山东省济南市平阴县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

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温馨提示：
1．本试题满分100分。闭卷作答。分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷满分为50分；每题2.5分，选出答案后，填涂到答题卡相应的位置，否则不得分。第Ⅱ卷满分为50分。注意答题格式，字迹清晰工整，答案内容写到答题卡相应的位置。
2．考试时间为60分钟。
第Ⅰ卷选择题（共50分）
一、单项选择题（在下列各题的4个选项中，只有1项是最符合题意的，每小题2.5分，共50分，请将所选答案前面的字母按要求填入答题栏内或正确填涂在提供的答题卡上）
1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列对青春期的认识正确的是( )
A. 青春期的我们要专注提升外在美B. 青春期只带给我们身体上的变化
C. 青春期是身心发育的重要时期D. 青春期就是要放飞自我，无拘无束
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对青春期的正确认识。
A：青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，A说法错误；
B：青春期不仅是身体上的变化，也会存在心理上的变化，B说法错误；
C：青春期是一生中身体发育的重要时期，伴随着生理发育，内心也会面对一些新的问题，C说法正确；
D：要珍惜青春做到行己有耻，而不是放飞自我，无拘无束，D说法错误；
故本题选C。
2. 下列同学的“烦恼”与其他三幅图片反映的“烦恼”类型不一致的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春期生理变化和矛盾心理。
A：“痘不平，心难静”体现的是青春期生理变化带来的烦恼，A错误；
BCD：分别体现的是青春期的怯懦心理、闭锁心理、反抗与依赖的心理，都属于青春期矛盾心理，BCD正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。
3. 马云曾说过，“当你不去拼一份奖学金，不过没有试过的生活，整天挂着QQ，刷着微信，逛着淘宝，玩着网游，干着八十岁都能做的事，你要青春干嘛？”这启示我们（ ）
A. 青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾
B. 青春是短暂的，要有所为有所不为
C. 青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望
D. 青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对青春的认识。
A：青春是美好的，我们要珍惜青春，不能尽情享乐，故A说法错误；
B：依据教材知识，马云的观点启示我们要珍惜青春，青春是短暂的，我们要有所为有所不为，故B说法正确；
CD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故CD不符合题意；
故本题选B。
4. 处在青春期的孩子，无论在生理方面还是心理方面，都经历着飞跃的变化，他们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。这种独立性主要表现在( )
①不人云亦云，不盲目从众
②完全按照自己的想法去做事情
③一味追求独特，不采纳别人正确的意见
④既有自己独到的见解，还善于倾听、理解别人的观点
A. ①③B. ①②C. ③④D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查独立思考。
①④：依据教材知识，步入青春期，我们的独立意识不断发展，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故①④说法正确；
②③：思维的独立不等于一味追求独特。而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理，正确的意见，故②③说法错误；
故本题选D。
5. 伽利略在著名的比萨斜塔上用实验证明了重量不同的两个铁球从同一高度坠落会同时落地，推翻了被奉为真理的亚里士多德的理论。他敢于挑战权威。坚持真理的精神，激励我们奋进。下列对思维的批判性认识不正确的是（ ）
A. 真正的批判要具有一定的建设性
B. 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
C. 批判既包括对外部事物质疑、批判，又包括对自己的反思
D. 有意见要自己保留，批判容易伤害他人感情
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查批判性思维。
ABC：依据教材知识，我们发扬批判精神。真正的批判要具有一定的建设性；批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判既包括对外部事物的质疑、批判，又包括对自己的反思，故ABC正确；
D：有意见要用恰当的方式提出，故D错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
6. 网上流传：现在卖的苹果都涂有一层蜡，看着光鲜，可吃了对人体有害，某明星立刻回应：“这些经销商真是利欲熏心，看来苹果也不能吃了！”于是，网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后，你的理性选择是（ ）
A. 明星是公众人物，谴责的又有道理，相信明星！以后不吃苹果
B. 管它呢，该吃就吃，现在还能看媒体报道？
C. 抱怨食品安全问题，跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏
D. 亲自用小刀刮苹果，看是否真有蜡；然后请教专家，了解涂蜡真相，再发表意见
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查理性选择、合理利用网络的相关知识。
A：明星是公众人物，但并不是明星说的话都是正确的，A错误；
B：需要看媒体报道，也需要经过自己的实践，B错误；
C：抱怨食品安全问题，跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏，无法解决问题，C错误；
