”
运用了比喻、拟人的修辞手法，从颜色、形状两方面来描写绿豆的生长状态。
10月15日 星期六 雨 只过了一个晚上，“小精灵”竟然有这么大的变化：一个个“小精灵”都变成了“翡翠”，绿里透白。不仅如此，“小精灵”的体积也比以前大了一倍，有的“小精灵”把绿衣裳都撑破了，露出了白白胖胖的小脑袋；有的“小精灵”完全脱掉了绿衣裳，长出了大约3毫米的小尾巴；还有的“小精灵”只是腰间裂开了一圈儿，十分慵懒地躺在水中睡大觉呢！我用手触摸“小精灵”，它们滑滑的、嫩嫩的，凑近一闻，还有一股淡淡的清香。它们真是长大了不少啊！
用手摸，用鼻子闻，小作者综合运用了多种观察方法。
一连串的比喻将绿豆各种各样的形态描绘得栩栩如生。
10月16日 星期日 雨 昨天还在呼呼睡觉的“小精灵”，今天也已经把绿色的外衣撑破，长出了小芽。它们有的像小拐杖，有的像池塘里的小蝌蚪，还有的像好朋友手拉着手……每一颗小绿豆都在努力地生长，水盆里一片生机勃勃的景象。
小作者在观察中受到了启发。
10月21日 星期五 晴 几天不见，纤细的小豆芽已经长得壮壮的了。从远处看，像一个个哨兵雄赳赳地站在阳光下，威风极了；从近处看，像戴着皇冠的亭亭少女，美丽极了。我的豆芽终于成熟了！ 处处留心皆学问，只要我们留心观察，就可以发现事物的奥妙。不信，你也可以去试试哟！
向日葵□作者/上海闵行区诺达双语学校 蒋馨影指导老师/姚莉
运用心理、语言描写，表达了“我”迫不及待想看种子发芽的急切心情。
7月15日 星期六 多云 今天我和爷爷在家种向日葵。到了下午我发现早上刚种下的种子隐约伸出了一根细细的、嫩绿色的小芽。我连忙询问爷爷有没有看到，爷爷摸摸胡须笑呵呵地回答：“是你太着急想看种子发芽，所以出现幻觉了吧。”唉，我真希望向日葵种子能快点儿发芽！
将叶子比作小娃娃，语气亲昵自然。
7月22日 星期六 小雨 今天向日葵种子终于破土发芽了！有的叶子上还带着种壳，叶子被包在里面，好像一个小娃娃躲在里面睡觉。嫩绿色的茎很细很长，支撑着种壳的它，仿佛随时都可能倒下。
从茎、叶的颜色、形状两方面描写了向日葵的生长状态。
8月7日 星期一 小雨 向日葵芽渐渐长高了，种壳掉了，芽好似沉睡已久的小娃娃伸了个懒腰，醒来了！它的茎、叶由嫩绿色变成了深绿色，根部是嫩红色。由于它长得越来越高，茎微微倾斜，有风吹过时，它好像一个柔弱的女子，在风中摇摆，所以我们给它做了一个支架，好让它能挺直腰身。
运用比喻的修辞手法，突出了叶子的宽大。
8月15日 星期二 多云 已经一个月了，向日葵的叶子长大了，好像一把大蒲扇。令人惊叹不已的是，向日葵的花苞也长出来了，上面还有细小的茸毛，摸起来有些扎手。真期待花开呀！ 种植物可真有趣，你们也来一起种吧！期待你们的成果哟！
表达感想，发出邀请。
7月13日 星期四 多云 奶奶在我家的小院里种了一株扁豆秧。 我发现扁豆秧可真是善于攀爬。看！它攀上一根竖立的竹竿，茎牢牢地缠在上面，不断抽出新叶，远远看去，那竹竿活像一根绿莹莹的柱子。没过多久，扁豆秧又接连不断地向一条系好的绳子上爬去。今天我发现嫩茎变粗变紫了，也长满了叶子。微风吹来，那一片片绿叶就随风轻轻摇曳（yè）着。
