高中人教统编版10.1 劝学教学演示ppt课件

这是一份高中人教统编版10.1 劝学教学演示ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，抢答时间到，别紧张你一定会做，学不可以已，学以致用等内容，欢迎下载使用。

一、回顾本文文言知识二、理清文章思路，学习并掌握比喻论证和正反对比论证等方法三、学习本文议论文的写法, 试写一篇议论文。
一、大 家 来 比 赛
1. 则知 明而行无过矣。
2.君子博学而日参省乎己 日： 。
通“智”，智慧
3. 木直【中】绳 （  ） 金【就】砺则利 （ ） 【须臾】之所学 （ ） 而闻者【彰】 （ ）
4. 积土成山，；积水成渊， 。
风雨兴焉 蛟龙生焉

本文作者是 末期人，著名 家，属于 学派。
思想
2. 蚓无爪牙之利  爪牙：古义  今义 。
3.非能【水】也（ ） 君子【生】非异也 （ ） 声非加【疾】也 （ ） 故不积【跬】步 （  ）
4.故 ，金就砺则利， ，则知明而行无过矣。
木受绳则直 君子博学而日参省乎己
快 半步
好好想想，其实一点也 不难 ！
1. 写出本文的两个成语： 和
锲而不舍 青出于蓝而胜于蓝
3. 【骐骥】一跃 （ ） 善【假】于物也（  ）  【锲】而舍之 （  ）功在不【舍】 （ ）
2.金就砺则利  金 ：古义 今义
4. 吾尝终日而思矣，
1.在《劝学》这篇文章里，作者紧扣 这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。
2.輮以为轮  以为：古义 今义
3.金石可【镂】 （  ）  虽【有】槁暴（   ） 【假】【舆】马者 （ ）（ ） 用心【躁】也 （ ）
4.吾尝跂而望矣， 。
请你说出每题的上、下句
1.青， 冰， 。
2.登高而招， ；顺风而呼， 。
3.故 ，无以至千里； ，无以成江海。
4.骐骥一跃， ；驽马十驾， 。
5. ；锲而不舍，金石可镂。
臂非加长也，而见者远
声非加疾也，而闻者彰
6. ，其曲中规。
7.假舆马者， ， ；假舟楫者， , ， ，善假于物也。
8.蚓无爪牙之利，筋骨之强， ， ，用心一也。
9. ，用心躁也。
非利足也 而致千里
非能水也 而绝江河
上食埃土 下饮黄泉
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
二、分析每一段内容完成下面问题：
1、找出论点句2、分析思路思路3、分析论证方法
大声朗读全文，快速找出本文的中心论点
仔细阅读第二段， 找出课文第二段论述的事物及特点 分析其中蕴含的道理
学习的意义：提高自己，改变自己，完善自己。
青，取之于蓝，而青于蓝
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。
小声且快速地朗读第三段，分析第三段是围绕哪句展开论述的？
君子性非异也，善假于物也
君子生非异也，善假于物也
学习的作用：弥补不足。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；
登高而招，臂非加长也，而见者远
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
假舆马者，非利足也，而致千里
假舟楫者，非能水也，而绝江河
第四段作者运用了几个比喻句？这些比喻句是分别从哪一方面进行劝学的?
试着背诵第四段，回忆：
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
学习的方法和态度：积累、坚持、专心
请根据上面对文章内容的分析，理清本文的论证思路并展示出来
第 一段,中心论点:学不可以已.第二段，阐述学习的意义:提高\改变\完善自己第三段，阐述学习的作用:弥补不足第四段，阐述学习的根本方法：不断积累；锲而不舍；用心专一。
提出问题------中心论点: 学不可以已

请同学们借鉴本文的写法运用对比设喻的方法，阐述“生活中不可无书”写一个结构比较完整的议论性的片段。200字左右
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》 故书痴者文必工,艺痴者技必良.——蒲松龄《阿宝》 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
5、“昼课赋，夜课书，间又课诗，不逞寝息，以至于口舌成疮，手肘成胝。”-----白居易《与元九书》6、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦7、读万卷书，行万里路——【北宋】刘彝14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 16、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 17、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹19、 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 20、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游21、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼22、读书百遍，其义自见——《三国志》
24、读书使人心明眼亮。----【法】伏尔泰25、读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基26、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。 ——爱默生27、读书是至乐的事。 ——林语堂28、知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？ 　——梁实秋
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
1、凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学后来做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。2、韦编三绝 韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”；三：概数，指多次；绝：断。孔子晚年喜欢研究《周易》，由于反复阅读《周易》，以致编联简册的绳子多次断开后泛用以形容勤奋读书。
3、刺股悬梁 苏秦，东周洛阳人。他到齐国，学成后去游说秦王，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相。 汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。
4、目不窥园 董仲舒讲学授课，三年不出屋，无暇看园中景，他的弟子又收了弟子，后来的弟子有的居然没见过他的面。他治学专心到这种程度