D：网上流传：现在卖的苹果都涂有一层蜡，看着光鲜，可吃了对人体有害，某明星立刻回应：“这些经销商真是利欲熏心，看来苹果也不能吃了！”，实践出真知，只有自己亲自了解了才可以下结论，所以正确的做法是亲自用小刀刮苹果，看是否真有蜡；然后请教专家，了解涂蜡真相，再发表意见，D正确；
故本题选D。
7. 庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，将树苗移出养护室，挖土、栽苗、填土、浇水……一系列困难工作都由机器人操作完成的“沙漠植树系统”。这说明（ ）
①学以致用、勇于实践能够提高自主创新能力
②这4名同学充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事
④他们都有聪明的天资，却不务正业
A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对青春创造的认识和把握。
①②③：题文中，4名中学生设计完成机器人，这体现了学以致用、勇于实践能够提高自主创新能力。这4名同学充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；说明了普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事。故①②③符合题意；
④：这一说法明显错误，故排除；
故本题选C。
8. 历史上女子木兰替父从军的故事流传千古，下列能够支持木兰替父从军决心最有力的观点是（ ）
A. 只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象
B. 打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能
C. 男生、女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短
D. 替父从军，能让她正确了解自己与异性的不同特点
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对性别刻板印象的知识和把握。
B：依据题文描述，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。材料中的木兰打破了性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，故B说法正确；
A：“只有……才能”说法绝对；
C：男生女生各自拥有自身的性别优势，可以取长补短，C说法错误；
D：代父从军能够让木兰打破性别刻板印象的影响，D说法错误；
故本题选B。
9. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ）
A. 异性同学间的交往是生活的一个重要内容
B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C. 要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往
D. 男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查异性情感。
D：题干中的话，告诉我们要正确对待青春期异性同学之间的情感，做到理智控制，慎重对待，防止早恋，故D说法符合题意：
A：材料没体现异性交往的意义，故A排除；
B：忽略异性交往意义，故B说法错误；
C：保护自己并不是少交往，故C说法错误；
故本题选D。
10. 青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，应该选择的回复有( )
①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光
②失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语
③请把我连同你青春萌动的心事，尘封在记忆的深处
④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人
A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查异性交往。
①②③：根据所学，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，据此，故①②③说法正确；
④：没有做到正确对待异性情感，故④说法错误；
故本题选B。
11. “自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。”一央视《朗读者)节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有
①自强不息 ②自信自立
③乐观幽默 ④积极进取
A. ①②③B. ①②④
C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查做自尊自信的人的相关内容。题干中这句话的意思是只要自己坚强，就一定能战胜困难，如果自己退缩了，就会一事无成，体现的是要自强不息、自信自立，顽强拼搏，积极进取，所以①②④是正确的，③的说法与题意不符，排除，故选B。
12. 苏轼年少自负，在自己房前贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联。后来一位老者拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中字，老者婉转批评了苏轼,于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（ ）
①妄自菲薄，缺乏独立思考 ②止于至善，追求十全十美
③行己有耻，勇于改正错误 ④自强不息，不断战胜自我
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对行己有耻的认识。
③④：分析题干，面对他人的批评和嘲笑，苏轼有知耻之心，能真诚面对自我，磨砺意志，战胜自己，超越自己，所以③④正确；
①②：此两项与题干内容无关，所以①②错误；
故本题选D。
13. 学习成绩一向优异的小元以为自己在期中考试中会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常，只取得了第八名，因此他的情绪很失落。导致他情绪失落的因素是（ ）
A. 个人的生理周期B. 对某件事的预期
C. 周围的舆论氛围D. 自然环境的影响
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素。
B：小元由于发挥失常，只取得了第八名，情绪失落，导致他情绪失落的因素是对某件事预期，心理需求未得到满足而情绪失落，故B说法符合题意；