用“总—分”的构段方式写出了扁豆秧善于攀爬的特点。
7月21日 星期五 阴 上午，我发现扁豆茎竟然爬进了我的房间，缠在窗框上。嗬，两条绿色的“长龙”一左一右，早已神不知鬼不觉地附在二楼的墙上了。原来扁豆秧早已不满足于院子这方小天地，开始向高楼“进军”了。我解下几枝紧缠在窗框上的茎，让它们垂在窗台下，肆意地想象着屋子一角呈现绿意的情景…… 可是它们毫不理会我的一番盛情，晚饭时就回到了原处。我又把它们拉得更远些，但在夜里，它们又都牢牢地缠在窗框上了。“真倔强！”我无可奈何地想。
运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了扁豆茎攀爬的样子，增加了日记的趣味性。
8月24日 星期四 阴转小雨 小雨淅淅沥沥地下着，在这优美的旋律中，扁豆秧上开满了紫红色的花。看，那被雨水洗刷得一尘不染的绿叶里，还躲着几个小小的、嫩嫩的扁豆荚呢！ 看着长出来的小扁豆荚，我感到有些惊诧（chà）。没有人给这株扁豆浇水、松土，它却把自己最好的东西奉献给人们。妈妈说：“这正是扁豆的可贵之处。” 我更爱扁豆了！
描写扁豆荚躲在绿叶里，是将扁豆荚当作人来写，生动形象。
写出扁豆给自己的启迪，升华了主题。
9月23日 星期五 晴 傍晚，我发现卧室的玻璃上有一只小蜘蛛。它一边爬一边吐丝线，不一会儿织成了一张八卦图一样的网。我凑近去观察，不小心碰到了玻璃，它受到惊吓逃跑了。
细致描写了蜘蛛织网的动作和蜘蛛网的形状。
蜘蛛的网□作者/盘锦市双台子区九化小学 杨紫钦 指导老师/李秀珍
9月24日 星期六 晴 早晨，网上已经粘了好几只虫，而小蜘蛛并不在网上。它不会真的被我吓走了吧？我焦急地等了一上午，终于等到它来吃虫啦！它进食时，离得远的猎物就用蛛丝缠住拉过来，再一点点靠近大快朵颐；在近处的就用腿钩过来享用。被蜘蛛食用过的昆虫会留下一个完整的躯壳。 我查阅资料得知，蜘蛛是“毒液杀手”，进食前会给猎物注入一种特殊的液体，等猎物的肌体被溶解后再吸食。
通过一系列的动作描写，细致地写出了小蜘蛛进食时的样子。
9月25日 星期日 阵雨转晴 昨夜下了雨，雨水会不会把小蜘蛛的网弄破呢？早上，我迫不及待地拉开窗帘。雨水把蛛网浇了一个大窟窿，网上挂满了细细的雨珠。小蜘蛛在网上努力地吐丝补网，不厌其烦地来回忙碌着。多么有毅力的小家伙！ 下午，蛛网比之前更大更密了。它呢？正挺着大肚子，悠闲地吃着虫子，好像在和我炫耀它的劳动成果呢！
昵称和拟人的修辞手法的运用，将小蜘蛛描绘得生动活泼，饶有趣味。
9月30日 星期五 晴 天气变凉了，蛛网破了，却不见小蜘蛛来修补，也不知道它跑到哪里去了。妈妈说蜘蛛在秋天产完卵就会死去，我听了之后很难过。在观察蜘蛛的这段过程中，我领悟了一个道理：在生活中，我们都会遭遇各种各样的挫折，但是不能轻易放弃，只有坚持不懈才能取得成功。
小作者在观察中有所感悟，受到启发。
小蝌蚪成长记□作者/黄琳琳
从颜色、外形两方面细致描写了小蝌蚪的样子。
3月20日 星期五 晴 今天，我在放学回家的路上买了10只小蝌蚪。回家后，我把它们放进了我家的金鱼缸里。小蝌蚪的身体是黑灰色的，头部和一粒小黄豆差不多大，尾巴像一条长长的黑丝线。每当我看着它们在水里畅游的样子，总会想到音乐符号中的八分音符。