A：个人的生理周期不是小元情绪失落的原因，故A说法错误；
CD：小元情绪失落与周围的舆论氛围，及人自然环境无关，故CD说法与题意不符，排除；
故本题选B。
14. “止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的是（ ）
①李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务②王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议
③赵虎路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开④孙雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求她都一一答应
A. ①④B. ①③C. ①②D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查止于至善。
①②：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态；李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务，体现了关爱他人，服务社会；王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议，体现了关爱集体；都是止于至善的表现，故①②说法正确；
③：缺乏社会责任感，故③说法错误；
④：不能明辨是非，没有原则，故④说法错误；
故本题选C。
15. “请告诉孩子，成为像钟南山那样的人，是读书的终极目的。”我们把钟老做为心中的榜样，向他看齐，追求美好的品德。这表明好的榜样（ ）
①昭示着做人、做事的基本态度
②使我们能够实现青春的梦想
③给予我们绝对战胜困难的力量
④激发我们对人生道路和人生理想的思考
A. ①②B. ①③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查榜样的作用。
①④：题文中对钟南山的描述，这表明好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，故①④说法正确；
②：好的榜样有助于我们实现青春的梦想，但是并不一定能够实现梦想，故②说法错误；
③：“绝对战胜困难的力量”的说法过于绝对，故③说法错误；
故本题选C。
16. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！《2024中国诗词大会》萃取提炼“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题。以“春天”为始，以“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在于( )
①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量
②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气
③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量
④创造正面情感体验，杜绝一切负面情感
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查传递情感正能量
①②③：分析题干联系教材内容可知，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。经典古诗词是优秀的中华传统文化，是中华民族共同创造的精神家园，既诠释了中国精神、中国价值、中国力量，也可滋养我们的精神，给我们传达勇气与力量，故①②③符合题意；
④：“杜绝一切负面情感”的说法过于绝对，故④说法错误；
故本题选A。
17. 六十年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们 （ ）
A. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
B. 个人的力量是有限的，但有了集体的力量就可以完成一切任务
C. 离开集体，个人的力量没有任何作用
D. 集体力量是个人力量的简单相加，也必然大于个人力量
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查个人力量与集体力量的关系。
A：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”说明个人力量与集体力量的关系，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，A说法正确；
B：“一切”说法太绝对，B错误；
C：没有任何作用说法太绝对，C错误；
D：集体力量不是个人力量的简单相加，团结的集体才有力量，D错误；
故本题选A。
18. 我们在生活中会发现这样的现象：班里几位同学常常在一起，慢慢地，他们说话的语气、 口头禅甚至捋头发的动作都越来越像； 升旗仪式上，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。从中你感受到了（ ）
①集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
②个人的力量在集体中是无足轻重的
③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体相一致的态度和行为
④一旦进入集体就会失去自我
A. ①②B. ①③C. ②④D. ②③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体的力量。
①③：依据教材内容，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体相一致的态度和行为，①③说法正确；
②：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，②说法错误；
④：如果融入集体就失去了自我，那么这个集体不适合你。在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，④说法错误；
故本题选B。
19. 当集体取得成绩，受到赞扬、表彰、奖励时，我们会产生欣慰、骄傲、自豪感，这就是集体荣誉感。集体荣誉感( )
①给我们温暖和力量
②令我们骄傲和自豪
③不利于我们的发展
④激励我们不断前进
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查集体荣誉感。
①②④：依据课本内容，一个人只有生活在集体中才会才会有安全感、归属感，体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，故①②④说法正确；
③：集体荣誉感有利于我们的发展，故③说法错误；
故本题选D。
20. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话表明，集体的力量取决于( )
①集体成员的共同目标
②集体成员的数量
③集体成员的团结协作
④领导、老师的智慧
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体力量的来源的相关知识。
①③：根据所学，古语说“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话指力量的大小不在于人数多少，而在于人心的聚散，集体的力量取决于集体成员的共同目标和团结协作，故①③说法正确；
②④：集体的力量与集体的数量、领导、老师的智慧无关，故②④说法错误；
故本题选B。
第Ⅱ卷 非选择题（共50分）
一、【拥抱青春感悟成长】
21. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会有成长的困惑。
当遇到上述情境时，我们应怎样选择呢？请说出你的建议。
【答案】 ①. 正确认识自我并欣然接受青春花蕾的绽放；我们的身体发育各不相同，不因自己的生理变化而自卑，以积极的心态接纳自己、欣赏自己；我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高自己的品德和文化修养，体现青春的内在美。 ②. 面对青春期的闭锁与依赖等矛盾心理，我们要学会向老师、家长、社会寻求帮助，要学会当自己的“心理医生”。 ③. 要学会独立思考，培养批判精神；勇敢地提出自己的看法等。 ④. 与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体、自尊自爱。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、青春期的矛盾心理、学会独立思考、异性交往。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、青春期的矛盾心理、学会独立思考、异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我的身高不断增长，体重不断增加，脸上长痘，我好烦→可链接不因自己的生理变化而自卑，以积极的心态接纳自己、欣赏自己。
关键词②：我现在不愿意说心里话，但又希望父母和老师能理解我→可链接要学会向老师、家长、社会寻求帮助
关键词③：我总是不敢表达自己不同观点，怕说错话得罪人→可链接要学会独立思考，培养批判精神。
关键词③：总想引起男生的注意，我该怎么办→可链接内心坦荡、言谈得当、举止得体、自尊自爱。
第三步：整合信息，组织答案。
22.
“如此”校规，你赞同吗？请说说你的理由。
【答案】(1)赞成。因为步入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，渴望得到异性的肯定和接受，但在与异性交往中，由于我们的自我约束能力比较差，偶尔会做出一些出格的事情。学校制定如此校规的目的，是为了培养我们自我管理、自我约束的能力，保证我们愉快的学习，健康的成长。
(2)不赞成。因为这些校规不利于男女生之间的正常交往。异性同学间的正常交往可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解；可以学习对方的优秀品质，完善自我，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以帮助我们克服性别刻板印象。
【解析】
【分析】考点考查：青春萌动、与异性交往的意义。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一种情况：
第一步：读题，提炼辩题。
观点：禁止男女生共同进入食堂、文明交往距离、不准长时间盯着女生看、禁止男女生护法短信；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：不赞成；
论据：青春萌动；
第三步：整合信息，组织答案。
第二种情况：
第一步：读题，提炼辩题。
观点：禁止男女生共同进入食堂、文明交往距离、不准长时间盯着女生看、禁止男女生互发短信；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：赞成；
论据：与异性交往的意义及交往原则；
第三步：整合信息，组织答案。
23. 2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施行，刑责年龄底线降至12周岁。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道。
请运用“行己有耻”的相关知识给“熊孩子”们一些建议。
【答案】①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。
③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻的要求
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为“熊孩子”，需要运用青春有格的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道→可链接行己有耻的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
二、【调节情绪品味情感】
24. [合理调节情绪]
随着生活节奏越来越快，人和人之间难免会产生一些“小摩擦”。有的人往往因小事儿激发大愤怒，这些人被称之为城市“易怒族”。比如，在高速路上，前面车辆稍慢就不停鸣喇叭；在地铁检票闸口，有“慢性子”乘客堵了后面乘客的路，极易引发争吵；在超市收银台前，前面的顾客付账稍慢，就会引发后边顾客的抱怨……。
发脾气是本能，控制脾气是本领。专家指出，生活中的一些矛盾，归根结底是很多人无法及时控制情绪、避免冲动造成的。冲动是魔鬼，生活中每个人都需要管理好自己的情绪。
某校组织开展“拒当易怒族”文明宣传活动，假如你是志愿者，你想对“易怒族”说点什么？
【答案】(1)消极情绪的危害：①易怒是一种消极情绪的表现，危害身心健康。②易怒容易使人失去理智，引发冲突甚至事故，危害公共秩序，影响社会和谐。