通过视觉、触觉的感官描写出小蝌蚪的外形变化。
5月10日 星期日 阴 一个多月过去了，金鱼缸里的小蝌蚪们尾巴比之前短了一些。我把其中一只小蝌蚪从金鱼缸里捞出来放在手上，发现小蝌蚪尾巴的两边长出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠着两只后腿笨拙地跳动着，它的皮肤表面有些滑腻，它跳动的地方都留下了一道淡淡的水渍。突然，我惊奇地发现小蝌蚪腹部的两侧有东西一动一动的。我立马伸出另一只手把它翻转过来，只见应该长出前腿的地方各有一个小黑点。我用指头轻轻地碰了碰这两个黑点，它竟然动了起来，好像是等着破茧而出的蝴蝶，正在奋力挣扎。
将两个黑点比作待破茧而出的蝴蝶，写出了前腿的状态。
运用了比喻的修辞手法，写出青蛙眼睛的特点。
5月25日 星期一 晴 两个月过去了，小蝌蚪的尾巴慢慢褪去，它的四肢完全长了出来，前腿又细又短，后腿又粗又长，前腿有四个脚趾，后腿有五个脚趾。它全身已由黑灰色变成了浅浅的褐绿色，遍布着深色花纹，眼睛像小球似的，圆鼓鼓的，它喜欢沿着玻璃缸壁往上蹿，可爱极了。
经过这段时间的观察，我完全了解了小蝌蚪变成青蛙的全过程。妈妈告诉我青蛙是益虫，我便和妈妈一起将青蛙放回了池塘。
秋 葵□作者/常德市武陵区北正街小学 冯劲夫 指导老师/黄红霞
运用了比喻的修辞手法，写出了秋葵的叶子和茎的特点。
10月1日 星期五 晴 我家的秋葵长得真高，只比我矮一点儿。它的花骨朵儿是绿色的，底部有细丝状的花萼。秋葵的叶子刚开始有三片，叶子的边缘像锯齿一样。它的茎上有一些小刺，好像是保护秋葵的小士兵，如果被它们扎到，你肯定会疼得哇哇大叫。
10月3日 星期日 晴 秋葵开出了一朵朵小花，黄色的花瓣凑在一起，构成了红酒杯状的花朵。那些细长的花萼也长大了，把花梗与花瓣连接起来，像是绿色的裙子，别提有多漂亮了！一阵风儿吹来，秋葵花摇摇摆摆，好像在和我捉迷藏。
拟人的修辞手法的运用，将秋葵花写活了。
10月5日 星期二 晴 秋葵花开得很艳，每朵秋葵花有五片花瓣，花瓣内面底部呈紫红色，花朵的中央长着一根小小的、圆柱状的黄色花柱，花柱上布满了黄色颗粒，那是花粉。花柱顶端也是紫红色的，就像丹顶鹤头上的那抹红一样，点缀着整朵花儿。 我发现，秋葵本来只有三片叶子，现在有五片了，叶子的形状也发生了变化，有点儿像鸭掌。
从颜色、形状两方面来描写秋葵花。
从数量和形状两方面来描写秋葵叶。
10月8日 星期五 晴 秋葵的花开始凋谢了，它不像别的花，凋谢时会落下花瓣，秋葵会把花瓣合拢起来，像一枚蚕茧，等这枚“茧”枯萎了，露出来的就是绿色的果实——秋葵宝宝。秋葵宝宝身上布满了细细的茸毛，就像结了一层薄霜。 等秋葵宝宝成熟了，就可以吃啦！秋葵有很多种吃法：炖汤、清炒、清蒸、凉拌都可以，营养又美味！我一定要好好照顾秋葵宝宝们，让它们长得又大又胖，到那时，我就能大饱口福了！
由花开写到花落，体现了小作者连续长期的观察。
小作者在文末连用几个感叹句点明秋葵的食用价值，有力地收束了全文。