调节情绪的方法：①遇事要冷静，有话好好说。
②运用合理方法调节情绪，比如：改变认知评价、转移注意、放松训练、深呼吸、自我暗示等等。
③提高道德修养和文明素质，礼让、宽容，遵守法律。
(2)管理情绪的重要性：①情绪影响着我们的观念和行动；
②人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；
③持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康；
④学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人；
⑤通过情绪管理，可以保持积极乐观的心境，让我们的青春生活更加美好。
【解析】
【分析】考点考查：调节情绪的重要性和方法。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有的人往往因小事儿激发大愤怒，这些人被称之为城市“易怒族”→可链接消极情绪的危害；
关键词②：发脾气是本能，控制脾气是本领→可链接调节情绪的方法；
关键词③：冲动是魔鬼，生活中每个人都需要管理好自己的情绪→可链接管理情绪的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
25. [体味美好情感]
这是现实里最激动人心的“狂飙”剧情。2023年2月11日，菏泽一女子因断掌需紧急赶往山东省立医院接受断掌再植。为争取黄金救治时间，济南交警拉响警报，一路“狂飙”，仅用14分钟将其送医。这段视频瞬间燃沸全网，人民日报、央视新闻等主流媒体相继报道，网友们纷纷点赞！
（1）道德与法治课上，老师分享了上述新闻，这场不一样的“狂飙”剧情让你体验到了哪些美好情感？
（2）看了上述新闻，李宁激动万分，他说：“体味美好情感，传递情感正能量”，我们中学生也能做到。
请你谈一谈，“体味美好情感，传递情感正能量”我们可以怎样做？
【答案】（1）责任感、使命感、安全感、信任感、爱与关怀等。
（2）①美好情感让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③传递情感正能量，要用自己的热情和行动来影响环境。
④在与他人的情感交流中，学会表达与回应，形成共鸣，传递美好情感，传递生命的正能量。
⑤在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中获得新的感受，让生命更有力量。
【解析】
【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为争取黄金救治时间，济南交警拉响警报，一路“狂飙”→可链接责任感、使命感、安全感、信任感。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识作答。
三、【融入集体快乐成长】
26. 回首半年多的时光，某校七年级三班的同学们收获了成长、快乐，无比幸福。
每个人都有过集体生活的需要，每个人都需要过集体生活。请结合材料并运用所学知识进行分析。
【答案】①材料中“我是班级多媒体管理员，我们班的多媒体从未出现过问题”，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；或在认真做事中体现自己的价值，体验责任感。
②材料中“我生病了，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课”，说明集体给我们温暖和力量，激励我们不断前进；或我们每个人都有过集体生活的需要。
③材料中“我曾是班级的“淘气包”，但同学们没有排斥我，我的美术特长还为班级加了分！”，说明生活可以培养人际交往的基本态度和能力；或集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。
④材料中“看到大家都在坚持，我也坚持跑完了全程”，说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
⑤从上述整体材料可知，每个人都需要过集体生活，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，快乐成长。
【解析】
【分析】考点考查：集体生活成就我、集体生活邀请我。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、集体生活邀请我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我是班级多媒体管理员，我们班的多媒体从未出现过问题→可链接在集体中涵养品格。
关键词②：我生病了，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课→可链接集体给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
关键词③：我曾是班级的“淘气包”，但同学们没有排斥我，我的美术特长还为班级加了分→可链接在集体中发展个性。
关键词④：看到大家都在坚持，我也坚持跑完了全程→可链接集体力量的作用。
关键词⑤：整段材料→可链接集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，快乐成长。
第三步：整合信息，组织答案。生活片段
我的建议
片段一：进入初中，我的身高不断增长，体重不断增加，脸上长痘，我好烦……
①____
片段二：不知道怎么回事，我现在不愿意说心里话，但又希望父母和老师能理解我……
②____
片段三：有时候和同学们讨论时，我总是不敢表达自己不同观点，怕说错话得罪人……
③____
片段四：从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，总想引起男生的注意，我该怎么办……
④____
张宇：我是班级多媒体管理员，开机、关机、清理垃圾、清洁白板等我都一手搞定。上学期，我们班的多媒体从未出现过问题，我很高兴！
李乐：我曾是班级的“淘气包”，上学期我们班因我常常被扣分，但同学们没有排斥我。如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我的美术特长还为班级加了分！我们班充满了笑声，我很快乐。
李子涵：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，我很温暖！
王文君：我独自长跑时，常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，看到大家都在坚持，我也坚持跑完了全程。我很幸福！